奮進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做追夢(mèng)人的征文最新5篇大全
我們情愿做學(xué)生的“家長(zhǎng)”，如師如父，不離不棄，我們喜歡做學(xué)生的“朋友”，像哥像姐，情意綿綿。教師們就這樣所思所想所念、所作所為所行，無關(guān)家庭出身，不顧高矮胖瘦，一起來看看奮進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做追夢(mèng)人的征文最新5篇大全,歡迎查閱!
奮進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做追夢(mèng)人的征文1
學(xué)習(xí)全國(guó)兩會(huì)精神精神的過程中，讓我想起了《孟子·離婁章句下》的：“君子之澤，五世而斬。”這就是說，個(gè)人穩(wěn)穩(wěn)的幸福，不能依賴他人的恩賜，只有在奮斗中不斷增強(qiáng)自身的能力才能獲取和擁有。否則，即使短暫獲得，也容易消耗殆盡。的確，作為黨員教師更應(yīng)該深深體會(huì)到這一點(diǎn)，陪伴學(xué)生成長(zhǎng)，看到家長(zhǎng)滿意，聽到社會(huì)肯定，就是幸福，而幸福是奮斗出來的。
奮斗，是拉著小手陪伴成長(zhǎng)。有人說，教師，會(huì)有一種特別的氣質(zhì)，看上去總要比同齡人年輕一些。的確，每天與學(xué)生朝夕相處，聽著甜甜的童音，看著美美的笑臉，教師能感受到最純樸的世界。橫豎撇捺、加減乘除、abcd……教師面對(duì)的是求知若渴的兒童，更是無數(shù)家庭的希望。不同的家庭，不同的個(gè)體，黨員教師，更應(yīng)該成為教師群體的榜樣，要尊重學(xué)生中的“每一個(gè)”，關(guān)注身邊唯一的“這一個(gè)”，無論是起步快的，還是走得慢的，甚至害怕學(xué)習(xí)艱辛而不愿邁步的，都要蹲下來，傾聽他們的心聲，“因材施教”，這是用行動(dòng)書寫起來的四個(gè)字。奮斗，就是拉著小手陪伴他們慢慢長(zhǎng)大。
奮斗，是青燈相伴自身成長(zhǎng)。身處日新月異的新時(shí)代，黨員教師更要守得住寂寞，抵得住誘惑，坐得下身來，靜得下心來，常以學(xué)習(xí)者的心態(tài)去積累、反思、提升。當(dāng)你能夠?qū)⑻K霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知教育文集》、懷特海的《教育目的》、佐滕學(xué)的《靜悄悄的革命》等書細(xì)細(xì)品味;當(dāng)你能能夠認(rèn)真去解讀斯霞、于永正、賈志敏等一代大師的教育思想;當(dāng)你能夠勇敢地反復(fù)觀看自己的錄像課，揣摩課堂的遺憾處及積極思考改進(jìn)方法……那么，這就是奮斗，艱難困苦，但玉汝于成。
奮斗，是結(jié)伴同行團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。在奮斗中，個(gè)人不僅獲得知識(shí)、提升能力，而且凈化靈魂、磨礪意志、堅(jiān)定信念，得到更加全面的發(fā)展，精神更加充實(shí)、滿足，更加幸福。這樣的奮斗也要不斷地在所處的團(tuán)隊(duì)中進(jìn)一步磨礪，“三人行，必有我?guī)煛?，一個(gè)人能走得快，但一群人可以走得遠(yuǎn)。集體的奮斗，會(huì)以其噴薄的力量，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)走得更為堅(jiān)實(shí)，更為長(zhǎng)遠(yuǎn)，向著明亮的那方。而在團(tuán)隊(duì)奮斗中，黨員教師就是一面旗，在紅色引領(lǐng)下，奮斗本身就是一種幸福。
陪伴、相伴、結(jié)伴著成長(zhǎng)，經(jīng)歷幸福，創(chuàng)造幸?！@就是黨員教師的奮斗幸福觀。身處偉大的新時(shí)代，黨員教師既要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又要不馳于空想、不騖于虛聲，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一項(xiàng)工作，做一個(gè)幸福的奮斗者。
奮進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做追夢(mèng)人的征文2
教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。習(xí)近平總書記曾指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)一批又一批好老師則是民族的希望?！?/p>
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！倍蚁氚呀逃聵I(yè)比作“根”的事業(yè)，教師就是那默默無聞的根，為了花的絢爛、葉的嫩綠、果的芬芳，不求回報(bào)，無私奉獻(xiàn)!“根”是崇高的，因?yàn)樗媒裉斓钠椒苍杏魈斓奶依顫M天下!
