演講稿講話內(nèi)容表達(dá)了說話者的情感傾向，演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。以下是小編給大家?guī)淼拿麕熕徒滔锣l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿，希望可以幫助到大家！

名師送教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇1

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、老師們：大家上午好!

真值陽光明媚，播種希望時節(jié)，羅龍實(shí)驗(yàn)幼兒園高朋滿座，我們迎來了市教科所“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)和專家們，區(qū)師培中心的領(lǐng)導(dǎo)、老師以及來自全區(qū) 各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)、老師們。我代表羅龍實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來表示熱烈的歡迎!

此次送教下鄉(xiāng)在我園舉行，充分體現(xiàn)了市教科所、區(qū)師培中心領(lǐng)導(dǎo)對我鎮(zhèn)幼兒教育的信任和關(guān)懷，同時也凝聚著兄弟幼兒園廣大同仁對我們的支持和厚愛，值此，特向各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓致以最真摯的感謝!

在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，20__年9月羅龍實(shí)驗(yàn)幼兒園正式掛牌成立，現(xiàn)在已經(jīng)歷了近兩年的風(fēng)雨歷程。兩年來，我們在“自覺修身，創(chuàng)新先行”校訓(xùn)的引導(dǎo)下，羅龍實(shí)驗(yàn)園緊緊圍繞“陽光、童趣、探索、超越”的辦園宗旨，抓住幼兒特點(diǎn)，切實(shí)貫徹《指南》精神，在幼兒語言、音樂、舞蹈等方面獨(dú)樹一幟，形成了自己的辦園特色。上學(xué)年我們順利創(chuàng)建了區(qū)“三級園”和“區(qū)級示范園”!連續(xù)兩年年度考核評“優(yōu)”，并獲得南溪區(qū)保教質(zhì)量一等獎!而今，我園正邁開大步創(chuàng)建“市級示范園”，本月底將迎來市教育局“市級示范園”驗(yàn)收!

我園堅(jiān)決貫徹《指南》精神，深入游戲化教學(xué)研究，有效提高幼兒在園一日生活質(zhì)量，堅(jiān)持辦學(xué)特色，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展了各種各樣的保教活動，啟動了《農(nóng)村幼兒口語表達(dá)能力培養(yǎng)的探究》科研課題，使小朋友在德、智、體、美等方面得到了更好的發(fā)展，讓孩子們在羅龍實(shí)驗(yàn)幼兒園“放飛童心，收獲希望”! 回想過去，每一次進(jìn)步都令我們感動;每一次成功都激勵我們向更高的目標(biāo)前行 — 這就是讓孩子們在羅龍實(shí)驗(yàn)幼兒園“順自然、長個性、促發(fā)展”。

老師們，畫龍點(diǎn)睛之筆、精彩的視覺大宴即將上演，大家一定會滿懷希望而來，擁抱夢想而歸!

最后祝這次“名師送教下鄉(xiāng)活動”圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同仁的羅龍之行順利愉快!

謝謝大家!

名師送教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo) 各位來賓 老師們：

大家好。

歷時半天的時間，凌源市課堂教學(xué)改革示范引領(lǐng)活動在我校圓滿的完成了各項(xiàng)工作內(nèi)容，在這里，我代表北爐中心校向?yàn)榇舜位顒痈冻銎D辛勞動的領(lǐng)導(dǎo)和老師表示最誠摯的謝意。

為了全市課改工作的均衡發(fā)展，幾年來，凌源市教育局一直把 送教下鄉(xiāng)作為推進(jìn)課改工作的主渠道，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法送到最需要的地方，深受受教單位教師們歡迎和好評。

教育局和師校組織的這次送教活動更加凸顯實(shí)效性，再一次讓我們領(lǐng)略到課改先進(jìn)校的風(fēng)采;領(lǐng)略到課改優(yōu)秀教師課堂教學(xué)的風(fēng)采。三節(jié)課例，精彩紛呈，各鳴佳音，彰顯著全新的教學(xué)理念，體現(xiàn)了執(zhí)教者高超的駕馭課堂能力，體現(xiàn)了送教教師的敬業(yè)精神和人格魅力。師校馬老師對三節(jié)課進(jìn)行了解讀和精彩的點(diǎn)評，可謂是沙里淘金、畫龍點(diǎn)睛，讓我們很好的把握三節(jié)課的脈搏和精華，她從新課程的視 角提出了值得研討的地方，應(yīng)當(dāng)是我們今后校本教研的任務(wù)和方向。

