調(diào)研工作致辭五篇
搭建富有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，有效聚集高層次自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。我中心通過(guò)整合“產(chǎn)學(xué)研”等多種創(chuàng)新條件，創(chuàng)建和吸納各類(lèi)創(chuàng)新資源，搭建了靈活、富有競(jìng)爭(zhēng)力的基本服務(wù)、政策服務(wù)、投融資服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、中介服務(wù)、市場(chǎng)開(kāi)拓服務(wù)等六大服務(wù)平臺(tái)，打造“帶來(lái)一個(gè)成果，圓你一個(gè)夢(mèng)想”具有聚盛特色的創(chuàng)業(yè)文化。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于調(diào)研工作致辭，方便大家閱讀與鑒賞!
調(diào)研工作致辭1
今天，很高興陪同幾位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)院調(diào)研。我這次調(diào)研目的非常明確，就是對(duì)我們某學(xué)院實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行調(diào)研。 我們某學(xué)院是學(xué)校工作的一個(gè)重要展示窗口，是了解和觀(guān)察學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要觀(guān)察點(diǎn)。院領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)情況介紹，讓我對(duì)我們學(xué)院教學(xué)工作有了一個(gè)全面了解。學(xué)院這幾年來(lái)在班子的帶動(dòng)下，銳意進(jìn)取，負(fù)重前進(jìn)，取得了很大的成績(jī)，自己聽(tīng)了以后深受鼓舞。
x年起，某學(xué)院開(kāi)始組建強(qiáng)化班，對(duì)一批學(xué)生能力強(qiáng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好有志于畢業(yè)后繼續(xù)深造的學(xué)生實(shí)施分類(lèi)培養(yǎng)，用兩年時(shí)間著力強(qiáng)化理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化基礎(chǔ)科研訓(xùn)練。某學(xué)院強(qiáng)化班是我們學(xué)校最早建立的一批強(qiáng)化班，發(fā)揮了積極的作用。從教學(xué)改革來(lái)看，我們?cè)诜诸?lèi)教育方面作出了積極的嘗試，在大類(lèi)招生方面進(jìn)行了探索;對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中多了一個(gè)選擇;對(duì)于招生來(lái)說(shuō)，提高了生源質(zhì)量;對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，增加了一些挑戰(zhàn)，多了一些成就感。在實(shí)驗(yàn)班的建設(shè)實(shí)踐過(guò)程中，我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也感覺(jué)有一些問(wèn)題需要探討，剛才各位領(lǐng)導(dǎo)也介紹了種.種不足，比如，選拔培養(yǎng)方式還需要進(jìn)一步改進(jìn)，學(xué)生分流方式、班級(jí)管理還有進(jìn)一步改進(jìn)的空間等。十年了，應(yīng)該說(shuō)，是時(shí)候了，我們有必要對(duì)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)辦以來(lái)的運(yùn)行情況和未來(lái)運(yùn)行方向進(jìn)行調(diào)研。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一項(xiàng)工作十分重視，對(duì)強(qiáng)化班的調(diào)研進(jìn)行了明確安排，要求我們與教務(wù)處一道，對(duì)這一項(xiàng)工作進(jìn)行調(diào)研，拿出方案。我們根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求，起草了一個(gè)通知。剛才已經(jīng)發(fā)給了大家。大家剛才談了很多意見(jiàn)，我也進(jìn)行了認(rèn)真的記錄。我同時(shí)也希望學(xué)院對(duì)這一項(xiàng)工作進(jìn)行系統(tǒng)思考，結(jié)合我們的題綱整理一個(gè)報(bào)告出來(lái)。
我們這次調(diào)研主要就是要詳細(xì)地了解真實(shí)情況，用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，聽(tīng)我們學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的真實(shí)想法。希望大家在完成報(bào)告時(shí)，從學(xué)院發(fā)展的角度，從提高生源的高度，從人才培養(yǎng)的高度進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的思考。以前的模式有什么缺陷?我們準(zhǔn)備怎么辦?希望我們的報(bào)告把這幾個(gè)問(wèn)題講清楚。大家在完成調(diào)研報(bào)告時(shí)，要著重把握三條。一是要把我們學(xué)院的好經(jīng)驗(yàn)好做法總結(jié)好。學(xué)院是出經(jīng)驗(yàn)出思路的地方。要把我們的經(jīng)驗(yàn)推廣到全校范圍。二是要充分考慮學(xué)院的下一步打算。我了解到，我們學(xué)院這幾年發(fā)展勢(shì)頭很好。人才引進(jìn)、科學(xué)研究等方面都取得了很好的成績(jī)，現(xiàn)在學(xué)校人才資源豐富，有背景有成果有課題的大教授很多?，F(xiàn)在學(xué)院班子力量也很強(qiáng)，又是學(xué)校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)具備了很好的基礎(chǔ)與條件，完全可以在人才培養(yǎng)方面做品牌，發(fā)揮帶頭作用。我們究竟怎么辦好強(qiáng)化班?是辦強(qiáng)化班，還是辦卓越人才班?要把強(qiáng)化班、卓越班等綜合起來(lái)考慮。三是就是說(shuō)明我們學(xué)院除了考慮希望學(xué)校要提供的政策支持外，也還要我們學(xué)院的自身發(fā)展需要，我們學(xué)院要做什么?能做什么?這一點(diǎn)很重要。
以上是我關(guān)于本次調(diào)研的幾點(diǎn)思考和想法。時(shí)間比較緊，但是因?yàn)檫@一項(xiàng)工作十分重要，還希望學(xué)院予以配合。謝謝大家!
