優(yōu)秀教師國旗下講話（實(shí)用8篇）
演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿。 以下是小編整理的教師國旗下講話，歡迎大家借鑒與參考!
【國旗下講話范文】一
彈指一揮間，從教己有十年。十年的光陰，荏苒的是校園那一片綠色的爬山虎，荏苒的是那朝升西落的日頭，荏苒的是回眸之時(shí)那張張成熟卻略帶稚氣的笑臉。我抨然心醉―為眼前生機(jī)盎然的萃萃學(xué)子，為腳下熾熱燃燒的大地，為心底那一片繁華如錦的教育事業(yè)。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，作為一名小學(xué)教育工作者，我們守望的是花朵，綻放的是春天!我們駐足而立：衣帶漸寬終不悔;我們輕聲而誓：零落成泥散作塵，只有香如故;我們豪清展望明天：待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑……我用點(diǎn)滴心血化作澆灌花蕾的雨露，十年時(shí)間，無怨無悔。
一、忠誠教育事業(yè)，為人師表
忠誠于人民的教育事業(yè)，是現(xiàn)在教育旗幟下鮮明的號角。它己經(jīng)不是個(gè)人意愿，個(gè)人行為，而是全社會對教師的共同要求。當(dāng)人民教師光榮，當(dāng)一名小學(xué)教師光榮，當(dāng)一個(gè)用祖國語言文字培養(yǎng)一代社會主義新人的小學(xué)語文教師更加光榮。只有真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投入這種平凡的工作，對教育事、小自存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大拼搏之動力。
面對整齊劃一的教案，面對工整的字跡，我不再自豪，長時(shí)間的保持會使我們倦怠如蟲，不思進(jìn)取。于是，我開始如學(xué)生般質(zhì)疑書本，質(zhì)疑教案，質(zhì)疑教學(xué)環(huán)節(jié)和理論。這種質(zhì)疑和求變不是顛覆性毫無章法的，而是在已取得成績的基礎(chǔ)上科學(xué)地誕生的。向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)，向不同授課風(fēng)格的教師學(xué)，向名師大家學(xué)，學(xué)習(xí)之風(fēng)，蔚然興起，掀起了一陣教學(xué)改革之潮。
在教研之路上，我解放思想，更新觀念。從書齋、教室中走出來，結(jié)束自我封閉、自我滿足、自我欣賞的狀態(tài)，真正站在研究者的位置，立足崗位，立足學(xué)情，通過多種信息方式，把視角擴(kuò)展到外部世界。學(xué)習(xí)研究的是課本，還是課本反映的生活?將大自然、大社會、大環(huán)境作為學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂，生成的產(chǎn)地。學(xué)生之于社會，不再是另類動物，格格不入，他們將更快、更強(qiáng)地融于社會，建設(shè)家鄉(xiāng)。師生共進(jìn)，切磋互補(bǔ)，是我教學(xué)之另一特色，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，正是教育成功之果。
在課堂中，盡施所有;在工作之余，不斷學(xué)習(xí)。小學(xué)教學(xué)工作是一項(xiàng)平凡而艱巨的勞動，字詞句章、聽說讀寫、語修邏文，日復(fù)一日，年復(fù)一年，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，默默無聞，不圖名利?！爸艺咧^我心憂，不知我者謂我何求”，面對此種“春雨潤物細(xì)無聲”的情境，我毫不放棄。古人言：“學(xué)不可以己”、“學(xué)無止境”，我們每個(gè)小語教師都應(yīng)心境上積極，業(yè)務(wù)上精益求精，方法上循序漸進(jìn)，成績上探索新知，錦上添花，學(xué)理論、做研究，呈現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的亮點(diǎn)特色。本人所主持的課題經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究，成果顯著，既豐富了語文課堂教學(xué)，又提高了教學(xué)的時(shí)效性，被廊坊市教育局評為課題三等獎(jiǎng)?！皹I(yè)精于勤，行成于思”，我根據(jù)實(shí)踐撰寫的多部論文獲省、市一、二等獎(jiǎng)，捷報(bào)不斷。
榮譽(yù)可喜，動力更強(qiáng)。頑童變成優(yōu)秀的學(xué)生，迷惘的青少年成為國之棟梁，民之寄托。我感到慰藉，正如保爾所說：人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢?每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時(shí)候，能夠說：“我將整個(gè)生命和全部精力，都己經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)!"二、呵護(hù)童心，傾注師愛
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“我一生中最主要的東西是什么呢?”我會毫不猶豫地回答：“熱愛兒童”,“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復(fù)存在?！睙釔圩约旱膶W(xué)生，建立良好親密的師生關(guān)系，來源于教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于對孩子的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限希望。師愛，是一個(gè)溫情的字眼，是一種充滿科學(xué)精神的、持久而崇高的愛。這種愛的交流是學(xué)生身心成長的催化劑，吸引學(xué)生，激發(fā)動力，推動學(xué)生朝向培養(yǎng)的目標(biāo)攀登。俗語常道：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！睅煇凼潜庵械呐?，為學(xué)生打開一扇智慧的門窗。
在帶畢業(yè)班的幾年里，孩子們學(xué)習(xí)各科知識的勞累可想而知，有許多學(xué)生連連道苦：“媽媽讓我每天做許多的訓(xùn)練題，我覺得心里沉甸甸的?！薄袄蠋煟蹅冊诎嗬镒鰝€(gè)游戲放松放松好嗎?”看到孩子們那渴求的目光，我感慨：家長的望子成龍、望女成風(fēng)的心情固然令人扼腕，然而孩子們束縛的心靈亦可想而知。我莞爾一笑：那你們說出活動的十大理由!孩子們立即嘩然一片，嘰嘰喳喳：“可以勞逸結(jié)合”“可以增長課外知識”“學(xué)習(xí)上我們會更努力”“鍛煉我們的動手動口能力”……是啊，如果將我們的小鳥囚禁在籠中飼養(yǎng)，它們的自然和野性全無，何談搏擊天空，自由飛翔呢?利用綜合實(shí)踐課，我們開展了豐富而有意義的活動：奧運(yùn)知識小競賽―自己出題，選個(gè)主持人，隨機(jī)組合，開展競賽;排演課本劇《景陽岡》《十六年前的回憶》，自導(dǎo)自演好不快活;采訪校園人物，做一刊校報(bào)……呵護(hù)童心在活動中“玩”成，傾注師愛揉碎在學(xué)習(xí)生活的一個(gè)個(gè)片段。舉手投足，言傳身教。水乳交融的師生情打開了學(xué)生與老師間的心靈通道，愛是一切教育的起點(diǎn)，教育是傳遞愛的事業(yè)，“以火點(diǎn)火火愈明，以愛知心心愈愛”。魏書生說過：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！?/p>
