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小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃范文

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  學(xué)校積極做好教師學(xué)歷提高工作,才能進(jìn)一步提高教師學(xué)歷水平和教育教學(xué)科研能力,加強教師隊伍建設(shè),形成良好的創(chuàng)新隊伍。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃范文的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

  小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃范文(一)

  一、指導(dǎo)思想:

  以教育局關(guān)于“兩項工程”培訓(xùn)的文件精神為指導(dǎo),充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,致力于教師的專業(yè)發(fā)展,在學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下,號召并激勵廣大教師提高學(xué)歷層次,主動參加教師學(xué)歷進(jìn)修,儲備自己的知識底蘊,更好地從事教育教學(xué)工作。

  二、工作目標(biāo):

  1、做好教師學(xué)歷進(jìn)修的宣傳、動員工作,提高廣大教師的認(rèn)識水平;

  2、在2017年里,力爭使教師的學(xué)歷層次在提高10——15個百分點;

  3、力爭使僅具備合格學(xué)歷的教師參加高一層次的學(xué)歷進(jìn)修。

  三、工作原則:

  1、堅持督導(dǎo)與動員相結(jié)合的原則。

  在教師自愿進(jìn)修的基礎(chǔ)上,加強宣傳和動員力度,同時發(fā)揮學(xué)校的督導(dǎo)作用和服務(wù)作用,盡力為教師學(xué)歷提高創(chuàng)造方便條件。

  2、堅持激勵與處罰相結(jié)合的原則。

  學(xué)校制定激勵機制和處罰規(guī)定,對于主動提高學(xué)歷層次的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?,并與評優(yōu)、晉級、選拔、結(jié)構(gòu)工資制掛鉤;對于學(xué)歷不合格的教師給予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟處罰或結(jié)構(gòu)工資制上的處罰。

  四、培訓(xùn)方式:

  1、學(xué)校設(shè)專人統(tǒng)一管理參加進(jìn)修人員的學(xué)習(xí),考核事宜。

  2、參加上級的統(tǒng)一輔導(dǎo),分散后自學(xué)自練。

  3、進(jìn)修同種學(xué)歷的教師可以自愿結(jié)成自學(xué)小組。

  4、學(xué)校經(jīng)常檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)本。

  5、學(xué)校設(shè)專人統(tǒng)一報考,查成績,辦理考務(wù),以解決學(xué)員的工學(xué)矛盾和耕學(xué)矛盾。

  五、培訓(xùn)機制:

  1、學(xué)歷提高工作五不準(zhǔn)

  (1)學(xué)歷不合格的教師不準(zhǔn)擔(dān)任教學(xué)工作;

  (2)學(xué)歷不合格的教師不準(zhǔn)晉升職稱;

  (3)不具備??埔陨蠈W(xué)歷的教師不準(zhǔn)選拔后備干部;

  (4)不具備??埔陨蠈W(xué)歷的教師不準(zhǔn)選拔骨干教師;

  (5)不具備??埔陨蠈W(xué)歷的教師不準(zhǔn)評為“轉(zhuǎn)業(yè)發(fā)展型教師”。

  2、教師學(xué)歷進(jìn)修優(yōu)惠政策

  (1)三年內(nèi)不能取得??茖W(xué)歷的教師不能擔(dān)任教學(xué)工作;

  (2)本科學(xué)歷作為教師晉級、加薪的優(yōu)越條件;

  (3)正在進(jìn)修的教師可以提出調(diào)換工種。如:辭去班主任工作等;

  (4)提干、選拔等必須首先考慮學(xué)歷水平;

  (5)在評優(yōu)、創(chuàng)先、調(diào)動等人事活動中,同等條件下,學(xué)歷水平高者優(yōu)先;

  (6)教師進(jìn)修學(xué)歷,如經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱,經(jīng)申請后,學(xué)校可預(yù)先支付兩個月工資。

  小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃范文(二)

  一、指導(dǎo)思想

  以《小學(xué)教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo),堅持“點面結(jié)合、突出重點、重心下移、加強自培”的方針,全面實施“分級管理、全員參與、按需施教、自主擇學(xué)”的培訓(xùn)方略,整合有效教育資源,完善研訓(xùn)一體模式,建立教師終身學(xué)習(xí)體系,讓教師在崗位上學(xué)習(xí),在崗位上實踐,在崗位上成功,為造就智慧型教師、促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師的形成提供有力保障。

