器樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文3篇

　　課堂器樂(lè)教學(xué)就是以運(yùn)用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)為主要內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)。器樂(lè)教學(xué)本身就是一種特殊的音樂(lè)審美教育,蘊(yùn)涵了很多音樂(lè)審美要素,包括感受力、想象力、理解力、鑒賞力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和親和力等方面,器樂(lè)教學(xué)能提高學(xué)生的音樂(lè)審美,同時(shí)音樂(lè)審美的培養(yǎng)也能促進(jìn)器樂(lè)學(xué)習(xí),因此,學(xué)校音樂(lè)教育必須重視器樂(lè)教學(xué),突出器樂(lè)教學(xué)的重要地位。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的器樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考。

　　器樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文一：

　　一、指導(dǎo)思想

　　更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育, 進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力,弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

　　二、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期小組的成員來(lái)自2-5年級(jí)，音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)。

　　三、活動(dòng)設(shè)想

　　豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的演奏技巧，開(kāi)闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。

　　四、活動(dòng)措施：

　　1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時(shí)間。

　　2、基本功訓(xùn)練

　　3、學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的培養(yǎng)

　　通過(guò)演奏樂(lè)曲，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，豐富的情感，使其身心都得到健康的發(fā)展。

　　4、擴(kuò)大知識(shí)范圍開(kāi)闊眼界

　　五、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)練習(xí)認(rèn)識(shí)五線譜、進(jìn)一步提高學(xué)生的演奏水平和演奏技巧。

　　2、通過(guò)演奏中外少兒鋼琴曲，來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

　　3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容安排

　　第一周：召集、了解學(xué)員，提出注意事項(xiàng)，布置活動(dòng)內(nèi)容，嚴(yán)格活動(dòng)紀(jì)律。

　　第二周: 復(fù)習(xí)課

　　第三周: 簡(jiǎn)單樂(lè)理知識(shí)講解

　　第四周：《湯普森》第1課

　　第五周：《湯普森》第2課

　　第六周：《湯普森》第3課

　　第七周：《湯普森》第4課

　　第八周：復(fù)習(xí)課

　　第九周：《湯普森》第5課

　　第九周：《湯普森》第6課

　　第十周：《湯普森》第7課

　　第十一周：《湯普森》第8課

　　第十二周：復(fù)習(xí)課

　　第十三周：《湯普森》第9課

　　第十四周：《湯普森》第10課

　　第十五周：《湯普森》第11課

　　第十六周：《湯普森》第12課

　　第十七周：復(fù)習(xí)課

　　第十八周：總結(jié)

　　七、活動(dòng)時(shí)間安排

　　每天下午第七節(jié)課

　　器樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文二：

　　樂(lè)器進(jìn)課堂，上學(xué)期有一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，在這學(xué)期學(xué)習(xí)中改進(jìn)之前不足之處，改善教學(xué)秩序與方法，做到安靜地進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生懂得保持秩序與紀(jì)律是基本禮貌，避免過(guò)于大聲的練琴聲影響周邊教室學(xué)習(xí)，使樂(lè)器課堂保持秩序、紀(jì)律有效學(xué)習(xí)。本學(xué)期在樂(lè)器進(jìn)課堂中，滲進(jìn)樂(lè)理知識(shí)、視唱練耳、聲樂(lè)知識(shí)，對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有著很重要的意義。

　　學(xué)習(xí)班級(jí)，繼續(xù)對(duì)上學(xué)期的學(xué)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班(之前三年級(jí)二班)進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固好音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成準(zhǔn)確彈奏琴鍵手型的習(xí)慣和良好地使用運(yùn)氣與呼吸，目前樂(lè)器進(jìn)課堂還處于探索階段，進(jìn)一步嘗試與推廣樂(lè)器進(jìn)課堂的目的，真正能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生高尚情操。本計(jì)劃分為教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)曲目安排，是遵循從淺到深規(guī)律，按照教學(xué)實(shí)施與反饋跟進(jìn)進(jìn)度，有前后的順序。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、學(xué)習(xí)音符長(zhǎng)短與高低