調(diào)研工作致辭2
尊敬的主任：
在這個(gè)繁花似錦的春天，你們不遠(yuǎn)萬(wàn)里，風(fēng)塵仆仆來(lái)到麻江，就我縣基層共青團(tuán)的建設(shè)工作開(kāi)展調(diào)研。在此，我謹(jǐn)代表中共麻江縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)及麻江縣22萬(wàn)各族人民對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意!
地處黔中腹地，全縣轄4鎮(zhèn)5鄉(xiāng)，總面積1222.2平方公里，人口22.5萬(wàn)人，少數(shù)民族占80%，是一個(gè)以苗族、布依族、畬族、仫佬族、瑤族為主的少數(shù)民族聚居的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣，也是國(guó)家新階段扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)扶持縣，是“中國(guó)鋅硒米之鄉(xiāng)”、“中國(guó)紅蒜之鄉(xiāng)”、“中國(guó)現(xiàn)代民間繪畫(huà)畫(huà)鄉(xiāng)”、“中國(guó)名犬之鄉(xiāng)”、“中國(guó)南方藍(lán)莓育苗栽培技術(shù)示范推廣基地”。
近年來(lái)，乘著西部大開(kāi)發(fā)東風(fēng)，我縣依托良好的交通區(qū)位、豐富的礦產(chǎn)資源和得天獨(dú)厚的氣候資源，按照縣十次黨代會(huì)和縣x屆人大一次會(huì)議提出的把麻江建成“優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，優(yōu)質(zhì)工業(yè)加工基地，集運(yùn)動(dòng)健身、特色飲食、農(nóng)耕文化體驗(yàn)與生態(tài)旅游相結(jié)合的休閑度假基地，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地和物流中心”的發(fā)展目標(biāo)，著力優(yōu)化壯大第一產(chǎn)業(yè)、提高增強(qiáng)第二產(chǎn)業(yè)、培育發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，全面實(shí)施“x一三”工程(即鞏固擴(kuò)大鋅硒優(yōu)質(zhì)米、蔬菜、紅蒜、烤煙、優(yōu)質(zhì)果品、優(yōu)質(zhì)畜禽“六大產(chǎn)業(yè)”，建強(qiáng)電冶、礦產(chǎn)品加工、建材工業(yè)、農(nóng)副產(chǎn)品加工“四大工業(yè)支柱”，抓好下司旅游生態(tài)城開(kāi)發(fā)，著力加強(qiáng)黨的建設(shè)、社會(huì)主義新農(nóng)村和平安麻江“三大建設(shè)”)，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)全面進(jìn)步，精神文明建設(shè)和民主法制建設(shè)取得新成績(jī)。
近年來(lái)，在縣委和上級(jí)團(tuán)組織的關(guān)心、重視和支持下，我縣各級(jí)團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年緊緊圍繞黨政工作中心，發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，突出特色，結(jié)合實(shí)際開(kāi)創(chuàng)新時(shí)期共青團(tuán)工作的新思路，帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年積極投身富民強(qiáng)縣的偉大實(shí)踐，為我縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展和社會(huì)和諧進(jìn)步貢獻(xiàn)青春、智慧和力量，共青團(tuán)工作取得了比較好的業(yè)績(jī)。特別是通過(guò)清明節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、一二九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日等節(jié)慶日活動(dòng)陣地的建設(shè)，以青少年榮辱觀(guān)教育為重點(diǎn)的青少年思想道德建設(shè)取得了新的成效;按照?qǐng)F(tuán)省委提出的“亮化品牌、優(yōu)化環(huán)境、深化機(jī)制、強(qiáng)化服務(wù)”的“四化”方針，我縣春暉行動(dòng)、希望工程、志愿者行動(dòng)三大品牌工作取得了明顯成效;通過(guò)緊密結(jié)合全縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展，共青團(tuán)組織在服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)工作上取得了新的突破;通過(guò)堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，團(tuán)的自身建設(shè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展等等。這些工作的開(kāi)展情況，稍后團(tuán)縣委書(shū)記何燕晴同志將作一個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)，我就不再贅述了。
