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2017學(xué)校退休教師工作計(jì)劃

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2017學(xué)校退休教師工作計(jì)劃

  退休教師是黨和國家的寶貴財(cái)富,關(guān)心和尊重退休教師不僅是一種社會(huì)公德,更重要的是它涉及到社會(huì)政局的穩(wěn)定和國家的安定團(tuán)結(jié),是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你精心整理的關(guān)于2017學(xué)校退休教師工作計(jì)劃的內(nèi)容,希望你喜歡。

  2017學(xué)校退休教師工作計(jì)劃(一)

  根據(jù)《中共永川區(qū)教育工作委員會(huì)、永川區(qū)教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)退休教職員工管理服務(wù)工作的意見》(永教工委[2016]29號)和《永川區(qū)退休教師協(xié)會(huì)2010年工作計(jì)劃》及2017年1月26日區(qū)教委退休教師管理工作會(huì)精神,加強(qiáng)退休教師工作的管理,做好退休教師的服務(wù)工作,特?cái)M定二○一七年退休教師管理工作計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想

  我校退休教師管理工作要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),在區(qū)教工委、區(qū)教委、退教協(xié)和鎮(zhèn)退協(xié)的領(lǐng)導(dǎo)下,遵循黨的老齡工作方針,以更好地落實(shí)退休教職工“六個(gè)老有”為目標(biāo),盡心盡力地為退休教職工服務(wù),增強(qiáng)我校退協(xié)小組的戰(zhàn)斗力和凝聚力,積極組織和團(tuán)結(jié)廣大退休教職工參與“三個(gè)文明”建設(shè),為維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,建設(shè)“五個(gè)校園”而發(fā)揮余熱,使我校再上一個(gè)新的臺階。

  二、工作要點(diǎn)

  1.成立退管工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  明確學(xué)校退協(xié)領(lǐng)導(dǎo)小組及退管服務(wù)小組成員職責(zé)及分工。經(jīng)學(xué)校退休教師進(jìn)行民主選舉,組成了新一屆退協(xié)管理小組成員(組長、出納、會(huì)計(jì)各一名)和退管服務(wù)小組成員(組長一名和成員五名)。

  2.成立退管領(lǐng)導(dǎo)辦公室

  根據(jù)學(xué)校實(shí)際,建立了退教協(xié)活動(dòng)室及活動(dòng)用具等,便于退休教師活動(dòng)用。為退協(xié)小組征訂一份《重慶日報(bào)》、《老年報(bào)》、《半月談》等并建立書架,以便于組織退休教師學(xué)習(xí)之用。

  3.加強(qiáng)制度建設(shè)

  (1)建立健全會(huì)議、學(xué)習(xí)和活動(dòng)制度。

  (2)建立退休教師活動(dòng)費(fèi)用及福利費(fèi)使用制度。

  (3)建立健全退休教師公物管理登記制度。

  (4)建立健全退休教師管理工作考核制度。

  4.建立健全退休教師管理工作檔案。

  5.加強(qiáng)教師精神文化建設(shè)

  (1)充分利用重大節(jié)日、活動(dòng)等,開展學(xué)習(xí)《中國火炬》宣傳資料。

  (2)組織退休教師參觀學(xué)習(xí),參觀區(qū)內(nèi)的具有特色的場所。

  (3)加強(qiáng)上級相關(guān)政策文件的學(xué)習(xí)。

  6.合理安排經(jīng)費(fèi),組織退休教師活動(dòng)開展。

  (1)按時(shí)上交退協(xié)小組會(huì)費(fèi)、辦公費(fèi)用等,保證退協(xié)小組工作的正常開展。

  (2)按要求總結(jié)上年退協(xié)小組活動(dòng)開展情況,并擬定2009年退協(xié)小組工作計(jì)劃。

  (3)利用春節(jié),邀請退休教師回校參加活動(dòng)、聚餐,討論學(xué)校新一年的發(fā)展。

  (4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織看望生病的退休教師。

  (5)利用“三八節(jié)”電話慰問退休女教師。

  (6)組織教師開展2-3次區(qū)內(nèi)考查活動(dòng)。

  (7)合理安排好重陽節(jié)活動(dòng)。

  7、充分發(fā)揮離退休教師余熱

  (1)利用開學(xué)之際,邀請退休教師回學(xué)習(xí)建言獻(xiàn)策。

  (2)積極邀請退休教師回校給師生開展講座活動(dòng)。

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