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2017年小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(2)

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2017年小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃

  2017年小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(二)

  一、 指 導(dǎo) 思 想

  按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的《品德與生活》教材(人教版),體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)了教材功能的轉(zhuǎn)變。它不再是教師的“教本”,學(xué)生的“學(xué)本”,而是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)所憑借的范例、話題,是與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話的文本,是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行生活的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的拐棍。我們?cè)诮虒W(xué)中,必須認(rèn)真研讀新教材,從整體上把握這套教材的設(shè)計(jì)理念、基本思路和特點(diǎn)。弄清每篇教材的編寫(xiě)意圖和教學(xué)目標(biāo),只有這樣,才能用好新教材。

  二、學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。本年級(jí)中有一部分是獨(dú)生子,平時(shí)嬌生慣養(yǎng),集體主義思想淡薄合作意識(shí)很差,法制觀念不強(qiáng)。另外,二年級(jí)的小學(xué)生思想品德情感形成還不穩(wěn)定,意志品質(zhì)的自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性和自制力相對(duì)較差,但也容易塑造。同時(shí),二年級(jí)的小學(xué)生一種責(zé)任感和自尊心逐漸產(chǎn)生形成,要求自己的一切應(yīng)比過(guò)去做得更好,更認(rèn)真,就可利用思想品德課,抓住這個(gè)極好的時(shí)機(jī),有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生心目中的榜樣不多,但模仿性較強(qiáng),因此利用教材讓學(xué)生樹(shù)立榜樣意識(shí)。

  三、

  具體內(nèi)容

  周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

  第一周 了解我的身體

  1.感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí)。

  2.關(guān)愛(ài)自己的身體,能主動(dòng)幫助他人。

  3.了解自己身體的各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。

  第二周 保護(hù)我的身體

  1. 樹(shù)立健康的生活意識(shí)對(duì)自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

  2. 懂得愛(ài)護(hù)自己的身體,形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣,主動(dòng)糾正自己的不良行為與姿勢(shì)。

  3. 知道身體部位的特點(diǎn)、功能,獲得保護(hù)身體健康的知識(shí)。

  第三周 收獲的感覺(jué)真好

  1、感受金秋十月是收獲的季節(jié),能積極參加收獲勞動(dòng),體驗(yàn)收獲的喜悅。

  2、了解秋天與人們生活的關(guān)系,以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動(dòng)。

  3、認(rèn)識(shí)和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

  第四周 糧食來(lái)得容易

  1、對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,讓學(xué)習(xí)知道糧食來(lái)之不易。

  2、通過(guò)了解水稻、小麥等糧食的生長(zhǎng)過(guò)程,知道莊稼需要許多人的辛勤勞動(dòng)。

  3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

  第五周 植物生長(zhǎng)的秘密

  1、通過(guò)對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)過(guò)程的了解,讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

  2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的知識(shí)。

  3、了解水稻、花生等植物生長(zhǎng)的過(guò)程。

  第六周 我們這里的農(nóng)品

  1、對(duì)本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。

  2、與同學(xué)相互合作,進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會(huì)調(diào)查。

  3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。

  第七周 誠(chéng)實(shí)故事會(huì)

  1、積極參加故事會(huì)的交流、表演、能感受誠(chéng)實(shí)帶來(lái)的美好體驗(yàn)。知道說(shuō)謊害處大,能初步分辨是非。

  2、介紹和交流自己了解的誠(chéng)實(shí)故事。

  3、學(xué)會(huì)收集、表演故事,發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)能力。

  第八周 誠(chéng)實(shí)的孩子人人夸

  1、體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來(lái)的快樂(lè)幾對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的積極認(rèn)同感。

  2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說(shuō)謊的現(xiàn)象幾原因,并領(lǐng)悟一些誠(chéng)實(shí)做人的道理。

  3、增強(qiáng)說(shuō)實(shí)話、不說(shuō)謊的誠(chéng)實(shí)意識(shí)。

  第九周 我們生活的地方真美

  1、能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗,萌發(fā)熱愛(ài)自己生活的地方的情感。

  2、了解內(nèi)、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

  3、能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

  4、能在老師的幫助下,總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。

  第十周 我們生活的餓地方真方便

  1、了解、體驗(yàn)社區(qū)環(huán)境、公共場(chǎng)所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

  2、熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。

  3、學(xué)會(huì)利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場(chǎng)所等。

  第十一周 我們生活的地方真溫暖

  1、體驗(yàn)在小區(qū)(鄉(xiāng)村)里生活的溫暖,對(duì)為社區(qū)服務(wù)的勞動(dòng)者的感激。

  2、 學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人,用實(shí)際行動(dòng)向?yàn)槲覀兎?wù)的人表示感謝和尊敬。

  3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作,懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。

  第十二周 愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境

  1、熱愛(ài)自己生活的環(huán)境,養(yǎng)成關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

