作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的學(xué)生德育班會教案，歡迎大家分享。

學(xué)生德育班會教案精選篇1

一、班會背景

針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。

二、班會目的

1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和集體主義。

3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

三、準(zhǔn)備過程

1、給參加活動(dòng)的三個(gè)組分別為：陽光組、奮進(jìn)組、快樂組。

2、每個(gè)組都收集助人為樂的真實(shí)事跡。

3、學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個(gè)。

4、教師準(zhǔn)備每個(gè)組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。

會場布置：

1、撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報(bào)。

2、教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。

四、活動(dòng)過程

主持人：班主任

1、宣布活動(dòng)開始，介紹參加活動(dòng)的組合及此次活動(dòng)的目的。

2、宣布近期每個(gè)組的好人好事名單，并對每個(gè)組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

3、小品表演《愛護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報(bào)。

4、在自己遇到困難時(shí)，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降腵困難及當(dāng)時(shí)的感受。

5、當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？

6、你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時(shí)心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）

7、材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？

8、學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。

9、通過活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，今后打算怎樣做?/p>

10、教師。

要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。

學(xué)生德育班會教案精選篇2

活動(dòng)目的：

針對班級體學(xué)生之間缺少理解，關(guān)愛的現(xiàn)象，根據(jù)未來競爭呼喚合作型人才這一需求，通過討論交流、小品、做友誼卡？激發(fā)情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生打開心扉，進(jìn)行心靈的溝通，幫助學(xué)生勇敢面對并正確處理與同學(xué)之間的矛盾，增進(jìn)友誼，使學(xué)生深刻體會朋友之間溝通、理解、寬容的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、歌曲《朋友》、《友誼歌》。

3、鉛畫紙、籃球、有關(guān)友誼的格言。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

1、播放周華健的《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了

我的好朋友。）能向我們介紹認(rèn)識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友??？

2、點(diǎn)題：你對你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？

（根據(jù)學(xué)生回答師歸納板書：真心相處）

二、出謀劃策，掌握生活的智慧

導(dǎo)語：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難免會出現(xiàn)矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經(jīng)歷，我們一起來看看好嗎？

1、出示課件：

謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。

問：如果你是小明，你現(xiàn)在回是什么樣的心情？（難過、憤怒、傷心）

師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？

2、根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動(dòng)。下面我們請謝家浩同學(xué)說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？

3、謝家浩說。

4、師：多么坦誠的一對朋友??！謝家浩和小明之間的矛盾消除了?？蛇€有好多同學(xué)來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問題，然后討論。

5、交流，解決問題。

小結(jié)；同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的.學(xué)生而感到驕傲。

三、欣賞小品

導(dǎo)語：下面我們來輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？

1、宣布游戲規(guī)則：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運(yùn)到指定地點(diǎn)。

2、一對好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé)、埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。

師趁機(jī)引導(dǎo)：

怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解好朋友之間應(yīng)寬容、理解）

聽了同學(xué)們的意見，你們有話想說嗎？（讓學(xué)生說）

師：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼?、加油好嗎?/p>

四、升華感悟，創(chuàng)設(shè)機(jī)會

1、同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長開不謝，今天，我給大家創(chuàng)造性了一個(gè)機(jī)會，讓我們?yōu)槲覀冃闹械挠颜x花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現(xiàn)在最想對他（她）說的話。

2、寫賀卡。

3、送賀卡。

向你的朋友，讀一讀你想說的話。

行動(dòng)起來，送給你的好朋友。

4、唱《友誼歌》

教學(xué)反思：

本堂課的設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)。通過班級內(nèi)真實(shí)事例的分析、討論，使學(xué)生明白了好朋友有了矛盾應(yīng)該互相理解、寬容。小游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，通過學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)了班級活動(dòng)的氣氛。游戲中兩個(gè)學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，讓學(xué)生討論應(yīng)該怎么解決，融入了生活中，使學(xué)生對朋友這一概念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。課的最后環(huán)節(jié)是做友誼卡，送友誼卡，對好朋友說說真心話。在實(shí)際操作過程中，學(xué)生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進(jìn)了朋友之間的友誼。整個(gè)活動(dòng)過程中，有一部分學(xué)生沒有積極地投入進(jìn)去，教師作為整個(gè)過程的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)注意到讓全班同學(xué)都參與其中，這樣才能達(dá)到活動(dòng)的真正目的。

學(xué)生德育班會教案精選篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

學(xué)生能夠理解德育的基本概念和重要性。

學(xué)生能夠列舉出日常生活中與德育相關(guān)的具體行為。

過程與方法：

學(xué)生通過參與課堂討論和案例分析，提高分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)德育意識，提升德育行為。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。

