寶寶成長(zhǎng)計(jì)劃范文五篇
每個(gè)孩子都有著不同于他人的豐富的內(nèi)心世界：有獨(dú)特的興趣、愛(ài)好，有發(fā)展的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有自己的喜怒哀樂(lè)，有看世界的獨(dú)特眼光。下面小編給大家整理的寶寶成長(zhǎng)計(jì)劃范文五篇，希望大家喜歡!
寶寶成長(zhǎng)計(jì)劃范文1
每個(gè)孩子都是一本獨(dú)特的、既耐讀又不易讀懂的書(shū)，需要用愛(ài)心、耐心和理性去細(xì)細(xì)品讀。如果能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，與他進(jìn)行心與心的交流，就會(huì)在教育孩子的歷程中，感受到真正的快樂(lè)。
每個(gè)孩子都有著不同于他人的豐富的內(nèi)心世界：有獨(dú)特的興趣、愛(ài)好，有發(fā)展的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，有自己的喜怒哀樂(lè)，有看世界的獨(dú)特眼光?
每個(gè)孩子還擁有一份豐富而細(xì)膩的情感，他們不僅能感受親人和老師的愛(ài)，還渴望用自己稚嫩的小手，幫爸爸媽媽擦去額頭上的汗水，幫老師拂去身上的粉塵?
愿這份記錄能帶您走進(jìn)這個(gè)豐富多彩的世界，您會(huì)發(fā)現(xiàn)，呈現(xiàn)在您面前的是一顆無(wú)比純凈而又美好的心靈。
爸爸媽媽的話：
韓昊潔是一個(gè)性格溫和的孩子，有時(shí)調(diào)皮，有時(shí)乖巧，有時(shí)情緒急燥，有時(shí)靜心自?shī)省Ｋ矚g走迷宮，喜歡聽(tīng)故事、喜歡音樂(lè)，特別喜歡王二妮、阿寶和云飛的歌。偶爾會(huì)在音樂(lè)伴奏下自創(chuàng)“舞蹈”，喜歡看《喜羊羊和灰太狼》等動(dòng)畫(huà)片。在日常生活中，他善良而有愛(ài)心，能夠做到謙讓別人并給予需要幫助的人以幫助;他觀察力強(qiáng)、想像力豐富、愛(ài)問(wèn)“為什么”，但他的膽量不夠大、不太勇敢、社交能力差。他愛(ài)以理服人，常常借用家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的“道理”與家長(zhǎng)進(jìn)行爭(zhēng)論。平常能按父母的要求完成各項(xiàng)任務(wù)，在家與姐姐能做到友好謙讓?zhuān)榫w一直積極穩(wěn)定。但有時(shí)也愛(ài)哭，以此作為自我維護(hù)權(quán)利的法寶，他吃飯表現(xiàn)一般，但能夠做到講究衛(wèi)生，他喜歡被表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)教育能使他更積極、熱情、主動(dòng)，他就是這樣每天帶給我驚喜的變化，讓我們享受著童年成長(zhǎng)的快樂(lè)!
給爸爸媽媽的建議：
多與孩子溝通交流，適當(dāng)?shù)膸Ш⒆佣鄥⒓右恍┥鐣?huì)性活動(dòng)，培養(yǎng)其良好的與人交往的能力，注意鍛煉孩子的膽量，讓其能大膽的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)良好的性格。
寫(xiě)給老師的建議：
1、秋季天氣干燥，希望孩子在校能喝到白開(kāi)水。
2、針對(duì)孩子的膽小等性格，希望老師在活動(dòng)中能夠給他機(jī)會(huì)，讓他在小朋友中樹(shù)立自信;針對(duì)他做事速度慢，希望他在活動(dòng)中，老師能夠限制時(shí)間，以激發(fā)他的積極性、主動(dòng)性。
3、希望幼兒園盡早開(kāi)通qq群或視頻，讓家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子在園情況，也可與老師更好交流。
寶寶成長(zhǎng)計(jì)劃范文2
行為表現(xiàn)
