在平日的學習中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會是班級教育活動的形式之一，通過主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育。你都參加過什么類型的主題班會？下面是小編為大家收集的感恩勵志教育主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感恩勵志教育主題班會教案（篇1）

【班會目標】

1. 能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

2. 使學生感悟親情，感受師恩，體驗友情，學會感恩。告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

【教育難點】

如何表達出感恩的情感以及對萬物都抱有一顆感恩的心。

班會過程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。

我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人， 一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！

二、討論：自己怎樣認識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。 學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 學生3：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。

教師總結：剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們；其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、感恩故事

四、游戲

規(guī)則：每位同學桌面上都有3張小紙條，請大家仔細想想有哪些朋友，同學曾給予自己幫助，或者自己因為某些事想要真誠的謝謝他/她，哪怕只是一次很簡單的幫助，只要他/她曾經幫助過自己, 都可以寫下來，告訴他/她你謝謝他/她曾經的幫助。紙條上可以不用署名。寫完后，為了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后請其中的兩排同學依次將紙條悄悄的放在他們所想要感謝的同學的桌面上。大家睜開眼睛，看同學寫給自己的話。

通過“小紙條傳遞感謝”的游戲，每個同學收到小紙條都會發(fā)現，原來可能只是自己不經意的一次幫助卻讓同學記的這么久，付出后收獲的是同學真誠的感謝。

五、感恩大調查

問題1：你知道父母的生日嗎？問題2：你能經常與父母溝通、交流嗎？

問題3：你會厭煩父母的說教，甚至恨父母嗎？

問題4：你會為父母做家務活嗎？

問題5：你知道你的父母最喜歡的東西嗎？

師：孩子們，感恩不待時，拿出我們的實際行動，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！

六、感恩方法大奉獻

（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。

（2）每天好好學習，回家聊聊學習情況，談談收獲，講講感受，給父母一個好心情。

（3）多體諒、理解父母，不與父母爭吵，多為父母著想。

（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”。

（5）為父母分擔一些家務和煩惱。

（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。

（7）每天反思，學會對父母說“對不起”。

（8）學會尊重、關愛身邊的人。多做有心人，及時送上溫暖。

七、結束語

讓我們人人行動起來，說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的`教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。讓“感恩”這一中華民族傳統美德代代相傳！

歌曲《感恩的心》

教學反思：

這次的主題班會已經結束了，然而學生從中受到的教育卻是永遠受益的，

因為我覺得這次的主題班會開得很有效，整個活動過程雖不是很豐富多彩，內容又少又覺得單調，但從學生的會后言談讓我得知學生從中得到了很多的教育。有的學生說自己長這么大還從來沒有替父母著想過，為他們考慮過，父母叫干點家務活老是推三推四不去做，甚至還與父母頂嘴，通過這次班會后現在想想實在是太不象話了，以后我一定不再是這樣了，我要幫父母做點力所能及的事，在家做個聽話的好孩子，在學校做個聽話的好學生，以此來感恩自己的父母與老師；有的說自己從這次班會中懂得了如何去感恩自己的父母與老師，有說當父母在外勞累了一天回來后，自己會幫父母錘錘背、揉揉肩或倒上一杯熱騰騰的茶等等，他們說這就是對父母的感恩，在學校老師布置的作業(yè)要按時按量完成、課前預習課后復習、不惹老師生氣、多幫助同學等等，這就是對老師的感恩等等。他們不只是說說而以，而且已經在用行動證明給父母與老師看 。從這些情況來看，我自己認為這次的主題班會是開得比較成功有效的，但不足的地方也有很多，比如活動節(jié)目太少太單調、氣氛不夠活躍、學生的參與性不夠廣等等。如果再開的話，我會設計多些有趣的節(jié)目，爭取讓每個同學都能參與到活動當中來，再制作一些漂亮的課件，增添活動的氛圍從而吸引、激發(fā)學生的興趣?？傊绻匍_的話我相信效果肯定會更好。

