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2017幼兒園新教師帶教工作計劃

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  教育需要不斷地補充和更新新鮮血液,需要一批批有識之士的開拓創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出一代對國家建設的有用之才,因此培養(yǎng)青年教師,讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務上較快地成長、成熟起來。以下是學習啦小編為你精心整理的關于2017幼兒園新教師帶教工作計劃的內容,希望你喜歡。

  2017幼兒園新教師帶教工作計劃(一)

  一、學期發(fā)展目標:

  1、愛崗敬業(yè),能夠獨立地組織、運用多種途徑和方法開展教學活動。不斷增強主動探討和研究教學問題的意識,成為具有一定專業(yè)素質的幼兒教師。

  2、積累一定的教學經(jīng)驗,主動參與各類研討活動,具有可持續(xù)發(fā)展的意識,并成為富有教學特色和創(chuàng)造性的新型教師。

  二、措施

  目標一:

  1、加強新教師的日??己耍M一步規(guī)范青年教師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為,增強責任感和進取心。

  2、鼓勵青年教師積極參加各項業(yè)務競賽。

  3、為青年教師搭建展示的舞臺,多壓擔子,讓她承擔園內、級組的公開教育教學任務,不斷反思,積累教育經(jīng)驗。

  4、將形成的教學理念體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設中,為幼兒的成長提供豐富的、適度的、有層次的物質環(huán)境和心理環(huán)境。

  5、進行平行對話,在不斷地探討、交流教學實際問題的過程中,有所悟、有所思、有所為,達到教學質量的提高。

  6、了解和探索園本課程的研究與實施,為不斷擴充豐富園本課程提供素材,能夠撰寫有質量的經(jīng)驗總結,爭取發(fā)表。

  7、能將已有的家長工作經(jīng)驗運用到實踐工作中,對家長的心理有一定的了解,并有與不同的家長溝通、交流的技巧,能獨立主持家長會,進行科學育兒的有效宣傳。

  目標二:

  1、能夠在教學改革當中,不斷地調整教學行為,能夠選擇不同的適合幼兒的教學內容、方法,創(chuàng)造性地設計教學活動,并能承擔展示于研討任務。

  2、對工作充滿自信,有獨立意識,對工作中出現(xiàn)的突發(fā)事件能采取相應的措施,達到較好的效果。面對困難和挫折有良好的心理承受能力。

  3、逐步形成自我發(fā)展意識 ,不斷充實新思想、新知識,發(fā)展新能力,在自我提高的同時、獲得成就感,并向有特色的教師方向發(fā)展。

  2017幼兒園新教師帶教工作計劃(二)

  總目標:

  1、互相謙讓,自己有進步不驕傲,愿意學習小朋友的優(yōu)點,能為同伴的進步而高興。

  2、能主動地參與各項有益活動,有自信心。

  3、知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動。

  4、樂意與人交往,禮貌,大方、對人友好。

  5、愛護公物,節(jié)約用水。

  6、生活衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理能力。

  7、樂于接受任務,努力做好力所能及的事。

  8、誠實勇敢,知錯能敢。

  9、有初步的安全和健康知識,知道關心和保護自己。

  10、愛父母、愛同伴、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

  階段目標:

  第一階段:

  1、能愉快的上幼兒園,學會欣賞他人與自己的長處。愿意學習同伴的優(yōu)點。

  2、樂意收拾玩具整理物品等。

  3、做事有始有終,相信自己有能力完成簡單的任務的能力。

  第二階段:

  1、與同伴友好相處,能主動關心同伴和弟弟妹妹,肯謙讓,有同情心。

  2、學會生活自理,樂意為班級服務。

  3、愛護公物,節(jié)約用水,不浪費糧食,吃飯不挑食,不剩飯菜。

  4、遵守常規(guī),注意安全。

  第三階段:

  1、積極參加集體活動,養(yǎng)成良好的讀寫姿勢。

  2、對人熱情,主動使用禮貌用語,學做小主人

  3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

  第四階段:

  1、能分辨好壞,是非,學習好榜樣,不學不模仿不良行為,并努力按正確的做。

  2、知道要做誠實,勇敢、守信的小朋友,有了錯誤能在大膽承認。

  3、能向別人提意見,接受別人的幫助并改正缺點。

  2017幼兒園新教師帶教工作計劃(三)

  一、情況分析

  本學期,我園吸納了四位新教師,2名本科生。新教師最初幾年的發(fā)展,對她們以后的成長是非常關鍵的。雖然她們年輕、熱情、有沖勁,但缺乏必要的工作經(jīng)驗,在工作上,猶如一張白紙。因此,我們希望給予她們好的開端。

  二、培養(yǎng)目標

  新教師能樹立新的課程觀,盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。

  三、措施

  1. 選派骨干教師帶教新教師,并簽訂協(xié)議。

  2.幼兒園要為新教師搭建學習和展示的各種平臺。

  3.利用園內大、小教研組業(yè)務學習的機會

  4.利用園內優(yōu)質教師的教研課、公開課等學習機會。

  5.與帶教教師之間互相的聽課、評課。

  6.新教師之間區(qū)角活動和集體活動觀摩與點評。

  四、具體安排

  9月份——新課程導讀活動

  10月份——區(qū)角活動互相觀摩研討活動

  11月份——集體教育活動評比活動

  12月份——個人小結交流,導師點評活動

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