增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，懂得關(guān)愛他人，尊重他人。

二、教學(xué)內(nèi)容

德育概述

德育的概念、目標(biāo)、內(nèi)容

德育在小學(xué)生成長中的作用

德育行為案例分析

誠實(shí)守信案例

尊重他人案例

關(guān)愛他人案例

德育實(shí)踐活動(dòng)

小組討論：如何在學(xué)校生活中踐行德育？

角色扮演：模擬不同情境下的德育行為選擇

三、教學(xué)準(zhǔn)備

德育相關(guān)案例材料

小組討論記錄表

角色扮演場景布置材料

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入（5分鐘）

提問導(dǎo)入：你們知道什么是德育嗎？德育在我們的生活中有什么作用？

引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

德育概述（10分鐘）

講解德育的概念、目標(biāo)、內(nèi)容

分析德育在小學(xué)生成長中的重要作用

德育行為案例分析（15分鐘）

呈現(xiàn)誠實(shí)守信、尊重他人、關(guān)愛他人等德育行為案例

引導(dǎo)學(xué)生分析案例，討論案例中人物的`行為是否符合德育要求

歸納德育行為的特點(diǎn)和重要性

德育實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

小組討論：如何在學(xué)校生活中踐行德育？

小組代表匯報(bào)討論結(jié)果，全班交流

角色扮演：模擬不同情境下的德育行為選擇

學(xué)生積極參與，展示德育行為

總結(jié)（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的德育知識

強(qiáng)調(diào)德育行為在日常生活中的重要性

鼓勵(lì)學(xué)生將德育知識應(yīng)用到實(shí)際生活中

五、教學(xué)評價(jià)

學(xué)生參與度和表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，評價(jià)學(xué)生的參與度和德育行為表現(xiàn)。

知識掌握情況：通過提問和小組討論，檢查學(xué)生對德育知識的掌握情況。

德育行為實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將德育知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，觀察學(xué)生的德育行為表現(xiàn)，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生德育班會教案精選篇4

活動(dòng)目的：

為了響應(yīng)合肥市衛(wèi)生文明城市的創(chuàng)建號召，通過班會課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到講文明、講衛(wèi)生、講道德的重要性，并能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，嚴(yán)于律己，做一個(gè)“講文明講衛(wèi)生講道德”的小學(xué)生。

活動(dòng)要求：

以班會課的形式激勵(lì)學(xué)生多思多想多觀察，找出身邊的不文明行為。糾正身邊的`不文明行為。

活動(dòng)時(shí)間：

班會課。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，最近咱們學(xué)校一直在倡導(dǎo)講文明、講衛(wèi)生、講道德的一系列活動(dòng)，那你們在這個(gè)活動(dòng)中有什么想法和好的建議嗎？讓我們一起告別不良的文明行為，爭做新文合格小學(xué)生吧！

二、過程

（一）第一篇講文明

1、導(dǎo)入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的學(xué)生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美傳遍新文校園！

2、接下來，老師要考考同學(xué)們，看誰搶答地快，記得在老師說開始之后就舉手哦。

別人幫助你時(shí)，你要說：謝謝。

不小心踩到別人時(shí)，你要說：對不起。

人家向你道歉時(shí)，你要說：沒關(guān)系。

客人來到我家時(shí)，你要說：請進(jìn)。

放學(xué)了，你要和老師、同學(xué)說：再見。

在校園里見到老師，你要說：老師，您好。

3、同學(xué)們真棒，那這些都是我們用到的什么呢？（禮貌用語）是呀，我們都是文明懂禮貌的好孩子，那大家看看接下來的這段視頻，看看這里面的人都干了些什么，從他們身上，你想到了什么呢？（學(xué)生觀看“講文明樹新風(fēng)”視頻）

4、師：看了剛剛這個(gè)視頻，你有怎樣的想法呢？（我們應(yīng)該在日常的學(xué)習(xí)和生活中講文明、愛衛(wèi)生。）是呀，我們除了要做個(gè)有禮貌講文明的孩子，我們還要愛衛(wèi)生。

（二）第二篇講衛(wèi)生

1、接下來，請同學(xué)們欣賞以下一些圖片。（學(xué)生觀看）看完之后，你有怎樣的感想呢？（生答）

2、接下來，我們繼續(xù)欣賞另一組圖片。（學(xué)生欣賞）

3、觀看了以上兩組圖片，你有什么感受？

創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)生活具有重要的影響：

避免滋生蚊蠅、傳染疾病，有益健康

愉悅身心，提高學(xué)習(xí)效率

在打掃衛(wèi)生的過程中，鍛煉勞動(dòng)實(shí)踐和合作能力，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，增強(qiáng)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，提高審美水平和文明素養(yǎng)。