  二、目標(biāo)要求

  (一)總體目標(biāo)

  經(jīng)過幾年來分類別、分層次、有計劃的輪訓(xùn),造就一支精通業(yè)務(wù)、善于管理、理論與實踐經(jīng)驗兼?zhèn)涞拈_拓型隊伍,建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛、富有活力的高素質(zhì)教師隊伍。

  (二)具體目標(biāo)

  培訓(xùn)前我校專任教師的學(xué)歷情況是:我校有專任教師16人。中師為2人、大專為13人,職高1人(患精神病)。到2015年,校長、教務(wù)主任的、教師、其他教師全部做到持證上崗;專任教師中95%以上達(dá)到大專學(xué)歷,10%以上達(dá)到本科學(xué)歷。

  我校教師將把學(xué)歷提高培訓(xùn)工作放在所有工作之首,將“背起書包上學(xué)校”。努力提高自己的知識水平和能力,爭取全員達(dá)標(biāo)。

  作好應(yīng)參加學(xué)歷提高培訓(xùn)教師的思想工作,幫助他們認(rèn)清形勢,鼓勵他們積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn);作好在職教師學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃,并幫助他們解決好工學(xué)矛盾; 對達(dá)到本科學(xué)歷的教師,在今后的評優(yōu)晉級中給予優(yōu)惠待遇。

  小學(xué)教師學(xué)歷提高工作計劃范文(三)

  一、教師學(xué)歷現(xiàn)狀分析

  我校現(xiàn)有教師22人,其中本科學(xué)歷2人,占9.1%,??茖W(xué)歷14人,占63.6%。所以,現(xiàn)在學(xué)校提升教師學(xué)歷任務(wù)主要是鼓勵教師參加本科自考、函授學(xué)習(xí)。使學(xué)校教師本科率達(dá)到一定的比例,以提高教師的整體素質(zhì)。

  二、總體目標(biāo)

  全面增強我校教師隊伍的整體素質(zhì),采取多種措施提升教師隊伍的學(xué)歷層次,不斷提高教師的教學(xué)水平、教科研能力、創(chuàng)新能力。 通過實施該計劃,到2015年,教師中具有本科學(xué)歷人員比例達(dá)27%,45歲以下的專任教師全部達(dá)到??埔?。

  三、具體目標(biāo)和措施

  1、作好參加學(xué)歷提高培訓(xùn)教師的思想工作,幫助他們認(rèn)清形勢,鼓勵他們積極參加培訓(xùn)。

  2、作好在職教師學(xué)歷提高培訓(xùn)規(guī)劃,并幫助他們解決好工學(xué)矛盾。

  3、實行積極鼓勵教師參加學(xué)歷培訓(xùn)提高的激勵機制,對已達(dá)專科學(xué)歷的教師要求參與更高學(xué)歷的相關(guān)培訓(xùn),將學(xué)歷培訓(xùn)與評優(yōu)晉級相結(jié)合。對達(dá)到本科學(xué)歷的教師,在今后的評優(yōu)晉級中給予優(yōu)惠待遇。

  4、學(xué)校推薦縣級名師、學(xué)區(qū)學(xué)科帶頭人、校級骨干教師等必須具有專科學(xué)歷,同等條件下本科學(xué)歷者優(yōu)先。

  5、學(xué)校采取以獎代補的形式,對獲得本科學(xué)歷的教師拿到文憑實施獎勵。

  四、培訓(xùn)方法

  1、學(xué)校實行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度,即每年對教師進(jìn)行學(xué)歷的統(tǒng)計與分析,從中了解教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的第一手資料。

  2、實行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式,要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)提高時做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。

  3、積極鼓勵教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高,自學(xué)考試、函授、電大、業(yè)余等都是參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的形式,學(xué)校不同意教師離職學(xué)習(xí)。

  4、積極鼓勵教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高,要求已達(dá)??茖W(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高,去更新知識。

  5、積極鼓勵教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高,讓教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高中形成學(xué)科的綜合性與知識的廣泛性,為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。


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