感恩勵志教育主題班會教案（篇2）

活動前言：

如今的孩子，個個都是獨生子女，都是在父母親百般呵護下，無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然。許多孩子面對他人的幫助，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者，我們有必要提醒他們，引導他們，繼而喚起他們靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我想到了借西方“感恩節(jié)”的機會，在班內開展“感恩節(jié)，謝謝我最愛的人”的感恩節(jié)活動。

活動目的：

通過這次主題班會，讓學生知道在自己成長的過程中凝聚著很多人的關愛，從而學會知恩、感恩、報恩，學會愛與被愛，構筑健全的人格，讓心靈更加美麗，讓我們的世界充滿愛。

活動形式：

詩歌朗誦、故事講述、歌舞、小品、制作卡片等。

活動準備：

1、學生收集成長經歷中的一些感恩事件，排練相關節(jié)目。

2、搜集準備好所需的音樂，視頻。

3、學生布置教室

活動過程：

1、引入：同學們，煙臺市文明辦、婦聯、教育局、文廣新局、老齡辦聯合下發(fā)通知，要求在小學生中間廣泛的開展感恩教育活動，感恩節(jié)是西方的傳統節(jié)日，借此機會，讓我們也來謝謝幫過我們的，關心我們的人。

2、感恩節(jié)的來歷

主持人：同學們，11月的最后一個星期天是感恩節(jié)，你知道感恩節(jié)的來歷嗎?

(學生講述《感恩節(jié)的來歷》)

主持人：多么感人的故事，讓我們一起來欣賞這首《感恩的心》。

(播放歌曲：感恩的心)

3、學會感恩

第一篇章：感恩父母

(1)看電影《我的父親，母親》片段，喚起學生心中對父母的感激之情。

(2)分組討論列舉歷史上感恩的典故。

(3)分發(fā)紙條讓學生列舉生活中父母對自己的關心。同時也列舉自己是如何回報父母的感激的。

(4)談談感想。

主持人：不知不覺，我們長大了，歲月的年輪寫在父母的身上。今天，讓我們真誠地、大聲地說一聲：

學生：“爸爸媽媽，感謝你們，你們辛苦了!”(全班齊說。)

第二篇章：感恩老師

主持人：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動人的歌曲送給我們敬愛的老師。

請聽小合唱：《每當我走過老師窗前》

向任課老師或班主任獻花或禮卡，感謝他們的辛苦勞動。

第三篇章：感恩朋友

主持人：我們不僅擁有親情，還擁有友情。友誼是人間的春風，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼，我們學會了寬容，學會了理解和友善，也學會了感動。

請欣賞歌舞《朋友》，請部分學生說說自己心中最好的朋友，說說他們的'友情。

第四篇章：真情吐露

主持人：千言萬語說不盡我們的感激之情，讓我們把我們的感激寫在感恩卡上，好嗎?

(學生拿出自己制作的感恩卡片，寫下留言，貼在教室后面的黑板上。)

主持人：最后讓我們懷著感恩之心，一起演唱《感恩的心》吧!

全班齊唱，學生上臺手語表演。

活動總結：

主持人：今天的班會活動到此結束，下面請我們的班主任老師講話。

班主任講話：看了同學們的表演，聽了同學們的發(fā)言，我非常感動，也非常激動。感恩是一種責任，它能凈化人的心靈，使我們的生活變得更加美好。在今后的日子里，讓我們懷揣感恩的心去熱愛生活，關愛身邊的每一個人吧!愿我們的生活永遠陽光燦爛!