4、接下來再看看我們最喜歡去的地方。（肯德基、麥當(dāng)勞）肯德基、麥當(dāng)勞餐廳衛(wèi)生環(huán)境非常好，大家知道他們是如何做好衛(wèi)生工作的嗎？以衛(wèi)生間為例：肯德基15分鐘/次，麥當(dāng)勞30分鐘/次，打掃人員每次打掃后都要簽名，檢查人員也是如此。從中，我們受到什么啟發(fā)？

5、啟發(fā)：打掃衛(wèi)生達(dá)到規(guī)定的次數(shù)，不能偷工減料。人人都愛護(hù)環(huán)境，人人講衛(wèi)生，我們的衛(wèi)生就會越做越好。學(xué)?；顒?dòng)以學(xué)習(xí)為主，不可能頻繁打掃衛(wèi)生，但早中晚一天三次是必不可少的。同學(xué)們，讓我們一起動(dòng)手，共同創(chuàng)造美好校園。

（三）下面我我們進(jìn)入到第三篇講道德

1、鼠標(biāo)點(diǎn)擊《寬以待人》和小品《不小心》，出現(xiàn)鏈接。

2、請大家欣賞道德小故事《寬以待人》和小品《不小心》。從這個(gè)小故事或小品中，你想到了什么？如果你是小品中的小明，你會怎么做呢？（鼓勵(lì)學(xué)生將小品再表演一次）

三、總結(jié)

經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，你覺得今后你應(yīng)該怎么做。我們要從現(xiàn)在做起，力爭做一個(gè)“講文明、講衛(wèi)生、講道德”的小學(xué)生。

學(xué)生德育班會教案精選篇5

一、活動(dòng)目的：

1、開展以“做一個(gè)有道德的人”主題班會，展現(xiàn)我班朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上的時(shí)代風(fēng)采。增強(qiáng)道德意識，進(jìn)一步完善自我。

2、增強(qiáng)班集體組織的吸引力、凝聚力和影響力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、發(fā)動(dòng)同學(xué)們從網(wǎng)上查資料，找有關(guān)書籍和名言。

2、訓(xùn)練主題班會的主持人，訓(xùn)練學(xué)生朗誦，排訓(xùn)相聲。

3、課件，公益廣告，朗誦音樂，宣誓詞等。

三、活動(dòng)流程：

1、播放一則公益廣告。

2、學(xué)生朗誦《做一個(gè)有道德的人》。

3、主持人串詞。

四、活動(dòng)過程：

（1）分小組討論，并將討論的結(jié)果以每小組為單位，由組長總結(jié)。討論內(nèi)容：生活中你經(jīng)歷過的一件不道德的`事，和一件道德的事。

（2）欣賞“道德”有關(guān)的圖片，激勵(lì)學(xué)生從小做個(gè)有道德的人。

（3）學(xué)生表演道德相聲《道德》。

（4）生讀自找的道德名言，齊讀師找的名言。

五、輔導(dǎo)員講話，全班宣誓：

“愛國守法，明禮誠信，遵守公德，尊敬師長，刻苦學(xué)習(xí)，勤儉自強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友善，助人為樂，做一個(gè)有道德的人，從現(xiàn)在做起，從我做起?！?/p>

學(xué)生德育班會教案精選篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

讓學(xué)生了解誠實(shí)的重要性，知道說謊話的危害。

使學(xué)生理解尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、勤儉節(jié)約等德育內(nèi)容的意義。

情感目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生對誠實(shí)、尊重、守時(shí)、勤儉等行為的認(rèn)同感。

培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

行為目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生說實(shí)話，不說謊話，做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

鼓勵(lì)學(xué)生尊重他人，守時(shí)惜時(shí)，勤儉節(jié)約，形成良好的生活習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

誠實(shí)守信

講解說謊話的危害，以及誠實(shí)的重要性。

分享有關(guān)誠實(shí)的故事或案例，讓學(xué)生感受誠實(shí)的力量。

引導(dǎo)學(xué)生討論如何在日常生活中做到誠實(shí)守信。

尊重他人

解釋尊重他人的含義，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性。

列舉尊重他人的具體行為，如耐心聽他人說話、不打擾別人等。

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬尊重他人的場景。

守時(shí)惜時(shí)

闡述守時(shí)惜時(shí)的意義，讓學(xué)生了解時(shí)間的價(jià)值。

分享守時(shí)惜時(shí)的小故事或經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間。

制定班級守時(shí)惜時(shí)公約，共同遵守。

勤儉節(jié)約

講解勤儉節(jié)約的含義，讓學(xué)生明白資源的有限性。

列舉勤儉節(jié)約的具體行為，如節(jié)約用水、用電等。

引導(dǎo)學(xué)生開展“勤儉節(jié)約小能手”評比活動(dòng)，鼓勵(lì)大家積極參與。

三、教學(xué)方法

講授法：通過教師的講解，讓學(xué)生了解德育內(nèi)容的.基本含義。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗(yàn)。