在開(kāi)展“找春天”的活動(dòng)時(shí)候，大家來(lái)到了小花園里找找春天的足跡。徐書(shū)成小朋友發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的樹(shù)都是葉子在去年冬天都掉光了，現(xiàn)在春天又長(zhǎng)出了新的嫩葉子，但有一種樹(shù)一直都是綠色的，現(xiàn)在反而有一些葉子變成了紅色的，然后就掉了下來(lái)。怎么會(huì)這樣呢?他的發(fā)現(xiàn)引起了許多同伴的興趣。
教育過(guò)程
徐書(shū)成的發(fā)現(xiàn)來(lái)了更多的孩子對(duì)石楠樹(shù)的關(guān)注。有孩子還發(fā)現(xiàn)了有一棵楓樹(shù)也是紅色的，但楓樹(shù)的葉子從小長(zhǎng)大都是紅色的，但石楠樹(shù)的葉子是從綠色變成了紅色，等紅色慢慢褪去葉子就從樹(shù)干上掉下來(lái)。我和幼兒一起觀察了石楠。他們發(fā)現(xiàn)葉子比較堅(jiān)實(shí)，有一面是亮亮的，邊緣還長(zhǎng)了許多的小刺，新長(zhǎng)出來(lái)的葉子是綠色的，等到變老的時(shí)候就變成紅色。它和其他的落葉的時(shí)間是不同的，大數(shù)的樹(shù)是秋天落葉的，但它去是春天落葉?！盀槭裁词獦?shù)的葉子會(huì)由綠色變紅色呢?”大家一起回家和爸爸媽媽查找相關(guān)資料，比一比誰(shuí)知道得多。
第二天，徐書(shū)成興致勃勃地告訴大家，他找的答案“原來(lái)綠色色素叫它葉綠素，橙色的胡蘿卜色素。植物葉片除了含有葉綠素、葉黃素、胡蘿卜等色素外，還有一種叫花青素的特殊色素，就像變色龍。它在酸性液中呈紅色，隨著季節(jié)更替，氣溫、日照相應(yīng)增減，葉片中的主要色素成分也發(fā)生變化?！迸赃叺男∨笥蜒a(bǔ)充道：“有些樹(shù)種的樹(shù)葉會(huì)產(chǎn)生大量的紅色花青素，葉子就開(kāi)始變紅了?！边€有小朋友從資料少數(shù)知道了：“夏季很熱的時(shí)候，葉子會(huì)變成亮綠色，在炎炎夏日中，讓人們覺(jué)得很涼爽?！焙⒆觽儼l(fā)現(xiàn)的真多啊，我也收集了一些資料，發(fā)現(xiàn)幼兒園種的是一種紅葉石楠樹(shù)，是薔薇科石楠屬雜交種的統(tǒng)稱，為常綠小喬木，因其新梢和嫩葉鮮紅而得名。春秋兩季，紅葉石楠的新梢和嫩葉火紅，色彩艷麗持久，極具生機(jī)。”
效果
通過(guò)“找春天”的活動(dòng)，幼兒能走進(jìn)身邊的大自然，自主探索春天的“足跡”，尋找自己想要的答案。徐書(shū)成是一個(gè)細(xì)心的小朋友，他的自主探究能力在一次次的觀察、思考的過(guò)程得到了較大的提高，這次發(fā)現(xiàn)石楠樹(shù)葉變紅，再次體現(xiàn)了他愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的好習(xí)慣。每次有新的發(fā)現(xiàn)，他都能感受到在大自然中自主探索的方式帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子們通過(guò)一起查閱資料共同學(xué)習(xí)，嘗試了不同的學(xué)習(xí)方法，豐富了孩子的視野，拓寬了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能鍛煉了徐書(shū)成的大膽提問(wèn)。
寶寶成長(zhǎng)計(jì)劃范文3
“媽媽?zhuān)忝魈鞎?huì)到幼兒園來(lái)陪我跳舞吧?”看著女兒滿眼的期待，我下定決心，這次一定要參加幼兒園的這次舞蹈排練，之前的很多次我都因?yàn)楣ぷ髟?，沒(méi)有能參加。第二天下午，我如約來(lái)到幼兒園，看到老師們繁忙的準(zhǔn)備布置音響、座椅，我想，排練個(gè)舞蹈怎么這么大陣勢(shì)，跟別的家長(zhǎng)一打聽(tīng)，才知道是幼兒園將六一兒童節(jié)提前到今天，心里暗自慶幸這次“英明決定”，差點(diǎn)就錯(cuò)過(guò)了重要活動(dòng)?？筛吲d勁還沒(méi)有過(guò)呢，心里便升起一絲擔(dān)憂，之前的排練由于工作原因，我可是一次都沒(méi)有參加，這怎么辦呢，豈不是要拖后腿。懷著忐忑的心情，我欣賞完了前面精彩的節(jié)目。當(dāng)園長(zhǎng)報(bào)完幕“請(qǐng)托班小朋友們給我們帶來(lái)…親子舞蹈”后，我邁著趕鴨子上架的步伐進(jìn)入表演場(chǎng)地。