課堂教學是推進素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的主陣地，在小學數(shù)學教學實踐中形成新課堂教學改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學模式，積極開展新課堂教學改革的實踐活動，制定好計劃，以助課改工作的順利有序地開展。下面是學習啦小編帶來關(guān)于小學數(shù)學課改實施方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!

小學數(shù)學課改實施方案(一)

一、工作思路和目標：

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“以研促教強質(zhì)量，培訓培養(yǎng)促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心， 以課堂教學為主陣地，把課題研究、網(wǎng)絡(luò)教研作為數(shù)學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數(shù)學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學教研中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務(wù)、為學生服務(wù)、為教學服務(wù)。

1、繼續(xù)堅持每周三一個小時的業(yè)務(wù)活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務(wù)活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

2、繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思九大要素要齊全。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導(dǎo)，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進教學質(zhì)量的提高。

4、嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔

對于作業(yè)的設(shè)計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導(dǎo)，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結(jié)合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設(shè)。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、本學期，我們繼續(xù)開展教師崗位練兵和賽教活動，通過課件制作、三字一畫考核等活動，提升教師的綜合素質(zhì)。

4、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。

5、加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。

6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于16節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。

(三)開展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色

在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代,網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式,為學校教研工作開辟了一個新天地。讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學教研組的一大特色。

1、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學教學資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享

2、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。

二、工作安排

【九月份】

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、新教材研討

3、上學期數(shù)學質(zhì)量分析

4、備改月查

【十月份】

1、理論學習

2、評課活動

3、課題研討會

4、檢查教師備課、學生作業(yè)

【十一月份】

1、集體備課研討

2、期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析

4、數(shù)學競賽

5、教師備課、學生作業(yè)檢查

【十二月份】

1、集體備課研討

2、課題研討會

3、數(shù)學活動示范課

4、結(jié)隊教師相互聽課活動

5、檢查教師備課、學生作業(yè)

【元月份】

1、各教師擬寫教學總結(jié)、論文、案例

2、集體備課質(zhì)量考核

3、對各教師教研情況量化考核

4、期末考試、試卷分析

小學數(shù)學課改實施方案(二)

一、課堂教學改革的目標：

在教學實踐中形成新課堂教學改革的方法、策略，并不斷提煉為基本的教學模式，積極開展新課堂教學改革的實踐活動。

二、深化課堂教學改革的措施：

1、將借鑒“杜郎口中學10+35的教學模式”，深入學習《“杜郎口”旋風》有關(guān)課改的一些做法和“生本教學”的教學案例，積極參加學校組織的新課改教學教研經(jīng)驗交流、案例研究、專題研討、課堂教學觀摩等活動，大膽嘗試課堂教學改革。

2、充分備課、精心上課。以新課程理念為指導(dǎo)，認真鉆研教材，深入了解學生，精心選擇教法學法，優(yōu)化教學設(shè)計;上課前要對教材知識點、難點突破方法、學法、教學程序、訓練習題等充分內(nèi)化，準備好小黑板、教學用具或儀器等。在課堂上要機智靈活，突出重點，精講少講，學生多動。

3、認真解讀數(shù)學課程標準，解析并把握小學數(shù)學新課程的內(nèi)容要點，把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。開展專題研究，重點研究教師教學方式的改變和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。

4、積極探索研究實施小學數(shù)學新課程的教學改革。運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教學實踐，努力探索與小學數(shù)學課程改革相適應(yīng)的教學新方式，新方法。公開教學，上好實踐課，重點探索新課程標準、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

5、積極向有經(jīng)驗的教師學習，吸取好的經(jīng)驗為我所用。繼續(xù)參加“上課、觀課、議課、思課”活動，促進教學水平提高，同學科、跨年級互相聽課與交流，自覺進行，相互借鑒學習，取長補短，共同提高。

小學數(shù)學課改實施方案(三)

一、指導(dǎo)思想

我校新課程改革到目前為止，已經(jīng)整整五年，本學期我們將以前瞻的眼光、開闊的視界、一流的品位、追求卓越的精神和繼承發(fā)揚的態(tài)度來繼續(xù)深入推進基礎(chǔ)教育課程改革。全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，認真貫徹海門市教育局2007年工作意見，認真落實學校新學期，依據(jù)學校近年主動發(fā)展規(guī)劃，全面實施學校品牌發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化社會競爭和要求的高素質(zhì)的學生。