走進(jìn)孩子的心靈，去發(fā)現(xiàn)并寬容他們的獨(dú)、新、異、趣、怪的想法和行為，激發(fā)他們具有個(gè)性的思想火花，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。
三、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
面對全體學(xué)生就是要給予學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞與期望。作為教師應(yīng)該公平、公正地對待每一名學(xué)生，滿足他們的求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，得到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)。在我的教學(xué)工作中，總是一分為二看待每個(gè)學(xué)生，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方面，使每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。身體素質(zhì)好，成績較差的譚旭，在我的鼓勵(lì)與支持下，考上了一所重點(diǎn)中學(xué);美術(shù)功底深厚的張春濤，通過我的耐心教育，沒有放棄文化學(xué)業(yè)，在某中學(xué)就讀，專業(yè)成績突出……我們培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，不僅需要扎實(shí)的科學(xué)文化知識，較高的思想品德，還應(yīng)具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我教導(dǎo)學(xué)生，要關(guān)注民生，關(guān)注生活，關(guān)注國際。學(xué)生大量閱讀新聞書刊、雜志，收看新聞紀(jì)實(shí)報(bào)道節(jié)目。在以四川震災(zāi)《生命，我想對你說》為題的作文中，涌現(xiàn)了劉亞辰、信文浩、劉健等撰寫的一系列有口皆碑的作品?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來’,,“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”。社會實(shí)踐是學(xué)生所面對的更豐富的教科書。采集生活之蜜，精研社會之道，創(chuàng)造特色學(xué)生，成為我教學(xué)的一大特色。
傳承文明，啟智求真。一方執(zhí)教，桃李滿門。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩：“人家說我是只蠟燭，這里贊許不是侮辱。如果真能為別人的心靈照亮，我寧愿熬盡心血，滴盡汗珠。人家說我是只渡船，這里嘉獎(jiǎng)不是侮辱，如果真能把人們渡上坦途，我寧愿碾平波濤，經(jīng)身擺渡?！痹谛W(xué)教育的征途上，我愿秉承陶行知先生的精神：捧著一穎心來，不帶半根草去，融身教育，奮斗終生!
【國旗下講話范文】二
我曾經(jīng)讀過這樣一首小詩：有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺最為神圣，那就是講臺;有一種人生最為美麗，那就是老師。的確，老師用三寸粉筆播種希望，抒寫人生，在三尺講臺上叱咤風(fēng)云，鑄就輝煌。十幾年前，我也滿懷憧憬的選擇了這個(gè)陽光下最輝煌的事業(yè)，拿起粉筆走上了三尺講臺。今天，我就在這里，與人家一起分享我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.光陰茬蔣，日月如梭，十六年的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這十六年來，我始終奮斗在教學(xué)第一線，十六年來，我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，忠誠于自己的職業(yè)，熱愛自己的崗位，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。
記得那是2000年吧，我?guī)С醵v史，10月份省教委下發(fā)文件，中考增加地理，于是學(xué)校調(diào)我任初三六個(gè)班的地理。第二年的4月份，教育局又通知不考地理了，于是稍事調(diào)整，我又接替了108班的語文和班主任。記得當(dāng)時(shí)，有位同事總是打趣地逗我說：你多瀟灑呀，一年的時(shí)間串遍初一、初二、初三。我要說的是，三次轉(zhuǎn)換學(xué)科，我三次暢游于不同的學(xué)科領(lǐng)域，我沒有任何的怨言與推讀，我心里明白，這對我來說是機(jī)遇，他帶給我的是豐富的知識和自身素質(zhì)的提高。就這樣，我滿懷信心地走上另一間教室的講臺，用心去迎接我的另一批新學(xué)生和新的學(xué)科挑戰(zhàn)。
2.抓科研、求發(fā)展，用自身素質(zhì)吸引學(xué)生，做知識的開拓者，學(xué)生的領(lǐng)路人。時(shí)代在前進(jìn)，知識在更新，我們奮斗在教學(xué)一線，不僅要有愛崗敬業(yè)的熱情，更應(yīng)該有愛崗敬業(yè)的能力;不僅要有精湛的專業(yè)知識，豐富的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)科前沿的知識;不僅要不斷用新知識來武裝自己，提高自身素質(zhì)，還應(yīng)該積極參與科研工作。對學(xué)校來講，教學(xué)是立校之本，科研是強(qiáng)校之路，對教師來講，就應(yīng)該以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研求發(fā)展。
在教學(xué)過程中，無論年齡大小，只要是術(shù)業(yè)有專攻的，我都請教過，包括知識、教法、班級管理經(jīng)驗(yàn)，等等。為了更好地激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動他們的自主探究能力，我不斷調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，從網(wǎng)上查找資料，制作課件，并且從前年開始，我就不斷地把電化教學(xué)的方法融入到傳統(tǒng)的教學(xué)中來，力求打破“粉筆十黑板”的傳統(tǒng)模式，把呆板的知識用生動的音頻、視頻、動畫、等多種形式直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，我還給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們自己去搜集相關(guān)的知識和資料，新穎的教學(xué)方式很快吸引了學(xué)生，他們也開始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，積極主動的探求知識，很好的激發(fā)了他們的求知欲。當(dāng)時(shí)馬燕老師就說我是九中第一個(gè)吃西紅柿的人。可是，光有熱情，沒有科研作為積淀，課堂效果再好，也只能維持淺層次的教學(xué)，深度小夠，難以滿足學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望，于是，我在授課之余，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)心得，并且總結(jié)出適于學(xué)生掌握知識的多種方法，如：五步歸一，巧做解析題，還有歷史結(jié)構(gòu)串聯(lián)法，中外歷史劉比法等等，而且還領(lǐng)導(dǎo)并參與了廊坊市十一五規(guī)劃研究課題的子課題，進(jìn)行了大量的搜集、整理、總結(jié)工作，并寫出了《多媒體在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》、《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力》兩篇文章。