老師們，這次送教活動恰逢我鄉(xiāng)各校課堂教學(xué)考核工作剛剛結(jié)束 教育局組織的送教活動應(yīng)當(dāng)說是及時雨，是雪中送炭，從研訓(xùn)的意義講這次活動就是我們自己的研討會，就是我們一個月來課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動的總結(jié)會。要求我們的老師一定要深刻的反思我們自己的課堂教學(xué)，深入的體會和學(xué)習(xí)三位名師教學(xué)模式和方法，同時把劉科長、馬老師有關(guān)課改工作的指示和指導(dǎo)意見盡快的融于我們的教學(xué)工作中。

送教的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，活動結(jié)束了，但我們的友誼開始了，熱誠的歡迎你們在方便的時候來北爐做客，同時也帶上北爐中心校美好的祝福：祝你們工作順意，身體健康。

再次向凌源市送教下鄉(xiāng)講課團(tuán)的成員表示感謝!

名師送教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇3

各位老師、各位校長:

大家下午好!

從4月6日開展的送教下鄉(xiāng)活動于今天圓滿結(jié)束了。 葉瀾教授在針對“什么是一堂好課”這一問題概括以下五個方面：一是有意義的課，即扎實(shí)的課。二是有效率的課，即充實(shí)的課。三是有生成性的課，即豐實(shí)的課。四是常態(tài)下的課，即平時的課。五是有待完善的課，即真實(shí)的課。一堂好課應(yīng)從學(xué)習(xí)者為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，即學(xué)生在課堂上學(xué)什么?怎么學(xué)?我們每個人都有自己心目中的好課標(biāo)準(zhǔn)，那么怎么評價一堂課的好壞呢?主要看以下六個方面：一看教師角色的轉(zhuǎn)變，二看教學(xué)方式的改革，三看教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，四看教材內(nèi)容的處理，五看教學(xué)媒體的應(yīng)用，六看教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。從這樣的理念出發(fā)，審視我們各位教師的課，從整體上講，充分展示了我們教師的高水平。

下面我從以下兩個方面對本次活動做一總結(jié)：

一、亮點(diǎn)

1.各個授課教師能力強(qiáng)，教師課堂調(diào)控能力、語言表達(dá)能力、課件的制作水平都比較高。教師按新課程標(biāo)準(zhǔn)(三維目標(biāo))來設(shè)計(jì)，所確定的目標(biāo)明確，重難點(diǎn)落實(shí)較好。不管是教學(xué)的切入點(diǎn)，教材的處理，教學(xué)載體的選用，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排，教學(xué)過程的實(shí)施，都能緊扣教學(xué)目標(biāo)。

2.教學(xué)方法運(yùn)用靈活，學(xué)法指導(dǎo)更加到位。學(xué)生主體地位更加突現(xiàn)，老師角色發(fā)生了很大的變化，從主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、組織，課堂更加民主和諧。較好地發(fā)揮了教師的引導(dǎo)、組織作用，也較充分的調(diào)動了學(xué)生主動參與教學(xué)活動的積極性和主動性。

3.各位都很年輕，富有活力，個性鮮明，充分關(guān)注了學(xué)生的個性發(fā)展，都盡可能使用了多媒體，增強(qiáng)了課堂的藝術(shù)性，趣味性，制作的課件大部分都很精美。教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，過程充實(shí)，程序清除，思想民主，能充分留給學(xué)生動手動腦的時間，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂教學(xué)，很好的實(shí)現(xiàn)了“以學(xué)生為主體。以教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。