音樂(lè)聲響起，我如釋重負(fù)，原來(lái)這個(gè)舞蹈就是女兒天天在家教我跳的“咕嚕咕嚕舞”啊。憑著女兒平時(shí)對(duì)我嚴(yán)加訓(xùn)練的底子，在一次沒(méi)有參與排練的情況下，我還是完成了這支舞蹈，最后隨著老師的口令，媽媽抱起寶貝轉(zhuǎn)一圈，懷抱著孩子，看著她高興的臉，心理充滿滿足又有一絲酸楚，媽媽只要花上幾分鐘的陪伴就能給她們帶來(lái)如此歡樂(lè)，可是大人們?cè)诋?dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)環(huán)境下，追名逐利，逐漸迷失人最基本的快樂(lè)和需求。真的很慶幸，幼兒園舉辦的活動(dòng)喚回我虛空的靈魂，讓我重新能用心去體驗(yàn)生命層層開(kāi)放的神秘與欣喜。
回想孩子入園這半年來(lái)的經(jīng)歷，跟很多的孩子一樣，都經(jīng)歷了從新鮮到抵觸到適應(yīng)的過(guò)程。真的從內(nèi)心里很佩服做幼兒教育的這些老師們，是她們用心的付出換回孩子的健康成長(zhǎng)。自從孩子入園以后，對(duì)時(shí)光荏苒、日月如梭等形容詞的感觸有了深刻的理解，在不經(jīng)意間，孩子學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
孩子現(xiàn)在的生活自理能力明顯提升，現(xiàn)在的孩子都是在1+2+6模式的家庭中長(zhǎng)大的，自私，自理能力不強(qiáng)仿佛成了這個(gè)時(shí)代孩子的標(biāo)簽，小森林幼兒園的老師們本著小事自己動(dòng)手的理念，通過(guò)半年不到的幼兒園生活，使得孩子現(xiàn)在不僅僅能自己獨(dú)立吃飯，而且像上廁所，穿襪子這種小事已經(jīng)不需要借他人之手，現(xiàn)在經(jīng)常掛在口頭的是“我要自己做”。
孩子掌握豐富的詞匯，語(yǔ)言豐富了。現(xiàn)在每天孩子都能給我們帶來(lái)意外的驚喜。前幾天看一娛樂(lè)節(jié)目，選手們很多都哭了，她問(wèn)了句“媽媽?zhuān)齻冊(cè)趺蠢峡薨?，假哭的?”當(dāng)時(shí)把我們笑翻了，現(xiàn)在娛樂(lè)場(chǎng)作秀的假哭都被她識(shí)破。萌萌現(xiàn)在的觀察力已經(jīng)很好，而且能清楚的表達(dá)自己的意思。
孩子的伙伴多了，而且懂得分享了。現(xiàn)在經(jīng)常掛在嘴上的是“好東西要大家分享”。那天帶孩子出去跟小伙伴玩，看見(jiàn)別的小朋友有一個(gè)魔法棒，她很想玩，我鼓勵(lì)她自己去找小朋友協(xié)商，她側(cè)著腦袋跟小朋友談判了“我家有很多玩具，你把你玩具給我玩一下，你也可以到我家玩我的玩具，我家好多好多玩具”，那個(gè)小朋友經(jīng)過(guò)糾結(jié)的思考，最終同意給萌萌玩她的玩具，同時(shí)萌萌也帶小朋友回家玩了她的玩具。
孩子變化的還是心理性格層面的，萌萌是個(gè)有點(diǎn)膽小，自信心不強(qiáng)，自尊心很強(qiáng)的小孩。曾經(jīng)一度可能覺(jué)得自己的表現(xiàn)不夠好，產(chǎn)生退縮的想法，每天到上幼兒園的時(shí)間就縮回床上繼續(xù)睡覺(jué)，每次都在幼兒園要關(guān)門(mén)的時(shí)候才勉強(qiáng)強(qiáng)行送去。老師們關(guān)注到孩子的每個(gè)細(xì)微的心理變化，每次送孩子去幼兒園后，老師都用她溫暖的懷抱接納孩子，通過(guò)每次一個(gè)眼神，語(yǔ)言上的不斷鼓勵(lì)，萌萌現(xiàn)在開(kāi)始變成一個(gè)自信心強(qiáng)，更容易融入新環(huán)境，性格更開(kāi)朗的孩子，偶爾還會(huì)跟老師開(kāi)個(gè)玩笑。
寶寶成長(zhǎng)計(jì)劃范文4
未曾想沒(méi)有小寶的生活會(huì)是怎樣的平淡無(wú)奇，不敢想沒(méi)有小寶的日子該會(huì)是怎樣的枯燥乏味，因?yàn)橛辛诵?，使我的生活如此多姿多彩，每天像生活在桃源仙境般，每天像做著那奇妙甜美的?mèng)一樣……擁有之，便不愿不想醒來(lái)!
