在國(guó)際體育賽事上為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒我們都聽(tīng)過(guò)幾個(gè)，今天小編給大家?guī)?lái)的是八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案設(shè)計(jì)范文，供大家閱讀。

　　八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案設(shè)計(jì)范文一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解特寫(xiě)與消息的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，明確特寫(xiě)這一新聞體裁的特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)本文寫(xiě)作手法上的特色。

　　3、了解新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)。

　　4、賞析本文動(dòng)靜穿插、清新優(yōu)美等特色。

　　一、新課導(dǎo)入

　　在以通信衛(wèi)星為代表的電子傳播技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，人們可以通過(guò)電視實(shí)況轉(zhuǎn)播同步看到比賽現(xiàn)場(chǎng)瞬間的景象，那么，文字記者如何做好現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道呢?下面這篇文章運(yùn)用形象思維的方法，使用形象的語(yǔ)言精心構(gòu)筑的現(xiàn)場(chǎng)目擊式新聞報(bào)道，發(fā)揮了文字報(bào)道的長(zhǎng)處，在當(dāng)今同電視、攝影記者的激烈競(jìng)爭(zhēng)中取得了成功。

　　二、了解新聞特寫(xiě)

　　結(jié)合課文后材料《什么是新聞特寫(xiě)》，讓學(xué)生閱讀，教師補(bǔ)充以下內(nèi)容：

　　新聞特寫(xiě)的創(chuàng)作方法

　　新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作要準(zhǔn)確把握其“新”字的屬性和本質(zhì)，努力在“聞”字上挖潛力，不斷在“特”字上下工夫， 刻苦在“寫(xiě)”字上做文章，是新聞?dòng)浾吆蛷V大業(yè)余新聞報(bào)道員應(yīng)努力掌握的最基本的新聞特寫(xiě)的寫(xiě)法，也是原則。

　　新，是新聞的基本屬性，更是新聞特寫(xiě)的特性和本質(zhì)。所謂“新”，在新聞特寫(xiě)上應(yīng)體現(xiàn)所寫(xiě)內(nèi)容是新近發(fā)生的故事，也就是新聞時(shí)效性強(qiáng)的事件，不是舊聞和陳年老賬。

　　聞，就是故事、事件、事情，就是內(nèi)容。沒(méi)有故事，新聞特寫(xiě)就如同無(wú)源之水、無(wú)本之木。要有事件的特色。要報(bào)道出現(xiàn)場(chǎng)所見(jiàn)所聞的新人新事。新聞特寫(xiě)要有生動(dòng)的故事性。講故事，已經(jīng)成為當(dāng)下新聞寫(xiě)作的常用技巧之一。因?yàn)槭芷?jiǎn)短所限，一篇新聞特寫(xiě)往往精選一兩個(gè)典型故事，用十分精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言敘述出來(lái)，輔以設(shè)置懸念、制造矛盾沖突和抖包袱等故事表現(xiàn)手法，在增加報(bào)道趣味性的同時(shí)，不斷深化或襯托新聞主題并強(qiáng)化了新聞傳播效果。

　　特，寫(xiě)好新聞特寫(xiě)，首先要有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。新聞特寫(xiě)最大的“特”，在于用生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和鮮活的人物對(duì)話來(lái)再現(xiàn)新聞現(xiàn)場(chǎng)，讓受眾身臨其境，進(jìn)而達(dá)到對(duì)報(bào)道聚焦的新聞事實(shí)感同身受、蘊(yùn)含的思想觀點(diǎn)在思想上、情感上形成強(qiáng)烈共鳴的傳播效果。記者讓受眾“走進(jìn)”新聞現(xiàn)場(chǎng)，在強(qiáng)化了新聞特寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)感的同時(shí)，也增強(qiáng)了報(bào)道的貼近性。特寫(xiě)就是要對(duì)報(bào)道的某些局部作突出的、重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，局部化意味著對(duì)生活作片段的截取。它不是去展示事件發(fā)展的前前后后，而是選取那種最具包孕性的片斷，動(dòng)中取靜，以靜寫(xiě)動(dòng)，讓人們通過(guò)一個(gè)典型的鏡頭，一個(gè)畫(huà)面，獲得對(duì)其前前后后經(jīng)過(guò)的了解。這種片斷，通常是能反映事物特征的片斷或事件發(fā)展的高潮部分。從空間上來(lái)說(shuō)，局部化意味著選取那些最有特征、最富表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)。

　　寫(xiě)，新聞特寫(xiě)由于借鑒了影視手法，將對(duì)象鏡頭化，所以能產(chǎn)生很強(qiáng)的可視性，人們常把它稱為“視覺(jué)新聞”。通過(guò)描繪，讓讀者將文字的內(nèi)容轉(zhuǎn)換為可視的畫(huà)面。新聞特寫(xiě)，一定來(lái)自新聞現(xiàn)場(chǎng)，記者通過(guò)將現(xiàn)場(chǎng)目擊、親身感受形諸于筆，再現(xiàn)大喜大悲的新聞場(chǎng)景，使受眾如臨其境，產(chǎn)生視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等感官?zèng)_擊和心靈感應(yīng)，從而獲得鮮明而深刻的印象。寫(xiě)的現(xiàn)場(chǎng)感，首先是來(lái)自記者的現(xiàn)場(chǎng)觀察。一般新聞報(bào)道的材料來(lái)源，主要是由記者訪問(wèn)得到的，而特寫(xiě)的采訪則特別強(qiáng)調(diào)記者的現(xiàn)場(chǎng)觀察，強(qiáng)調(diào)第一手材料的獲取。所以，在不少的特寫(xiě)中，我們都可以感受到記者觀察活動(dòng)的存在。

　　三、整體感知

　　1.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這篇特寫(xiě)的內(nèi)容。

　　交流，明確：這篇文章記敘中國(guó)跳水姑娘奪取桂冠的1.7秒，贊美了中國(guó)健兒的拼搏精神。

　　2.新聞特寫(xiě)主要把精彩的瞬間場(chǎng)景固定下來(lái)，從捕捉瞬間這一點(diǎn)來(lái)看，文章主要展現(xiàn)了呂偉跳水時(shí)哪些生動(dòng)的瞬間?

