幼兒園體育學(xué)期計劃(2)
幼兒園體育學(xué)期計劃
3、開展探究式體育教學(xué)觀摩活動，研討體育教學(xué)活動的形式。
內(nèi)容：探討探究式體育教學(xué)活動的組織形式，以及教學(xué)策略的有效運(yùn)用。
形式：現(xiàn)場體育教學(xué)觀摩活動，現(xiàn)場研討交流。
4、教研組成員園內(nèi)輻射情況。
內(nèi)容：每位教研組成員每學(xué)期必須在幼兒園內(nèi)上一節(jié)體育公開課。
形式：體育教學(xué)公開課。
5、體育教學(xué)論文的撰寫與交流。
內(nèi)容：組內(nèi)教師成員根據(jù)教學(xué)實(shí)踐研究情況撰寫專題經(jīng)驗(yàn)論文。
形式：大組交流、參加區(qū)級論文評比
三、活動安排
四.基本要求
1.請各位組員關(guān)注活動時間，準(zhǔn)時參加教研參加活動，時間上午8：10～10 ：30。認(rèn)真參加每次的活動不缺席，有事請假。學(xué)期不超過2次。
2.提供觀摩活動的幼兒園必須在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。
3、開放體育活動的幼兒園根據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研提供一個活動設(shè)計方案，在每次上觀摩課前需準(zhǔn)備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將準(zhǔn)備好的活動上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān);活動開始前由主持人提出問題，觀摩教師帶著問題進(jìn)行觀摩，活動結(jié)束后現(xiàn)場說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。
幼兒園體育學(xué)期計劃篇三
一、主要任務(wù)：
1、 開展體育活動觀摩。重點(diǎn)交流研討：體育教學(xué)活動教案的規(guī)范撰寫。 開放體育活動的幼兒園根據(jù)組內(nèi)教研要求每次教研提供2個活動設(shè)計方案，在每次上觀摩課前需準(zhǔn)備教案、說課提綱等資料。上課的老師于前一次活動將準(zhǔn)備好的活動上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān);活動開始前由主持人提出問題，觀摩教師帶著問題進(jìn)行觀摩，活動結(jié)束后現(xiàn)場說課、小組研討、大組交流、修改、整理完善。
2、 學(xué)習(xí)交流體育課改新觀念，深入理解《綱要》健康理念，不斷提升教師自身理論素質(zhì)。
3、 融健康觀念于自身行為中，以參與體育運(yùn)動的形式進(jìn)行學(xué)期小結(jié)。
二、教研要求：
1、 動作的規(guī)范性和環(huán)節(jié)的科學(xué)合理性、游戲得趣味性
2、 教師選擇年齡段，根據(jù)動作要求圍繞觀摩目的設(shè)計活動
三、活動安排
時間--主 要 內(nèi) 容--地 點(diǎn)--主 持人
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9.11
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討論學(xué)期教研計劃(區(qū)各教研組)
進(jìn)修學(xué)校
呂老師
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9.23
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1、學(xué)習(xí)本學(xué)期教研內(nèi)容。
2、規(guī)范體育活動教案的格式。
3、自主上報開展觀摩活動的幼兒園及每次活動的主持人。
網(wǎng)上教研
王 暉
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10.15
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活動觀摩：跑 —— 追逐跑
教師如何講解動作要領(lǐng)幫助幼兒記憶
待 定
第一組組長
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10.29
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活動觀摩：跳 —— 行進(jìn)跳
教師如何講解動作要領(lǐng)幫助幼兒記憶
待 定
第二組組長
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11.12
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活動觀摩：鉆爬
教師創(chuàng)設(shè)何種游戲情境幫助幼兒完成教學(xué)目標(biāo)
待 定
第三組組長
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11.26
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活動觀摩：投擲 —— 自然揮臂肩上投擲
教師創(chuàng)設(shè)何種游戲情境幫助幼兒完成教學(xué)目標(biāo)
待 定
第一組組長
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12.10
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活動觀摩：平衡
教師在活動中組織策略的體現(xiàn)
待 定
第二組組長
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12.24
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活動觀摩：綜合 —— 一物多玩
教師在活動中組織策略的體現(xiàn)
待 定
第三組組長
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1.7
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1、學(xué)期小結(jié)。
2、將本學(xué)期開展的體育活動匯編成冊。
金色家園幼兒園
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王 暉
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三.基本要求
1.請各位組員關(guān)注活動時間，準(zhǔn)時參加教研參加活動，時間上午8：30～11：30。如有變動，另行通知。
2.認(rèn)真參加每次的活動不缺席，有事請假。學(xué)期不超過2次。
3.提供觀摩活動的幼兒園必須在活動開展前二周把教案、說課提綱等資料上繳給各組組長，目標(biāo)由各小組把關(guān)，研討修改后確定教案。
4.積極參加研討，踴躍發(fā)表自己的意見。
5.觀摩活動由各家幼兒園申報，歡迎積極申請。
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