高一物理教師教學(xué)計(jì)劃
物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，這里給大家分享一些關(guān)于高一物理教師教學(xué)計(jì)劃5篇，供大家參考。
高一物理教師教學(xué)計(jì)劃1
一、關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的說(shuō)明：
本學(xué)期繼續(xù)使用人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》、第二章《萬(wàn)有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。
同時(shí)高中物理是普通高中的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，與九年義務(wù)教育物理課程相銜接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，發(fā)展探索自然、的興趣和熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響;為終身發(fā)展，形成科學(xué)世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
(1)以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例，了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解，研究物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律;萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用;功和能的概念，以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。
(2)了解研究物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想，學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的方法;
(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響;
(4)能應(yīng)用有關(guān)物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。
2.過(guò)程與方法：
(1)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)萬(wàn)有引力定律發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的思路和方法;
(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題，驗(yàn)證物理規(guī)律;
(3)通過(guò)物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解物理學(xué)的研究方法，認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;
(4)具有一定的質(zhì)疑能力，信息收集和處理能力，分析、解決問(wèn)題能力和交流合作能力。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
(1)讓學(xué)生領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧，發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心和求知欲，樂(lè)于探究自然界的奧秘，能體驗(yàn)自然規(guī)律探究的艱辛和喜悅;
(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí);
(3)有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見(jiàn)解與他人交流的愿望，敢于堅(jiān)持自己的正確觀(guān)點(diǎn)，具有團(tuán)隊(duì)精神。
三、教材分析：
第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分：
第一單元第一節(jié)：講述物體做曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的條件和曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
第二節(jié)、第三節(jié)：講述研究曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的基本方法──運(yùn)動(dòng)的合成和分解，并用這個(gè)方法具體研究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律，這是本章的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié)：講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。
分析勻速圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例以及離心現(xiàn)象。
第一單元第七節(jié)：講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。
第二章《萬(wàn)有引力與航天》可分為三個(gè)部分：
第一節(jié)：學(xué)習(xí)開(kāi)普勒關(guān)于行星運(yùn)動(dòng)描述的有關(guān)知識(shí);
第二節(jié)和第三節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律的知識(shí);
第四節(jié)、第五節(jié)：學(xué)習(xí)萬(wàn)有引力定律在天體運(yùn)動(dòng)中的有關(guān)知識(shí);
第六節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。
第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元：
第一、二、三節(jié)：講述功和功率;
第四、五、六、七節(jié)：講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能;
第八、九、十節(jié)：講述機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用。
四：具體實(shí)施：
基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣
1.精講
首先，概念的引入和講解務(wù)必要清晰。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。其次，把握好進(jìn)度，不隨意增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，在高一階段的例題仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單的應(yīng)用。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是成績(jī)較好的學(xué)生，可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生，并且要結(jié)合。
2.及時(shí)的反饋
課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí)，以課后習(xí)題為主。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流，從中了解問(wèn)題所在，以便及時(shí)改進(jìn)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)
其中要求之一是讓學(xué)生重視課本。做法：筆記直接做在課本上，課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答，把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。
4.對(duì)于學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施
一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)掌握，一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消除心理防備，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。
5建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。要用真誠(chéng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
6.提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣
(1)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從興趣入手;
(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法;
(3)幫助他們舉一反三。
5.教師間的合作與交流
在教學(xué)過(guò)程中，要多向備課組各位老師請(qǐng)教，尤其要多聽(tīng)老教師的課。進(jìn)行課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用和整合。
高一物理教師教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
剛接觸這些新生，并沒(méi)有深入地了解，雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)說(shuō)比較差，但是目前從整體上課的情況來(lái)看，學(xué)生普遍聽(tīng)得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問(wèn)，作業(yè)也按時(shí)有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學(xué)。
二、教材與教輔分析本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成人教版必修1的教材。
必修1這本書(shū)是新教材，突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn)：
注重基礎(chǔ)。
1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，注重保護(hù)探索興趣，學(xué)習(xí)欲望。
2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程，注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力。
3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重物理學(xué)核心概念的建立。
