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個人月教學(xué)總結(jié)與計劃

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只有把廣闊的課程資源都利用起來,最優(yōu)化地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和全面成長的教師才是好教師。下面是小編為大家整理的個人月教學(xué)總結(jié)與計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

個人月教學(xué)總結(jié)與計劃

個人月教學(xué)總結(jié)與計劃精選篇1

開學(xué)以來,教學(xué)處各項工作按計劃有序進(jìn)行。教學(xué)秩序井然,各位教師都能認(rèn)真履行教書育人的職責(zé),教學(xué)處各室工作人員工作積極主動。主要開展了以下工作:

1、學(xué)生于2月18日報到,并且當(dāng)天晚上開始上課。

2、教學(xué)處及時制定了本學(xué)期工作計劃之后,并在2月20日下午第7、8節(jié)課召開了首席教師和備課組長會議。通報總結(jié)了上學(xué)期教學(xué)常規(guī)中存在的問題,各首席交流了各組本學(xué)期的教研活動計劃,收齊了備課組計劃。萬校長通報并分析了上學(xué)期各年級、各科襄樊統(tǒng)考成績;針對教學(xué)工作中存在的問題提出了改進(jìn)措施,強(qiáng)調(diào)教研組要認(rèn)真組織開展主題教研活動(如英語組的英語角)主題課外活動,以豐富學(xué)生的課外生活和培養(yǎng)學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。劉校長就教學(xué)處上學(xué)期工作做了指導(dǎo)性講話,指明通過比較統(tǒng)考成績感覺壓力大,雖然有重點班,但成績不盡人意;處罰力度不夠,不備課不批改作業(yè)沒按規(guī)定處罰;教師積極性有待進(jìn)一步提高,部分有經(jīng)驗的教師卻成績平平,說明積極性不夠,還有潛力可挖;教研活動、集體備課要有實際內(nèi)容,不能流于形式。然后首席教師對本組教師超前一周備課情況進(jìn)行了檢查。

3、開學(xué)第一周,各年級按教學(xué)處工作計劃分別召開了襄樊期末統(tǒng)考成績分析會,分析了成績,找出了存在的種種問題。

4、2月29日安排組織了首批計算機(jī)水平能力測試,此次參考對象為學(xué)校中層干部、首席教師和教齡10以下的青年教師共73人,劉校長親自監(jiān)考,考試情況良好,僅三人未過關(guān)。因為我校多媒體已于去年九月就進(jìn)了教室,教師應(yīng)該掌握一定的計算機(jī)基本使用技術(shù),以更好地輔助教學(xué),提高課堂教學(xué)效果。

5、3月6日萬校長組織召開了重點班教師會,班主任分析學(xué)生學(xué)情及成績,主要是分析各科存在的.問題,以尋求解決辦法,提高教學(xué)質(zhì)量;會上還討論了重點班管理辦法,并商定培養(yǎng)目標(biāo)。3月下旬高一、高二重點班又分班召開了科班會,制定了班級目標(biāo)、學(xué)科目標(biāo)和重點學(xué)生培養(yǎng)對象及各科目標(biāo)。

6、3月7、8日高三學(xué)生參加了襄樊統(tǒng)考,考后及時召開了統(tǒng)考成績分析會。3月統(tǒng)考成績較好,過一類3人,二類28人,三類127人,四類(一)202人。__市教育局汪局長和楊局長與會,肯定了成績,鼓舞了士氣和斗志,同時提出了更高的要求。

7、3月12日進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,對于檢查中發(fā)現(xiàn)的問題當(dāng)場匯總并通知到責(zé)任人,檢查結(jié)果于第二天上午就上傳到學(xué)校網(wǎng)站并且在各辦公室張貼公布。

8、修改了《__市高級中學(xué)學(xué)籍管理辦法》,初步建立了高一、高二學(xué)生電子檔案,以準(zhǔn)確掌握學(xué)生流失、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)等異動情況。

9、統(tǒng)計了07年學(xué)校教科研成果。

10、針對高一、高二教學(xué)實際情況,對課程設(shè)置進(jìn)行了變動。

個人月教學(xué)總結(jié)與計劃精選篇2

20__年我們以“質(zhì)量就是生命,責(zé)任重于泰山”為理念,堅持以人為本,實事求是的原則,與時俱進(jìn),和諧施教,取得了可喜的成績,我們做到了:

一、教育教學(xué)工作有聲有色

中心校根據(jù)長嶺縣教育局20__年工作要點精神,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的現(xiàn)狀,制定并下發(fā)了“教學(xué)工作計劃”、“教研計劃”,計劃具有可行性和可操作性,針對當(dāng)前工作的重、難點,對備課、上課、批改、教研等工作都做出了明確的具體要求,對教師的教育教學(xué)指出了明確的方向,又為我校教師的千分制考核提供可靠的保證。在提高教學(xué)質(zhì)量上我們做到了:

1、更新觀念,調(diào)整角色,提高整體素質(zhì)

更新教師的教育教學(xué)觀念,調(diào)整教師的課堂教學(xué)角色是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證,傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適合于素質(zhì)教育的要求。多數(shù)教師都能在自己的領(lǐng)域內(nèi)取得了成績。教師角色的定位起了變化,其表現(xiàn)在:做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,教師不再是自始自終絮絮叨叨講課、傳授知識的人、而是把學(xué)生組織好,由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人;做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者,走下講臺,走進(jìn)孩子們的中間成為他們益友、伙伴、知己、“平等中的首席”,是與學(xué)生共同成長的學(xué)習(xí)者;做課程資源的開發(fā)與利用者,教師們認(rèn)為,遵綱務(wù)本,教好教材的教師不再是好教師。

2、備課力求創(chuàng)新

①認(rèn)真學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn),確立新的課程理念,全面深入

地進(jìn)行了課堂教學(xué)改革。

②深入了解和掌握學(xué)生的實際,用全新的眼光看待每一名

學(xué)生。

③合理選擇和運(yùn)用教學(xué)方法。

④依據(jù)教材內(nèi)容,精心設(shè)計教案。

3、課堂上體現(xiàn)新理念

教師在課堂上運(yùn)用新的教學(xué)方法,體現(xiàn)新理念,其做法是:

(1)認(rèn)識的導(dǎo)向——強(qiáng)化教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采取集中與自學(xué)相

結(jié)合的形式,校長、主任業(yè)務(wù)講座實用,教師記錄具體、適用,從而使教師認(rèn)清新課程改革的方向,明確改革的目標(biāo)及任務(wù)。

(2)課堂教學(xué)的引領(lǐng)

①全校任課教師集中(統(tǒng)一到中心校)與分散(村完?。┫?/p>

結(jié)合,聽新課改學(xué)科觀摩課一次,使老師們對新的課堂教學(xué)模式及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了更進(jìn)一步的了解。

②業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)課堂教學(xué)

校長、業(yè)務(wù)副校長、教導(dǎo)主任經(jīng)常深入教學(xué)第一線,檢查指導(dǎo)教學(xué)工作,領(lǐng)導(dǎo)們每聽一節(jié)課都與做課教師進(jìn)行了面對面的交流,開誠布公、指點迷津,使做課教師的課堂教學(xué)水平逐步提高。

4、及時反思

教師每講一節(jié)課,都有反思記錄,各科每月一次反思筆記,對每一課或每一周所教知識和所用方法的總結(jié),它包括成功經(jīng)驗的積累和失敗教訓(xùn)的警戒,即能積累教學(xué)經(jīng)驗,也能總結(jié)失敗教訓(xùn),并且還能研究和探討一些新問題、新方法,以利于改革教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教研活動豐富多彩

按年初的教研工作計劃,我們開展了4次大型教研活動,課前做課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),精心設(shè)計了教案,再加上選擇了新的教學(xué)方法,使教研活動開得非常成功,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、做課教師掌握了新的課程理念,運(yùn)用了新的.教學(xué)方法,

采取了創(chuàng)設(shè)情境、合作交流、實踐運(yùn)用的課堂教學(xué)模式,使學(xué)生能在充分自主、有效合作,實踐探究的學(xué)習(xí)方式中學(xué)到了知識,培養(yǎng)了能力。

2、評課教師各抒己見,仁者見仁,智者見智,懇誠相談,

互相交流,真正達(dá)到研究的目的。

3、通過中心?;顒拥囊I(lǐng),使各村小的教研活動開展得力,教師從課改的研究中學(xué)到了新方法,掌握了新理念。

三、其它工作

1、作業(yè)批改情況

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù),是教學(xué)工作的一個有機(jī)組成部分,

通過作業(yè)即可鞏固課堂所學(xué)知識又能有利于學(xué)生技能技巧的形成和解決問題能力的培養(yǎng),有利于教學(xué)信息的反饋,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,教師們基于這樣的認(rèn)識,所教學(xué)科的作業(yè)都完成了規(guī)定批改任務(wù),且批改質(zhì)量也好于往年,主要表現(xiàn)在:

(1)小楷、拼田的批改:98%以上的教師由于嚴(yán)格的要求,學(xué)生的字體端正。書寫的漢字規(guī)范,作業(yè)格式統(tǒng)一,教師批改認(rèn)真、細(xì)致,記錄詳實,針對學(xué)生存在優(yōu)點與問題進(jìn)行了實事求是的分析,恰到好處。

(2)算草的批改:98%以上的教師對算草作業(yè)的設(shè)計合理,

循序漸進(jìn),針對不同層次的學(xué)生作業(yè)的難度不一,且批改質(zhì)量很高,無錯批、漏批現(xiàn)象,作業(yè)本保管好、無折角、撕頁、本面無褶皺。

2、作文批改情況

作文是檢查學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的重要手段,它涉及到學(xué)生的潛詞造句、布局謀篇,標(biāo)點、修辭等多方面語文知識的運(yùn)用,作文批改就是教師對學(xué)生運(yùn)用這些知識能力的一次檢閱,所有的班主任教師均完成批改任務(wù),教師批改認(rèn)真、細(xì)致,正確使用批改符號,對學(xué)生作文的整體評價使用等級評定的方式,使學(xué)生明確自己努力的方向。

3、強(qiáng)化“自由日記”小練筆活動,發(fā)展兒童語言

自由日記活動是作文教學(xué)活動中無法取代的一種活動,它是作文教學(xué)的補(bǔ)充和完善,各村小強(qiáng)化開展了自由日記活動,作到了:

(一).就地取材,隨時練筆。小學(xué)生從家到校,從校到家,活動范圍狹窄。因此練筆就從實際出發(fā),題材既不要驚天動地,也不要求意義高遠(yuǎn),只要求生動活潑、意義有趣。就地取材,從身邊寫起,寫自己的真實見聞,寫具體的活動過程等。

(二)強(qiáng)化準(zhǔn)備,真實練筆。在練筆入門的過程中,緊緊把握真實這一關(guān),做到?jīng)]有真實不動筆、不寫真實不為文,沒有素材不作文,不寫真實不出手。

(三)廣泛練筆,形成能力。小學(xué)生在進(jìn)步,在成長,已成為小練筆的小主人。堅持寫日記、寫隨筆、寫班報、板報,逐漸養(yǎng)成了良好的練筆習(xí)慣。在本校的班隊、總隊活動中一展自己的才華。

4、各種表冊

①聽課記錄。全體任課教師都完成了聽課任務(wù),評、聽節(jié)數(shù)都達(dá)到或超過32節(jié),大多數(shù)教師都能運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法去衡量一節(jié)課的優(yōu)劣,聽后的交流意見客觀、實際。

②班級簿、學(xué)生手冊、學(xué)籍檔案。填寫好班級簿、學(xué)生手冊、學(xué)籍檔案是每位班主任教師的一項重要的業(yè)務(wù)工作,通過幾年來的嚴(yán)格檢查,提高了教師

的認(rèn)識,引起了同志們的重視,大多數(shù)教師能夠準(zhǔn)確地填寫。

由于我們的老師學(xué)歷層次的不同,以及部分教師年齡偏高等原因,工作中還有不盡人意的地方,主要表現(xiàn)在:

四、教案中存在的不足

1、教案設(shè)計過簡,與教學(xué)目標(biāo)不相符,教學(xué)目標(biāo)沒有在過程中體現(xiàn),內(nèi)容與設(shè)計相混,時間分配不當(dāng),反思記錄都是套話,每周一次的反思記錄不適用,反思科目不全。

2、有的教師備堆課,期中檢查時,一冊書全部備完了,沒有真正起到備課的作用,失去了備課的意義。

五、作業(yè)存在的不足

1.少數(shù)教師對學(xué)生要求不嚴(yán)格,導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)版面不整潔,字跡書寫不規(guī)范,錯別字現(xiàn)象嚴(yán)重,作業(yè)本子保管不干凈。

2.個別教師批改記錄過簡,不符合學(xué)生實際,只應(yīng)付檢查,發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。