二、工作目標

堅持并創(chuàng)新“內(nèi)涵發(fā)展”的辦學思路，開創(chuàng)品質(zhì)教育的研究和實踐之河，以具體、實在的六大行動來切實推進課程改革。

●行動之一：品質(zhì)教師的塑造------讓每一個教師成為精神的貴族。

●行動之二：品質(zhì)德育的建構(gòu)------讓每一個孩子擁有一顆健康、善良的童心。

●行動之三：品質(zhì)課堂的探索------讓每一節(jié)課充滿著詩意、靈動和智慧。

●行動之四：品質(zhì)活動的開展-------讓每一個孩子的智能在活動的舞臺上得以生長。

●行動之五：品質(zhì)管理的研究------讓人文精神彌散到管理的每一個細節(jié)。

●行動之六：品質(zhì)校園文化的營建------讓文化的芳香灑滿校園的每一個角落。

三、主要工作重點及措施

(一)加強學習和培訓，提升專業(yè)素養(yǎng)

●組建不同層次的學習共同體

有效的學習依賴于良好的學習共同體的建設(shè)。結(jié)合以往的管理經(jīng)驗，本學期我們將對教師的學習共同體進行重建。

第一層次：精英教師俱樂部。市級以上學科帶頭人為一個學習共同體，一月集體學習交流一次。

第二層次：骨干教師俱樂部。工作五年后的教師為一個學習共同體，雙周四晚集中學習，以沙龍為主，列席精英教師俱樂部活動。

第三層次：紅花教師讀書俱樂部。工作五年內(nèi)的教師為一個學習共同體，單周四晚集中學習，列席雙周四晚的骨干教師沙龍。

●豐富學習的內(nèi)容和形式

小學教師的主要任務(wù)是保護和激發(fā)孩子的學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和學習能力。所以小學教師除了要學習本學科的條件性知識，更要掌握豐富的實踐性知識和背景性知識。因此教科室的同志要精選學習內(nèi)容，及早作好計劃和安排。鑒于以往學習的經(jīng)驗，我們認為沙龍的方式更利于學習內(nèi)容的內(nèi)化和外化。因此各位教師應(yīng)在充分自主學習的基礎(chǔ)上，在集中學習時間時內(nèi)進行沙龍，更好地發(fā)揮學習共同體的作用。

●注重學習的評價

教師撰寫隨筆、案例的數(shù)量和質(zhì)量是教師科研水平發(fā)展的一個顯性表征。因此本學期要求教師至少在市級刊物發(fā)表一篇文章，每月至少完成一篇高質(zhì)量的案例或反思性文章。同時，我們也對每一個個體的學習過程進行評價，如教師在學習沙龍中的參與熱情、發(fā)言質(zhì)量等。

(二)聚集教學教研，追尋品質(zhì)課堂

1、什么樣的課是好課?什么樣的課堂才是我們追求的理想課堂?這個問題永無定論。同樣我們追求的品質(zhì)課堂也由于其本身的多變性、多元性、多維性而難以以一論之。我們雖然無法窮盡，但卻可以借助理性的光照，不斷逼近它，探究它。我們認為我們所追求的品質(zhì)課至少應(yīng)是高質(zhì)量的，能圓滿地達成多維度的教學目標;它也應(yīng)是高效率的，在達成教學目標的過程中能體現(xiàn)出花時少，效率高;同時它也應(yīng)是高水平的，在其中教師的教學藝術(shù)、文學底蘊，人格魅力都能發(fā)揮得酣暢淋漓。具體說來，我們的數(shù)學課首先應(yīng)是有思想的，能讓學生感受到數(shù)學的求真、臻善和達美，我們的每一節(jié)課上應(yīng)該有12個對學生思維有挑戰(zhàn)有發(fā)展的亮點，應(yīng)該是90%的學生都能積極參與的……品質(zhì)課堂是教師一種始終如一的教學追求，它的走向便是個人教學風格的形成，我們在追尋品質(zhì)課堂的同時也成就了自身的成熟和發(fā)展。