3.十幾年的教學(xué)生涯，使我深深體會到一點(diǎn)，教師的工作，不能用簡單的時(shí)間和量來衡量，因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)的不只是你的時(shí)間，還有你的思想，你的靈魂。而真正的抓好班級工作，就必須做到腿勤、嘴勤，事無巨細(xì)。
尤其是今年，我的感觸更深，從2007年接班以后，為了盡快地熟悉學(xué)生，我充分利用一切時(shí)間，觀察學(xué)生，了解學(xué)生，從個(gè)人的性格到家庭狀況，真正做到因材施教。盡我所能美化環(huán)境、布置教室，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅而又賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境。暑假開學(xué)后，我擔(dān)任了152班的班主任，說實(shí)話壓力很大一因?yàn)檫@是一份沉甸甸的責(zé)任。從此以后，我每天7: 00到校，放學(xué)后很晚才回家，即使是冬三月也沒有間斷過，我己經(jīng)記不清有多少次 “日出而作，日落而歸”。為了時(shí)刻掌握學(xué)生的思想動態(tài)，抓好本班的工作，我每周三次晚自習(xí)，一次特長生補(bǔ)課，一周四天晚上在學(xué)校，即使沒有晚自習(xí)，我每天到家也要在七點(diǎn)左右。說實(shí)話誰不愛自己的孩子，誰又不掛念自己的父母呢，但因?yàn)槲沂前嘀魅危揖陀幸环莶豢赏菩兜呢?zé)任。
我們初三實(shí)行月考制度，可能任課老師關(guān)注的是成績，可我除了關(guān)注成績之外，更多的是考慮學(xué)生失分的原因，對學(xué)生的影響，因此，每次月考過后，我都要分期分批找學(xué)生座談，分析學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，尋找好的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生好的建議，加以鞭策，給以鼓勵(lì)。我們班有個(gè)學(xué)生叫崔某某，這個(gè)孩子性格孤僻，被人認(rèn)為是怪癖，而且心理脆弱，很少與同學(xué)溝通，總是與老師出現(xiàn)摩擦，本來優(yōu)異的成績不斷下滑，我開始也很難與他溝通，但我不放棄，從生活上無微不至地關(guān)心他，小到為他遞上的一杯開水。在他成績陷入低谷時(shí)，我及時(shí)找他談心，討論學(xué)習(xí)方法，講我自身的學(xué)習(xí)心得，講我身邊的故事，正所謂，精誠所至，金石為開，慢慢的他開始和我講話，告訴我考試的得失，于是我及時(shí)給他指出學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，告訴他與人交往的方式和態(tài)度，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他與老師相處融治了，學(xué)習(xí)也走上了正軌，而且取得了優(yōu)異的成績，我真得很欣慰。至今，我也記不清有多少次，因?qū)W生的不長進(jìn)而難過，因?qū)W生的進(jìn)步而欣喜。所以我說學(xué)生占據(jù)的是我的靈魂。
4.師愛就是師魂，用博大的母愛之心去經(jīng)營一個(gè)班級，去包容每個(gè)學(xué)生，那么我相信，付出總有回報(bào)，細(xì)節(jié)造就人生，帶著一份責(zé)任，帶著對學(xué)生的愛心，一路走來，辛酸與欣慰交織，付出與感慨交融。
有一次，剛上晚自習(xí)，李楠叫住我說：“老師，我打電話告訴家里說我明天不回家了?！边@時(shí)有的同學(xué)說：“這點(diǎn)兒小事你還和老師說?！崩铋缓靡馑嫉卣f：“我們現(xiàn)在跟您的感覺就像媽媽一樣，有什么事都愿意跟您說說。”我聽了以后笑了笑說：“那就好，我希望這是你們大家的心聲，不管有什么事，及時(shí)地與我溝通?！?此時(shí)，我的心里有一股不言而喻的暖流。
還有一件事對我的震動很大，那就是我們班的學(xué)生家長送來一面錦旗，家長表示，對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境認(rèn)可，對班主任老師給學(xué)生的關(guān)心表示感謝。其實(shí)我做得很有限，不外乎學(xué)生沒有按時(shí)到校時(shí)，及時(shí)打電話詢問原因，學(xué)生生病時(shí)及時(shí)打電話問候，學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)打電話與家長溝通，這些小事真的是微乎其微。我記得很清楚，那是星期三的下午放學(xué)后，學(xué)生體育訓(xùn)練完已經(jīng)六點(diǎn)了，我又找個(gè)別學(xué)生談話，回家時(shí)己將近七點(diǎn)了。剛到校門口，有人跟我打招呼，原來是我們班牛凱的父親，告訴我說是送來了一面錦旗。我接過錦旗的一瞬間，感覺這不是一面錦旗，里面飽含了家長對老師的無限信任和重托，更包涵著老師對學(xué)生的一份責(zé)任。所以我說，教師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，是一種時(shí)刻放在心中，時(shí)刻提醒自己的責(zé)任。
臨近中考的一天，我去149班上課，李毅在門口抱住我說：
“老師，我們就要走了，最想的人就是您。”此時(shí)她眼里喃著淚花。中考回來，學(xué)生要回家了，張濤說：“老師，我們走了，會想您的，每天都會想您的，一日不見，如隔三秋啊I,,聽著這些話，面對著這些學(xué)生，我唯一的感覺就是我的付出值得。
我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我要說的是：不愛這三尺講臺，我不會選擇這份職業(yè)：不愛這份職業(yè)，我不會傾我所有，全力以赴;不愛學(xué)生，我不會真心以對，用愛去包容。我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。
【國旗下講話范文】三
三四歲的生命應(yīng)該是鮮翠欲滴的花兒，綻放出純美和生機(jī)也應(yīng)該是活潑可愛的天使，帶給親人希望和歡欣～～而有一群孩子，他們因?yàn)獒t(yī)療事故，失去了聽覺。他們在寂靜無聲的世界里，沒能學(xué)會別的孩子早己學(xué)會的咿咿呀呀的表達(dá)，也聽不見鳥兒的婉轉(zhuǎn)歌唱而寂寞孤單著。然而他們有著表達(dá)、溝通的欲望和沖動，卻沒有辦法讓人明白他們想要的、想玩的、想說的是什么，于是就總是急地放聲大哭?？薇硎揪芙^、不滿、債怒還是煩惱?他們小小的年紀(jì)，難道也有煩惱了嗎?唉，可憐的孩子，是誰屏蔽你們于這個(gè)世界之外的呢?誰來幫助你們呢?