3.作文批改中,有的教師評語簡單,指導(dǎo)性不強(qiáng),無鼓勵性,啟發(fā)性,沒有間批、眉批。

六、記錄表冊中存在的不足

記錄、表冊中有的個別教師填寫不認(rèn)真,字跡潦草,有錯別字,教師填寫項目不及時不全面,特別是聽課記錄,交換意見不具體,不適用,沒有按新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念去評課。

昨天的不足已經(jīng)過去,今天還有很多工作需要我們?nèi)ヅΓ?/p>

個人月教學(xué)總結(jié)與計劃精選篇3

本學(xué)年度,我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)年的教育教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)年,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,提供更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運(yùn)用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點,我運(yùn)用競爭機(jī)制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,既

1培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

(二)通過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作能力。二年級是學(xué)生寫作的'正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學(xué)生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)年的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評比中好多同學(xué)還獲了獎。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字能力。二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略,本學(xué)年,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。在學(xué)校里舉行的鉛筆字比賽中,本班學(xué)生獲得了一等獎。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)

2工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加學(xué)校及市、區(qū)各級各類的教科研活動,促進(jìn)自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)年我積極參加各級各類教研活動。在學(xué)校里經(jīng)常觀摩老教師教學(xué),聽課節(jié)數(shù)達(dá)30余節(jié),收益匪淺。同時,在12月份,我自己還執(zhí)教了一節(jié)公開課《登鸛雀樓》,并認(rèn)真撰寫了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補(bǔ)自身的不足。

總之,本學(xué)年以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。但由于自身的能力有限,教學(xué)經(jīng)驗的不足,在教育教學(xué)中也還存在著不少問題,我決心不斷學(xué)習(xí),努力提升自己,為做一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教育工作者而奮斗。

個人月教學(xué)總結(jié)與計劃精選篇4

新學(xué)期開始的第一天,檢察暑假作業(yè),和上次寒假結(jié)束時一樣,孩子們還是有未完成作業(yè)的問題,而且比較普遍。只有高譽(yù)純同學(xué)是完成了全部作業(yè)。趙羚宏同學(xué)進(jìn)步非常大,不僅作業(yè)完成得不錯,還完成了“讀書百遍記錄表”,全班就兩個人完成,之后也獲得了參加“職業(yè)體驗”的大獎。據(jù)趙羚宏媽媽說,除了一些特殊的作業(yè)是由于家長原因沒做,讀經(jīng)作業(yè)的情況較上個假期有很大的進(jìn)步,這全得力于上學(xué)期的“寒假作業(yè)補(bǔ)時表”,孩子有了深刻的記憶,欠的作業(yè),欠的時間,必須得還!

在開學(xué)兩周的收心課結(jié)束之后,還有一半多的同學(xué)沒補(bǔ)完作業(yè),這部分同學(xué)就屬于需要老師督促的。按照吳教授的指導(dǎo),把補(bǔ)作業(yè)的時間安排在下午的兒童樂園時間。那些不用補(bǔ)和補(bǔ)完的`,就成為了“自由人”,可以開開心心的玩。鄭思允欠得不多,在學(xué)校主要是補(bǔ)習(xí)勞。這個孩子做事非常認(rèn)真的,有一天,分配他去擦陽臺的瓷磚,由于方法不對,把衣服褲子都打濕了,但還在堅持。趙羚宏年紀(jì)雖然小,做事也是很認(rèn)真的,也是跟著哥哥姐姐們一起補(bǔ)勞動,不怕臟、不怕累的。

相信在玩的吸引力下,沒有一個孩子能抵擋住誘惑。孩子學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng),還是需要老師和家長們長期的堅持和配合,家校一樣的標(biāo)準(zhǔn)——認(rèn)真的學(xué)才能換來開心的玩。

個人月教學(xué)總結(jié)與計劃精選篇5

作為一名本學(xué)期剛來的新教師,我在對學(xué)校環(huán)境完全陌生和經(jīng)驗不足的情況下,帶著校領(lǐng)導(dǎo)的信任和家長的期待投入教學(xué)工作,感覺有些愧疚?;仡欉@一個月來的工作,應(yīng)該是收獲和遺憾并存的。從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一名教師,角色轉(zhuǎn)變的同時,性質(zhì)也發(fā)生了變化。起初,我也曾為這種轉(zhuǎn)變茫然過,但現(xiàn)實容不得我長時間的不適應(yīng)。不可否認(rèn),在這個過程中有過太多的失敗,也有過很多的埋怨,但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