必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點(diǎn)都是高考、會(huì)考中的重難點(diǎn)，比如勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重。而質(zhì)點(diǎn)、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的，理解起來(lái)又比較費(fèi)勁，但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學(xué)生重視。
三、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊。
學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上，有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學(xué)生的解題能力。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：?jiǎn)卧?、期中、期末考試中力?zhēng)平均分、及格率、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高。
四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題
1、因材施教，精講精練，及時(shí)鞏固，改進(jìn)不足，爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，特別是分組實(shí)驗(yàn)，要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力，努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。
3、重視課外活動(dòng)，進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo)，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái)，使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。
4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
五、教學(xué)研究的計(jì)劃
1、加強(qiáng)校本課程的研究，開(kāi)發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。
2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思，重新備課，同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作。
3、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課，針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討，尋找更好的教學(xué)模式。
4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課，課后及時(shí)與上課老師探討交流，研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的教學(xué)水平。
六、繼續(xù)教育的計(jì)劃
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座，多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。
深入鉆研高中新課程理念，以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。
高一物理教師教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)簡(jiǎn)析
1.教材分析：
本學(xué)期期采用的教材為人民教育出版社出版的《物理》必修1，必修1模塊是高中物理共同必修模塊，所有的學(xué)生都必須完成這一模塊的學(xué)習(xí)。本模塊劃分為運(yùn)動(dòng)的描述和相互作用與運(yùn)動(dòng)規(guī)律兩個(gè)二級(jí)主題，模塊涉及的概念和規(guī)律是高中物理進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有關(guān)實(shí)驗(yàn)在高中物理中具有典型性，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以掌握基本的操作技能、體會(huì)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位及實(shí)踐在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界中的作用，全書(shū)分為四章，分別是第一章運(yùn)動(dòng)的描述、第二章勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究、第三章相互作用、第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律。
2.學(xué)生分析：
本屆高一學(xué)生基礎(chǔ)尚可，除對(duì)少部分同學(xué)可相應(yīng)降低要求，只要求其掌握基本的概念和規(guī)律外，對(duì)大多物理生應(yīng)定位于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，適應(yīng)科學(xué)探究的教學(xué)方法，培養(yǎng)正確的物理學(xué)習(xí)方法和思維方法，形成較為完整的牛頓力學(xué)體系等。
3.教法、學(xué)法分析：
針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
二、教育目標(biāo)任務(wù)要求
1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性，強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素，強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。
3.加強(qiáng)教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀(guān)方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)和推理，歸納出物理概念和物理規(guī)律，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)規(guī)律，同時(shí)著重培養(yǎng)和發(fā)展他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，以及由?shí)驗(yàn)結(jié)果歸納出物理規(guī)律的能力。
5.結(jié)合所學(xué)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和愛(ài)國(guó)主義教育，辯證唯物主義的教育。
三、措施
1.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)處的集體備課制度，提高集體備課質(zhì)量。每周集體備課，先由上一周安排的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的主備人向全組明確本節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要例題、課后作業(yè)、教學(xué)案等，然后由全組教師研討、質(zhì)疑、確認(rèn)，形成共案。全組老師要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)規(guī)范。
2.制定教學(xué)進(jìn)度。在認(rèn)真分析教材與學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)之上，確定課時(shí)安排。為實(shí)現(xiàn)給全體學(xué)生奠定一個(gè)扎實(shí)的物理基礎(chǔ)提供合理的時(shí)間保證。必修1物理對(duì)于文科學(xué)生應(yīng)突出文科學(xué)生的特點(diǎn)、合理安排，以便保證全年級(jí)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中獲得滿(mǎn)意成績(jī)。
3.提高課堂的教學(xué)效率，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的探索。細(xì)化每一章每一節(jié)的教學(xué)要求，明確課時(shí)分配及每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)。對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容作更深入的分析、探討，確立突破的方法和途徑。加強(qiáng)對(duì)各種課型的研究，尤其是探究課。
4.精選習(xí)題。針對(duì)每一節(jié)課的課時(shí)目標(biāo)，精心選擇典型習(xí)題，做到知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題的對(duì)應(yīng)。分類(lèi)編排課堂例題、課外鞏固習(xí)題、小練檢測(cè)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題。注重學(xué)生能力的提高過(guò)程。
5.強(qiáng)化作業(yè)批改。通過(guò)作業(yè)批改督促學(xué)生端正課外學(xué)習(xí)的態(tài)度、了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握、規(guī)范學(xué)生的答題。為課時(shí)目標(biāo)的確定和分類(lèi)教學(xué)指導(dǎo)提供依據(jù)。
6.加強(qiáng)學(xué)科組老師的交流與合作。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行探究，提高課堂教學(xué)效果;在精選習(xí)題過(guò)程中，選題與審題分工合作;對(duì)每一節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行突破時(shí)集思廣益。
7.充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能充分利用實(shí)驗(yàn)室提供的器材，利用身邊資源開(kāi)發(fā)有價(jià)值的小實(shí)驗(yàn)為學(xué)生提供更多的感性認(rèn)識(shí)。搜集多媒體素材，制作課件，提高教學(xué)容量與效果。
8.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。成立學(xué)習(xí)小組，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究、表達(dá)能力;舉行學(xué)科競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展。開(kāi)設(shè)講座，介紹物理學(xué)前沿與物理學(xué)家生平，讓學(xué)生明白科學(xué)的價(jià)值和意義。
高一物理教師教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)要求
