做好高校國際化高層次人才隊伍建設(shè)
做好高校國際化高層次人才隊伍建設(shè)
摘 要：從中華文化包容性、國家戰(zhàn)略、“雙一流”建設(shè)發(fā)展三個方面認(rèn)知高校國際化高層次人才隊伍建設(shè)，通過解析“xx現(xiàn)象”，探索高校加強國際化高層次人才隊伍建設(shè)的路徑。
對新時代高校國際化高層次人才隊伍建設(shè)的認(rèn)識
1.中華文化包容性的具體體現(xiàn)
中國歷經(jīng)五千多年的文明發(fā)展,中華文化生生不息,其很重要的特性就是包容并蓄。中國傳統(tǒng)文化儒家思想講究“天下大同”“四海之內(nèi)皆兄弟”，都是中華文化包容性的體現(xiàn)。2012年，習(xí)近平總書記在參觀“復(fù)興之路”展覽時，提出了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。2013年，習(xí)近平總書記在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表演講時表示：我們要實現(xiàn)的“中國夢”，不僅造福中國人民，而且造福世界人民。正所謂“大河有水小河滿，小河有水大河滿”，“中國夢”是和平、開放、包容之夢，“中國夢”與“世界夢”心意相連，中國同其他發(fā)展中國家在共同的圓夢道路上也愈發(fā)并肩前行。隨著國家實力的增強，我國高等教育擁有前所未有的發(fā)展機遇，高校已成為海內(nèi)外人才成長成才、實現(xiàn)個人夢想的良好平臺。我國高校以開放包容的姿態(tài)匯聚海外高水平人才一同投入中國高等教育事業(yè)，共同推動人類文明發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興和個人的跨越發(fā)展，實現(xiàn)多方“共贏”發(fā)展，正是中華文化包容性的具體體現(xiàn)。
2.貫徹國家戰(zhàn)略的重要舉措
人才是實現(xiàn)民族振興、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略資源，各項國家戰(zhàn)略能否有效貫徹依賴于人才主體。因此，我國“實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策”，以識才的慧眼、愛才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方，聚天下英才而用之。高校是人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的重要陣地，直接關(guān)系著各項國家戰(zhàn)略的貫徹實施。因此，高校引進海外相關(guān)高層次專家學(xué)者，爭取在中國大地上創(chuàng)造出更多高水平科技創(chuàng)新成果，并為戰(zhàn)略實施建言獻策，對于推動各項國家戰(zhàn)略貫徹落實具有重要意義。
3.符合“雙一流”建設(shè)發(fā)展需要
當(dāng)前，“雙一流”建設(shè)成為我國高校的首要任務(wù)。世界對“國際一流”標(biāo)準(zhǔn)的共識，通常包括：一是研究工作的引領(lǐng)性。一流大學(xué)是探索世界科學(xué)技術(shù)前沿問題的主陣地，堅持原始創(chuàng)新是其不二選擇。瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿和社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀需求，凝練重大科學(xué)技術(shù)問題，開展引領(lǐng)性的研究工作，是所有一流大學(xué)的核心追求。二是研究成果的重大性。一流大學(xué)是重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)、重大技術(shù)發(fā)明的發(fā)祥地。能夠持續(xù)產(chǎn)出富有影響力的重大研究成果，這些成果能夠影響甚至推動人類社會的進步與發(fā)展。三是全球尖端的人才聚集地。