　　1、給音符找家

　　給出一幅鍵盤圖，讓孩子們給“5--3”之間的各音符找到家，確定它們的音高位置。

　　2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符與四分音符

　　全音符：4拍;二分音符：2拍;四分音符：1拍

　　通過(guò)圓形卡片對(duì)比，更形象的認(rèn)識(shí)這三種音符。

　　開(kāi)火車：(長(zhǎng)音練習(xí)：?jiǎn)?— — —)

　　拖拉機(jī)：(短音練習(xí))突突 突 突)

　　熟練后，可以試著同音和不同音來(lái)演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。)

　　二、正確的手形教學(xué)

　　運(yùn)用“小兔子”的比喻讓學(xué)生掌握正確的手形：先兩手掌心相對(duì)，一只小兔子鉆了進(jìn)來(lái)，我們的手變成一個(gè)圓形的籠子，大家可要注意籠子太癟(手指太直)小兔子就不能呼吸了，可是籠子太開(kāi)(抬手腕)小兔子就會(huì)跑掉。

　　2、補(bǔ)充內(nèi)容：手指操

　　在正確的手形基礎(chǔ)上，從1指到5指進(jìn)行抬指練習(xí)。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解。手指張開(kāi)過(guò)度導(dǎo)致手型變形。手腕放的過(guò)底，手指離鍵盤太遠(yuǎn)。

　　三：呼吸與換氣

　　聞花香：我們前面有一盆很香的茉莉花，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時(shí)把花香吸到肚子里去。

　　吹蠟燭：花香吸到肚子里以后，存2秒鐘，再慢慢吐出來(lái)，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。

　　四、學(xué)習(xí)指法：

　　穿指法、跨指法、擴(kuò)指法與縮指法

　　器樂(lè)教學(xué)計(jì)劃范文三：

　　器樂(lè)組情況分析:

　　學(xué)生來(lái)源于三年級(jí)-八年級(jí)，其中部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，希望經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的器樂(lè)訓(xùn)練學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)、技能方面基本上能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)樂(lè)器產(chǎn)生一定的興趣，樂(lè)于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

　　教學(xué)的指導(dǎo)思想：

　　1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

　　2、注意選取一定富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　3、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目的要求：

　　(一)、知識(shí)和技能方面

　　1、認(rèn)識(shí)節(jié)奏、歌譜，掌握一定的技能技巧。

　　2、能掌握一種樂(lè)器的基本指法和音階。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，為參加藝術(shù)節(jié)做好準(zhǔn)備。

　　4、在他人及老師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)器樂(lè)演奏有好奇。

　　(二)、時(shí)間安排方面

　　1、每周二、四樂(lè)器課，在課上要認(rèn)真教學(xué)。

　　(三)、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人及老師的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)器樂(lè)演奏有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的訓(xùn)練活動(dòng)中。

　　2、在他人及老師的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在訓(xùn)練活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好樂(lè)器的信心。

　　3、體會(huì)學(xué)習(xí)樂(lè)器的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)樂(lè)器的興趣。

　　4、養(yǎng)成自覺(jué)練習(xí)的良好習(xí)慣。

　　訓(xùn)練計(jì)劃與安排：

　　對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)調(diào)查，選拔特長(zhǎng)生和熱愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)生，確定樂(lè)隊(duì)人員。

　　開(kāi)始訓(xùn)練，著重強(qiáng)調(diào)基本功練習(xí)，以小組教學(xué)為主。

　　分組學(xué)習(xí)各種樂(lè)器的基本指法和演奏方法。

　　進(jìn)一步訓(xùn)練的合奏，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏統(tǒng)一，音色和諧、優(yōu)美。 集體合奏注重情感的注入與交流，注重各樂(lè)種的協(xié)調(diào)與配合。