  2、能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

  3、知道如何保護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施。能為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

  第十三周 我們的生活里不開(kāi)水

  1、感受水給我們帶來(lái)的便利,激發(fā)愛(ài)水的情感。

  2、了解水的重要作用,知道生活中 哪些地方要用到水。

  第十四周 變來(lái)變?nèi)サ乃?/p>

  1、喜歡做水的實(shí)驗(yàn),有探究水的濃厚興趣和欲望。

  2、在探究水的過(guò)程中注意安全、衛(wèi)生、合作。

  3、了解水的物理特性,掌握水的三態(tài)變化知識(shí)。

  第十五周 保護(hù)水,節(jié)約水

  1、有節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感,養(yǎng)成節(jié)約用水的行為個(gè)習(xí)慣。

  2、增長(zhǎng)如何保護(hù)水資源的社會(huì)知識(shí)。

  3、掌握節(jié)約水、保護(hù)水資源的方法。

  第十六周 從身邊的小事做起

  1、愿意并積極參與做好事活動(dòng),初步知道做好事是有愛(ài)心的表現(xiàn)。

  2、知道樂(lè)于助人是一種高尚品德,能從身邊的小事做起,逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,具有初步的做好事的基本能力。

  第十七周 做好事不是為表?yè)P(yáng)

  1、培養(yǎng)愿意為別人、為集體服務(wù)的情感,在做好事后能獲得給別人帶來(lái)快樂(lè)時(shí),自己也快樂(lè)的體驗(yàn)。

  2、懂得做好事不是為了表?yè)P(yáng)的道理,做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個(gè)樣,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的好品德。

  3、知道在生活 中有一些人會(huì)有不同的困難或難處,需要?jiǎng)e人的幫助,我們應(yīng)該盡力幫助他們。

  4、要學(xué)會(huì)友善的幫助別人。

  2017年小學(xué)二年級(jí)品德與生活教學(xué)計(jì)劃(三)

  一、 學(xué)生基本情況分析

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程了解的加深,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲,他們已開(kāi)始運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫(huà)的形式呈現(xiàn)更可以開(kāi)展的活動(dòng)、游戲及其活動(dòng)的過(guò)程,兒童活動(dòng)的興趣被引發(fā)出來(lái),兒童通過(guò)自己的活動(dòng)而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識(shí)。但是,可能由于地區(qū)的差異,本地兒童的生活與教材反映的不盡相同,個(gè)別兒童對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切,這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短,讓每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。

  二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

  1、我愛(ài)我的身體——通過(guò)引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個(gè)組成部分,了解身體各個(gè)部分的特征和基本功能,用各種方式表現(xiàn)字的身體特征,不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識(shí),還能讓他們?cè)谝呀?jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步懂得為什么要這樣做,以幫助兒童更自覺(jué)地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  2、收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)——通過(guò)讓兒童直接參與校園、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲,使他們能在原有的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)收獲的喜悅,增強(qiáng)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能。

  3、誠(chéng)實(shí)的好孩子——隨著兒童社會(huì)性和交往能力的發(fā)展,需要讓他們懂得誠(chéng)實(shí)守信是社會(huì)生活的一個(gè)基本規(guī)則,是每個(gè)公民的基本道德。因此,本單元著力引導(dǎo)兒童說(shuō)實(shí)話,做誠(chéng)實(shí)的孩子。

  4、我愛(ài)我生活的地方——培養(yǎng)兒童對(duì)自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感,是進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育的重要基礎(chǔ),讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,實(shí)際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美,感受生活的溫暖和人與人之間的相互關(guān)心,從而能夠在愛(ài)自己家的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步愛(ài)自己生活的地方,愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

  5、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,科學(xué)地認(rèn)識(shí)水的基本特征和水的三態(tài)變化,知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣,水蒸氣遇冷變成雨水或雪,再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律,激發(fā)兒童對(duì)水的探究興趣,引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去認(rèn)識(shí)水,了解水對(duì)人類生活的重要作用,感受我國(guó)水資源的稀少和寶貴,進(jìn)而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛(ài)護(hù)水資源的初步意識(shí)。

  6、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事,懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起,不好高騖遠(yuǎn),賓端正做好事的態(tài)度,從小主動(dòng)地向那些為人民服務(wù)的無(wú)名英雄學(xué)習(xí)。

  三.全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

  1、能充分感受到經(jīng)過(guò)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化,并對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往,充滿信心。

  2、能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖,熱愛(ài)自己生活的地方。在人際交往中誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊,珍惜勞動(dòng)成果,尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。

  3、體驗(yàn)自主活動(dòng)、探索、發(fā)現(xiàn)的愉快,能有意識(shí)地用各種方法去獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),發(fā)展動(dòng)手能力和社會(huì)參與能力。

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