教師之業(yè)，神圣而偉大。古人云，師者，傳道授業(yè)解惑也。古往今來，凡步入教師之行業(yè)，就意味著燃燒自己、照亮別人之矢志求索!教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。他們默默無聞，辛勤耕耘，培育億萬民族之脊梁，譜寫中華文明千古之頌歌;他們出類拔萃、功勛卓著，用無怨無悔的青春，畢生之心血照亮學(xué)生前進(jìn)的航程。
教師之路，平凡而激情。春秋冬夏，三尺講臺(tái)十?dāng)?shù)書桌;斗轉(zhuǎn)星移，校園教室簡(jiǎn)陋寒舍。同樣之路返返復(fù)復(fù)，平凡之事歲月蹉跎。只要選擇了教師這一職業(yè)，可以說也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會(huì)到教師的幸福。是學(xué)生那天真的笑臉，童稚的聲音給了她幸福的體驗(yàn)，是學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了她勤奮工作的動(dòng)力!
教師之愛，無私而真誠(chéng)。如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范，在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘，這才是愛的真諦。作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，無私的紅燭，要用愛與尊重照亮孩子心靈窗戶，堅(jiān)持誨人不倦、有教無類、因材施教的教育理念。
教師之夢(mèng)，美麗而淡泊。教師之美麗夢(mèng)幻，莫過于青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，而后生賢達(dá)，恰是師者夢(mèng)寐以求之寄托。教師們把真誠(chéng)、無私的愛，全部奉獻(xiàn)給所有的學(xué)生，用教師人格的魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生成長(zhǎng)?；蛟S師者，博古通今得以明志;或許師者，胸懷寬廣志向高雅;或許教師之美麗夢(mèng)幻，源于美麗而無私之職業(yè)。他們用甘化春雨潤(rùn)蓓蕾的高尚情操，去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，去開啟學(xué)生的智慧，去培育學(xué)生的品德，去熏陶學(xué)生的心靈。
有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。禮贊教師!禮贊他們甘為“人梯”，育得桃李滿天下!
奮進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做追夢(mèng)人的征文3
教師，對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性不言而喻，而黨員教師這個(gè)群體，則更需要對(duì)自己嚴(yán)格要求，才能不愧對(duì)自己的教師身份。只要我們做好了身邊事、平凡事，就能堅(jiān)守初心，方得始終。
黨員教師要立足自身，起到示范引領(lǐng)作用。習(xí)近平總書記指出：“教師是傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應(yīng)受到尊敬，要在全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚?！比绾嗡茉祆`魂?筆者認(rèn)為黨員教師自身的示范引領(lǐng)相當(dāng)重要。古人云，己所不欲勿施于人，教師要求學(xué)生做到的事，自己理應(yīng)先做到，給學(xué)生樹立表率，才能起到以“關(guān)鍵少數(shù)”帶動(dòng)“絕大多數(shù)”的效果。
黨員教師要立足實(shí)際，架好思想引導(dǎo)之橋。當(dāng)今處于思想變化的迅速時(shí)期，各種觀點(diǎn)、想法層出不窮，作為黨員教師，我們肩負(fù)了給學(xué)生傳播正確的思想認(rèn)識(shí)，傳達(dá)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化入課堂、近學(xué)生的重任。作為成年人，我們都知道，空想理論的效果非常不好，面對(duì)學(xué)生這個(gè)特殊的群體，我們能做的就是創(chuàng)新傳播方式，通過微信、微博，通過APP，通過短視頻，通過讓學(xué)生能夠參與的各種互動(dòng)方式為載體，讓我們的思想政治教育真正入腦入心，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