感恩勵志教育主題班會教案（篇3）

一、活動背景

作為一所九年寄宿制學校，班上孩子的大部分時間都在學校度過，常常感受不到更多的親情，容易產生情感的困惑，和父母情感疏遠，對老師有逆反心理，對同學有戒心。一些孩子由于家長補償性的嬌寵，導致了任性、自私和同學關系處不好。學生進入三年級后，學習壓力增加，自我意識增強，孩子的學習效果受到直接的影響。

二、活動目的

1、為了擦亮蒙塵的童心而不致麻木，讓每一個學生都學會感恩，感謝父母推至感謝所有幫助過他們的人，并懂得回報別人的幫助，學會用一顆真誠的心去對待身邊的人，健康成長；

2、充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中。用愛呼喚愛，用真情點燃真情，解開心里的疙瘩，釋放壓力，讓孩子們在一個充滿友愛的集體健康成長，提高班級凝聚力；

3、結合小學生的身心發(fā)展特點，利用角色互換游戲、陳述母愛故事、創(chuàng)設意外情景等方式引起學生的情感共鳴，通過情感體驗達到感恩的教育效果，增加學生的對感恩的認識，真正做到“與水同行，學會感恩”。形成積極向上的人生態(tài)度，健康成長。

三、活動準備

1、水結晶的照片，并做成PPT。

2、音樂《再見》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》、《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。

3、四張小紙條，上面分別寫的是：

⑴我在震中失去了雙親，現在一個孤苦無依；

⑵我生長在一個貧困、邊遠的山區(qū)，父母體弱多病。你非常想上學，可是卻交不起學費；

⑶我是一名高三學生，成績非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學；

⑷我以前家里很富有，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。

4、每個孩子一張白紙，一枝鉛筆。

四、設計思路

課程活動共分“科學知識，積淀情感”、“角色互換，體驗幸?！?、“感恩故事，喚醒真情”、“創(chuàng)設情景，真情流露”這四個環(huán)節(jié)。通過觀看圖片，老師講解，讓孩子了解水結晶實驗，知道水能記錄愛，能把愛反饋出來，這種反饋愛就是感恩。然后通過角色互換，讓孩子親身體驗自己擁有的幸福。再配上音樂深情的講述三個感恩故事，感受母愛的偉大，喚醒孩子心中對父母的愛。最后，以一種生離死別的模擬場景，讓孩子說出對父母的感激，并由感恩父母延伸到感恩老師、同學、國家以及社會。

五、活動過程

（一）科學知識，積淀情感。

師：孩子們，在我們生活的地球表面有百分之七十以上的地方都被水覆蓋著，我們人的生活離不開水，水是我們的生命之源?？墒牵蠹也恢?，水還有一個特殊的能力，它竟然能記錄感情還能辨別感情?，F在我們就來看一組圖片。（播放幻燈片）誰來說說你都看到了些什么？

生1：我看到了有些像雪花一樣美麗。

生2：我看到了鉆石。

生3：我看到了很惡心的東西，像怪物一樣。

幻燈片講解：

大家看的很仔細，可是你們看到的東西都是一樣的，他們都是水結晶。剛才像雪花，像鉆石的那些是被祝福過的水的結晶。而長得像怪物的那些則是被詛咒過的水的結晶。（學生們都很驚訝）而且用不同語言祝福、贊美過的水結晶它們也是不一樣的。（出示幻燈片：謝謝、對不起、我愛你、敬愛、佛教祝福）

我想，你們每個人都很驚訝為什么水會有這樣的`能力，其實這個也是一名日本科學家在一次實驗的時候很偶然發(fā)現的。后來人們?yōu)榱蓑炞C它，就做了很多實驗。例如：美國科學家就把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里，然后密封起來，在1號杯的上面貼上寫有“我喜歡你”的紙條，在2號杯上面貼上寫有“我討厭你”的紙條。幾天后，科學家從兩個杯子里取出水來做觀察，結果令他們吃驚，這些水結晶竟然也是不同的。（出示兩張照片）1號杯的水結晶像鉆石一樣晶瑩、美麗，而2號杯的水結晶卻變得模糊不清，中間還有一個空洞，然人看的毛骨悚然。

在日本的一所小學，他們也做了一個實驗，他們把一瓶水倒在兩個完全相同的玻璃杯里，然后密封起來，把一份媽媽親手做的便當給1號杯的水看，又把媽媽從超市買的便當拿給2號杯看。就這樣反復幾次以后，他們從兩個杯子里取出水來做觀察，同樣也讓孩子們驚嘆不已。1號杯的水結晶變得像鉆石一樣美麗，而2號杯的水結晶卻要差一些，沒有1號杯的結晶那么漂亮。