4.不同程度地與實(shí)際相聯(lián)系，體現(xiàn)了“生活——教學(xué)——生活”的學(xué)科課程新理念

二、今后教學(xué)的建議

1.理解教材編排意圖，把握學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)方面

新課程實(shí)施的一個突出變化，就是教材不再是教學(xué)的唯一依據(jù)。從學(xué)生的角度來說，他們在學(xué)習(xí)新知識前絕對不是一張白紙，部分學(xué)生在通過不同的途徑聽到或看到過新授內(nèi)容，只是他們的認(rèn)識是不完善的。因而需要老師依據(jù)自己所追求的想要達(dá)到的階段性目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和認(rèn)知特點(diǎn)，對教材內(nèi)容進(jìn)行選擇，調(diào)整、組合，再造性的使用教材，盡量體現(xiàn)出用教材而不拘泥于教材。如：有的課堂上老師把學(xué)生喜歡的古詩，16屆亞運(yùn)會場景圖，吉祥物，乒乓球，一條普通的彩帶……，學(xué)生把一雙小小的襪子，生活中一些商品標(biāo)簽，小廣告內(nèi)容，飲料瓶，還有幼兒園里小朋友玩的機(jī)器人等玩具搬入課堂，可以說這些都是生活中的一些“細(xì)枝末節(jié)”放置或丟棄在這紛繁復(fù)雜的社會場景中簡直不值得一提，有的還甚至成了急需處理的垃圾。但我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，正是這些微不足道的生活事物，經(jīng)過老師的巧妙安排，大膽使用，成了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)，感悟數(shù)學(xué)源于生活，用于生活的有效載體。很需要我們?nèi)w教師在今后的一段時間里，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教材編排意圖，挖掘知識內(nèi)涵。根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)能適應(yīng)、能接受、能滿足不同層次學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，也就是把教材提供的知識資源重新整合，用教材，而不要教教材，這也是新課標(biāo)的要求。又是我們一線老師在工作中不斷探索，研究的內(nèi)容所在。

2.把握教學(xué)重、難點(diǎn)，利用直觀教具降低認(rèn)知難度方面： 不管是新授課，還是整理復(fù)習(xí)課，總有重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)部分，這個重點(diǎn)來源于教師對教學(xué)目標(biāo)的把握，來源于學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和他們的生活經(jīng)驗(yàn)，來源于教師對教材的理解和領(lǐng)悟。在這次競賽活動中，大多數(shù)授課教師重視了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)，通過設(shè)計(jì)畫、剪、移、拼、折一折、涂一涂、畫一畫等方式讓學(xué)生經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟數(shù)學(xué)知識的形成過程，在操作、交流、反思中獲得知識。并且利用多媒體課件形象的演示，突出了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)、降低了學(xué)生理解重點(diǎn)內(nèi)容的難度，課堂效果良好。但也有的教師重點(diǎn)抓不住、問題提不準(zhǔn)、難點(diǎn)突不破。如四年級統(tǒng)計(jì)一節(jié)課，是學(xué)生看統(tǒng)計(jì)表完成單式、復(fù)式兩種條形統(tǒng)計(jì)圖呢?還是在學(xué)生已有單式統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上學(xué)制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。由于老師對四年級學(xué)生在統(tǒng)計(jì)方面的知識起點(diǎn)掌握不夠，因而提不出確切的要求，只是讓學(xué)生在小組內(nèi)先連續(xù)完成兩個單式條形統(tǒng)計(jì)圖，然后再要求學(xué)生吧、把兩個單式條形統(tǒng)計(jì)圖合制成一個復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，一部分學(xué)生還沒有完成第三個任務(wù)就下課了;至于單(復(fù))式條形統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)與異同點(diǎn)、制作統(tǒng)計(jì)圖的作用、看圖回答簡單的問題、從圖中你還能得到哪些信息，學(xué)生都沒有掌握，這對以后的教學(xué)設(shè)下了很多障礙。

3.課堂教學(xué)在知識的拓展與延伸方面：

部分課例，時時給學(xué)生提供探索新知識的空間，提供展示自我的平臺，發(fā)揮書本知識更大的潛在功能，老師的講課給學(xué)生留出了余地，留出了空白，讓他們在交流、合作、發(fā)展中獲得更有價值的書本以外的知識和信息。與此同時，也有可能出現(xiàn)新的更深的開放性問題，有位數(shù)學(xué)家說過,提出一個問題比解決一個問題更重要，有了問題學(xué)生就有了探究知識的起點(diǎn)和動力，我想下課的鈴聲不代表探究問題的結(jié)束，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂、帶著新的問題出課堂，這才是課的延伸。讓人感覺到可雖結(jié)束 可意猶存，同時也為下節(jié)課學(xué)習(xí)埋下伏筆。

4.時尚的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的作用。

倡導(dǎo)參與式教學(xué)、情景教學(xué)，無疑就是要追求時尚的教學(xué)手段。這一手段的恰當(dāng)應(yīng)用，肯定給課堂平添無限活力的同時，更能把教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)突顯出來，使學(xué)生更直觀、形象的理解所學(xué)知識，起到質(zhì)疑解難、豁然而悟的作用。一擁而上，過多的依賴多媒體教學(xué)不一定有益。