能夠以人為本、招賢納士，擁有寬松的學(xué)術(shù)氛圍和一流的社會聲譽，具備一流的大學(xué)治理能力和校園文化，提供優(yōu)厚的待遇和充足的保障，吸引全球頂尖學(xué)者前來求職任教。四是全球優(yōu)秀學(xué)生的向往地。具有很高的國際聲譽，擁有一流的師資隊伍，建有完善的教學(xué)培養(yǎng)體系，形成了優(yōu)良的教風(fēng)與學(xué)風(fēng)，吸引全世界的優(yōu)秀學(xué)子前來求學(xué)深造。五是拔尖創(chuàng)新型人才的搖籃。擁有一流的人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)出大批拔尖創(chuàng)新型人才，畢業(yè)生能夠獲得世界著名學(xué)術(shù)機構(gòu)的教學(xué)科研職位或勝任知名跨國企業(yè)的技術(shù)研發(fā)職位，并能得到雇主的高度認(rèn)可和社會的普遍贊譽。諸上基本特征都決定著高校需要建立一支國際化的高層次人才隊伍。
北京理工大學(xué)“xx現(xiàn)象”解析
北京理工大學(xué)(以下簡稱北理工)國際化高層次人才隊伍建設(shè)中最有特色的是“xx現(xiàn)象”。福田院士從普通的訪問學(xué)者，經(jīng)過“111計劃”的凝聚，受聘為全職的外國專家，并成長為中國科學(xué)院外籍院士，塑造了外籍學(xué)者在北理工成長、成功的學(xué)術(shù)路徑，并創(chuàng)造了所在學(xué)科國際高端人才聚集效應(yīng)。這種成長路徑和聚集效應(yīng)，被稱之為“xx現(xiàn)象”?！皒x現(xiàn)象”包含豐富的教育、科研和大學(xué)國際化。
1.“xx現(xiàn)象”是拓展全球先進科研方向的體現(xiàn)
在北理工工作以來，福田教授領(lǐng)導(dǎo)團隊提出一系列面向生物醫(yī)療與極端制造的先進機器人技術(shù)，創(chuàng)建的世界首個跨尺度協(xié)同生物組裝微機器人系統(tǒng)實現(xiàn)了200微米人工微血管的自動化加工，為再生醫(yī)療精密人工器官構(gòu)建提供了全新方法;創(chuàng)建的世界首個納米操作機器人系統(tǒng)實現(xiàn)了單細胞原位特性表征，為重大疾病診斷與個性化診療開創(chuàng)了新技術(shù)。上述研究獲得了國際同行的高度評價，被譽為未來高端醫(yī)療診治機器人的代表。由福田教授牽頭的縱向科研中包括唯一一個由外籍學(xué)者牽頭并使用英文答辯的國家自然科學(xué)基金國際(地區(qū))合作與交流項目。因此，“xx現(xiàn)象”拓展了全球先進科研方向，為國際學(xué)術(shù)界貢獻了顯著的成果。
2.“xx現(xiàn)象”是培養(yǎng)和引進高層次人才的體現(xiàn)
福田院士至今已指導(dǎo)了30多名中國學(xué)生攻讀博士學(xué)位，其中包括專家郭書祥教授在內(nèi)的一批中國學(xué)生已回國工作，成為中國機器人與自動化領(lǐng)域的中堅力量。他培養(yǎng)的諸多中國學(xué)生已成為世界著名學(xué)者，極大提升了中國學(xué)者在世界機器人研究領(lǐng)域的話語權(quán)。在“智能機器人與系統(tǒng)高精尖創(chuàng)新中心”的建設(shè)過程中，福田院士積極發(fā)揮自己的國際學(xué)術(shù)影響力，協(xié)同學(xué)校相關(guān)方面聯(lián)絡(luò)國際高層次人才來中心任職。經(jīng)他介紹，日本建設(shè)機器人學(xué)會前會長、IEEE Fellow、日本大阪大學(xué)新井健生等教授受聘成為北理工“外專千人”全職教授，分別擔(dān)任了中心科研團隊的PI，為中心高水平學(xué)術(shù)團隊的建設(shè)起到了不可或缺的橋梁作用。因此，“xx現(xiàn)象”不僅體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)高層次人才的能力，而且也體現(xiàn)了引進高層次人才的決心和實力。
3.“xx現(xiàn)象”是本科生培養(yǎng)的國際化體現(xiàn)