過渡語：水能夠感受到母愛，還能分辨、記錄母愛。水受到愛的磁場的影響變得美麗異常。可我們呢？是不是也能像水一樣記錄父母的愛，并把一份同樣珍貴的愛給我們的父母呢？也許，你此時還在抱怨爸爸為什么不能多給我一些零花錢，媽媽為什么不給我買心愛的玩具和漂亮的衣服？可是，你可知道嗎？你現在比起很多人你已經很幸福了。每一個人都承載著不同的命運，體會著不一樣的生活，現在讓我們來像水一樣去感受不一樣的生活。

（二）角色互換，體驗幸福。

師：現在老師請四個孩子上臺，我們來做一個訪談游戲。（一般在舉手的孩子里，找那種問題學生）。

宣布規(guī)則：

1、假設我們現在在中央電視臺的演播廳里，我們正在做一檔《感恩的心，命運選擇》的直播節(jié)目。全國有十幾億的觀眾就坐在電視機前觀看著我們。

2、現在老師來做主持人，其他同學做評委。

3、老師這里有四個紙條，等會就請四個同學依次到我這里來抽一個你抽到的紙條上有一種全新的生活。假設紙條上的生活就是你現在的生活，你對這個新的生活有什么樣的感受？如果讓你選擇，你會選擇原來的生活還是紙條上的生活。要求：說理由的時候一定要有新意。

師：各位來賓以及電視機前的觀眾朋友們大家好！歡迎大家收看中央電視臺為你傾情打造的《感恩的心，命運選擇》節(jié)目。我是你們的好朋友“水分子”?，F在先讓我們一起來認識一下我們今天的四位小嘉賓，來先給大家打個招呼。

生：做簡單的自我介紹。

師：現在有請我們的工作人員端上命運轉盤，請四位選手在轉盤里選擇自己的魔法小紙條，因為它能幫助你進入到另一個人的生活。

生：四個學生各自選擇一張紙條。

師：四位嘉賓已經選定，現在我們一起來看一看他們將有一段怎樣的人生經歷。采訪第一位嘉賓：

師：來告訴我們你現在的生活是怎樣的？

甲生：我在震中失去了雙親，現在一個人孤苦無依。

師：你對你現在的生活有什么感受？

甲生：談自己的感受。

師：那你打算怎樣過以后的生活？

甲生：談自己的打算。

師：在做的評委們你們有什么好的建議給他們嗎？

評委說：（老師隨機的抽取幾個人起來說，有比較好的答案即可。）

師：（對甲生）你覺得評委給出的建議可行嗎？那如果讓你重新選擇生活，你會選擇這樣的生活嗎？

總結：我知道，你現在有一個完美的家，有愛你的爸爸、媽媽。你應該是一個幸福的孩子，好好珍惜你現在的生活。

采訪第二位嘉賓（同上）：

乙生：我生長在一個貧困、邊遠的山區(qū)，父母體弱多病。你非常想上學，可是卻交不起學費。

總結：我知道，你們家也許算不上特別有錢，可日子肯定也是過得很不錯，至少比角色中的這個孩子要好上不知多少倍，相信你會珍惜現在的生活和學習環(huán)境，好好學習。

采訪第三位嘉賓（同上）：

丙生：我是一名高三學生，成都非常優(yōu)異，今年被評為成都市的“明星少年”，又被保送清華大學。

總結：我知道，你現在的成績還不是特別好，和剛才選擇的生活還有一定的距離。

但是我相信，只要你虛心學習，通過自己的努力，最后考上清華大學，飛進未名湖，實現自己的夢想的。

采訪第四位嘉賓（同上）：

丁生：你以前家里很富有，卻因為家里一次投資失敗，導致家境衰落。

總結：我知道，你一直都是一個勇敢、堅強的孩子，你一定也會像你剛才說的那樣用你的毅力戰(zhàn)勝困難，希望你的生活一帆風順。

師：謝謝我們的四位小嘉賓，我們今天的節(jié)目就到這里結束了，感謝您的收看，再見！

過渡語：我們每個人都有自己的生活軌跡，都在長輩的呵護下快樂的成長著?？墒俏覀兊耐瑢W卻不能理解自己的爸爸、媽媽，認為他們把我們送到這里來讀書，很久才能和他們見上一面，是不是他們不愛自己。孩子們，天下哪有不愛自己孩子的爸爸、媽媽。下面老師就來給大家講講故事，一起感受一下母親的愛。