各位領(lǐng)導(dǎo)，這次團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)新臨我縣開(kāi)展基層團(tuán)建工作調(diào)研，是對(duì)我縣共青團(tuán)工作的信任和肯定，體現(xiàn)了上級(jí)團(tuán)組織對(duì)我縣共青團(tuán)工作的關(guān)心和重視。懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研中，對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)和建議，幫助我們更好開(kāi)展共青團(tuán)工作。我們相信，以這次調(diào)研為契機(jī)，必將使我縣各級(jí)團(tuán)干部進(jìn)一步受到鼓舞和啟發(fā)，必將推動(dòng)我縣共青團(tuán)工作在繼承和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上邁上新的臺(tái)階。
最后衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓在麻江期間身體健康、心情愉快、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
調(diào)研工作致辭3
我叫馮英，x年任校長(zhǎng)，來(lái)自荊州區(qū)川店鎮(zhèn)川店小學(xué)。我校是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)校占地17500平方米，服務(wù)半徑12公里，18個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生807人，其中寄宿學(xué)生478人，專(zhuān)任教師38人。
近幾年來(lái)，在“荊州區(qū)大力推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，優(yōu)化區(qū)域教育資源,構(gòu)建有效課堂，推進(jìn)教育均衡發(fā)展”的背景下，我校以鎮(zhèn)直中心的獨(dú)特位置，獲得了很好的發(fā)展機(jī)遇，各方面都得到了快速發(fā)展：
一是辦學(xué)條件向前跨進(jìn)一大步。我們利用省教育廳建設(shè)“遠(yuǎn)程項(xiàng)目學(xué)?！逼鯔C(jī)，在完成規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)建設(shè)“四個(gè)一”，即做到了教師每人一臺(tái)筆記本電腦，每班一臺(tái)液晶電視，每位教師一個(gè)教育博客，每班一個(gè)班級(jí)博客，初步實(shí)現(xiàn)了班班通。利用危改項(xiàng)目資金，在消除危房的同時(shí)，使學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施上了一個(gè)臺(tái)階，文化、體育、衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施得到了很大改善。另外，在區(qū)委區(qū)政府的大力支持下，寄宿制試點(diǎn)工作取得了進(jìn)展，基本滿(mǎn)足了遠(yuǎn)道學(xué)生的寄宿愿望，寄宿學(xué)生達(dá)到在校學(xué)生的60%。
二是教師素質(zhì)得到了較大提高。一方面利用省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，對(duì)全體教師進(jìn)行了一輪多的全員培訓(xùn)，縮短了農(nóng)村教師與城市師資水平的差距;另一方面，積極參加本區(qū)教師學(xué)科轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，緩解了學(xué)科教師不配套的矛盾;第三，響應(yīng)區(qū)教育局號(hào)召，大力推進(jìn)“千日破關(guān)強(qiáng)師行動(dòng)”，使教師在教育理念、信息技術(shù)、課堂教學(xué)水平等方面都得到了提高。目前我校每一位教師都能利用計(jì)算機(jī)教學(xué)，備課實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化。
三是學(xué)生接受到了更加完整的教育。荊州區(qū)的“春暉少年”(我唱紅歌繞校園，詠詩(shī)儲(chǔ)才在少年，文明課間我做主，超越自我耀春暉)德育行動(dòng)，促進(jìn)了我校德育在務(wù)實(shí)性、針對(duì)性方面上了一個(gè)新臺(tái)階，以雅行教育為主題的養(yǎng)成教育，深刻影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方式，正在逐步內(nèi)化成學(xué)生的良好品質(zhì)。有效課堂建設(shè)活動(dòng)、現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，使師生角色定位更加科學(xué)，課程改革理念得到更好體現(xiàn)。隨著“大家唱、大家跳”活動(dòng)的不斷深入，學(xué)生的課間生活、體質(zhì)狀態(tài)、心理狀況得到了很大改觀(guān)。根據(jù)荊州區(qū)教育局特別關(guān)注五類(lèi)學(xué)生(“留守學(xué)生、貧困生、流動(dòng)人口子女、學(xué)困生、優(yōu)生”)的意見(jiàn)，學(xué)校啟動(dòng)了“愛(ài)心24”行動(dòng)，每位教師做兩名留守兒童的知心爸爸、媽媽?zhuān)o留守兒童集體過(guò)生日等具體活動(dòng)，落實(shí)對(duì)五類(lèi)學(xué)生全天候的關(guān)愛(ài)。