隨著辦學(xué)國際化的日益深入，學(xué)校國際合作辦學(xué)項目不斷增長，本科生擁有大量出國參與著名高校聯(lián)合培養(yǎng)的機會，逐漸擁有越來越寬闊的國際視野。同時，學(xué)校留學(xué)生人數(shù)突破2,200人，已成為留學(xué)中國的著名品牌，學(xué)校推進留學(xué)生與中國學(xué)生的趨同化培養(yǎng)，留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。福田院士作為北理工機電學(xué)院本科生機械電子工程全英文教學(xué)的專業(yè)顧問，利用其豐富的海外教學(xué)經(jīng)驗，對該英文專業(yè)的規(guī)劃論證、課程建設(shè)、培養(yǎng)方案設(shè)計等提出了寶貴的指導(dǎo)意見，并親自擔(dān)任“機器人學(xué)科前沿與發(fā)展動態(tài)”課程的教學(xué)任務(wù)。因此，“xx現(xiàn)象”體現(xiàn)了北理工本科生培養(yǎng)的國際化實力。
4.“xx現(xiàn)象”是擴大北理工國際影響的體現(xiàn)
福田院士心懷濃郁的北理工情結(jié)，著眼增強北理工的國際學(xué)術(shù)影響力，致力于通過機器人領(lǐng)域高水平的國際交流與合作途徑提高北理工的國際學(xué)術(shù)聲譽，并切實推進北理工及國內(nèi)青年學(xué)者與國際頂級同行之間的學(xué)術(shù)交流與合作。2014年，在他的倡導(dǎo)下成立了IEEE機器人及自動化學(xué)會北京專業(yè)委員會。在2015年中國主辦世界機器人大會的籌備過程中，福田教授擔(dān)任國際顧問委員會主席，邀請時任IEEE機器人與自動化學(xué)會主席拉賈(Raja)教授等世界頂級專家作大會報告。在2016年和2017年北京世界機器人大會期間，他廣邀到會的全球機器人領(lǐng)域頂尖學(xué)者來學(xué)校和中心參觀交流，讓這些國際頂尖學(xué)者們直觀地認(rèn)識了北理工，了解了北理工在機器人學(xué)術(shù)領(lǐng)域所開展的工作和取得的成績，有效地擴大了學(xué)校在學(xué)術(shù)界的影響力。2016年，他和黃強教授作為聯(lián)合主席共同創(chuàng)辦了“機器人—人功能單元融合仿生系統(tǒng)(CBS)”IEEE技術(shù)委員會。在福田院士的指導(dǎo)下，于2017年10月在北京首次主辦IEEE CBS國際機器人大會，于2018年創(chuàng)辦IEEE Transactions on CBS期刊。在福田院士的聯(lián)絡(luò)和幫助下，日本電氣通信大學(xué)與北理工簽訂了校際合作協(xié)議，并為推動學(xué)校與國際高水平大學(xué)之間的科技合作與人才培養(yǎng)提供了更多的機會。因此，“xx現(xiàn)象”體現(xiàn)了北理工日益擴大的國際影響力。
高校加強國際化高層次人才隊伍建設(shè)探析
1.統(tǒng)籌學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，加強引證作頂層設(shè)計
引證作豎際化高層次人才隊伍建設(shè)的主要手段。國際化高層次人才隊伍建設(shè)是“雙一流”建設(shè)的重要組成內(nèi)容，與科研、教學(xué)等各方面工作存在相互促進的有機關(guān)系。高校開展引證作要堅持與“雙一流”建設(shè)相結(jié)合，不能將引證作孤立處理，尤其要注重統(tǒng)籌學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，做好引證作的頂層設(shè)計。
要建立國際化高層次人才隊伍建設(shè)的決策和研究機制，結(jié)合學(xué)校學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，充分利用各類國家外專項目平臺，面向國際前沿科技領(lǐng)域?qū)W科增量發(fā)展或緊需的學(xué)科存量發(fā)展，優(yōu)化學(xué)校引進國外人才結(jié)構(gòu)和引智項目布局，激勵外國專家發(fā)揮重要作用，提升合作實效。
2.堅持以點帶面，強化“xx”效應(yīng)