5.要關(guān)注學(xué)生。

在情景中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生快速進(jìn)入知識建構(gòu)情景;大膽給學(xué)生空間，時間;學(xué)生合作探究，并參與其中;努力為學(xué)生創(chuàng)造合作的氛圍和平臺;努力讓學(xué)生學(xué)得簡單些，自然些，愉快些。

6. 教師素養(yǎng)和水平在課堂上要得到體現(xiàn)。

教師要激情四射，積極引導(dǎo)，共同參與，放下架子，贊賞學(xué)生，不斷思考，追求品位。力爭追求課堂活，學(xué)生樂?；钜埠茫瑯芬埠?，決不能漫無邊際，必須遵循一條不變的原則：“一切為質(zhì)量服務(wù)”

7.教師的基本功要常抓不懈，特別是粉筆字的訓(xùn)練與規(guī)范應(yīng)成為學(xué)校教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。

8.課堂教學(xué)要求教師時時要滲透學(xué)生的思想教育。 總之，新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)，其基本的出發(fā)點(diǎn)是促使學(xué)生全面和諧的發(fā)展。我們在實(shí)際的教學(xué)過程中更應(yīng)遵循學(xué)生的心理規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，始終強(qiáng)調(diào)自己從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，盡力讓學(xué)生親自經(jīng)歷，將實(shí)際問題抽象成知識加之教師的解釋后仍回到實(shí)際中應(yīng)用。

各位老師，教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)系民族的興旺發(fā)達(dá)，廣大教師要認(rèn)真研究教學(xué)、鉆研教學(xué)，按提出的“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。“靜下心來教書，潛下心來育人”，要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求實(shí)施教育教學(xué)工作，把自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式落實(shí)到課堂教學(xué)中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高人的全面素質(zhì)而開展教學(xué)工作。 我們要在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力，振奮精神，鼓足干勁，努力辦人民滿意的教育而努力工作!

謝謝。

名師送教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

大家上午好!今天我們迎來了漣源市教研師資培訓(xùn)中心組織的20__年國培初中語文“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)們和名師們，首先我代表湄江中心學(xué)校全體師生，對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家、老師們的到來表示熱烈的歡迎和由衷的感謝!

師訓(xùn)中心組織的這次活動，旨在加強(qiáng)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。這次活動能由我校承辦，是我們的莫大榮幸。對我們湄江中心學(xué)校的語文教師來說，是一件大好事，是一場及時雨。這次活動將使我們老師真切的感受到在同樣條件下，市內(nèi)名優(yōu)教師組織課堂教學(xué)、傳授知識、培養(yǎng)能力、啟迪智慧的高超教學(xué)藝術(shù)，專家們的點(diǎn)評與專題講座也將為我們送來先進(jìn)的教學(xué)理念，為城鄉(xiāng)校際間相互交流、相互合作搭建起橋梁。 根據(jù)組委會的安排，本次活動為期兩天，既有李蘭蓮、李常、吳俊華等老師給我們帶來精彩的展示課，也安排了我校徐品紅老師的匯報課，有初中語文專家劉杰軍主任的精彩點(diǎn)評，還有各位名師的專題講座與經(jīng)驗(yàn)介紹。我相信通過他們的課堂教學(xué)、點(diǎn)評與講座，將會向我們傳送了新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，作為我們農(nóng)村學(xué)校，唯有請進(jìn)來，走出去，引進(jìn)源頭活水，才能推動我鎮(zhèn)教育語文教學(xué)研究工作的深入開展。

衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的傳經(jīng)送寶。今后我們將拿出自己的虛心、耐心、熱心、用心地教研，真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)，踏實(shí)地打造高效課堂，成就學(xué)生的美好未來。

老師們，新課程改革正在進(jìn)行，新的理念，新的觀點(diǎn)，新的教法頻頻亮相，課堂發(fā)生了變化的同時也讓我們經(jīng)常感嘆，課越來越不會上了，越來越不敢上了。但只要我們教師能夠多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一些形式，相信我們的課會更加精彩，我們的課堂將會成為學(xué)生向往的學(xué)習(xí)殿堂。

最后預(yù)祝本次教研活動能取得圓滿成功，謝謝大家!

名師送教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!

