高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計(jì)劃

　　為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機(jī)制和實(shí)施途徑，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，高中德育導(dǎo)師如何制定工作計(jì)劃呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計(jì)劃，歡迎閱讀。

　　高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計(jì)劃篇一

　　一、指導(dǎo)思想

　　按市教育局 “全員育人與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合”德育工作體系要求，堅(jiān)持“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”的理念，進(jìn)一步深化我校德育內(nèi)涵，貫徹我校教育與德育一體化管理機(jī)制，扎實(shí)提高我校德育工作實(shí)效性。

　　二、操作方法

　　(一)導(dǎo)師職責(zé)

　　1、制定活動(dòng)計(jì)劃和方案。

　　2、深入調(diào)研，建立受導(dǎo)學(xué)生基本檔案。

　　3、領(lǐng)導(dǎo)每月調(diào)研一次，并匯總班級(jí)工作情況，修正策略。

　　4、每周至少和受導(dǎo)學(xué)生溝通一次，每月家訪一次，并做好記錄工作，同時(shí)做好過程評(píng)價(jià)。

　　5、德育導(dǎo)師，每月培訓(xùn)一次，并積極撰寫德育導(dǎo)師工作案例和小結(jié)，學(xué)期結(jié)束，由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一評(píng)價(jià)和考核。

　　(二)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

　　導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：

　　1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

　　2、通過簡單的調(diào)查問卷了解學(xué)生的需要。

　　3、導(dǎo)師根據(jù)自己所掌握的班級(jí)情況，選擇受導(dǎo)學(xué)生(困難學(xué)生)。

　　4、根據(jù)師生雙方的選擇，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)配，最后確定導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生。其中導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生的比例控制在1比3左右。

　　(三)評(píng)估方法

　　學(xué)校成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期由領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次全面考核?？己瞬捎枚ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法。其中量化考核包括：導(dǎo)師自評(píng)+受導(dǎo)學(xué)生評(píng)分+導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)分+家長評(píng)分。考核的結(jié)果作為教師績效考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計(jì)劃篇二

　　一、“德育導(dǎo)師制”的指導(dǎo)思想

　　“德育導(dǎo)師制”是“班級(jí)德育工作導(dǎo)師制”的簡稱。是在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的諸多目標(biāo)、任務(wù)分解到擔(dān)任導(dǎo)師的任課教師身上，導(dǎo)師依據(jù)“以心溝通、以誠交流、以德樹德、以情動(dòng)情、以志勵(lì)志、以行導(dǎo)行”的育人原則，既教書又育人，既管教又管導(dǎo);不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助學(xué)生，還要從思想、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學(xué)生的成長，從而得到優(yōu)化班級(jí)管理工作的目的。實(shí)施“德育導(dǎo)師制”，增強(qiáng)學(xué)校德育工作載體，使德育工作由“面”到“點(diǎn)”，做得更細(xì)致、深入，從而提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　二、“德育導(dǎo)師制”的操作方法

　　推行“德育導(dǎo)師制”，我們提出如下相關(guān)的管理摸式和操作方式，并對(duì)執(zhí)行過程進(jìn)行監(jiān)控與反饋。

　　(一)工作流程

　　德育導(dǎo)師一學(xué)期一聘，一學(xué)期的工作基本程序如下：

　　(二)導(dǎo)師的選擇確定

　　學(xué)校35周歲以下的青年教師和黨員教師必須擔(dān)任德育導(dǎo)師，其余教師自愿報(bào)名。之所以選擇35周歲以下的青年教師作為導(dǎo)師，一方面是青年教師積極熱情、精力充沛，因?yàn)槟贻p，更容易與學(xué)生平等、朋友式的溝通;另一方面有利于青年教師自身的成長。

　　(三)導(dǎo)師職責(zé)

　　我們把導(dǎo)師職責(zé)歸納為“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)”。具體導(dǎo)師職責(zé)有：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

　　2、幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

　　3、負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)上的困難。

　　4、幫助學(xué)生解決生活、生理、心理上的困惑，做學(xué)生心理上的醫(yī)生，生活中的益友。

　　5、經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的家庭情況，積極爭取多方協(xié)作。

　　(四)導(dǎo)師和受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇

　　導(dǎo)師與受導(dǎo)學(xué)生雙向選擇，具體步驟如下：

　　1、向?qū)W生提供擔(dān)任德育導(dǎo)師的教師名單。

下一頁更多精彩“高中德育導(dǎo)師學(xué)期工作計(jì)劃”