提升外國專家層次，提高引智效益?！皒x現(xiàn)象”給高校國際化高層次人才隊伍建設(shè)提供了借鑒樣板。隨著我國高等教育整體實力的快速提升，以及全國引證作的長期發(fā)展，目前我國高校正在大力引進國外高端緊缺人才，應(yīng)該注重引進的質(zhì)量，提升外國專家的層次，提高人才引智效益。
結(jié)合自身發(fā)展需要，主動制定引智標(biāo)準(zhǔn)和引智策略，針對性地引進高端海外人才。充分發(fā)揮引進專家的輻射效應(yīng)，促進專家到校后拓展科學(xué)研究、人才培養(yǎng)多領(lǐng)域的國際合作，以其學(xué)術(shù)影響力和成功經(jīng)驗，不斷引進海外同領(lǐng)域的優(yōu)秀專家或團隊，提高我國高校在國際上的知名度和學(xué)術(shù)地位，擴大在國際上的影響;以外專人才和團隊引進為牽引推動獲批重大科研項目，從而實現(xiàn)高校引智的經(jīng)濟效益。充分發(fā)揮海外高端人才在人才培養(yǎng)工作中的作用，以外國專家的專業(yè)優(yōu)勢、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神影響學(xué)校教師和學(xué)生，加強全英文課程建設(shè)，深化留學(xué)生趨同化培養(yǎng)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3.完善保障體系建設(shè)，營造良好人才聚集環(huán)境
第一，提供能夠充分展現(xiàn)外專實力的配套科研平臺。科研平臺是引智對象最為關(guān)注的條件，密切關(guān)系到其科研事業(yè)成敗?？蒲衅脚_的方向是否與自己的研究領(lǐng)域相匹配，科研平臺的實力能否支撐重大科研項目的申報，科研平臺的外部影響力能否滿足自身學(xué)術(shù)發(fā)展需要，都是引智對象關(guān)注的焦點。因此，“工欲善其事，必先利其器”。高校做好海外高層次人才引進，必先為其搭建好能夠充分展現(xiàn)其實力的配套科研平臺，方能做到“先引后培、支撐發(fā)展、以點帶面、全面開花”。
第二，建立能夠充分吸引外專人才的政策體系。由于國內(nèi)外的高校管理體制機制不盡相同，學(xué)校要引進人才和留住人才就應(yīng)該給予外聘專家政策上的支持，要打破原有的條條框框，從各方面給予外聘專家以支持，建立能夠充分吸引外專人才的政策體系。一是考慮到國內(nèi)外薪酬水平的差距，高校要結(jié)合實際情況，建立定制化的海外專家薪酬體系。二是要建立靈活的人事聘用制度，高校應(yīng)結(jié)合實際依托的人才項目或雙方協(xié)商意見，突破傳統(tǒng)事業(yè)編制人員招聘模式，制定特定期限的人事聘用合同。例如：可以針對不同層次、不同類型人才特點，采取不同的引進措施和策略，形成回國創(chuàng)業(yè)與為國服務(wù)相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合、合作研究與講學(xué)授課相結(jié)合的多種引進方式，爭取更多的海外學(xué)者回國工作和為國服務(wù)。三是打通海外專家的專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升通道。四是建立與國際接軌的國際化高層次人才福利制度，如帶薪學(xué)術(shù)休假制度等。五是提供一定的科研啟動經(jīng)費。六是保障其在合理范圍內(nèi)擁有治學(xué)自主權(quán)。
第三，建立能夠切實滿足外專工作生活需要的服務(wù)體系。良好的服務(wù)體系是高校引才留才的軟實力，直接影響到外專入校工作后的歸屬感和幸福感。一是相關(guān)管理服務(wù)部門要建立國際化的語言環(huán)境，能夠做到管理和服務(wù)過程無障礙溝通。二是加強信息化建設(shè)及其國際化界面設(shè)計，使得外專人才在校辦事做到簡單便捷。三是提供人性化的醫(yī)療、膳食、圖書和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。四是協(xié)調(diào)解決其子女教育和升學(xué)需求。
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