在廊坊市銀河北路與北外環(huán)交界處，有一座美麗的校園，它與前方的玫瑰園景色相融，錯(cuò)落有致。走進(jìn)玫瑰園，“廊坊市特殊教育學(xué)?！本艂€(gè)金漆大字便會映入你的眼簾。再向里望，整潔的教學(xué)樓，明亮的窗戶，會使你眼前一亮。樓頂佇立的?；罩校p手托起的嫩芽，和墻上“一切為了孩子”的標(biāo)語，無處不顯示著這座校園的溫馨、柔美、剛毅、堅(jiān)強(qiáng)。這里就是這群無聲世界里孩子的希望，也是我工作了十年的地方-一-廊坊市特殊教育學(xué)校我愛我的學(xué)校，更愛這群剛強(qiáng)可愛的孩子。
在人類歷史的蒼桑流變中，教師承擔(dān)著教書育人，推動社會承前啟后繼往開來的重任。教師要?jiǎng)偃谓逃ぷ?，不僅要求有精深的知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，因此教師要具備良好職業(yè)道德。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：‘教師的人格是進(jìn)行教育的基石”所以，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個(gè)人意義上的品德問題，更賦有深刻的社會意義，關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來。規(guī)范教師職業(yè)道德，加強(qiáng)教師的職業(yè)修養(yǎng)是21世紀(jì)教育發(fā)展的需要“人道、廉潔、服務(wù)、奉獻(xiàn)”是特殊教育工作者努力工作的目標(biāo)，也是我們愛崗敬業(yè)的航標(biāo)燈。從只有八名教師和十七個(gè)聾孩子，只有一排平房沒有院墻、沒有操場，晴天是土，雨天是泥的學(xué)校發(fā)展到如今，我們走過的是一條坎坷的路，同時(shí)也深深認(rèn)識到：愛與奉獻(xiàn)是教師最美麗的語言。我非常清楚地記得，上班的第一天校長語重心長地對我們幾個(gè)新來的老師說：“要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，要愛得專心致志，愛得無私無畏!要把自己的一切奉獻(xiàn)給他們?！边@句話，成為了我們?nèi)蘸蠊ぷ鞯膭恿Α?/p>
學(xué)校的學(xué)生都是住宿生，我們語訓(xùn)組的學(xué)生年齡最小。剛來學(xué)校時(shí)有的孩子只有兩歲，幾乎沒有什么自理能力，有的甚至連脫穿衣服都不會。而我們老師大都是沒有結(jié)婚的年輕教師，根本沒有照顧孩子起居的經(jīng)驗(yàn)，卻憑著對工作的一腔熱情和對孩子們無私的愛，毅然承擔(dān)起了這份責(zé)任。孩子們第一次長時(shí)間離開爸爸媽媽，心里充滿著恐懼.他們一邊哭著表演爸媽騎摩托車來接他們回家的動作，一邊拉著我們的手，哭的眼睛紅了，嗓子啞了我們看在眼里，急在心里。給他們一個(gè)小玩具、剝個(gè)橘子、放個(gè)動畫片、摸摸他們的頭、給他們一個(gè)親近的眼神、一個(gè)微笑、一次擁抱一一這樣慢慢拉近了與他們的距離?？蘼暽倭?，笑聲、信賴多了，我們逐漸成了他們的親人。在老師們的細(xì)心呵護(hù)下，孩子們學(xué)會自己穿衣服了，學(xué)會刷牙了，稍大些的還主動要求自己刷碗了天天和孩子們在一起，老師們也逐漸了解了他們的性格特點(diǎn)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)、聽力損失狀況、助聽器補(bǔ)償情況等資料，為他們每個(gè)人量身訂制了一套康復(fù)計(jì)劃并應(yīng)用到日常教學(xué)中。由音素到詞，到句子，到一個(gè)個(gè)小故事，到與別人的主動交流，孩子們的聽和說都在一天天的進(jìn)步，不再像從前那樣表達(dá)什么都依靠一雙小手，他們會笑著向我們表達(dá)，能驕傲地完成我們交給的聽或說的訓(xùn)練任務(wù)。他們在一步步地超越自身的缺陷，健康快樂地成長。愛與付出是幸福快樂的，回報(bào)是溫馨的。我們的付出得到了家長的肯定和社會的認(rèn)可。這些可愛的孩子微笑著面對生活的不公，在無聲的世界里，更豁達(dá)開朗、平心靜氣、感思幸福，用自己的方式向人們展示著他們的堅(jiān)強(qiáng)和美麗十六年來隨著廊坊經(jīng)濟(jì)的崛起，我們特教學(xué)校也在發(fā)展、壯大，語訓(xùn)組工作中取得的成績，不過是學(xué)校大獎(jiǎng)?wù)律系囊恍〔糠帧Ｔ谂嘀?、盲的教學(xué)工作中，同事們也創(chuàng)出了新思路，辦出了自己的特色。學(xué)校為了最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的特長，在日常教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)加大了書法、繪畫、手工、形體訓(xùn)練和體育課的比重。學(xué)生的書法繪畫作品，參加國內(nèi)國際比賽多次獲獎(jiǎng)。由我校師生共同表演的舞蹈《幻》，更是打動了無數(shù)觀眾的心。我們的愛.使這群身有殘疾的孩子不再擁有一顆殘缺的心我們齊心協(xié)力成功地走過了建校以來的十六年，以后還會有更長的路要走，“人道，廉潔，服務(wù)，奉獻(xiàn)”是我們永恒的追求。
【國旗下講話范文】四
“勤勤懇懇耕耘，無怨無悔工作”，在十幾年前我選擇了教師這一行業(yè)，我便將此作為我一生永恒不變的誓言。
高考落榜后，我走上講臺做了一名代課老師，不知不覺己過了十七個(gè)年頭。在這十七年的教學(xué)工作中我深刻體會到了一名人民教師的責(zé)任和義務(wù)，更感受到了作為一名人民教師的無尚光榮。所以才有了我心底最真誠的呼喊：“將教師作為我一生的事業(yè)是我無悔的選擇。”
剛參加工作時(shí)，我在條件十分艱苦的王鐵臉小學(xué)教書。學(xué)校既小又破，沒有辦公室、寢室，沒有廁所甚至沒有電，那開裂的黑板和殘缺的課桌板凳，成了這學(xué)校的唯一佐證。遇到下雨天，教室也會嘀嗒嘀嗒地下個(gè)不停。冬天，教室里沒有玻璃的窗戶只能用塑料布糊上來抵擋凜冽的寒風(fēng)。夏天，為了減少蚊蟲的叮咬和強(qiáng)烈陽光的暴曬，我就帶領(lǐng)學(xué)生折來樹枝別在沒有紗窗的窗戶上。學(xué)校僅有四名教師教著全校五個(gè)教學(xué)班。我教的是復(fù)試班(即在一個(gè)教室里有不同年級的學(xué)生)。我經(jīng)常是給一個(gè)年級的學(xué)生上半節(jié)課，再給另一個(gè)年級的學(xué)生上半節(jié)。這樣就可以保證同一時(shí)間內(nèi)看護(hù)盡可能多的學(xué)生。一天下來，沒有休息的機(jī)會，經(jīng)常是腰酸腿疼，嗓子沙啞，疲憊不堪。自從參加工作以來，由于學(xué)校老師短缺，我曾教過語文、數(shù)學(xué)、思想品德、自然、美術(shù)、音樂等學(xué)科。我教一行愛一行，干一行專一行，我把工作上繁重的壓力看作是鍛煉自己能力的機(jī)會。在我的從教生涯中，深深地體會到，要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，必須樹立全心全意為人民服務(wù)的意識。艱苦的工作環(huán)境使我更加意識到了加強(qiáng)當(dāng)?shù)亟逃谋匾?，也更加?jiān)定了我終身從教，為國家的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的決心。曾經(jīng)有人說過：“人活著應(yīng)該堅(jiān)定一個(gè)信念，抱著一種遠(yuǎn)大理想?！?是的，作為名教師，一名工作在教育第線上的平凡教師，我堅(jiān)定為人師表，無私奉獻(xiàn)，換來桃李滿天卜的信念;樹立辛勤耕耘，開拓進(jìn)取，銳意改革，勇奪佳績的遠(yuǎn)大理想。我，就是抱著這種理想和信念無悔地堅(jiān)守在工作崗位上。一份付出，一份收獲。辛勤的工作使得我在王鐵臉這樣一個(gè)不起眼的學(xué)校中嶄露頭角，工作得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，更重要的是我在劣境中找到了教育者的信心!在將來的教育征途上，我將更加堅(jiān)定我的信念，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行!