作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，在“當(dāng)今家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求越來(lái)越強(qiáng)烈、參與教育過(guò)程的行為越來(lái)越多、政府和教育主管部門(mén)對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的要求越來(lái)越高”的背景下，我覺(jué)得面臨的挑戰(zhàn)很多、壓力很大。坐在校長(zhǎng)的位置上，每天最讓我壓頭的有“四愁”。
一愁教師生玻我校教師工作量都很大，每名教師除了擔(dān)任一門(mén)語(yǔ)文或數(shù)學(xué)課以外，還要跨年級(jí)代課。這里就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：一是術(shù)科教師奇缺。音樂(lè)美術(shù)教學(xué)包括“大家唱、大家跳”藝術(shù)教育活動(dòng)，我們主要是依托城區(qū)派出的走教教師實(shí)施的;二是教師外出學(xué)習(xí)或者是生舶頂課”難。平時(shí)安排教師外出培訓(xùn)和參加活動(dòng)要調(diào)一大圈的課，遇上有教師生病，很難安排人員代課。去年我校一位教師生病做手術(shù)請(qǐng)假三個(gè)月，由于確實(shí)安排不了人上課，我只好頂上去。按現(xiàn)有教師編制標(biāo)準(zhǔn)我校教師又不缺編，我感覺(jué)現(xiàn)行教師編制標(biāo)準(zhǔn)不能適應(yīng)課改環(huán)境對(duì)教師的需求，這還不考慮教師老齡化、學(xué)科結(jié)構(gòu)矛盾因素。因此建議適當(dāng)放寬義務(wù)教育教師編制標(biāo)準(zhǔn)。
二愁家長(zhǎng)找我要求安排學(xué)生來(lái)校住宿。我校是x年開(kāi)始創(chuàng)辦的寄宿制，寄宿很好地解決了留守兒童管理難和遠(yuǎn)道學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題，也滿(mǎn)足了布局調(diào)整后人民享受優(yōu)質(zhì)資源的愿望。但是，太多學(xué)生在校寄宿的需求，使得我們的寄宿條件跟不上，學(xué)生只能兩個(gè)人擠在一張狹小的床上，其它生活設(shè)施也很成問(wèn)題。加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，改善寄宿條件成了當(dāng)務(wù)之急，建議加大對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)投入，同時(shí)單列寄宿學(xué)生的公用經(jīng)費(fèi)比例。
三愁分管校長(zhǎng)找我批計(jì)劃。前一段時(shí)間，區(qū)政府和教育局在我校開(kāi)展推進(jìn)教育均衡發(fā)展的課題調(diào)研，要求學(xué)校在三年內(nèi)教育技術(shù)裝備達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，我感到很振奮，因?yàn)橥菩泻细竦慕逃?shí)施素質(zhì)教育確實(shí)需要盡快實(shí)施教學(xué)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化，但同時(shí)我很也發(fā)愁，我校807名學(xué)生，每生每年公用經(jīng)費(fèi)為315元(省轉(zhuǎn)移支付300元，區(qū)配套15元)。共計(jì)25.4萬(wàn)元。剛性支出大體分為五個(gè)方面，共需25.8萬(wàn)元，一是師生人頭經(jīng)費(fèi)需3.8萬(wàn)元,二是教育設(shè)施添置和維護(hù)需7萬(wàn)元，三是教師培訓(xùn)需 2萬(wàn)元，四是寬帶運(yùn)行費(fèi)用1.8萬(wàn)元，五是水電費(fèi)、書(shū)報(bào)雜志及其它日常辦公用品開(kāi)支需11萬(wàn)元。從上面收支比較可以看出現(xiàn)有公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)只能保證學(xué)校最基礎(chǔ)的運(yùn)行，確實(shí)無(wú)法騰出資金考慮學(xué)校發(fā)展問(wèn)題，我們盼望適當(dāng)提高生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，提高幅度宜在50%左右，即每生每學(xué)年450元。
四愁學(xué)校出現(xiàn)安全事故。當(dāng)前社會(huì)環(huán)境下，學(xué)校責(zé)任無(wú)限化趨勢(shì)越來(lái)越突出。學(xué)生出現(xiàn)一點(diǎn)兒安全事故都來(lái)找學(xué)校，學(xué)校安全雖有法可依，但家長(zhǎng)不和學(xué)校講道理,社會(huì)調(diào)處機(jī)制顯得很無(wú)力，學(xué)校抗風(fēng)險(xiǎn)能力脆弱，為此，建議將學(xué)生平安保險(xiǎn)強(qiáng)制化，幫助學(xué)校緩解后顧之憂(yōu)。
調(diào)研工作致辭4
尊敬的各位主任，各位委員：大家好!
