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2022年初一英語的教學(xué)計劃

時間: 張錦0 分享

2022年初一英語的教學(xué)計劃五篇

工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的,可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作。這里給大家分享一些關(guān)于2022年初一英語的教學(xué)計劃,方便大家學(xué)習(xí)。

2022年初一英語的教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中以下教學(xué)理念,面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功;注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。

總之,讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,讓學(xué)生成為使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中,體味到輕松和成功的快樂,而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、教材分析

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu),形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,并分為三個單元。Unit1部分是基本對話內(nèi)容,Unit2部分是短文,主要是閱讀訓(xùn)練。Unit3是擴(kuò)展和綜合的語言運用。

三、學(xué)生基本情況分析

我所任教的是七年級1、2班英語,只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好,取得了一定的成績,大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

四、具體措施

1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子,培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。

2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞,常用句子或習(xí)語。利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3、認(rèn)真貫徹早晚讀制度,充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強(qiáng)監(jiān)督,保證讀的效果。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

5、關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。

7、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2022年初一英語的教學(xué)計劃2

本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作,結(jié)合初一學(xué)生的特點,特制定計劃如下:

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和“備教批輔考”的要求,認(rèn)真貫徹“洋思中學(xué)的教學(xué)方法和理念”、

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)要求,使學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事;能與教師或?qū)W生就熟悉的話題交換信息;能讀懂簡單的書面材料;能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子,使學(xué)生在聽說讀寫等各方面得到訓(xùn)練和發(fā)展。

重難點:根據(jù)教材的.特點,加強(qiáng)語音和詞匯教學(xué),加強(qiáng)語言的理解和運用。

措施:采用循序漸進(jìn)的操練活動,例如結(jié)對活動和小組活動。由不同層次學(xué)生組成的對子和小組中,尖子生幫助后進(jìn)生的同時,自己也復(fù)習(xí)了所學(xué)知識。在層次相同學(xué)生中,學(xué)生可按照自己的進(jìn)度完成活動并操練語言。同時,讓學(xué)生運用重點語法和詞匯創(chuàng)造新的對話。課后作業(yè)讓學(xué)生復(fù)習(xí)重點詞匯及新的語法項目?;〞r間輔#工作計劃# 導(dǎo)語言不流利的學(xué)生。在開展結(jié)對活動之前,要確保每個人都理解詞匯的意義并知道活動如何進(jìn)行??傊浞诌\用任務(wù)型教學(xué)方式,讓學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)。

三、課時安排

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)共2個復(fù)習(xí)單元,12個基本單元,教學(xué)時間緊,任務(wù)重,每單元又都為新課。最后一課時做復(fù)習(xí)和練習(xí),并適當(dāng)安排單元測試。

四、補(bǔ)充改進(jìn)意見

適當(dāng)增加學(xué)生的閱讀量,擴(kuò)大詞匯量。

最后,在教學(xué)過程中,我將努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,創(chuàng)造精神。利用多媒體教學(xué)手段和互聯(lián)網(wǎng)的廣博信息,鼓勵學(xué)生積極組成各種類型的活動小組,參與各項活動,爭取讓學(xué)生在協(xié)作與競爭中激發(fā)自己的潛能,開拓新的學(xué)習(xí)方法,實現(xiàn)創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2022年初一英語的教學(xué)計劃3

一、在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅持以下理念的應(yīng)用:

1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放,目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能,語言知識,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。

二、所教班級學(xué)生基本情況分析:

1、學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,學(xué)得很好,達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平,但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,學(xué)得很不好,還有幾個甚至完全沒有學(xué)過。因此,整個班級的英語水平很不平衡,給日常教學(xué)帶來諸多的不便,提高了難度。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,處于一個銜接的階段,學(xué)習(xí)任務(wù)加重,學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好,沒有形成一定的適合自己的方法,都有待改善。

三、奮斗目標(biāo):

鉆研新課標(biāo),提高教學(xué)水平,真正做到教學(xué)相長,努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施:

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。

2、每天記5個生詞,2個常用句子或習(xí)語。實施:利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

3、對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),布置單獨的作業(yè),讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長起來。

4、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2022年初一英語的教學(xué)計劃4

一、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級x、x班的英語老師。七年級x班由__位學(xué)生組成,__位女生,__位男生。七年級x班由__位同學(xué)組成,__位女生,__位男生。學(xué)生來自各個不同的學(xué)校,有的來自實驗小學(xué),有的來自周邊社區(qū)學(xué)校,有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊,給班級的管理帶來一定的難度。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看,雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語,但學(xué)生以前不大重視英語,且他們來自不同的學(xué)校,要求不同,他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上,尤以英語最為明顯。100分的題目,很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分,學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。

三、教材分析

本冊七年級教材共分12個單元,前3個單元為預(yù)備單元,后面正式篇有9個單元,每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡,主要通過對字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué),為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1—Unit9主要是通過設(shè)置每個單元不同的話題,了解該話題的語言功能,理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項目,積累詞匯,不斷鞏固所學(xué)知識,達(dá)到對語言知識活學(xué)活用的目的。

四、教學(xué)措施

七年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期?;A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良,直接影響學(xué)生整個初中階段。所以做好七年級英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施:

1、落實好教學(xué)常規(guī),努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷反思自己的教學(xué)過程。

2、要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行,教師要提供大量的聽音、模仿、實踐的機(jī)會,教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律,特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣,讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個單詞教學(xué)始終。

3、每天背誦課文中的對話及短文,要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題,寫一篇小短文,不斷提高學(xué)生的寫作水平。

4、認(rèn)真貫徹上課前的晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。

5、堅持單元檢測等形成性評價制度。每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不斷調(diào)整教學(xué)思路,完善教學(xué)設(shè)計,改進(jìn)教學(xué)方法,使課堂教學(xué)更有針對性和實效性。同時也給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

2022年初一英語的教學(xué)計劃5

一、學(xué)生基本情況分析:

七年級一班共有學(xué)生45人,這屆學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好,學(xué)生從小學(xué)到初中,是一個極大的轉(zhuǎn)折點,包括從心理上和身體上的。但本班學(xué)生還比較活躍,比較愛學(xué)習(xí),面對新的.學(xué)校,新的班級,新的老師,所以對英語學(xué)習(xí)還是有著濃厚的興趣,也帶著希望和夢想,希望這是一個極好的開始。

二、本學(xué)期教育教學(xué)內(nèi)容及教材分析:

新目標(biāo)(新版)七年級英語(上冊)有3個預(yù)備篇單元和9個正式篇單元,一共是12個單元。本次教材是改版后的第__屆,現(xiàn)在教材知識體系比較集中,每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎(chǔ)練習(xí),這樣對鞏固學(xué)生知識有著很大的幫助。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點:

語法知識點

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3.名詞復(fù)數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞所有格;

8.一般現(xiàn)在時。

9.時間表達(dá)法。

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法:

英語的教育教學(xué)方法很多,各有優(yōu)、缺點,我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對我教的班級,本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進(jìn)行教育教學(xué):

1.用英語教英語(Teach English in English);

英語畢竟是一門語言,訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力,在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練,這就要求我們用英語來教英語,在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2.用英語想英語(Think English in English);

用英語想,也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考,一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進(jìn)行表達(dá)和理解時,沒有本族語思考的介入,或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標(biāo)志。

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