（三）感恩故事，喚醒真情。

1、講《藏羚羊下跪》的故事，播放音樂《電影〈勇敢的心〉片尾曲》。過度語：動物里仍存在這樣的母愛，更何況我們人類呢？2、講《一條未發(fā)出的短信》的故事，播放音樂《再見》。

過渡語：在大災、大爛面前，母親是這樣的偉大，在平常的生活中，母親的愛依然感人淚下。

3、講《感恩的心》的故事，播放音樂《感恩的心》。過渡語：（播放音樂《燭光里的媽媽》）媽媽的愛是那樣的美麗，就如同冬日的暖陽，照在我們身上，是那樣的舒服，可是你去認真看過媽媽忙碌的背影，數過媽媽頭上新添的白發(fā)嗎？讓我們一起靜靜的聽這首《燭光里的媽媽》。

（四）創(chuàng)設情景，真情流露。

師：時間過得真快啊，轉眼假期就來了。這學期我們全班都考得非常的好，于是家長們?yōu)榱霜剟畲蠹?，就一起包了一架專機，我們全班孩子一起到海南去玩。請孩子們想象一下，假如我們現在就在去海南的飛機上，大家非常的高興，就在這個時候，突然飛機顛簸起來，大家被嚇壞了。這時飛機上的播音器響了：“各位乘客，我是本機的機長，我們的飛機出現了故障，可能馬上就會墜機，按照慣例，現在每個人都將拿到一張紙和一支筆，你可以給你的家人寫下最后一封信。”

生：開始寫。

（播放音樂《再見》，一段時間過去了，大多數孩子都含淚寫完的時候）

感恩勵志教育主題班會教案（篇4）

一、活動目標：

1、通過比較，讓學生體會母愛是偉大的、無私的。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、讓學生把愛延伸到社會，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。

二、活動準備：

1、準備一些與母愛相關的感人故事或者圖片。

2、說說打算為母親做些什么。

三、活動安排程序：

看一則漫畫——說說感想——閱讀小故事——小測試問答題———說說在母親節(jié)你會做些什么——小結結束班會

四、具體活動過程：

1、師生共同欣賞一則漫畫。（2分鐘）

（陶冶學生情操，感受母愛的偉大）

2、四人小組互相談談感想，代表發(fā)言（8分鐘）

我們的母親是對我們最好的人，她比任何人都愛我們，細心教導我們，從不抱怨。當我們生病時，她比任何人都著急；當我們傷心時，她比任何人都心疼……母親就是這樣一個時時刻刻為我們著想的.人，永遠不求回報，她也許不是最溫柔的，她很“暴力”，她很啰嗦，她總是笨笨的，只是為我們著想，她真的很愛我們，請不要讓她們傷心。