一、勤學(xué)好問,虛心請教老師,學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點,克服自己的缺點,征求他們的意見,改進(jìn)自己的工作。

作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足,基本功不扎實,上課隨意性比較大,經(jīng)驗缺乏,因此有很多的地方需要學(xué)習(xí),而勤學(xué),好問應(yīng)該是一條不錯的捷徑。在此我非常感謝六年級語文組的有經(jīng)驗的教師,他們在我的講授過程中給予了很多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題,他們總是給予我認(rèn)真地指導(dǎo)。從他們的教導(dǎo)中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方式。通過幾次聽課后也確實受益匪淺,更加明確授課思路,目的清晰,條理清楚。

二、一定要認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一堂課。

工作一個月以來才深感站上講臺不難,但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后,發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的漏洞,很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提,所以我對自己提出必須要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認(rèn)真?zhèn)湔n。只有自己準(zhǔn)備充分了,才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語文,在學(xué)習(xí)一些比較枯燥乏味的文章時,可以考慮如何使得課堂變得豐富多彩,提高學(xué)生的積極性。適當(dāng)穿插一些有趣故事的講述,或加上一些音頻等,使學(xué)生更好理解課文的同時,對這門課程也產(chǎn)生了興趣。在教學(xué)中我們還要有效地運(yùn)用輔助工具,比如多媒體,引發(fā)學(xué)生對于課堂只是的興趣,讓學(xué)生在具體可感中更深入把握其中人物的個性特征,而且很多同學(xué)還建議老師多搞這樣的活動,提升他們學(xué)習(xí)語文的興趣。當(dāng)然我的實踐經(jīng)驗很少,一些東西想的也很膚淺,很多建設(shè)性的意見都是我們語文組集體備課的結(jié)晶。但我會在之后的教學(xué)過程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí),縮小與優(yōu)秀教師的差距?,F(xiàn)在我還是得扎扎實實做自己的本職工作,研究透教材,認(rèn)認(rèn)真真給學(xué)生上課。

三、認(rèn)真批改作業(yè)。

學(xué)生交上來的作業(yè),我絕大多數(shù)都會認(rèn)真批改。這一點我感覺在這段時間尤其重要。學(xué)生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學(xué)生的情況,做到有效的反饋。還有一點,我覺得老師認(rèn)認(rèn)真真地態(tài)度,也會無形中感染到學(xué)生,特別是一些激勵表揚(yáng)的話語會激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當(dāng)然我并不沒有做到很好,一些知識方面反饋的技巧,還要多多請教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力發(fā)展并不是同步的`,而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時也要注意層次。反饋作業(yè)上可以針對幾個同學(xué)的能力范圍單獨布置。我所教班級有幾個學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,我就在每天中午后給他們補(bǔ)習(xí)課文內(nèi)容,然后檢查,反復(fù)檢查,直到掌握為止。當(dāng)然我還會再加上幾句鼓勵的話,讓他們不能放棄信心。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩,這樣上課集體背誦的時候,他們不會口型跟不上很尷尬,反而會有了進(jìn)一步學(xué)好的信念。一次上課的聽寫,其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然全對,當(dāng)時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,但我只是想很努力的讓他們意識到學(xué)習(xí)中也有快樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)模€要在實踐中改正,多和優(yōu)秀教師探討。

五、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。

很活躍的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)肅地愛。通過幾個月的工作明白,贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容,而要用自己的實力征服他們,使他們從內(nèi)心對自己產(chǎn)生欽佩之情。一開始,課上有同學(xué)比較隨意,導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生?,F(xiàn)在我也進(jìn)一步采取措施,集中學(xué)生上課的注意力。對開小差的同學(xué),變相提醒。對回答精彩的同學(xué),及時表揚(yáng)。很多上課應(yīng)該注意的問題,我想我還在學(xué)習(xí)中,應(yīng)該一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、及時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和不足,寫好教后筆記。

這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)不足,才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)經(jīng)驗這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

七、合理利用課余時間提高自身修養(yǎng)。

通過這個月的工作,我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點點屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識,網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時間讓自己進(jìn)步。

及時總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時,更重要是看到自己今后努力的方向,對自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實我覺得我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會問。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。

③關(guān)注差生,給予他們更多的幫助,不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④采取措施加強(qiáng)孩子上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

⑤學(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識,且要不斷加以修正。時刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的語文老師。在這不到半年的相處中,我體會到做老師的滋味,有傷心,也有感動。怎么說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。

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