小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人校本研修計劃(2)
積極參與教師師德培訓(xùn)。——這是一項長期的持之以恒的校本培訓(xùn)活動，在通過《教師法》《未成年人保護法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》《中華人民共和國教師法》等培訓(xùn)活動中，使自己能自覺遵守教師的職業(yè)道德，按照師德規(guī)范嚴格要求自己，改善和學(xué)生之間的關(guān)系，真正做到教書育人、為人師表。
D、提高媒體運用能力
在學(xué)校開展的計算機培訓(xùn)中，積極電化教學(xué)設(shè)計。
三、學(xué)習(xí)形式：
1、積極參與學(xué)校“一人學(xué)習(xí)，多人受益”式校本培訓(xùn)。
在學(xué)校組織體育教師經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式的培訓(xùn)活動中受益。
2、自學(xué)自練。
?、抛詫W(xué)教育理論。每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍。
⑵自學(xué)自練教學(xué)基本功，努力提高自身素質(zhì)。
?、羌訌娪嬎銠C輔助教學(xué)和課件制作的自培活動，提高運用計算機輔助教學(xué)的能力。 ⑷聽專家講座，自學(xué)新大綱新教材新教法和教科研理論。
?、蓫徫痪毐_展教學(xué)研討活動，與組內(nèi)教師開展“人人上好研討課”活動，逐步提高課堂教學(xué)水平。
⑹觀看優(yōu)質(zhì)課錄像。
教師校本計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命。為更好地適應(yīng)課改的形勢，貫徹落實縣教科局關(guān)于加強教研工作的意見，在教育教學(xué)和教育科研中更好地發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用，提高教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)能力，進一步提高辦學(xué)質(zhì)量，我校特制定本計劃。
二、研訓(xùn)目標
以促進第個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究和培訓(xùn)的主體，研究和解決教學(xué)實際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。
三、研訓(xùn)活動任務(wù)
深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和題，總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平。
四、研訓(xùn)活動時間
每周星期三下午
五、研訓(xùn)形式
以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式：以新課程為導(dǎo)向，靈活運用案例分析、問題解決，調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，努力提高教學(xué)研究的針對性和實效性。倡導(dǎo)開放式研訓(xùn)活動、促進式研活動、學(xué)科整合式研活動、針對式研訓(xùn)活動等多種研訓(xùn)形式。
①自我反思
教師的自我對話，對自己行為的思考、省視、分析。自定個人研訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)提高學(xué)習(xí)計劃，并根據(jù)學(xué)校校本研訓(xùn)計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)進行分析，提出問題，制定對策，要求每位教師每學(xué)期上1—2節(jié)研究課，每位教師每學(xué)期聽課達10節(jié)以上，教研組長聽課達15節(jié)以上，教導(dǎo)主任和分管教學(xué)的副校長及校長課達20節(jié)以上：教師每學(xué)期寫教學(xué)反思8篇，研究性論文1篇。
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以學(xué)科組和年級組為互助載體，促進教師與同伴的對話。注重“以老帶新，以強帶弱”：提倡在校本研訓(xùn)中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒已見。以教師提出的問題為研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位制定計劃，開展研究。每學(xué)期召開校本課堂教學(xué)研討會2—3次，以不斷促進教師專業(yè)水平的提高。
?、蹖I(yè)引領(lǐng)
一方面提倡教師從專業(yè)的名刊和互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進名家教研思想：另一方面要形成我校“優(yōu)勢專家群體”，聘請省內(nèi)知名專家作為本校教研顧問。同時，將本縣教研專家請進學(xué)校，引進他們新的理念和教學(xué)思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。
?、軐W(xué)校為教師開展教研提供硬環(huán)境。擬把學(xué)校電腦并上因特網(wǎng)，為教師學(xué)習(xí)，收集理論資料提供滾動性條件。
六、研訓(xùn)活動要求
(一)組長做好研訓(xùn)活動計劃，按計劃組織好研訓(xùn)活動。
?、俳M長做好研訓(xùn)活動計劃，按計劃組織好研訓(xùn)活動。
?、谔岣哐杏?xùn)活動質(zhì)量。
?、厶岣哐杏?xùn)活動質(zhì)量。
④各教研組成員均要按要求積極參加教研活動。
?、輩⒓踊顒忧闆r與期末考核評估掛鉤。
(二)研訓(xùn)活動設(shè)計要求
?、贍I造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的研訓(xùn)氛圍，改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，有效開展教師間的交流與合作研究。
?、诩訌娮晕已芯恳庾R，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實際問題的能力，形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活狀態(tài)。
?、鄯e極主動地爭取專業(yè)人員的支持和指導(dǎo)。
?、芗訌妼W(xué)科溝通整合，改變過去強調(diào)學(xué)校本位的傾向，平時各科教師要加強交流。
七、校本研訓(xùn)的獎勵制度
?、倜繉W(xué)期開展“優(yōu)秀教研組”和“研訓(xùn)先進個人”的評比活動。
?、趯?yōu)秀的教師個人，派出參加各級專業(yè)培訓(xùn)(將培訓(xùn)作為一種福利)。
③與教師個人期末、年終考核掛鉤。
八、組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，保證方案順利進行
校本研訓(xùn)要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，校本研訓(xùn)管理主要分三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本研訓(xùn)的方向，提供人、財物、時等方面的條件;二是執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本研訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓(xùn)水平，具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負責(zé)培訓(xùn)效果測試;⑤檔案建設(shè)。三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持隊組為單位的教研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高教師的素質(zhì)和能力為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本研訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，讓校本研訓(xùn)為教學(xué)插上騰飛的翅膀。
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