3、請學生分享準備有關母愛的小故事（6分鐘）

4、說說聽了這些小故事有什么感想，請代表發(fā)言。（5分鐘）

5、關于母親你知道多少呢？完成小測試。（8分鐘）

（讓學生感受到自己對母親的關心和了解真的很少）

6、說說你打算為媽媽做些什么呢？（5分鐘）

7、歌曲《感恩的心》手語（4分鐘）

8、、班主任小結。（1分鐘）

五、活動總結

要求學生回去為媽媽做7件事。

感恩勵志教育主題班會教案（篇5）

教育目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起，以實際行動來回報父母。

活動過程

1、婦女節(jié)的來歷

2、父母怎么給你過生日的？你知道父母的生日嗎？你給他們過過生日嗎？

3、聽故事，談感想。

4、討論：怎樣讓母親過一個難忘的三八節(jié)？

5、討論：以后我們該怎樣回報父母？

6、制定“感恩方案”，開展感恩活動：

（一）了解媽媽、長輩對我的.愛

1、和全家人一起看看小時候的照片，請爸爸媽媽講講“我”小時候的故事。

2、大家說說記憶中父母作出的最讓自己感動的事情。

（二）了解媽媽、長輩的艱辛

1、聽媽媽講培養(yǎng)我成長的故事。

2、聽媽媽講他的工作、學習的故事。

（三）我們對媽媽、長輩的愛

1、想想我們對媽媽、長輩做過些什么？

2、說說還有哪些方面做得還不夠，以后有什么打算？

（四）真情回饋、溫情行動

1、為母親、為奶奶、為外婆倒杯水，捶捶背、洗洗腳……

2、給媽媽做一張畫著自己小手的賀卡，寫一篇真情釀成的美文，悄悄地放在媽媽的枕頭底下！讓媽媽感受到其中的甜蜜。

感恩勵志教育主題班會教案（篇6）

活動目的：

1、給學生一個自我反思的機會。

2、使學生了解，成長的過程需要感激使你成長的人。

3、讓學生懂得怎樣感恩，怎樣報答。

活動準備：

多媒體課件。

活動地點：

多功能教室。

主講人：曹玉紅

活動過程：

一、老師宣布活動開始，請主持人上臺，并預祝成功。

主持人：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危難的時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困境；在迷茫的時候，有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；在跌倒的時候，有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰(zhàn)勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？

下面我宣布“《在陽光下》——心存感激學會感恩”主題班會現在開始。

二、介紹感恩節(jié)

感恩節(jié)（Thanksgiving day）是北美洲獨有的節(jié)日，始于1621年。1863年，美國總統林肯將它定為國家假日，并且規(guī)定每年11月的第四個星期四（The fourth thurs day in november）為美國的感恩節(jié)。感恩節(jié)有四天假期。借著長假，很多人都會趕回家慶祝佳節(jié)，慶祝感恩節(jié)的.習俗代代相傳，無論在巖石磷峋的西海岸，還是在風光旖旎的夏威夷，人們幾乎以同樣的方式慶祝感恩節(jié)，感恩節(jié)是不論何種信仰，何種民族的美國人都慶祝的傳統節(jié)日。所以，美國感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國的中秋節(jié)。

三、概括怎樣感恩

心存感恩，學會感激，我們要感謝母親孕育我生命；感謝父母養(yǎng)育我長大；感謝老師教育我知識；感謝同學賜予我友情；感謝生活藏滿理想夢幻；感謝大地哺育萬物生靈。

感恩勵志教育主題班會教案（篇7）

教學目標：

1、培養(yǎng)學生學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周圍一切。

2、通過學習感恩教育，使學生們懂得“人要有一顆善良的心，善待周圍的人，在別人需要幫助的時候，給予他們無私的幫助，只有付出才能有回報”。

3、使學生在和諧的學習氣氛中學會感恩。

重難點與關鍵：

培養(yǎng)學生學會感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周圍的一切。

教具：

教學光盤“萬人看了，萬人哭”的錄象。

教學過程：

一、激發(fā)定標

出示課題：“感恩教育”。

同學們：今天，我們這節(jié)課主要的目的是學習“感恩教育”，是讓全體同學懂得感恩、學會感恩。

1、那么什么是感恩教育呢誰能說一說(讓學生自己發(fā)言)