角色扮演法：讓學(xué)生模擬實(shí)際場景，體驗(yàn)尊重他人的行為。

實(shí)踐活動(dòng)法：開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如“勤儉節(jié)約小能手”評比等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會德育內(nèi)容的意義。

四、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：通過一個(gè)小故事或問題，引導(dǎo)學(xué)生思考德育內(nèi)容的重要性。

講授新課：按照教學(xué)內(nèi)容的順序，依次進(jìn)行講授和討論。

實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生開展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟。

總結(jié)歸納：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容的重要性和意義。

五、教學(xué)建議

教師應(yīng)注重德育內(nèi)容的實(shí)用性和針對性，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。

教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)德育內(nèi)容。

教師應(yīng)注重德育內(nèi)容的滲透和延伸，將德育內(nèi)容融入學(xué)生的日常生活中，形成良好的行為習(xí)慣。

學(xué)生德育班會教案精選篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)的危害。

2、懂得最基本的防火常識，學(xué)會一定的逃生自救知識，樹立消防意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶?；馂槿祟悗砹斯饷?，推動(dòng)了社會的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財(cái)富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的災(zāi)難。

2、火災(zāi)是無情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時(shí)刻提高警惕，珍愛生命，學(xué)會一定的逃生自救知識，樹立消防意識，才能遠(yuǎn)離火災(zāi)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、了解火災(zāi)的引起。

火災(zāi)的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災(zāi)；物質(zhì)自然和雷擊引起的.火災(zāi)；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災(zāi)。

2、火災(zāi)雖然可怕，但有的火災(zāi)是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：

分別從家庭防火、校園防火、公共場所防火、森林防火四個(gè)方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，再在全班進(jìn)行交流。

（1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準(zhǔn)玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的一大隱患 。

（2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動(dòng)學(xué)校的電源和防火設(shè)備；做完實(shí)驗(yàn)要及時(shí)清理藥品，清洗儀器，離開實(shí)驗(yàn)室不忘關(guān)掉電源。

（3）公共場所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動(dòng)公共場所的電源和防火設(shè)備；做到講文明、懂禮貌。

（4）森林防火要做到：不帶火種進(jìn)入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時(shí)制止。

3、學(xué)會火災(zāi)報(bào)警

議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎么做？

A、立即離開火災(zāi)現(xiàn)場

B、撥打火警電話：119。報(bào)清地址、起火原因、火勢及報(bào)警人和聯(lián)系電話。

4、逃生與自救常識：

如果你困于火海，你該怎樣進(jìn)行自救與逃生呢？

A、學(xué)生先主動(dòng)說一說自己知道的逃生與自救知識。

B、師小結(jié)逃生與自救常識。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？

學(xué)生德育班會教案精選篇8

班會目標(biāo)

1、正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動(dòng)磨練自己的意識。

2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

3、讓學(xué)生初步形成主動(dòng)磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

班會形式

故事交流、學(xué)生討論、勵(lì)志名言交流、宣誓、合唱

班會準(zhǔn)備

1、要求全班學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。

2、制作課件。

流程及內(nèi)容

第一個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入

通過埃及的一個(gè)古老的傳說引入。

（明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）

第二個(gè)環(huán)節(jié)：

看動(dòng)畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲。

要求同學(xué)們據(jù)動(dòng)畫中的一些啟示去歸納出自己的.答案。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：

展現(xiàn)三個(gè)小故事。

學(xué)生提供其他的故事，互相交流故事中得出啟示。

（明確：前進(jìn)要有明確的目標(biāo)，要有積極的人生態(tài)度，要有主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。）

第四個(gè)環(huán)節(jié)：

念念勵(lì)志名言。

（為自己提供座右銘，為自己打氣。明確：應(yīng)正確對待壓力。）

第五個(gè)環(huán)節(jié)：

學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行小結(jié)。

（反思自己的做法，并改進(jìn)）

第六個(gè)環(huán)節(jié)：

共同宣誓

（班級勵(lì)志，互相鼓勵(lì)，化壓力為動(dòng)力，促進(jìn)自己追求理想。）

第七個(gè)環(huán)節(jié)：

播放周杰倫的《蝸?！?。

全班同學(xué)合唱。

第八個(gè)環(huán)節(jié)：

班主任講話，總結(jié)。

班主任寄語

同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸?？隙ㄖ荒苁桥郎先ァ牡紫屡赖缴厦婵赡芤粋€(gè)月、兩個(gè)月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實(shí)找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動(dòng)的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個(gè)背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動(dòng)力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。