首先，我謹(jǐn)代表興平市教育局對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我市教育工作的各位主任和委員表示衷心的感謝!
近年來(lái)，教育工作在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市人大的關(guān)心支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統(tǒng)攬教育工作全局，以提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量為主線(xiàn)，創(chuàng)新教育發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，x教育發(fā)展難題，優(yōu)化教育發(fā)展結(jié)構(gòu)，使我市教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速、持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。成功創(chuàng)建省、咸陽(yáng)市級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個(gè)，4所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化高中，2所省級(jí)素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校，6所省級(jí)示范初中、小學(xué)。高考二本上線(xiàn)人數(shù)連續(xù)五年實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)。20x年高考二本上線(xiàn)人數(shù)達(dá)到1401人,連續(xù)五年實(shí)現(xiàn)正增長(zhǎng)。近年來(lái)，在全面落實(shí)新的《義務(wù)教育法》方面我們主要做了以下工作：
一、 全力確保全市小學(xué)、初中適齡兒童入學(xué)率達(dá)標(biāo)。 實(shí)施好農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)教育政策和開(kāi)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)檢查等措施，重點(diǎn)解決農(nóng)村留守兒童和城市流動(dòng)人口子女上學(xué)問(wèn)題，加大宣傳力度、強(qiáng)化考核，有效鞏固提升義務(wù)教育階段普及水平。近年來(lái)，我市小學(xué)、初中入學(xué)率均為100%，小學(xué)、初中輟學(xué)率為0，學(xué)前一年兒童入學(xué)率今年秋季達(dá)到91.12%，學(xué)前三年兒童入學(xué)率達(dá)到71.99%。
二、 嚴(yán)格實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制新政策。
20x年上半年，為全市65351萬(wàn)名農(nóng)村義務(wù)教育階段所有中小學(xué)生全部免除雜費(fèi)，補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)1338萬(wàn)元，免費(fèi)提供教科書(shū)費(fèi)計(jì)370多萬(wàn)元;為全市2260名農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)84.8萬(wàn)元;為21430名城市義務(wù)段學(xué)生免除雜費(fèi)282.6萬(wàn)元。
三、加大教師培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高了兩支隊(duì)伍水平。近年來(lái)，我們以教師校本培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，按照《興平市教師考核管理實(shí)施辦法》要求，積極組織中小學(xué)教師開(kāi)展崗位培訓(xùn)、崗位研究和崗位大練兵，積極開(kāi)展教學(xué)能力、教壇新秀、學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，支持教師專(zhuān)業(yè)進(jìn)修。我們對(duì)全市義務(wù)教育段4300余名教師進(jìn)行了學(xué)科水平和教學(xué)能力測(cè)試，增強(qiáng)了廣大教師的危機(jī)感和緊迫感，也贏得了較好的社會(huì)贊譽(yù)。廣大中小學(xué)教師的學(xué)習(xí)之風(fēng)、教學(xué)研究之風(fēng)已經(jīng)逐漸形成，通過(guò)電大、自考、成考等形式不斷提高學(xué)歷層次，目前我市初中、小學(xué)教師學(xué)歷合格率已分別達(dá)到94%、和96%
四、教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作全面提速
20x年我市拆除了中小學(xué)所有危房,20x年我們切實(shí)做好災(zāi)后重建、初中校舍改造、取暖工程等項(xiàng)目。首批災(zāi)后重建學(xué)校三所，投資2643萬(wàn)元，建設(shè)面積21521平方米。在確保質(zhì)量的前提下，加班加點(diǎn)，加緊實(shí)施,已即將竣工，確保在年內(nèi)完成建設(shè)任務(wù)?？茖W(xué)做好我市二批災(zāi)后重建項(xiàng)目規(guī)劃。今年我市共爭(zhēng)取二批災(zāi)后重建項(xiàng)目22個(gè)，爭(zhēng)取規(guī)劃資金20x1萬(wàn)元，目前已完成規(guī)劃上報(bào)工作，正在進(jìn)行初步設(shè)計(jì)。
