祖國的寶島臺灣反思總結(jié)
祖國的寶島臺灣反思總結(jié)
《祖國的寶島臺灣》這節(jié)課的教學(xué)目的是使學(xué)生初步了解我國臺灣省的地理位置和地形特點(diǎn),認(rèn)識祖國寶島臺灣的美麗和富饒,今天，學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)砹俗鎳膶殟u臺灣反思總結(jié)，希望大家喜歡!
祖國的寶島臺灣反思總結(jié)篇1
1、臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，盡早實(shí)現(xiàn)臺灣與祖國大陸的統(tǒng)一是兩岸人民共同的愿望。請你對臺灣的中學(xué)生說一句心里話。2、海南應(yīng)如何借鑒臺灣經(jīng)驗(yàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為加快國際旅游導(dǎo)建設(shè)，我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生把所學(xué)知識與生活聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)對生活有用的地理的教學(xué)理念。
這節(jié)課中，也存在很多不足之處，老師對臺灣的相關(guān)資料儲備不足，沒有滿足學(xué)生對臺灣的好奇和認(rèn)識，在啟發(fā)學(xué)生思維和自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)上還有很多不足之處，在課堂上還是講略多些，要盡量精講多練，教學(xué)設(shè)計(jì)還要注意讓學(xué)生對知識理解透徹等。在今后的地理課堂中努力讓自己的課堂生動、活潑而又富有成效。
祖國的寶島臺灣反思總結(jié)篇2
每節(jié)課我都認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)做到課內(nèi)與社會生活的結(jié)合我們的《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，“社會實(shí)踐是本課程教學(xué)不可缺少的組成部分。”兒童心理學(xué)告訴我們，對學(xué)生的品德教育，如果不深入到學(xué)生的生活中去，不通過多種活動去刺激學(xué)生的感官，已經(jīng)升華的道德情感也易漸漸地沖淡。因此，教師不僅要在課堂上讓學(xué)生感悟明理，更應(yīng)重視課后延伸這一環(huán)，積極開展豐富多彩的實(shí)踐活動，以利于學(xué)生把課文中講明的道理內(nèi)化為道德認(rèn)識，外化為道德行為，進(jìn)而形成良好的道德行為習(xí)慣，真正提高品德課的教學(xué)實(shí)效性
上完本節(jié)課也有有很大的遺憾：
1.師生交流不算最好，由于是星期一孩子剛參加完升旗儀式，來晚了不在狀態(tài)。2.課的容量太大，有的環(huán)節(jié)進(jìn)行太快。特別是讀《鄉(xiāng)愁》給孩子讀的時間少，情感沒有激發(fā)到位。今后在鉆研教材上下功夫，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造高效課堂。
祖國的寶島臺灣反思總結(jié)篇3
本次賽課我講的是《祖國的寶島臺灣》是人教版品德與社會五年級上冊第三單元第三課的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、了解臺灣的地理概況，臺灣問題的由來，知道臺灣的美麗與富饒是千百年人們辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果，2、知道臺灣與祖國大陸同祖同源，臺灣是祖國不可分割的一部分，3、了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。
上完本節(jié)課感覺處理比較好的方面：
1.課一開始，我利用漂亮的圖片《日月潭》激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望，很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
2.課前，讓學(xué)生搜集有關(guān)臺灣的物產(chǎn)資料，在課堂上讓學(xué)生們自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，以小組為單位交流各自找到的資料，再全班進(jìn)行交流。學(xué)生們用自己的語言展示調(diào)查結(jié)果，鍛煉了他們的表達(dá)能力。在匯報(bào)過程中，學(xué)生通過觀看大量的文字，生動的圖片知道了臺灣不僅風(fēng)景如畫，而且物產(chǎn)豐富。所以是我國的寶島。
3.由于學(xué)生生活環(huán)境及年齡的限制，他們對臺灣尚未回歸祖國的史實(shí)不太了解，很難體會到臺灣同胞思念祖國及大陸親人的心情。在歷史與現(xiàn)實(shí)之間，借用一首余光中的小詩《鄉(xiāng)愁》，創(chuàng)設(shè)了哀怨、思念親人的氛圍，連接龍的血脈。讓孩子們通過想象，深切感受到臺灣同胞和我們一樣，都是黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚的中國人。在這里，講述當(dāng)年的歷史并不是最重要的，最重要的是能讓孩子們明確臺灣自古就是中國的領(lǐng)土,體會到思念親人、盼望團(tuán)聚的深切情感。學(xué)生在不知不覺中受到了愛國主義教育，產(chǎn)生了熱盼臺灣回歸的強(qiáng)烈愿望，教學(xué)也產(chǎn)生了“潤物細(xì)無聲”的良好效果。
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