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整改班級紀律建議書

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整改班級紀律建議書

  班級管理就是引領(lǐng)學生們健康有序地朝著積極、向上的方向發(fā)展,使他們愉快地接受并自覺自愿地養(yǎng)成良好的行為習慣,使整個班級成為一個團結(jié)向上的班集體。下面是小編收集整理的整改班級紀律建議書范文,歡迎借鑒參考。

  整改班級紀律建議書(一)

  期末班級管理工作的幾點建議:

  一、強化班級常規(guī)管理,向優(yōu)質(zhì)管理要成績。

  每到期末階段,隨著考試的臨近,不少人一味強調(diào)復(fù)習,只談學習,其他的就不去理會了,這種做法不可取。越到期末復(fù)習,越是不能忽視常規(guī)管理,只有有嚴格的管理,班級才有氛圍;只有有良好的習慣做保證,學生才會有濃厚的學風!提以下幾點建議:

  1、加強班級宿舍兩休和內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的管理:加強檢查,發(fā)現(xiàn)問題,立即整改。(重點)

  2、強化紀律意識,早晨、晚飯間、自習課等班主任要安排好班干部監(jiān)管,更要做好巡視,使用好班級公約和流水賬本,做到有章必循、令行禁止;

  3、用好班級管理團隊的成員,全面掌控班級情況;及時交流,增強他們的自助管理能力。

  4、利用好班會、夕會等教育主陣地,重正面思想引導(dǎo),發(fā)揮輿論力量,創(chuàng)造濃厚的復(fù)習氛圍。

  5、還需注意做好安全、愛護公物和防控疾病等方面的工作。

  二、營造濃厚的復(fù)習迎考氛圍,形成你追我趕的良好態(tài)勢。

  1、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過:“要想學生好學,必須先生好學。”教師尤其是班主任,在潛移默化中對學生產(chǎn)生著巨大深遠的影響。只有班主任自己高度重視期末考試,學生才會從你的態(tài)度中獲得潛移默化的感悟,才會重視考試,才會比學趕幫超,敢拼敢贏。

  2、制定期末奮斗目標。引導(dǎo)學生制定期末個人奮斗目標,討論達成班級整體奮斗目標。班級之間開展挑戰(zhàn)賽,學生之間也可以開展這話總競賽,以期形成你追我趕的良好氛圍;

  3、加強指導(dǎo)。班主任要加強復(fù)習方法(如把早讀時間分開、學科知識的記憶方法等)、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo),盡最大可能幫助學生提高復(fù)習效率。

  4、建議各班開展倒計時活動,增強學生的緊迫感。當然班主任要加以引導(dǎo),讓倒計時不僅上墻,更要入心。

  三、注重與學生的情感交流,走進學生內(nèi)心,相互溝通、相互理解。

  期末復(fù)習學生本身壓力很重,有的老師一直強調(diào)復(fù)習復(fù)習,這樣容易讓學生背負更重的包袱。在重壓之下,學生內(nèi)心的各種想法如果得不到宣泄與交流,一旦爆發(fā)后果就會非常嚴重,我們不能等閑視之。在考前復(fù)習的時間內(nèi),密切關(guān)注學生思想動態(tài),真心關(guān)心,分層分批找學生談話交流,尤其是班級的“問題學生”,“個別人”等,鼓舞他們的信心、緩解壓力;也可以適當?shù)睦孟r間組織學生表演個自創(chuàng)節(jié)目等,活躍氣氛,這樣雙管齊下,復(fù)習的效果或許會更好。

  期末工作千頭萬緒,任務(wù)繁重,希望我們能夠調(diào)整心態(tài),靜下心來,全力以赴,認認真真做好每件小事,一絲不茍地抓嚴每個細節(jié),為本學期的班級管理工作劃上一個圓滿的句號。

  整改班級紀律建議書(二)

  敬愛的校長:

  您好!我是六七班學生xxx。六年的學習生活中,老師給了我無微不至的關(guān)懷和教育,使我從一個不懂事的小孩子成長為一名合格的小學生。如今,我就要小學畢業(yè)了,就要離開這里了,我真是戀戀不舍呀!

  在我的眼里,我們學校是比較完美的,環(huán)境很美,校長和老師都很好,各種設(shè)施應(yīng)有盡有,大家在這里學得輕松愉快而且成績顯著。但在臨近離開的時候,我還是想給我敬愛的學校提兩點建議:

  一、可以安排一些生活實踐活動,讓同學們學會如何自理生活,如何與其他人友好相處,還可以在老師的關(guān)照下,假設(shè)一些艱苦的環(huán)境,讓我們體會其中的困難,從而既鍛煉身體,又磨練意志。

  二、將圖書館適當?shù)亻_放一下,讓想借書的同學可以借到書,還可以在同學中間調(diào)查一下大家喜歡哪些書,引導(dǎo)學生看些課外的好書,這樣既開闊了學生的視野,增長學生的知識,又培養(yǎng)了學生愛書、護書、遵守紀律的意識。

  出于對我們學校、老師和學生的熱愛之情,我提了這兩條建議,希望校長能給予考慮。

  祝您

  身體健康、工作順利!

  整改班級紀律建議書(三)

  心理健康班級管理建議:

  一 樹立正確的班級輿論導(dǎo)向

  二 正確認識自己的人際關(guān)系狀況,培養(yǎng)人際溝通能力,促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗

  三 正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限

  四 進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì)

  五 在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上,確立自己的職業(yè)志向,培養(yǎng)職業(yè)道德意識,進行升學就業(yè)的選擇和準備

  六 確立正確的自我意識,樹立人生理想和信念;

  七 形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

  八 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

  九 掌握學習策略,開發(fā)學習潛能,提高學習效率

  十 積極應(yīng)對考試壓力,克服考試焦慮

  一、 十一 培養(yǎng)擔當意識和社會責任感

  十二 對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

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