黨員教師要立足崗位，永葆甘為人梯之心。教師清貧、教師不屬于賺錢多的行業(yè)這些早已成為共識(shí)，但是為什么每年還有那么多的高校畢業(yè)生愿意走上教師崗位呢?我想除了大家開玩笑說有寒暑假這一原因之外，更大的原因是在教師這個(gè)職業(yè)身份中，我們發(fā)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，我們可以憑借一己之力，去影響自己周圍的一群學(xué)生，這種影響力甚至能夠持續(xù)他們的一生。習(xí)近平總書記指出，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”今年的教師節(jié)，筆者就收到了幾年之前教的畢業(yè)班的學(xué)生、只教過一個(gè)學(xué)期的學(xué)生、自己曾經(jīng)擔(dān)任班主任的班級(jí)的學(xué)生發(fā)來的教師節(jié)問候和祝福，我想沒有什么比獲得學(xué)生的認(rèn)可更能讓一個(gè)老師欣慰和開心了。
奮進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做追夢(mèng)人的征文4
兩會(huì)之后，在廣大人民心中談?wù)撟疃嗟哪^于是——中國(guó)夢(mèng)了，是中國(guó)夢(mèng)不單單是我們國(guó)家的夢(mèng)，確切的說它是我們國(guó)家、我們民族每一個(gè)人的夢(mèng)，小夢(mèng)筑大夢(mèng)，我們一定可以圓我們民族復(fù)興的大夢(mèng)!
實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)道路，這就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這條道路來之不易。它是在改革開放30多年的偉大實(shí)踐中走出來的，是在中華人民共和國(guó)成立70年的持續(xù)探索中走出來的，是在對(duì)近代以來170多年中華民族發(fā)展歷程的深刻中走出來的，是在對(duì)中華民族5000多年悠久文明的傳承中走出來的，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)?！爸袊?guó)夢(mèng)”歸根到底是中國(guó)人民的夢(mèng)，是共享人生出彩和夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。面對(duì)機(jī)會(huì)不夠均等的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，人生要有積極的態(tài)度和追求，不可怨天尤人，從來就沒有救世主，只有自己能夠救自己，準(zhǔn)備就是最好的機(jī)遇，機(jī)遇總是垂青有備而來的人!
共產(chǎn)黨人的初心是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興。教育者的初心是辦人民滿意教育。近100年來，中國(guó)共產(chǎn)黨一路前行，從勝利走向勝利，從輝煌走向輝煌，沐浴在黨的陽(yáng)光下，我振奮精神、凝聚力量、積極進(jìn)取，成為一名校長(zhǎng)，我深感使命光榮、責(zé)任重大。從走入校門的那刻起就告誡自己：把責(zé)任舉過頭頂、用忠誠(chéng)彰顯擔(dān)當(dāng)，不忘教育者初心，牢記教育強(qiáng)國(guó)使命，在教育強(qiáng)國(guó)路上書寫自己的青春華章。
不忘初心，方得始終。從今天起我要堅(jiān)守教育者的初心，堅(jiān)守教育第一線，擔(dān)當(dāng)新使命，共圓中國(guó)夢(mèng)
奮進(jìn)新時(shí)代爭(zhēng)做追夢(mèng)人的征文5
在新的歷史形式下，今年的全國(guó)兩會(huì)，承載著更多更高的期望，牽動(dòng)著全世界的目光。參加全國(guó)兩會(huì)的代表委員來自于人民群眾，具有廣泛代表性，是兩會(huì)參會(huì)的主體。代表委員擔(dān)負(fù)著法律賦予的神圣職責(zé)、國(guó)家交付的光榮使命，他們的一舉一動(dòng)、一言一行，都會(huì)非常引人注目。其中，教師是引人關(guān)注的焦點(diǎn)之一。