教師很忙，很累，真的很辛苦?？赡惆l(fā)現(xiàn)了嗎?當(dāng)他們不小心惹你生氣時(shí)，他們那異常乖巧的面孔、小心陪著的笑臉會使你所有的怒氣如煙云般消散。每當(dāng)在節(jié)日收到一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的問候和祝福時(shí)，我真正感受到了做一名人民教師的無比幸福!謝謝你們，可愛純真的孩子們!是你們讓我每天都心情愉快，也是你們讓我容身于這個(gè)復(fù)雜的社會而顯得更加簡單、從容。是你們給了我體現(xiàn)自身價(jià)值的理想場所。我所收獲的除了你們的成長，得到的還有你們感情的回報(bào)―一片無價(jià)的情意。我明白，教師是一個(gè)寂寞的職業(yè)。或許又是一個(gè)無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀。但我相信，默默的奉獻(xiàn)，會照亮一顆顆純潔的心靈，那深夜的燈光，那作業(yè)本上的殷紅，那諄諄的教誨，一點(diǎn)一滴，日積月累，會灌溉出一片森林。教師也是一個(gè)美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然去雕飾，在于她的淡泊與高尚。我把大部分的時(shí)間交付給了書籍和寂寞，交付給了所愛的學(xué)生，我樂在其中，更美在其中。我愛教師這一行業(yè)!是孩子們那純真的笑臉和甜美的聲音給f我源源不斷的工作動力，是我對教師這一事業(yè)的虔誠的熱愛，使得我頂住了好多親朋好友的極力勸說而放棄了比教師工資待遇、工作環(huán)境好很多的其他工作。在別人不可理解的目光中我堅(jiān)定地選擇了天底下人類最偉大的事業(yè)―做人民教師。
在做了十幾年的代課教師后，國家對教師各方面素質(zhì)要求的提高使得學(xué)歷不高的我面臨著下崗的威脅，但任何困難都阻擋不了我心中對教師這一事業(yè)的向往。借錢進(jìn)修、積極進(jìn)取、不斷進(jìn)步，不懈地努力終于爭取到實(shí)現(xiàn)自己終生從教夢想的機(jī)會。我成為了一名真正的人民教師。我知道作為新時(shí)期的老師就要有不斷進(jìn)取的精神，要有活到老、學(xué)到老的毅力。尤其是新課程對教師素質(zhì)的要求更高了一層。所以我常常帶著問題徜徉在書海中，去吮吸知識的乳汁，反思實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考教育的真諦，讓思想在筆尖得到升華。在教育實(shí)踐中，把教會學(xué)生做人、學(xué)會求知、學(xué)會審美、學(xué)會健體、學(xué)會勞動有機(jī)地結(jié)合起來。同等重視學(xué)科課、活動課的育人功能，把理論和實(shí)際、動腦動手結(jié)合起來，把課內(nèi)外、校內(nèi)外教育結(jié)合起來，使學(xué)生的知、情、意、行和諧統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。我愛我的職業(yè)，那么，我就有責(zé)任和義務(wù)把我的工作做好，我就要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師。
2000年人員調(diào)動，我來到了霸州市第九中學(xué)。到了新的學(xué)校，我一如既往，更加努力地丁作。沒有豪言壯語，只是時(shí)時(shí)提醒自己要盡可能善待自己的職業(yè)，善待自己的每一名學(xué)生。我一直遵循“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”的原則，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排教數(shù)學(xué)并且擔(dān)任班主任。由于是新環(huán)境，需要克服比別人更艱巨的任務(wù)。通過向別的老師請教學(xué)習(xí)，自己摸索前進(jìn)，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)與管理方法，后來由于學(xué)校人員變動，我又被安排教化學(xué)，對我來說這又是一種新的挑戰(zhàn)，沒有別的選擇只有從頭再來，潛心研究化學(xué)，就這樣一直擔(dān)任化學(xué)課到現(xiàn)在。學(xué)校由于師資短缺，化學(xué)老師還兼實(shí)驗(yàn)員，同時(shí)我還兼任學(xué)校的圖書管理員，被同事們戲稱為學(xué)校最大的“官”―館長。對于這些繁重的工作我毫無怨言，把這看成是領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任，是對白己能力的一種鍛煉。對于不可能去干一番驚天動地偉業(yè)的我來說，這份職業(yè)讓我熱愛生活充滿活力。做這些工作，我無怨無悔!
有人說，教師的生活太乏味，教室、寢室、辦公室，三點(diǎn)成一線。不!那黑板是一架古老的豎琴。我們帶領(lǐng)著孩子走過商場的繁華，跨入車間的喧鬧，聆聽先知的哲言，探討宇宙的浩瀚， “坐地日行八萬里”,“彈指一揮間”，何等的神奇和浪漫!
有人說，教師“活得太累”，他們沒有“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，也沒有“到中流擊水，浪遏飛舟”的豪邁。不過，沒有我們的辛勞，又怎能有后人的舒怡和歡悅呢?我們甘當(dāng)一輩子的人梯，讓萃萃學(xué)子踏著我們的身體去攀登、去進(jìn)取。
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒：要用愛去甜它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。我將用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去，因?yàn)槲覉?jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能滅了我那顆火熱的心?！苯處熯@個(gè)職業(yè)，讓我實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值;選擇了教師，我無怨無悔!