小寶變魔術(shù)。為逗小寶玩，我故意給寶寶開(kāi)玩笑，說(shuō)要給他變魔術(shù)。于是，我雙手揮舞著，邊揮舞邊口中默念“變變變…”，然后指著小寶身旁的玩具，說(shuō)出玩具的名字。不一會(huì)兒，我就把小寶身旁的物件都給變出來(lái)了!可小寶還不滿足這樣的游戲，于是我繼續(xù)為他表演著。這次來(lái)了點(diǎn)高難度的，我竟然變出了小寶的小手和小腳丫子。小寶也被逗得哈哈大笑。沒(méi)想到，小寶學(xué)得倒還挺快!
孩子姑姑給他拿了個(gè)煮雞蛋，他倒在那里把玩了起來(lái)。我饒有興趣地湊過(guò)去，才知曉小寶竟然在練習(xí)“變魔術(shù)”的絕技——只聽(tīng)小寶口中也念念有詞，只是聽(tīng)不清楚。不一會(huì)兒，小寶就把拿有雞蛋的那只手伸到我的面前，頗為得意地告訴我：“媽媽?zhuān)兂鲭u蛋了吧!”我給他增加了難度——給我變兩只手都有雞蛋看看。小寶的小腦瓜子轉(zhuǎn)得還挺快，立馬兩只手合抱著雞蛋讓我看，還洋洋得意地對(duì)我說(shuō)：“看吧!”看來(lái)，小寶的實(shí)戰(zhàn)功夫也不弱，真是強(qiáng)將手下無(wú)弱兵啊!
路遇“中國(guó)”走不動(dòng)。自小寶上了幼兒園后，盡管還只是小小班，盡管才只有兩個(gè)多月，可小寶卻常常給我不小的驚喜!這不，我領(lǐng)著小寶在街上玩，突然小寶站住不走了!我以為小寶想出什么鬼點(diǎn)子，又想看玩具，或是看到什么好吃的了。誰(shuí)知，小寶竟盯著墻上的一張宣傳化肥的廣告貼不放。突然高興得手舞足蹈地告訴我：“媽媽?zhuān)炜?，中?guó)!”我一時(shí)竟沒(méi)回過(guò)神來(lái)。我仔細(xì)看了看那張廣告貼，才發(fā)現(xiàn)——原來(lái)是因?yàn)槟巧厦嬗小爸袊?guó)”兩個(gè)字。回家后，我找了幾本書(shū)，讓小寶看，沒(méi)曾想小寶竟能認(rèn)識(shí)“中國(guó)，大，小，人，口，傘”這幾個(gè)字，著實(shí)讓我意外不小。
搞笑版打電話。小寶有模有樣地拿起他的手機(jī)(我們淘汰下的舊手機(jī)，就歸他了),按了幾下鍵，盡管手機(jī)都開(kāi)不了機(jī)了，盡管手機(jī)舊得不行，可絲毫不影響小寶打電話的興致。
打電話給爺爺：
“喂，爺爺，你在哪里呢?”(停頓)
“啊，不在家。”(又停頓片刻)
“哦，我掛了啊!”
打電話給奶奶：
“喂，奶奶，你在醫(yī)院呢?打針了沒(méi)有?(停頓)
“打了啊?疼不疼啊?”(停頓片刻)
“可疼(方言)，不害怕啊!”(又停頓片刻)
“就這樣吧，我掛了啊!”
打電話給爸爸：
“喂，爸爸，你在哪里呢?”(停頓)
“開(kāi)車(chē)車(chē)呢?哦，我知道了?！?停頓片刻)
“我在家里看電視呢!”(又停頓片刻)
(無(wú)話可接，便倉(cāng)促掛機(jī)。)“我掛了啊!”