“不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占?！闭n堂作為學(xué)校教學(xué)主陣地，是教師的舞臺(tái)，是教師生命之源。教師是這道靚麗風(fēng)景線上的獨(dú)特舞者，穿著端莊、樸素大方、言語得體、舉止優(yōu)雅、真誠(chéng)熱情、智慧如流，她總希望將最好的狀態(tài)、最美的舞姿、最妙的世界展現(xiàn)給學(xué)生，她是一切美的化身。教師是這方三尺講臺(tái)的辛勤耕耘者，黑板上奮筆疾書，教室前激情演繹，他把理論公式講了又講，他把語法修辭說了又說，做人做事做題經(jīng)驗(yàn)，傾囊相授，錯(cuò)言錯(cuò)語錯(cuò)誤教訓(xùn)，直言不諱。教師是這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)最榮耀的戰(zhàn)士，穿梭于課桌椅的“戰(zhàn)壕”，用盡思想的“槍炮”與學(xué)生斗智斗勇，努力把學(xué)生淹沒在知識(shí)的海洋，無論頭疼腦熱，無論后勤補(bǔ)給充足與否，像戰(zhàn)場(chǎng)上的“無敵將軍”，精神抖擻，揮斥方遒。教師們就這樣安心從教、熱心從教、靜心從教，長(zhǎng)期從教、終身從教。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”“以德立身、以德立學(xué)、以德施教”的教師們，陪伴孩子度過青春年少，給了孩子一個(gè)“心靈之家”。陪伴是給孩子最好的愛。教師陪伴學(xué)生的時(shí)間多于陪伴自己的家人和孩子，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。教師要熟練掌握備課、上課、改作業(yè)等基本功，還要深入研究教育心理、歷史、社會(huì)、時(shí)事政治等多方面信息知識(shí)，能夠做到和學(xué)生有的“聊”，帶著孩子一起向善向真向好“奔跑”。教師要清楚知道每個(gè)學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、特長(zhǎng)與不足，還要秘密掌控學(xué)生的“特殊時(shí)期”、不良嗜好、情感問題，能夠找到學(xué)生閃光點(diǎn)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，釋放學(xué)生懵懂天性，培養(yǎng)正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀，教書又在“育人”。教師辦公室的燈、“教師媽媽”、“嫉恨”媽媽的教師兒女……教師們就這樣把畢生心血傾注在學(xué)生身上，一屆又一屆，冬去春來，黑發(fā)變白發(fā)，陪伴孩子慢慢長(zhǎng)大。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！苯處熓且婚T良心職業(yè)，只求付出，不求回報(bào)。教師們最欣慰的事，往往不是希望得到家長(zhǎng)和學(xué)生的掌聲與鮮花，而是盼著自己教過的每一位學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所成。只要學(xué)生們長(zhǎng)大了過得好，能夠?yàn)榧彝?、為社?huì)、為國(guó)家多做貢獻(xiàn)，就是我們教師最值得慶幸、最榮耀的!如果能夠成就學(xué)生，我們?cè)缸觥白o(hù)花使者”，我們甘當(dāng)“園丁”“孺子?！?，如果能夠成就學(xué)生，我們?nèi)某惺苋魏斡绊憣W(xué)生成長(zhǎng)的不利因素，我們?nèi)χ螌W(xué)生站在我們肩頭走向成功，如果能夠成就學(xué)生，我們情愿做學(xué)生的“家長(zhǎng)”，如師如父，不離不棄，我們喜歡做學(xué)生的“朋友”，像哥像姐，情意綿綿。教師們就這樣所思所想所念、所作所為所行，無關(guān)家庭出身，不顧高矮胖瘦，平等地、公平地為每一位學(xué)生付出汗血，真實(shí)地、真切地為每一位學(xué)生開啟成就人生的希望之門。
“經(jīng)師易遇，人師難遇?！薄坝欣硐胄拍睢⒂械赖虑椴?、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的好教師，永遠(yuǎn)值得我們尊敬和感激!一日為師，終身為父。學(xué)生當(dāng)持“羊羔跪乳”“烏鴉反哺”感恩心態(tài)，在校惜學(xué)篤學(xué)，在世建功立業(yè)?！傲罟依顫M天下，何用堂前更種花。
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