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幼兒園區(qū)角活動計劃

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幼兒園區(qū)角活動計劃

  游戲活動是孩子們的最愛,自區(qū)角游戲活動開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的幼兒園區(qū)角活動計劃,歡迎閱讀。

  幼兒園區(qū)角活動計劃篇一

  適合年齡:4-5

  執(zhí)教者:mm

  一、活動名稱:開鎖

  二、材料準備:不同形狀、大小的鎖,鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱,小禮物(糖、圖卡、玩具等)。

  三、層次目標:(預(yù)計)

  第一層次:用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖,學(xué)習(xí)開鎖的方法,并學(xué)習(xí)上鎖。

  第二層次:打亂匹配好的鑰匙與鎖,讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖,然后上鎖。

  第三層次:喜歡進行開鎖比賽,比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多,拿到的禮物最多。

  第四層次:愿意了解密碼鎖的使用方法,學(xué)習(xí)自設(shè)密碼,并根據(jù)密碼開鎖。

  四、活動介紹:

  語言提示:“小朋友,現(xiàn)在老師要介紹的活動內(nèi)容是開鎖,請注意看!”

  操作示范:

  1、從操作區(qū)取盤,放桌上。

  2、拿起鑰匙去開一把鎖,若不對再換一把鑰匙。

  3、將開好的鎖一一排好,然后逐一上鎖。

  4、將鎖、鑰匙歸位,托盤送回操作區(qū)櫥柜中。

  五、觀察指導(dǎo):

  1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙,如不能,則引導(dǎo)幼兒仔細觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致,讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。

  2、當幼兒達到一定層次后,可讓幼兒幾人一同比賽,因為其間有合作的要求。

  3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼,也先可用筆記下。

  4、根據(jù)幼兒的層次提高情況,向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖,拓展他們的視野。

  六、分析反思:(針對第一層次的預(yù)計目標及觀察指導(dǎo))

  鎖是每家每戶的必用品,這個活動的重點在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會使用鑰匙和鎖,并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。幼兒對這個活動很感興趣,會很有耐心地去開鎖

  幼兒園區(qū)角活動計劃篇二

  一、情況分析:

  第一次活動把銀行列為重點(上學(xué)期末開展了一次),讓孩子們了解、感知銀行在人們生活中的重要性,在游戲中孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會。游戲活動是幼兒通過想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動,它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機會。為他們形成良好的社會交往能力打下基礎(chǔ)。在游戲活動逐步展開中,幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識,能投入到游戲角色中。這學(xué)期,小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。教師在游戲活動中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn),啟迪幼兒的思維,使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題,克服了游戲的障礙,也促進了游戲主題的深化,提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。針對幼兒存在的不足如:專橫、不愿與他人分享等,上學(xué)期開展了分享等活動。這樣一來孩子們友愛、謙讓的良好品德不知不覺已經(jīng)形成。這學(xué)期主要針對幼兒游戲時聲音較大采取相應(yīng)措施。怎樣能玩得好又不影響他人?讓孩子自己討論解決(老師適當參與,給予意見)。本學(xué)期還要請家長配合,將家中的東西廢物利用,讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進行加工,即動手又動腦。

  二、游戲目標。

  1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,體驗游戲活動帶來的樂趣。

  2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強幼兒的規(guī)則意識。

  3、鼓勵幼兒積極動腦,能主動利用一些替代物進行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。

  4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,深化游戲主題,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

  5、遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,不隨意插嘴,下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。

  6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)和控制能力,鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。

  三、游戲準備:

  1、、娃娃家的用具、餐具等若干;小超市、理發(fā)店的玩具、用具若干;畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具;圖書角各種圖書;建構(gòu)區(qū)準備清水積木。

  2、用紙盒制成醫(yī)療箱,用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計。搜索藥瓶,用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。

  四、具體措施:

  本學(xué)期開展的區(qū)角有娃娃家、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、小超市、圖書角、小醫(yī)院、美工區(qū),在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在,適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。

  1、在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。

  2、給幼兒創(chuàng)設(shè)一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,不局限于他們的發(fā)展。

  3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。

  4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時做出評價,教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

  5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

  6、通過在游戲中遇到的困難和矛熱血傳奇私服盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

  7、在講評活動中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。

  幼兒園區(qū)角活動計劃篇三

  一、區(qū)域總目標:

  1、學(xué)會與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭、不搶玩具,愛護玩具。

  2、能在各種材料的吸引下積極參加活動,在活動中感到快樂,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運用各種材料。

  3、活動中能熱情主動地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題,敢于表達自己的意見和要求。

  4、在活動中,能自覺地遵守活動規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。

  5、使幼兒喜愛活動,在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

  二、針對各個區(qū)域活動合理的制定目標開展實施,具體目標如下:

  (一)圖書室和語言區(qū)

  1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。。

  2、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認讀漢字,愿意學(xué)說普通話。

  (二)積木區(qū)

  1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體,并能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料

  2、能自覺愛護游戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進行簡單的裝飾

  3、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

  (三)娃娃家

  1、幼兒練習(xí)抱娃娃,給娃娃喂飯,并能相互商量玩游戲。

  2、愿意與人交往,發(fā)展交往能力。

  3、在游戲中,體驗和同伴共同游戲的樂趣。

  (四)

  1、練習(xí)運用筷子的技巧,體驗比賽的樂趣。

  2、通過撿豆子,讓幼兒區(qū)分色彩。

  3、通過此活動來提高幼兒的動手能力,讓幼兒自由發(fā)揮,讓幼兒感受到自己有雙靈巧的手。


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