(一)教材處理：
根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類(lèi)必修1物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫(xiě)意圖和編排特點(diǎn)，同時(shí)滿(mǎn)足將來(lái)高考“3+X”的實(shí)際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于高二選修課的開(kāi)設(shè)的前提下，對(duì)高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊(cè)，側(cè)重理科類(lèi)的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，注意研究學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法以及興趣愛(ài)好等因素。要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。特別注意在高中學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣，切忌要求過(guò)高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要把主要的精力放在研究提高學(xué)生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。
(二)教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期共20周，實(shí)際安排授課時(shí)間17周，按每周2課時(shí)計(jì)算，共34課時(shí)。期中練習(xí)安排在第11周，期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)時(shí)數(shù)為：
開(kāi)篇激動(dòng)人心的萬(wàn)千體驗(yàn)1課時(shí)
第一章怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)5課時(shí)
第二章研究勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)7課時(shí)
中期復(fù)習(xí)與練習(xí)
第三章力與相互作用8課時(shí)
第四章怎樣求合力與分力3課時(shí)
第五章研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系10課時(shí)
期末復(fù)習(xí)與練習(xí)
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生來(lái)講，物理課程無(wú)論從知識(shí)內(nèi)容還是從研究方法方面相對(duì)于初中的學(xué)習(xí)要求都有明顯的提高，因而在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)有一定的難度。學(xué)生要經(jīng)過(guò)一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過(guò)程，作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過(guò)程。首先要積極培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性，加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察與實(shí)驗(yàn)的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問(wèn)題或情景為背景，為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。第三，要注意知識(shí)與能力的階段性，不要急于求成，對(duì)課堂例題和習(xí)題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
三、教改措施
1.新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解和運(yùn)用上，并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題，每章結(jié)束，進(jìn)行一次單元自測(cè)。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學(xué)過(guò)程中，注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。
3.大力開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)和專(zhuān)題研究。對(duì)課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí)，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點(diǎn)，對(duì)教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開(kāi)放性為主”的四大系列進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的結(jié)合點(diǎn)。
4.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣，指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容，如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專(zhuān)題研究。
5.突出物理學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)要求全做，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做，條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示，所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
6.加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。
7.搞好課題研究，落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
高一物理教師教學(xué)計(jì)劃5
1、扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課，落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件，為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”，進(jìn)入到“課堂實(shí)踐、反思提升”做好一切準(zhǔn)備。
2、結(jié)合本學(xué)科的教學(xué)實(shí)際，做實(shí)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，精心設(shè)計(jì)學(xué)案中的每一環(huán)節(jié)，幫助高一學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)案設(shè)計(jì)既要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，又要結(jié)合學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和思維能力的實(shí)際情況，增設(shè)自我拓展欄目，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自我分析問(wèn)題、自我解決問(wèn)題的能力。
3、探討適合本學(xué)科教學(xué)的教學(xué)模式，包括新授課、復(fù)習(xí)課以及試卷講評(píng)課，提高每位教師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，密切師生關(guān)系，做學(xué)生可以信賴(lài)的知心朋友。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)答疑和作業(yè)批改等教學(xué)環(huán)節(jié)，克服所教班級(jí)較多、學(xué)生較多等不利因素，加強(qiáng)教學(xué)效果的反饋調(diào)查，及時(shí)調(diào)整和彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，使學(xué)生獲得更大的收獲。
4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，正確認(rèn)識(shí)課堂管理的重要性，保證良好的課堂教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，向課堂管理要效率。加強(qiáng)課堂的設(shè)計(jì)和組織，保證杜絕無(wú)案上課現(xiàn)象出現(xiàn);課堂提問(wèn)切中主題，講求參與度，提高提問(wèn)的思維含量，課堂小結(jié)做到簡(jiǎn)潔精練，課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，突出因材施教，實(shí)施分層次教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性，增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心，提高教學(xué)效率。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)行學(xué)案教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。在備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等各個(gè)環(huán)節(jié)中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
5、加強(qiáng)集體備課。按照學(xué)校的要求每周二次集體備課，不讓集體備課流于形式，充分發(fā)揮全組教師的智慧，深入細(xì)致地學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》挖掘教材，保質(zhì)保量地完成各備課組制定的集體備課任務(wù)，在備課重堅(jiān)持做到有主題、有中心發(fā)言人注重研究教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并做好記錄。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際，有利于形成教學(xué)風(fēng)格個(gè)性，有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長(zhǎng)的的隱形作用。
6、加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，爭(zhēng)取使學(xué)生的競(jìng)賽成績(jī)有所提高。
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