五、抓住重點(diǎn)，大力推進(jìn)教育均衡發(fā)展
高質(zhì)量、高水平的普及九年義務(wù)教育，首要任務(wù)是縮小校際差距，實(shí)現(xiàn)均衡化發(fā)展。近年來(lái)，我們主要采取的措施是：1、加快薄弱學(xué)校改造工程，縮小校際差距。制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，通過(guò)合并、撤銷(xiāo)等辦法改造了西吳高中、南位完中、趙村高中、店張初中等。為薄弱學(xué)校選派事業(yè)心強(qiáng)、有管理經(jīng)驗(yàn)和開(kāi)拓精神的校長(zhǎng)。2、加快教育信息化步伐，用信息技術(shù)帶動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。近年來(lái)，我們大力實(shí)施遠(yuǎn)程教育信息化工程，為全市中小學(xué)配備計(jì)算機(jī)，培訓(xùn)技術(shù)骨干，接通了陜西師大附中網(wǎng)，使我們的學(xué)生隨時(shí)可以進(jìn)入師大附中的名師課堂，享受優(yōu)質(zhì)教育。3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立人才培養(yǎng)與流動(dòng)的優(yōu)化機(jī)制。我們?cè)趲熧Y引進(jìn)、調(diào)配、培訓(xùn)、職稱(chēng)待遇等方面制定傾斜政策，以盡快提高薄弱學(xué)校的師資水平。經(jīng)過(guò)我們多年來(lái)的不懈努力，我市的教育基本實(shí)現(xiàn)了均衡化發(fā)展。
六、科學(xué)指導(dǎo)，加快教育資源整合步伐。
近年來(lái)，我們針對(duì)我市學(xué)校條塊分割、重復(fù)辦學(xué)、規(guī)模小、布局散、差異大的問(wèn)題，通過(guò)撤、并、改、擴(kuò)、建等多種措施，撤掉了部分學(xué)校。從今年開(kāi)始，我們下大力氣，加快步伐，整合資源。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，堅(jiān)持多體制并舉，多渠道投資的原則，計(jì)劃用三年時(shí)間，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)保留一所初中，一所中心小學(xué)，2-3所完全小學(xué)，最遲到20x年逐步消除薄弱學(xué)校及規(guī)模較小的學(xué)校144所，壯大優(yōu)質(zhì)資源，保留93所學(xué)校，完成教育資源整合任務(wù)，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)校均衡發(fā)展。今年撤并任務(wù)已經(jīng)完成。
七、嚴(yán)抓細(xì)管，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
多年來(lái)，我們始終堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，牢固樹(shù)立一把手質(zhì)量意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。建立健全質(zhì)量考評(píng)體系，形成了一整套對(duì)基層單位的考核制度。積極推行有效教學(xué)，不斷加大過(guò)程管理力度，充分發(fā)揮教育科研的指導(dǎo)、引領(lǐng)作用。是實(shí)施教育形象塑造工程。樹(shù)立教育良好形象 以“誠(chéng)信教育、文明教育、和諧教育、快樂(lè)教育”為主題，大力實(shí)施教育形象塑造工程，以弘揚(yáng)先進(jìn)、樹(shù)立典型、榜樣激勵(lì)為主線(xiàn)，堅(jiān)持“整體推進(jìn)與局部提高相結(jié)合、內(nèi)部塑造與公開(kāi)展示相結(jié)合、創(chuàng)新監(jiān)督機(jī)制與建立長(zhǎng)效管理機(jī)制相結(jié)合的原則，以求真務(wù)實(shí)的精神，切實(shí)解決人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，努力把昆市教育建成管理科學(xué)、和諧穩(wěn)定、精神飽滿(mǎn)、質(zhì)量一流、人民滿(mǎn)意的教育，全面塑造昆市教育管理規(guī)范、文明育人、依法治教、勤政高效的良好形象。
五、今后的工作重點(diǎn)
《義務(wù)教育法》是新形勢(shì)下我市加快義務(wù)教育發(fā)展的重要法律武器。我們將進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，進(jìn)一步提高對(duì)義務(wù)教育地位和作用的認(rèn)識(shí)，努力提高義務(wù)教育統(tǒng)籌和實(shí)施水平。當(dāng)前重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：