值此六月流螢，驕陽似火之際，我們歡聚一堂，不僅是為了乘著即將召開的黨的“”東風(fēng)，為“”中國教育的改革發(fā)展揚(yáng)帆起航，更是為了衷心感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)，由于你們的英明，我們才有機(jī)會享受到我縣優(yōu)秀的教學(xué)資源，縮小了我鄉(xiāng)我校與全縣教育教學(xué)水平的差距。同時，我還要真誠感謝民族小學(xué)六位愛崗敬業(yè)、不畏艱難、無私奉獻(xiàn)、忠于職守的送教老師，他們分別是田珊老師、田紅艷老師、田小芳老師、李海芳老師、冉慧老師、冉春燕主任!我要歉疚地說：“下鄉(xiāng)艱苦的條件讓你們辛苦了!”

一年來，你們把民族小學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)資源，優(yōu)良的師德師風(fēng)傳到了我們校園。你們送來的不僅僅是先進(jìn)的教育理念，高超的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，嫻熟的多媒體運(yùn)用技能，而且還有你們?nèi)蝿谌卧?，克難攻堅(jiān)的敬業(yè)精神和高尚的品格。你們忠實(shí)履行職責(zé)，貫徹黨的方針政策，執(zhí)行上級文件精神。為我縣教育和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展，為我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為了我校教師專業(yè)化成長起到很好的促進(jìn)作用。讓我們滿懷崇敬的心情，再次以熱烈的掌聲感謝你們。

一年時光是短暫的，可是各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我鄉(xiāng)我校教育做出的貢獻(xiàn)發(fā)展是巨大的，其影響是深遠(yuǎn)的，長久的，。你們?yōu)楦氏逃母母锇l(fā)展灑下了辛勤的汗水，留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。這里面有田珊老師輕松自信，揮灑自如的身影，亦有田紅艷老師沉穩(wěn)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，既有李海燕老師“教學(xué)源于生活”的理念，又有田小芳老師對“傳統(tǒng)閱讀教學(xué)”的創(chuàng)新嘗試;既有冉慧老師“以學(xué)促教”的實(shí)踐，又有冉春燕主任“抓細(xì)節(jié)拓展全文”的閱讀教學(xué)新舉措。這里還有各位領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚、著眼全局而搭建的學(xué)習(xí)交流，資源共享的平臺，為此我校教育教學(xué)管理逐步得以完善，教學(xué)質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。教師教學(xué)觀念得以逐漸更新，教師綜合素質(zhì)得以進(jìn)一步發(fā)展，校際間的友誼得以更好的鞏固和發(fā)展。

我校教育教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)，其發(fā)展之路艱辛而曲折。我衷心希望各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是民族小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師，一如既往地關(guān)注我鄉(xiāng)教育，在過去送教成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，多形式，多渠道地大力關(guān)心支持我校教育教學(xué)，全面影響和提高我校辦學(xué)水平。

千言萬語難表達(dá)我們的謝意，三言兩語難書我們的情誼，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和教師，我堅(jiān)信，有你們?nèi)χС?，有廣大教師的攜手合作，我們一定會共創(chuàng)甘溪教育發(fā)展的輝煌!最后，預(yù)祝本次座談會取得圓滿的成功。實(shí)現(xiàn)繼續(xù)與民族小學(xué)共 沿河教育盛舉的夙愿。

名師送教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇6

尊敬的教研室傅主任、五中趙校長、王校長、各位老師：

大家好，首先我代表清水二中全體教職工對傅主任、趙校長、王校長及三位教師表示衷心的感謝，下面我說三點(diǎn)。

一、一年以來送教下鄉(xiāng)工作的成果

一年來，傅主任和趙校長心系二中，時常關(guān)心二中，時常惦記二中的教育教學(xué)工作。帶領(lǐng)課改楷模三次送教下鄉(xiāng)，真是雪中送炭。記得于20__年10月11日帶領(lǐng)吳志明等三位教師來我校傳經(jīng)送道，又于20__年4月12日再次帶領(lǐng)王小紅等三位教師對我校教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，這又是第三次。三次送教下鄉(xiāng)活動取得了顯著的效果，20__年我校初中畢業(yè)檢測綜合排名由20__年的最后一名躍升至第九名，考入市一中學(xué)生一名，八年級在全縣統(tǒng)考中取得了全縣第八名的好成績。同時，我校教研教改蔚然成風(fēng)，學(xué)校聲譽(yù)迅速提升，本學(xué)期在校學(xué)生443人。