……
諸如此類(lèi)搞笑版的打電話常常上演，每次都有新花樣!有時(shí)還會(huì)給冰淇林或是他的小板凳打電話呢?真是個(gè)古靈精怪的小鬼啊!
小寶踩背按摩，聊表孝心。不知何時(shí)起，小寶特別樂(lè)于為我和他爸踩背。每天晚上睡覺(jué)前，都要輪番為我倆踩一會(huì)兒。那軟軟的小腳，那恰到好處的力度，真是舒服得不得了!
未曾想沒(méi)有小寶的生活會(huì)是怎樣的平淡無(wú)奇，不敢想沒(méi)有小寶的日子該會(huì)是怎樣的枯燥乏味，因?yàn)橛辛诵?，使我的生活如此多姿多彩，每天像生活在桃源仙境般，每天像做著那奇妙甜美的?mèng)一樣……擁有之，便不愿不想醒來(lái)!
寶寶成長(zhǎng)計(jì)劃范文5
一、教師對(duì)幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)
寫(xiě)給爸爸媽媽的話(九月)
新的學(xué)期開(kāi)始了，曉鈺在各方面的能力比在小班時(shí)有了明顯的提高，膽子也大了，能高高興興地來(lái)園，什么事情都能自己做，需要老師幫忙時(shí)能主動(dòng)地用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)求老師的幫助，在幼兒園還有幾個(gè)要好的玩伴呢!
給爸爸媽媽的建議
多喝水，勤洗手，盡量不去人員密集的場(chǎng)所。祝全家國(guó)慶節(jié)及中秋節(jié)快樂(lè)!
寫(xiě)給爸爸媽媽的話(十月)
幼兒在園情況
本月曉鈺表現(xiàn)較好，學(xué)習(xí)能力有了明顯的提高，本月主題是“給你一封信”幼兒學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的寫(xiě)信方法，知道爸爸媽媽愛(ài)自己，自己也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)兊酶铝恕?/p>
給爸爸媽媽建議
讓孩子自己練習(xí)把秋衣放進(jìn)秋褲里，不露小肚皮，避免著涼。
寫(xiě)給爸爸媽媽的話(十一月)
幼兒在園情況
曉鈺在集體生活中情緒安定、愉快，喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活，喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，和小伙伴們相處地非常愉快。
給爸爸媽媽的建議
既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)受照顧的需要，又要尊重和滿足她不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代勞，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
寫(xiě)給爸爸媽媽的話(十二月)
幼兒在園情況
曉鈺本月表現(xiàn)很好，喜歡主動(dòng)與老師和小朋友交流，表達(dá)自己的感受。在本月的主題活動(dòng)《好忙的市場(chǎng)》中，曉鈺體驗(yàn)到了購(gòu)物過(guò)程并感受到了購(gòu)物的樂(lè)趣，還學(xué)到了很多相關(guān)的知識(shí)。
在排練新年節(jié)目《歡樂(lè)中國(guó)年》中，曉鈺與小朋友一起積極練習(xí)，不怕累，樂(lè)觀向上，精神可嘉!
給爸爸媽媽的建議
鼓勵(lì)并知道孩子自理，自立的嘗試，為關(guān)心父母老師，愿意為集體和大家做力所能及的事情奠定能力基礎(chǔ)。
寫(xiě)給爸爸媽媽的話(一月)
幼兒在園情況
本月我們把本學(xué)期主題活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)進(jìn)行了全面的總復(fù)習(xí)，曉鈺對(duì)各門(mén)知識(shí)點(diǎn)基本上能夠掌握，并得到了許多小印章，希望下個(gè)學(xué)期曉鈺在學(xué)習(xí)方面再有所提高，加油!
在體能鍛煉方面，曉鈺各項(xiàng)成績(jī)也符合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，非常棒!