本學期我們要求全體教師都要做到四個一：上出一節(jié)好課，有一次精彩的評課，學習一堂經(jīng)典的課(寫下學習體會)，做一份自己的課堂教學實錄。

具體操作路徑：

●每日開放

繼續(xù)堅持掛牌開放、抽簽中獎和隨機聽課相結(jié)合的日常教研制度。一般每星期一抽簽聽課，雙周星期二、四、五分別由一年級、二年級和三年級開放、單周星期二、四、五分別由四年級、五年級、六年級開放。對教師的日常教學進行檢查督促并不是我們實施“每日開放”的初衷，我們的目的在于幫助全體老師改進日常的教育教學活動，在于進一步濃郁學校的教育科研氛圍，增強每一位教師的自覺成才意識。因此本學期我們的每日開放活動請各備課組長率先一起聽課，同時督促我們的同軌教師盡可能去聽課，聽完后作簡短的評課。領(lǐng)導(dǎo)組成員將對聽課的人員及發(fā)言主要內(nèi)容作好適當記錄。

●精英教師示范課(每周一課)

由市級以上學科帶頭人、骨干教師上示范課。

●骨干教師比賽課(能仁賽課)

由五年以上，三十五周歲以下的校級骨干教師上比賽課。

●紅花教師大比武

本學期廣泛開展進校五年內(nèi)的青年教師教學技藝大比武。比賽內(nèi)容分為兩大板塊：一為專業(yè)素養(yǎng)。包括教學設(shè)計、制卷比賽、美文誦讀(其中教學設(shè)計一項，參賽選手可自由選擇低段或高段);二為綜合素養(yǎng)，包括才藝展示，綜合知識競答等。

●外出學習展示課

為進一步放大優(yōu)質(zhì)教育資源，能使更多的老師聆聽窗外的聲音，外出聽課的教師回校后要選擇聽課中比較有價值的課進行模仿匯報，并談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

2、組織好教師參加各級各類的教育科研論文比賽。

本學期，我們將繼續(xù)組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經(jīng)驗總結(jié)通過提煉而能及時得到肯定。繼續(xù)組織校級論文、案例比賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質(zhì)量的文章。學期初，每位教師應(yīng)制定好自己在論文發(fā)展方面的發(fā)展目標(篇數(shù)、級別等)，并與教科室取得聯(lián)系，教科室將盡力為每位教師的文章做好潤色、推薦工作，逐步提高發(fā)表文章刊物的檔次。

3、定期反思總結(jié)，提高課改成效。

本學期，將充分利用《能仁》?？?、“海教論壇”、“名師在線”、“海門教育周刊”及其它教育研討陣地，通過倡導(dǎo)對教育教學活動進行課前、課中、課后的全程反思，及時寫下教學隨筆、教學案例及教育故事，分析課改中的成敗得失，及時反映課改實驗情況，宣傳學校的研究成果、辦學成果。與南通市級以上的有關(guān)媒體聯(lián)系，對學校的辦學經(jīng)驗進一步報道，放大辦學的影響，打響學校品質(zhì)教育的品牌。

(三)關(guān)注習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)能仁學子

“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生?！焙尉珠L在2007年全市教育工作會議的報告中明確指出：“2007年小學將是一個習慣養(yǎng)成年?！薄耙獜膶W習興趣的培養(yǎng)，學習習慣的養(yǎng)成教育為主抓手，加強基本知識和能力培養(yǎng)的示范引領(lǐng)，全面培養(yǎng)學生良好的生活習慣，行為習慣和學習習慣。”一個班級的班風學風，學生的學習習慣直接制約著學校的教育教學質(zhì)量。有經(jīng)驗的老師都知道，要想提高學生的學業(yè)成績，綜合素養(yǎng)，首先應(yīng)做的就是改變他的學習習慣，學習方式。