一是認(rèn)真落實(shí)新的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。確保義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，保證學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按規(guī)定發(fā)放，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)完全用于義務(wù)教育。
二是保障困難群體子女依法接受義務(wù)教育的權(quán)利。 進(jìn)一步完善進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難子女、殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的辦法和機(jī)制。繼續(xù)完善扶貧助學(xué)機(jī)制，保障弱勢(shì)群體少年兒童接受義務(wù)教育權(quán)利。
三是進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。依法合理配置教育資源，加快改造薄弱學(xué)校，不斷提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教育公平。堅(jiān)持政府為主、因地制宜、軟件硬件并重、統(tǒng)籌配置資源的原則，重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱學(xué)校的建設(shè)，抓住改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、提高教育質(zhì)量三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，努力縮小校際之間的差距，實(shí)現(xiàn)資源配置和辦學(xué)質(zhì)量的均衡。
四是加強(qiáng)對(duì)《義務(wù)教育法》實(shí)施的監(jiān)督。進(jìn)一步完善義務(wù)教育督導(dǎo)制度，把義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量、義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r作為教育工作督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，并將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。
五是認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，實(shí)現(xiàn)依法治教。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法的各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。要按照教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，將德、智、體、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在創(chuàng)新的過(guò)程中，要注意積累成功的經(jīng)驗(yàn)，要遵循經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的規(guī)律，要依法加強(qiáng)學(xué)校安全與各項(xiàng)管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的規(guī)范化。
總之，我們?cè)谪瀼貙?shí)施《義務(wù)教育法》過(guò)程中，取得了一定成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題，我們將在市委、市政府的關(guān)心重視下，在市人大的關(guān)心支持下，按照黨的x大精神，堅(jiān)持依法治教，科學(xué)管理，促進(jìn)全市教育改革與發(fā)展，為興平市經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝!
調(diào)研工作致辭5
1.師德師風(fēng)建設(shè)流于形式，流于表面，應(yīng)多組織一些像“崇德大講堂”的活動(dòng)，也可組織優(yōu)秀教師事跡巡回演講。將有教育“三亂”的教師評(píng)為師德標(biāo)兵是教育系統(tǒng)的笑話(huà)!建議教育局對(duì)市級(jí)及以上的“師德標(biāo)兵”公示對(duì)象到校了解是否有師德失范言行。另外，一些帶生的教師擔(dān)心教育局領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)生了解情況，毫不猶豫地教學(xué)生撒謊，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)了解師德表現(xiàn)時(shí)不要難為學(xué)生。
2.從素質(zhì)提升工程到領(lǐng)雁工程再到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自主選課，每次的改進(jìn)都是一大進(jìn)步，但每次都如竹籃打水。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應(yīng)該是內(nèi)心的需求，而不是行政的強(qiáng)加。教師們都清楚，素質(zhì)提升工程是豆腐渣工程。領(lǐng)雁工程培養(yǎng)的領(lǐng)頭雁也沒(méi)發(fā)揮作用。目前，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)在某種意義上只是為了賺取學(xué)分。學(xué)區(qū)組織的“中小學(xué)德育與班主任工作研修班”，把專(zhuān)家、名師請(qǐng)到了家門(mén)口，可是到勤率卻讓領(lǐng)導(dǎo)大跌眼鏡。建議不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)學(xué)分。