【國旗下講話范文】五
我常常想，作為一個(gè)教師，實(shí)在是平凡得不能再平凡了。雖然人們把許多美麗的詞藻都堆砌在教師頭上，像“教師是人類靈魂的工程師勺‘教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，但是，這種評定和現(xiàn)實(shí)之間的差距，卻讓許多人義無反顧地逃離它。的確，當(dāng)教師很清苦，沒有耀眼的光環(huán)，沒有特權(quán)與別人交換，但我卻深愛著這一行。我在講臺上已經(jīng)站了十多年，并且還將一直堅(jiān)定地站下去。促使我這樣做的理由只有一個(gè)：我的學(xué)生就是我的愛。
1983年，我在一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)任教，那里的條件非常差，菜要自己種，飯要自己做。這讓一向飯來張口、衣來伸手的我一下子變得茫然無措。我笨手笨腳地做著這一切，心里充滿了怨恨，對學(xué)生就沒有了好心境和好臉色，一個(gè)個(gè)詩意的黃昏就在我的哀怨磋嘆中流逝了。后來的一件小事，讓我第一次感受到當(dāng)老師的幸福。
那是一個(gè)炎熱的午后，學(xué)校里寂然無聲，學(xué)生都回家吃午飯了，離家近的教師也回家了，我一個(gè)人在單身宿舍里無情無緒地準(zhǔn)備午餐。我想父母，想小妹，想盛滿我少女歡笑和夢幻的那座城市。煤球爐上鋁壺里的水，已開得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。待我回過神來，提起壺往暖瓶里倒開水時(shí)，一不留神，滾燙的開水正好澆在我的
右腳上，腳面上立時(shí)起了一層大水泡，火辣辣地鉆心的疼。這疼痛和著積在心中多日的委屈，使我淚如泉涌，擦也擦不盡。但是生性要強(qiáng)的我還是硬撐著去給學(xué)生上課。沒有布鞋，腳上的水泡被硬硬的皮鞋磨破了，一堂課下來，我疼得大汗淋漓，上衣都濕透了……
一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只在天快亮?xí)r才迷迷糊糊地合了一會兒眼。等我在又一陣鉆心的疼痛中醒來的時(shí)候，陽光己照上了窗權(quán)。想到第二節(jié)還有我的課，我只好忍著疼痛起了床。等我一瘸一拐地打開房門時(shí)，一下子驚呆了。我門前的那一小塊水泥地上擺滿了東西：有雞蛋、花生、地瓜，還有用野草捆扎著的一束野花，那鮮亮悅目的顏色讓我忘卻了疼痛。我彎腰捧起這束花，淚水悄悄滑落?；ɡ镞€有一張字條：“張老師：這束花是我一大早從田野里摘來的，送給您，祝您早日康復(fù)!"我眼里一下子又蓄滿了愧疚的淚水。這個(gè)女孩子學(xué)習(xí)不怎么好，家境也不好，每天放學(xué)后要割豬草，還要照看小弟弟。有一次課堂提問，她沒有回答上來，我就說了諸如“你真笨”之類的許多傷她自尊的話。今天面對這一束野花，我想到了作為一個(gè)教師應(yīng)該做而沒有做的許多事情。
地上還有一個(gè)紙包，包里是一雙做工精致的布鞋，底邊潔白整齊，針腳細(xì)密，鞋底上美麗的圖案讓一向拙于女紅的我驚嘆不已。我不知道是誰送的，可能是哪個(gè)學(xué)生把姐姐出嫁添箱的鞋拿來了送我，為的是讓老師穿上能繼續(xù)為他們講課?？粗@滿地的禮物，看著這雙精致的布鞋，我不知不覺已淚流滿面……上課鈴聲響了，我顧不得擦掉臉上的淚水，趕緊換上布鞋向教室走去。真奇怪，穿上這雙布鞋，我的腳一點(diǎn)也不感到疼了……人的感情交流是一個(gè)雙向交流的過程，這就是俗語說的以心換心。我的學(xué)生這樣愛我，這樣依戀我，我還有什么理由小把自己的聰明才智都奉獻(xiàn)給他們呢?從此以后，我辦公室的燈光總是最后一個(gè)熄滅。燈光下的苦讀深思化作講臺上的揮灑自如，師生間融洽的感情交流，解答完一個(gè)難題時(shí)師生臉上那會心的微笑，讓我覺得自己是世界上最幸福的人，學(xué)生的笑臉是最美麗的花。
在那所中學(xué)，我度過了五年充實(shí)幸福的時(shí)光。我教的學(xué)生有許多升入了高中、中專、大學(xué)，有的還讀到研究生。他們對我念念不忘，每年暑假總要來看我。那個(gè)送我野花的丁玉閣，已是某大學(xué)生物系的學(xué)生。去年暑假她來看我的時(shí)候，望著她樸實(shí)的外表，我說，玉閣已經(jīng)是大學(xué)生了，還是那樣樸實(shí)。丁玉閣滿含深情地說：'’就像您，張老師，盡管打扮得很‘洋氣’，卻有一顆質(zhì)樸的心靈?！泵慨?dāng)這種時(shí)候，作為老師的滿足感和幸福感就會充溢我的心胸，做老師的所有苦和累在我眼里都變得那樣的微不足道。
經(jīng)過幾年艱苦的求學(xué)之路，我登上了大學(xué)講壇。大學(xué)生不像中小學(xué)生那樣坦率地表露自己的感情，但是，在我感冒時(shí)送到講臺上的那一杯溫?zé)岬乃?，講課講到嗓子嘶啞時(shí)那關(guān)切的眼神和問候，都讓我感到莫大的欣慰，我覺得自己的人生價(jià)值在三尺講臺上得到最大的體現(xiàn)。對社會上許多看不起教師的人，我隨時(shí)都會底氣十足地告訴他們：我活得充實(shí)而幸福，因?yàn)槲业膶W(xué)生就是我的愛。
【國旗下講話范文】六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)維九月，志存高遠(yuǎn)啟征程;三秋之初，春華秋實(shí)展新篇。今天高朋滿座，俊采星馳，我們共同慶祝附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二個(gè)教師節(jié)表彰大會，共同迎接全國第34個(gè)教師節(jié)，值此之際，我有幸作為青年教師代表，給所有老師道一聲節(jié)日快樂，說一聲辛苦了。
去年是附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校建校元年，回想這一年，我們一路同行，共迎風(fēng)雨，同賞晴空，齊心協(xié)力打開了附中實(shí)驗(yàn)建校的新局面。在這一年里，我們并肩奮斗，是教師，是同事，更是家人，但我還想說，我們也是開拓者，是奮斗者，是前行者。
開拓者，我們最勇敢。作為建校第一批師生，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，面對全新的局面，我們拿出遇水架橋，逢山開路的勇氣與執(zhí)著，開拓創(chuàng)新，實(shí)干真干，這注定會在附中實(shí)驗(yàn)的校史上留下不容遺忘的一筆。這一年，學(xué)校及學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)教室，深入宿舍，實(shí)踐調(diào)研，創(chuàng)新管理;這一年，老師們立足課堂，導(dǎo)學(xué)自主，靈活管理，提高本領(lǐng);這一年，生活老師建立寢室內(nèi)務(wù)管理細(xì)則，規(guī)范統(tǒng)一，整潔有序，培養(yǎng)習(xí)慣;這一年，我們心中有目標(biāo)，腳下有力量，腳踏實(shí)地的打造出了附中實(shí)驗(yàn)密集跑操、宿舍管理和文明禮儀等一張張閃亮的名片。
奮斗者，我們最青春。走入教學(xué)樓，“無奮斗，不青春”六個(gè)遒勁大字宣示著奮斗者的誓言，而一年來，我們也用實(shí)際行動扮靚了奮斗者的青春色彩。這一年，我們?nèi)w教師奮斗在教學(xué)理念的前沿，外派學(xué)習(xí)，攻關(guān)科研，集體磨課，研討學(xué)情——盡力備好每節(jié)課，全心上好每堂課;這一年，我們班主任老師奮斗在班級管理的第一線，盯班、尋策、用心，關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)愛每位學(xué)生。奮斗者，不負(fù)如來，不負(fù)卿。一年來，我們學(xué)校的聲譽(yù)和口碑得到了社會的高度認(rèn)可和提升，我們的老師和管理團(tuán)隊(duì)受到了家長的一致信任和贊揚(yáng)，我們的學(xué)生也實(shí)現(xiàn)了能力提高和習(xí)慣養(yǎng)成的跨越。