二、五位教師的精彩展示，值得我們學(xué)習(xí)

1、各位授課教師業(yè)務(wù)水平高，對課堂的調(diào)控能力、語言表達(dá)能力、課件的制作水平都很高。

2、教學(xué)方法新，學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位更加明現(xiàn),教師角色發(fā)生了明顯的變化,從主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)、組織,讓課堂更加民主和諧。

3、各位教師都很年輕,富有活力。課堂能充分留給學(xué)生動手動腦的時間,讓學(xué)生參與課堂教學(xué),很好的實(shí)現(xiàn)了"以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)"的教學(xué)理念。

4、各位教師把杜郎口教學(xué)模式運(yùn)用的活靈活現(xiàn)，輕松自如。

三、我校教育教學(xué)工作努力的方向

1、虛心向五中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，全新的課改經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)學(xué)案的書寫，培優(yōu)補(bǔ)差的經(jīng)驗(yàn)等。

2、各位老師要認(rèn)真鉆研教材，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，及時反思自己的教學(xué)行為，學(xué)習(xí)五中全新的理念及模式，不斷嘗試實(shí)踐，在實(shí)踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平，追求高效。

2、積極參加建研教改，多進(jìn)課堂聽課，評課，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生愛自已，對自己教的學(xué)科感興趣，進(jìn)而有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、在訓(xùn)練學(xué)生上下功夫，從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來看，我們的學(xué)生見識少，膽怯心理嚴(yán)重，學(xué)生讀、說及展示能力都需加強(qiáng)，因此課堂不是十分活躍，今后這將是我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)的地方。

總之，相信在傅主任、趙校長的關(guān)心指導(dǎo)下，我校教師的精誠團(tuán)結(jié)，共同努力下，二中的明天會更加美好。最后，再次感謝傅主任、五中趙校長、王校長及各位老師的傳經(jīng)送寶。

名師送教下鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位老師：

大家好!

在這春風(fēng)送暖，百花飄香的時節(jié)，我們迎來了市教科院組織的“送教下鄉(xiāng)”活動的領(lǐng)導(dǎo)和名師們。值些，我代表霞陽鎮(zhèn)全體教職工，對你們的到來表示熱烈的歡迎，對市教科院及縣教研室關(guān)注霞陽的教育表示衷心的感謝!

這次送教活動的主題是“有效課堂教學(xué)”的探討。這也是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的重要課題。為此，我們需要行家的引領(lǐng)和示范。這次市教科院組織的“送教下鄉(xiāng)”活動可謂是雪中送炭。今天上午，市教科院兩位名師先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高超的教學(xué)水平給我們留下了深刻的印象，為我們在英語課堂教學(xué)策略、教材處理、課堂組織等方面提供了較好的示范，給我們今后的工作以啟迪。我想大家一定感觸頗多，受益匪淺，在這里我提議我們再次用熱烈的掌聲對今天送課下鄉(xiāng)的專家、教師們表示衷心的謝意!

這次活動既是一次課堂教學(xué)的觀摩活動，又是一次交流心得、資源共享的活動，為我們的教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)的平臺，下面我對我們學(xué)校的老師及參加此次活動的老師們提幾點(diǎn)要求：

一、珍惜機(jī)會，把自己在教育教學(xué)中遇到的問題與專家教師們好好探討。

二、大家要留心記，把人家的好經(jīng)驗(yàn)、好教法學(xué)到手，在課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)水平。

三、我們老師要不斷研究、不斷探索，不斷追求怎么樣上好每一節(jié)課，怎樣提高課堂教學(xué)水平，怎樣搞高教學(xué)質(zhì)量。

四、大家要把“讀書成為習(xí)慣，研究成為風(fēng)氣”作為我們的目標(biāo)，朝著專業(yè)型、學(xué)者型的方向發(fā)展。

老師們，希望我們以此活動為契機(jī)，通過與專家教師們的交流得到啟示，今后不斷豐富自己的理論儲備，改進(jìn)過時的教育模式，建構(gòu)全新的教育理念，在平凡而偉大的教育崗位上綻放精彩。

最后，再次感謝市教科院和縣教研室對本次活動的大力支持，感謝兩位授課老師為本次送教活動所付出的辛勤勞動，感謝兄弟學(xué)校老師們的積級參與!謝謝大家!