那么究竟才是一個好的學習習慣呢?不同的人有不同的答案。綜合起來無關(guān)乎以下三點：表現(xiàn)在思想意識上：好學上進，積極進取，不斷超越，永不滿足;表現(xiàn)在學習方式上：專注閱讀，廣泛涉獵，勤于思索，善于探究;表現(xiàn)在行為動作上：課堂上認真聽講，樂于表達，作業(yè)時書寫端正，仔細檢查。良好的學習習慣落實到具體的能力層面可以概括為：有一手好字，有一口好話(普通話，簡單的英語對話)，有一篇好文章，有一個好的思維習慣。本學期各班科任教師要通力合作，根據(jù)班級學生實際，各自學科特點，共同制定出學生良好學習習慣養(yǎng)成的措施計劃，進而形成階段性重點培養(yǎng)目標。建議各班利用晨讀時間進行誦讀習慣的培養(yǎng)，利用中午時間進行閱讀、寫字等方面的習慣培養(yǎng)，英語老師要充分利用好《美文誦讀》的書。學校將結(jié)合日常聽課，課間巡視等活動對各班學生學習習慣的養(yǎng)成作監(jiān)督檢查，力爭學期結(jié)束時，每個學生都能擁有一個良好的學習習慣，為教育質(zhì)量的提升保駕護航。

(四)創(chuàng)新活動課程，形成教育合力

活動是人的存在方式?；顒邮侨伺c人、人與自然、人與社會等因素相互關(guān)聯(lián)，相互影響的橋梁和紐帶，在這樣的關(guān)聯(lián)中人也得以成為真正的具有能動性的生命主體，在這樣的關(guān)聯(lián)中人也得以不斷蛻變與完善。因此我們在著力追求教育教學質(zhì)量的同時，要為學生組織豐富的文化活動，為學生的全面和諧發(fā)展積蓄前行的動力。

我們將繼續(xù)開展“書香校園”系列活動。本學期，在開展“個案”式讀書活動觀摩研討的基礎(chǔ)上，成熟構(gòu)建班級讀書會的一般操作模式，營造學生閱讀的氛圍，培養(yǎng)良好閱讀習慣，打造書香班級。學校將進一步構(gòu)筑完整的閱讀課程體系，開展一日三誦活動：晨誦詩文、午讀經(jīng)典、親子夜讀;豐富閱讀課程資源，將中華經(jīng)典誦讀、英語美文誦讀、數(shù)學文化閱 讀等納入校本閱讀課程建設(shè)系列。各班要按照教導(dǎo)處的布置制定班級讀書計劃，有效開展讀書指導(dǎo)活動，讓閱讀成為學生的一種生活方式。數(shù)學線要以“上好一節(jié)課，用好一份報，做好一道題，指導(dǎo)好一篇文章”為要求，切實做好數(shù)學讀書讀報活動，提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。五月份學校將組織第四屆“悅讀節(jié)”活動，屆時將數(shù)學閱讀知識系列活動。

以學生智能成長為主線，廣泛開展“親近自然、走進社會”的系列活動。本學期學校將組織生物園園地的“領(lǐng)養(yǎng)”儀式，把學?；ㄆ詣澱麨榱悖筛靼嘧孕泄芾?，可以與其他學科開展綜合性活動，讓孩子們對生物情況作好記錄，寫寫觀察日記等，一方面讓孩子們親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力，同時也逐步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力;學校還將在高年級中開展“校園CEO”項目行動，由學生組隊參與學校部分事務(wù)管理，例如監(jiān)督學校食堂的浪費情況，監(jiān)督學?！俺Ｃ鳠簟爆F(xiàn)象等。

本學期學校將健全原來的興趣組結(jié)構(gòu)，籌備組建“能仁少年科藝苑”，下設(shè)“文學苑”“思維樹”“英語角”“百靈鳥”“花仙子”等，把原來的學科俱樂部以及雙休日興趣組整合為一。各班要根據(jù)學生的興趣和特長做好各部門的報名工作。各輔導(dǎo)教師要精心備課，認真輔導(dǎo)，使這些學生的潛能得以真正有效的開發(fā)。

(五)繼續(xù)構(gòu)建師生發(fā)展的評價體系

評價是為了促進發(fā)展，前幾年我校在這方面取得了一定的成績，建立了學生個人成長檔案袋。本學期我校還將繼續(xù)完善評價體系，注重學生成長過程的評價，注重評價的激勵作用，加強多元化全方位的評價嘗試，更多的發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，建立教師學習成長記錄袋，開展教師教學業(yè)績評定，把自我評價、同行評價、學生評價、家長評價、領(lǐng)導(dǎo)評價結(jié)合起來，堅持評價方式的多樣化，評價內(nèi)容的多維化，改變單純以學生考試成績來評價教師的教育教學業(yè)績。