2、你平常是怎樣對待別人的

3、別人是怎樣對待你的

為了同學們的成長，為了同學們的未來，今天讓同學們學會感恩：“感謝父母、感謝老師、感謝朋友、感謝周圍的一切”。下面請同學們一起觀看“萬人看了，萬人哭”的錄象片。

二、自學互動

1、讓學生們認真觀看“萬人看了，萬人哭”的教學錄象。

要求：細看、看懂內容，看懂錄象情節(jié)。

2、結合實際情況，小組合作，交流錄象情節(jié)，疏通錄象的文意。

3、學會感恩：學生與學生互動進行溝通對話、交流錄象內容。

4、讓學生談一談自己看“萬人看了，萬人哭”的'教學錄象后的感受。

5、讓學生說一說感謝父母的什么感謝老師的什么感謝朋友的什么感謝周圍一切的什么(感謝父母給了我們的生命;感謝老師給了我們的知識;感謝朋友給了我克服困難的力量;感謝我周圍的一切給了我和諧健康的成長空間。)

三、適時點撥

1、說出感恩父母的語句(讓學生自己說)

a、學會感謝，感恩我的父母，因為他們給了我珍貴的生命。

b、學會感謝，感恩我的父母，因為他們給了我健康、強壯的身體。

2、說出感恩老師的語句(讓學生自己說)

a、學會感謝，感恩我的老師，因為他們給了我無窮的知識。

b、學會感謝，感恩我的老師，因為他們給了我前進的動力。

c、學會感謝，感恩我的老師，因為他們給了我飛翔的翅膀。

d、學會感謝，感恩我的老師，因為他們給了我指明人生的方向。

e、學會感謝，感恩我的老師，因為他們給了我放眼世界的慧眼。

四、測評訓練

1、生命需要(謝謝)，生命離不開(謝謝)，(謝謝)是人生天平上的一塊砝碼。

2、修養(yǎng)始于(善良)，有了(善良)的心，才能完善人生，(善良)者快樂、幸福、富有。

3、人要有一顆(善良)的心，(善待)周圍的人。

五、板書設計：

感恩教育

感謝父母，生命

感謝老師，知識

感謝朋友，克服困難的力量

感謝我周圍的一切，和諧健康的成長空間

反應、總結、拓展感恩教育

主題班會進展的很成功，既時效果也很好。但為了穩(wěn)固教育的成果，使感恩觀念深入學生頭腦，使其成為學生的一種習慣，又采用了以下方法：寫出對主題班會的感受，并在學生中進行交流，將好的作品進行展覽;開展了一次“感恩，從我做起”的演講比賽。

當然，感恩，這一教育話題是需要一個長期的、堅持不懈的過程;需要每一個老師、每一位家長的參與。只有這樣才能讓感恩教育走的長遠。

本次感恩教育主題班會教育效果分析

自開展主題班會后，的凝聚力、親和力，有了明顯的改善，日常量化管理提高明顯;學生學習的積極性有了明顯的高漲;班主任與家長的有效溝通、后進生的轉化工作等都比擬順暢。

感恩勵志教育主題班會教案（篇8）

一、班會目的

1.欣賞大自然的美好，增強熱愛大自然的情感。

2.讓學生在生活中養(yǎng)成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。

【班會準備】

1.讓學生從自己的生活實際和所見所聞入手，以小見大，通過報刊、雜志、網絡等多種途徑，了解我國當前的環(huán)境污染狀況，

2.小組合作進行資料搜集，查找相關圖片、視頻、音樂，電腦基礎好的鼓勵做成PPT。

二、班會過程

班會導語：森林在舞蹈、小鳥在歌唱。大自然中的一草一木，它們和我一樣都用自己最親切的語言表達自己對大自然的喜愛，荷花圣潔，空氣清新，月光明亮，景色宜人，讓我們走進第一環(huán)節(jié)——自然之美

班會過程

第一環(huán)節(jié)：自然之美

活動1：《大美山亭、大美棗莊、大美祖國》——--美景醉人 要求：各組組織組員結合自己所見所聞，說出身邊（大美山亭、大美棗莊、大美祖國）哪些景致給你留下了美好的感受，每組選出代表，班內展示。