前行者，我們最無畏。孔子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。今年，我們學(xué)校的招生實(shí)現(xiàn)了爆發(fā)式的增長，又有一千余名師生加入了附中實(shí)驗(yàn)。而今站在新學(xué)期的起點(diǎn)，我們又有了新使命，新?lián)?dāng)，責(zé)任更大，擔(dān)子更沉，需要將一年來收獲總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為前行的動力，在繼往開來的道路上，無畏無懼，澎湃前行，再創(chuàng)輝煌。我相信，在學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我們學(xué)校的教學(xué)管理又將邁向新臺階，繼續(xù)擴(kuò)大社會影響力，辦家長贊譽(yù)、社會滿意的高質(zhì)量教育;我們的教師將繼續(xù)弘揚(yáng)高尚師德，潛心立德樹人，讓愛溢滿校園;我們的學(xué)生將繼續(xù)努力，化繭為蝶，做最好的自己。我們攜手同心，一起奮斗，譜寫附中實(shí)驗(yàn)的新篇章。
聚洪荒力，做開拓者，立鴻鵠志，做奮斗者，負(fù)千鈞擔(dān)，做前行者。如今我們同處社會新時(shí)代，共得人生新際遇，我們只有一起開拓實(shí)干，青春才能無悔;只有一起奮斗拼搏，青春才能亮麗;只有一起砥礪前進(jìn)，青春才能昂揚(yáng)。
在最后，衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)有所成，習(xí)有所得，祝愿各位老師工作順利，心情愉悅，身體健康!
謝謝大家!
【國旗下講話范文】七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：
大家上午好!
我是中學(xué)初三語文教師，在此我真誠的感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，請?jiān)试S我代表全體教師，向關(guān)心支持教育事業(yè)、關(guān)心愛護(hù)廣大教師的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，表示最衷心的感謝!向教育戰(zhàn)線上的全體同仁說一聲：節(jié)日快樂!
過去的一個(gè)學(xué)年，在全體老師的共同努力下，我校中考的語文成績?nèi)〉萌械诹?。作為農(nóng)村中學(xué)里的一名普通的語文老師，多年來，我一直擔(dān)任班主任和語文學(xué)科教研組長，現(xiàn)在我把教學(xué)中的幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和一點(diǎn)心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師做以匯報(bào)。
大家都知道，中學(xué)是一所偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)，教學(xué)條件不是很好，尤其是近幾年，隨著農(nóng)村生活水平的提高，家長們盲目地攀比，都千方百計(jì)地把孩子送往城里中學(xué)，導(dǎo)致我們學(xué)校的生源質(zhì)量不高，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊。面對這種困境，馮中人沒有怨天尤人，更沒有自暴自棄，而是勇敢的面對現(xiàn)實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是積極地創(chuàng)造條件，深化課題研究，經(jīng)過多年試驗(yàn)和打磨，學(xué)校創(chuàng)造性地提出了“三環(huán)六步”教學(xué)模式，即課堂教學(xué)“自研”、“助學(xué)”、“訓(xùn)練”三個(gè)主要環(huán)節(jié)和“激趣導(dǎo)學(xué)”、“自學(xué)共研”、“交流展示”、“精講釋疑”、“達(dá)標(biāo)檢測”、“反饋強(qiáng)化、總結(jié)升華”等六個(gè)步驟，優(yōu)化了學(xué)習(xí)過程，營造了民主、開放的教學(xué)氛圍，改變了滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把合作探究學(xué)習(xí)方式引進(jìn)課堂;改變了老師只注重自己講的好不好，不關(guān)心學(xué)生學(xué)的會不會的做法。課堂教學(xué)改革實(shí)踐，提高了我們的教學(xué)水平，推進(jìn)了我們的專業(yè)化成長，提升了課堂教學(xué)效率。
這次成績的取得，也是我們語文教研組共同努力的結(jié)果。身為學(xué)校語文學(xué)科教研組長，我一直認(rèn)為：只有語文組每一位教師的業(yè)務(wù)水平都提高了，馮中的語文教學(xué)才能逐步走向成熟，學(xué)生的語文成績才能穩(wěn)步提高。所以，我自覺帶領(lǐng)全體語文學(xué)科教師，積極開展語文教研活動，課堂教研堅(jiān)持“說課—講課—評課—反思”一條龍式的教研方法。我們發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體力量和智慧，研討好每一節(jié)課，上好每一篇課文，出好每一份測試題，做好每一周的教研活動。我們尤其注重集體備課環(huán)節(jié)，為了把課備得更深入，更實(shí)效，我們每次有一個(gè)主備人當(dāng)老師，另外幾名當(dāng)學(xué)生，現(xiàn)場提問、現(xiàn)場解答，演示具體的重要的授課環(huán)節(jié)。大家在交流中相互補(bǔ)充，一起成長，共同提高。對我安排的各項(xiàng)工作，大家分工協(xié)作，不分你我，從來不計(jì)較干多干少，從來沒有人說不。作為組長，我真的很感動：工作中，一次次傾心的探討，一個(gè)個(gè)善意的提醒，一句句溫暖的話語，這樣的感動每天都在延續(xù)著……由于老師們積極參加教研活動，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，提高了教學(xué)水平。
在做好教研活動的同時(shí)，我深感自己肩上責(zé)任重大，面對九年級時(shí)間緊、任務(wù)重的現(xiàn)實(shí)情況，不管教學(xué)任務(wù)有多難，我都迎難而上，做好自己的教學(xué)工作。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n，針對考點(diǎn)重點(diǎn)，系統(tǒng)全面地對知識進(jìn)行總結(jié)，組織好每一節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們的復(fù)習(xí)連點(diǎn)成線，連線成面，做到步步相連，環(huán)環(huán)相扣，努力幫助學(xué)生構(gòu)建起全面而富有彈性的知識網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)高效的復(fù)習(xí)。比如在復(fù)習(xí)修改病句這個(gè)知識點(diǎn)時(shí)，我把所有病句類型整理、歸納、分類，然后分別舉例并指出修改方法，上課給學(xué)生講完后，又寫了滿滿兩大張貼在教室的墻壁上，一個(gè)學(xué)生看完后，感慨的說：我絕對不怕考病句了。為了能讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握從小學(xué)到中學(xué)九年的語文學(xué)科知識，我經(jīng)常利用雙休日和節(jié)假日在家上網(wǎng)查找、收集、整理復(fù)習(xí)資料，很少有時(shí)間過問自己孩子的生活和學(xué)習(xí)。
第二、注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，授之以魚不如“授之以漁”。重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣和思維技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)有所長。學(xué)生孔德芳一遇到文言文就束手無策，甚至有時(shí)干脆不做這類題，導(dǎo)致語文成績較差。我了解了他的情況后，給他開了“小灶”，為了教給他學(xué)習(xí)文言文的方法，我犧牲中午休息的時(shí)間，給他補(bǔ)課，慢慢地他的語文成績提高了，中考考出了優(yōu)秀的成績。