給爸爸媽媽的建議
教材已陸續(xù)發(fā)回，讓孩子再為家長(zhǎng)講述一遍，即鞏固所學(xué)知識(shí)，又鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。
孩子的閃光點(diǎn)(軼事記錄)
曉鈺在排練新年舞蹈期間，聚精會(huì)神，每個(gè)動(dòng)作都認(rèn)真到位，每一遍練習(xí)都不偷懶很值得其他小朋友學(xué)習(xí)，也令老師難忘。
期末幼兒發(fā)展分析
1、本學(xué)期內(nèi)有明顯進(jìn)步的方面：
認(rèn)知能力，學(xué)習(xí)有進(jìn)步
2、需要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的方面：
交流，表達(dá)
3、影響因素分析：
性格內(nèi)向，依賴成人主動(dòng)
4、個(gè)別指導(dǎo)計(jì)劃：
培養(yǎng)其交流表達(dá)能力
二、父母對(duì)孩子發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)
寫(xiě)給老師的話(九月)
孩子在家情況
在家的孩子和在幼兒園是不一樣的，園里的規(guī)矩能守，可家里的規(guī)矩她一樣都守不了。不過(guò)，孩子明顯地變化是有的，言語(yǔ)詞匯豐富，有時(shí)候真的能讓人感到不可思議，一樣地感到欣慰。在家的曉鈺有時(shí)候還是個(gè)暴君，脾氣大的很，的不足就是不愛(ài)說(shuō)。
給老師的建議
鼓勵(lì)曉鈺多說(shuō)，多做!
寫(xiě)給老師的話(十月)
孩子在家情況
懂事，講道理，懂禮貌是最近曉鈺的改變，雖然有時(shí)候還會(huì)任性?？偸窍矚g看電視，對(duì)于動(dòng)手動(dòng)腦的事情總是沒(méi)有耐心。
給老師的建議
多鍛煉她動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)耐心。
寫(xiě)給老師的話(十一月)
孩子在家情況
漸漸地開(kāi)始認(rèn)真學(xué)一些東西，比如：寫(xiě)字，沒(méi)人理他的時(shí)候，自己爬在桌子上，能寫(xiě)好幾張所謂的“字”，但更多的時(shí)候總是在實(shí)現(xiàn)自己的理想——看光盤(pán)，吃零食!
給老師的建議
多說(shuō)多做，能夠善于表現(xiàn)自己，最近發(fā)現(xiàn)曉鈺的主動(dòng)性很差，不管是做、說(shuō)和學(xué)都缺乏主動(dòng)性。
寫(xiě)給老師的話(十二月)
孩子在家情況
曉鈺在家感覺(jué)一直都是很活潑好動(dòng)，話多的孩子，可只要一出去，明顯地能看到她會(huì)有一種怯怯的表情，有很多時(shí)候還會(huì)讓人感覺(jué)她的無(wú)所適從，畏首畏尾。
對(duì)于幼兒園的活動(dòng)，曉鈺一直都是很積極，很積極，在她的“教導(dǎo)”下《歡樂(lè)中國(guó)年》的舞蹈我也學(xué)的差不多了哦，呵呵!
給老師的建議
有時(shí)候我也發(fā)現(xiàn)，曉鈺缺乏關(guān)心讓的意識(shí)，呵呵，共同努力吧!
寫(xiě)給老師的話(一月)
孩子在家情況
拿回家的新書(shū)，每一本的好多內(nèi)容都是曉鈺先給我們講，然后有不熟悉的，再來(lái)讓我告訴她。
曉鈺最?lèi)?ài)玩的游戲是：買(mǎi)賣(mài)東西或者扮演服務(wù)員和食客，往往樂(lè)此不彼!
給老師的建議
多鍛煉曉鈺動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口!
孩子的閃光點(diǎn)(軼事記錄)
星期天，在附近的小區(qū)給曉鈺報(bào)了個(gè)業(yè)余班，不善于和陌生人交往的她，第一和第二次我都陪著在教室里，經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)第三次的時(shí)候她竟主動(dòng)要求我在外面等，老師夸她有進(jìn)步。有一次，我很忙，于是就和她商量，讓爸爸送她過(guò)去，自己在哪兒學(xué)，等時(shí)間到了我再去接，沒(méi)想到她竟然答應(yīng)了，等我去接的時(shí)候，看到的是一個(gè)充滿自信的小臉!
學(xué)期評(píng)價(jià)
半年來(lái)，孩子明顯地變化：
愛(ài)跳，愛(ài)唱，有自己的主意和小脾氣，也有了自己的小愛(ài)好!
需要繼續(xù)努力的方面：
在家活潑好動(dòng)，在外面靦腆害羞，希望能變得大方，活潑，放得開(kāi)!
鼓勵(lì)與期望
希望曉鈺健康快樂(lè)每一天!
媽媽
還希望曉鈺能在2010年，變成一個(gè)長(zhǎng)大的且多才多藝的小姑娘!
媽媽
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