總結：自然之美，美在悅目，自然之美，美在賞心。謝謝大自然給了我們生命，謝謝大自然給了我們美麗的`家。

第二環(huán)節(jié)：自然之殤

活動2：《大氣污染、水源污染、噪聲污染》——--污染害人

【可怕的數字】

要求：借助數字了解環(huán)境污染的各種表現，激發(fā)保護環(huán)境的動力。 地球自然環(huán)境惡化狀況：

損失耕地：每分鐘損失耕地 40公頃，每天損失5.76萬頃，每年損失2100萬公頃。

土地沙漠化：每分鐘11公頃土地沙漠化，每天沙漠化1.58萬頃，每年578萬公頃。

消失森林：每分鐘21公頃森林消失，每天5.5萬公頃，每年1100萬公頃。

泥沙流失：每分鐘4.8萬噸泥沙流入大海，每天6900多萬噸，每年入海250億噸。

污水排放：每分鐘85萬噸污水流入江河大海，每天1.22億噸，每年的污水排放量為4500億噸。

二氧化碳排放：每分鐘產生二氧化碳1噸多，每天1400多噸，每年產生53.6萬噸二氧化碳混入空氣。

工業(yè)煙塵：每分鐘1萬多噸工業(yè)煙塵滯留大氣中，每天1400多

萬噸，每年51.1億噸工業(yè)煙塵滯留大氣中。

損失價值：每分鐘損失近2萬美元，每天近600萬美元的生態(tài)價值，每年2億多美元。

生物滅絕：每天百余種生物歸于滅絕，每年25000種生物歸于滅絕。

總結：一幕幕觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環(huán)境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。早在1992年，聯合國就在環(huán)境大會上提出了“救救地球，保護環(huán)境”的口號。

【校園里的環(huán)境“亂象”】

要求：小組討論，校園里破壞環(huán)境的行為大曝光，各組將課前搜集的不和諧行為進行曝光。

總結：如果每個人都放縱這種破壞環(huán)境的行為，用不了多久，綠草坪就會變成垃圾場，整潔的教室就會蚊蠅滿天飛，美麗的校園將遠離我們而去。

第三環(huán)節(jié)：自然之幸

活動3：小小環(huán)保員

過程：播放視頻《丹頂鶴》，講述徐秀娟的感人事跡。激勵學生積極投身環(huán)保，爭做做環(huán)保宣傳員和環(huán)保志愿者。小組討論中學生怎樣身體力行開展環(huán)境保護，交流環(huán)保生活方式，并進行班內展示。

【活動設計方案一】：各組制定環(huán)保標語、和環(huán)?？谔枺嚅L帶

領進行環(huán)?？谔柸嘈摹?/p>

【活動設計方案二】：各組積極開展討論，明確環(huán)保是中學生義

不容辭的責任，當堂進行環(huán)保志愿者簽名

活動

【活動設計方案三】：課堂表演：環(huán)保三句半

我們四人鑼鼓敲；心里著急嗓門高；話題不知說點啥——說環(huán)保！

地球看大其實??；海洋多來陸地少；氣層破壞冰山化——趕快跑！

冰山化了跑不了；陸地再也見不著；那時我們怎么辦——沒點招！

說環(huán)保來拉環(huán)保；環(huán)保知識不可少；地球生物多樣化——有頭腦！

野生動物禽獸鳥；陸地樹木和花草；海河魚類和藻類——都是寶！

地球生物都是寶；人類生存離不了；不讓生態(tài)遭破壞——要環(huán)保！

保護環(huán)境要自覺；生物共存要記牢；環(huán)保就是愛自己——要做好！

廢品垃圾不亂扔；回收利民有大用；變廢為寶育花草——要記牢！

隨地吐痰壞毛??；損人利己傳疾?。还茏∽约菏趾妥臁粶食?！

我是環(huán)保小標兵；美化環(huán)境我先行；改掉陋習樹新風——快行動！齊：對，快行動！

三、班會小結

尊重自然，愛護自然，改掉陋習，爭做環(huán)保小衛(wèi)士；從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，爭創(chuàng)環(huán)保校園！

四、課外實踐

課后，寫一份倡議書，向全校呼吁，號召大家一起來行動，保護和節(jié)約資源，保護我們的家園。