3.幾十年累積起來(lái)的人為導(dǎo)致的教育失衡發(fā)展，想一朝一夕糾正過(guò)來(lái)不是一件容易的事情。猶如患了慢性病的，希望通過(guò)下猛藥根治是不可能的一樣。陽(yáng)光招生的潛臺(tái)詞就是教育發(fā)展極不均衡，否則就不會(huì)有擇校，從而就不需要陽(yáng)光招生?，F(xiàn)在，口口聲聲說(shuō)的是均衡發(fā)展，但制定的政策還在與均衡發(fā)展背道而馳。如x年《教師流動(dòng)條件量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，就是讓優(yōu)秀教師流向城區(qū)、窗口學(xué)校。窗口學(xué)校應(yīng)該重視自身的“造血”，二不是靠他校的“輸血”。希望上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在制定政策時(shí)，少些思維定勢(shì)，少向窗口學(xué)校傾斜。窗口學(xué)校不要成為“吸血”鬼。
4.學(xué)校要應(yīng)對(duì)的事情很多，令我們喘不過(guò)起來(lái)。每個(gè)部門(mén)、每條線(xiàn)、每件事情說(shuō)起來(lái)都是非常重要的，都馬虎不得，連教師的無(wú)償獻(xiàn)血都被提升到政治任務(wù)。黨風(fēng)廉政、校務(wù)公開(kāi)、計(jì)劃生育、依法治校、安全工作、校園文化建設(shè)、招生工作、治理教育“三亂”、教學(xué)常規(guī)管理、教科研工作、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員年度考核、教師職業(yè)道德考核、職稱(chēng)評(píng)審、掃盲工作、清退代課教師等等，學(xué)校都被要求成立領(lǐng)導(dǎo)小組，試問(wèn)，總共才40多人的單位，有必要成立那么多領(lǐng)導(dǎo)小組嗎?所有的這些領(lǐng)導(dǎo)小組，其實(shí)大多數(shù)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部組成。還有，很多工作都要求學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，難道我們是國(guó)務(wù)院?如果學(xué)校能按上級(jí)要求踏踏實(shí)實(shí)做好每項(xiàng)工作，讓校長(zhǎng)去當(dāng)教育廳長(zhǎng)肯定沒(méi)問(wèn)題了。建議上級(jí)少些形式，多做整合，讓學(xué)校能集中精力多做些正事。
5.學(xué)校被當(dāng)作機(jī)關(guān)。有的工作臨時(shí)布置，一布置就要上交，領(lǐng)導(dǎo)們忘了我們不是機(jī)關(guān)干部，我們還要上課的，還要改作的。上級(jí)布置的很多工作不只是現(xiàn)成的或做紙上文章的，難道米一下鍋就立刻煮成飯?沒(méi)有給我們足夠的時(shí)間去做，結(jié)果不得而知。
6.學(xué)校中層干部付出的與得到的相差太大。奉獻(xiàn)應(yīng)該是干部的自覺(jué)、自愿，我們頂多只能提倡，但不能以奉獻(xiàn)為借口對(duì)他們的付出熟視無(wú)睹。迎接辦學(xué)水平評(píng)估、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等等讓中層干部放棄了很多的雙休日和節(jié)假日，掃盲人員入戶(hù)調(diào)查等突擊性工作，防御臺(tái)風(fēng)等政治性任務(wù)，假期值班等規(guī)定工作，所有的所有都要求領(lǐng)導(dǎo)干部去做，可獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資不允許領(lǐng)導(dǎo)干部多拿。提干沒(méi)多少機(jī)會(huì)，經(jīng)濟(jì)上又得不到補(bǔ)償，中層干部還有什么盼頭?長(zhǎng)此以往，還有多少人愿意這樣沒(méi)日沒(méi)夜地去干?有不負(fù)責(zé)任的說(shuō)：中層干部辭職沒(méi)關(guān)系，要干的人多得是!這話(huà)不假，可是，中層干部得要有一定的能力和威信啊!想當(dāng)干部的就一定能干好工作嗎?再說(shuō)，培養(yǎng)一個(gè)干部也不容易。
7.校長(zhǎng)的責(zé)任與權(quán)力并不匹配。學(xué)校里的大事小事都有校長(zhǎng)的責(zé)任，但校長(zhǎng)有多大的權(quán)力?比如治理教育“三亂”，比如辭退代課教師，比如派出支教教師?，F(xiàn)在，我們連調(diào)換一位老師的任教班級(jí)都要花九牛二虎之力，何也?校長(zhǎng)沒(méi)權(quán)力唄!
教育，誰(shuí)都可以說(shuō)三道四，誰(shuí)都可以品頭論足，有時(shí)像過(guò)街老鼠，人人喊打;學(xué)校，像風(fēng)箱里的老鼠——兩頭受氣;校長(zhǎng)，孤立無(wú)援。
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