第三、注重提高偏科生的成績。我的班上有幾個(gè)男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文成績較差，特別是作文錯(cuò)別字連篇，語句不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不同的情況，分別制定合適的目標(biāo)，讓他們不斷地進(jìn)步，在期末考試前，他們基本達(dá)到了應(yīng)考的要求，在升學(xué)考試中，他們都取得了較為滿意的成績。
第四、督促學(xué)生充分利用時(shí)間。初三學(xué)期一開始，我就安排學(xué)生每天背一首詩詞和一篇文言文。為了督促他們，為了每天能早到學(xué)校，檢查學(xué)生的背誦，我說服丈夫，在王莊附近找了一間宿舍，每周一到周五，我們一家三口就擠在這個(gè)面積不到30平方的房間，雖然條件有些艱苦，但這樣可以節(jié)省半個(gè)多小時(shí)的路上時(shí)間，我就有更多的精力用在學(xué)生身上。并且，每節(jié)語文課，我都提前三分鐘到教室，抽查學(xué)生背誦詩詞或者課文。這樣，學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣，日積月累，語文成績自然提高了。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，在這令人激動的時(shí)刻，我卻不敢激動，因?yàn)槲铱吹降氖穷I(lǐng)導(dǎo)們殷切的期盼，老師們無限的信任，更能想到同學(xué)們渴望的眼神。面對所有的期待，我感到的是沉甸甸的責(zé)任。成績只能代表過去，新的征程正在前方等待著我們。我想，所有獲獎(jiǎng)的教師和教育工作者都不會沉醉在今天的鮮花與掌聲中，這只能是我們出征的戰(zhàn)鼓，前進(jìn)的號角?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，讓我們積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們在這片育人的沃土上放飛新的理想，收獲新的希望!
最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂，工作順利!合家幸福!
謝謝大家!
【國旗下講話范文】八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
秋風(fēng)送爽，在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻，我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺作表態(tài)發(fā)言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。好基儲為企業(yè)將來輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到：教師是學(xué)校工作的主體，教師的教育教學(xué)行為，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產(chǎn)生深刻的影響。為此，我將進(jìn)一步加大理論知識的學(xué)習(xí)了解，在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，力求做到教育形式豐富，教育內(nèi)容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細(xì)致入微，無微不至的關(guān)心，切實(shí)為廣大員工家長全身心投入萬噸生產(chǎn)，創(chuàng)收億，實(shí)現(xiàn)三年翻番目標(biāo)消除后顧之憂。
大家下午好!首先我非常榮幸在第二十二個(gè)教師節(jié)即將到來之際，代表我們物業(yè)學(xué)院的全體教師在這里發(fā)言。我要特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的培養(yǎng)和幫助。在我取得一點(diǎn)成績的時(shí)候給我很高的榮譽(yù)。能夠在今天大會上發(fā)言，我深深地感到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的重視，對一線教師的關(guān)懷。我抑制著心中的神圣與激動，在這里代表我們所有的教師吐露肺腑之言。
同事們，當(dāng)你漫步在整潔幽雅的校園，當(dāng)你呼吸到從碧草、綠樹、鮮花中散發(fā)出的清新空氣，看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向你問一句“老師好”的時(shí)候，你是否感覺到自己的腰板挺的更直了?當(dāng)你走上三尺講臺，履行傳道、授業(yè)、解惑的神圣職責(zé)時(shí)，你是否體會到教育工作的偉大與快樂?
大學(xué)畢業(yè)，走出校園，我們選擇了物業(yè)學(xué)院，也接受了物業(yè)學(xué)院對我們的挑選。從此，學(xué)院給我們搭建了一個(gè)施展個(gè)人魅力與人生價(jià)值的舞臺。有了它，我們的知識和才干有了用武之地，有了它我們才積累了更多的知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。拿我個(gè)人來說，一年前，一個(gè)非師范專業(yè)的我懷著對教師這一職業(yè)的執(zhí)著來到這里。在學(xué)校教務(wù)處組織的教師培訓(xùn)中，領(lǐng)導(dǎo)和老教師手把手的傳授我們教師的基本功，從備課到板書，從教態(tài)到教學(xué)語言，一步一步讓我信心十足地走上講臺，實(shí)現(xiàn)了我的人生夢想。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)院先后送我到北京、上海兩地學(xué)習(xí)最先進(jìn)的智能化技術(shù)并取得了相應(yīng)的教師資格證書。讓我有了更多機(jī)會充實(shí)完善自己。而我，則只有用我滿腔的熱情投入到我最熱愛的教育事業(yè)中，一絲不茍的把知識傳授給我的學(xué)生，來回報(bào)學(xué)院對我的培養(yǎng)。當(dāng)我看到我指導(dǎo)的學(xué)生在全市職業(yè)學(xué)校技能比武上的出色表現(xiàn);當(dāng)我看到他們的出色吸引了更多求知的眼睛;我陶醉于——教師這一職業(yè)帶給我的滿足感。真的，那一刻，我找到了自己的價(jià)值……
學(xué)院給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺，我想不管你正擔(dān)任著什么角色，既然選擇了，我們就要珍惜，兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經(jīng)說過：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球”，我想說：“以物業(yè)學(xué)院為支點(diǎn)，我們可以托起職業(yè)學(xué)校孩子們的美好明天。”我們的人生價(jià)值也將得到最大程度的張揚(yáng)，在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!
秋高氣爽、花香飄飄的九月;溫馨裊裊、歡愉融融的教師佳節(jié);整潔幽雅，生機(jī)勃勃的校園;這片熱土，把我們愛教、樂教的激情點(diǎn)燃。我們擁有同樣的夢想和追求，我們每一個(gè)人都是一抹是絢麗的色彩，讓我們在院領(lǐng)導(dǎo)的指揮和調(diào)和下，把學(xué)院發(fā)展成為一道最靚麗的風(fēng)景線!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
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