　　交流，明確：作者將呂偉跳水動(dòng)作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)鏡頭，將這三個(gè)瞬間逐一回放，給讀者留下深刻的印象。

　　3.可見(jiàn)，落筆集中，突出一點(diǎn)，是這篇特寫(xiě)剪裁上的突出特點(diǎn)。能不能再結(jié)合文章內(nèi)容具體分析?

　　交流，明確：特寫(xiě)就是要對(duì)報(bào)道的某些局部做突出的重點(diǎn)的描繪，而不是面面俱到的泛泛之筆。但這篇特寫(xiě)沒(méi)有寫(xiě)整個(gè)緊張曲折的過(guò)程，沒(méi)有寫(xiě)贏得金牌后五星紅旗如何在賽場(chǎng)上冉冉升起，也沒(méi)有寫(xiě)她平時(shí)怎樣刻苦練功終于今日為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)。而是全靠記者現(xiàn)場(chǎng)觀察，所攝取的只是跳水冠軍呂偉最后奪冠的一剎那，并把這一剎那，及一連串的跳水動(dòng)作用電影分鏡頭的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐一攝下、定格、放大，如“輕舒雙臂，向上高舉”、“輕輕一蹬”、“向前翻騰一周半”、“空中轉(zhuǎn)體三周”、“插進(jìn)碧波之中”等等。這一系列短語(yǔ)把呂偉的5136這個(gè)高難動(dòng)作分解成一連串特寫(xiě)鏡頭、慢鏡頭，描摹出呂偉精彩剎那的具體形象讓讀者產(chǎn)生了比看電視還要深刻的印象，這就是典型的特寫(xiě)形態(tài)。

　　四、研讀探究

　　這是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫(xiě)，更是一篇美文，文章運(yùn)用了很多手法，值得我們細(xì)細(xì)“品嘗”。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，然后全班交流。

　　明確：動(dòng)靜穿插。飄浮的白云、飛鳥(niǎo)與呂偉的“沉靜自若”形成鮮明的對(duì)比;一個(gè)“托”字猶如“定格”，靜靜停留在空中，與“疾如流星”形成強(qiáng)烈反差;“哧”地插進(jìn)碧波中的身體，與悄然不驚的水花以及震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏典。以靜反襯動(dòng)，增強(qiáng)作品的可讀性。

　　豐富的比喻。僅一組跳水動(dòng)作，記者就用了7個(gè)比喻，其中既有明喻又有暗喻，如“伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周”、“像輕盈的、筆直的箭”是明喻，“呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去”、“這位自天而降的仙女”是暗喻。敦煌著名的壁畫(huà)《飛天》畫(huà)的是飄飄欲飛的仙女，記者則以“‘飛天’凌空”為題，比喻跳水姑娘如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫(xiě)的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感。這些比喻增強(qiáng)了作品的形象性、生動(dòng)性，調(diào)動(dòng)了讀者豐富的想象力。

　　側(cè)面烘托。結(jié)尾中外國(guó)記者的贊嘆，觀眾震耳欲聾的掌聲，歡呼聲以及以印度觀眾“了不起，你們中國(guó)的人才太多了!”，將整個(gè)特寫(xiě)推向高潮，也從側(cè)面將體育健兒奮力拼搏，為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)。

　　五、布置作業(yè)

　　八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案設(shè)計(jì)范文二

　　八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教案設(shè)計(jì)范文三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫(xiě)的一些特點(diǎn)。

　　2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。(重點(diǎn))

　　3.體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

　　一、情景導(dǎo)入　生成問(wèn)題

　　對(duì)有著“跳水皇后”之美稱的郭晶晶，這位美女我們大家是再也熟悉不過(guò)了，可

　　是在1982年新德里亞運(yùn)會(huì)上跳水比賽中奪得金牌的女運(yùn)動(dòng)員又是誰(shuí)呢?今天就讓我們揭開(kāi)這神秘的面紗去一睹她的芳容吧!

　　步驟一　知識(shí)梳理　夯實(shí)基礎(chǔ)

　　1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

　　優(yōu)雅(yǎ)　　　掠過(guò)(lüè)　　　翹首(qiáo)　　　屏息(bǐng) 一剎那(chà)

　　慷慨(kǎi) 哧地(chī) 悄然(qiǎo)

　　2.記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。

　　翹首：抬起頭來(lái)。 屏息：暫時(shí)抑止呼吸。

　　酷似：好像。 慷慨：大方，不吝惜。

　　輕盈：形容 女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。

　　由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。

　　如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)，比 喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛

　　明白過(guò)來(lái)。

　　震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

　　3.背景介紹

　　《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫(xiě)，發(fā)表于1982年11月25日《光明日 報(bào)》，由

　　夏浩然，樊云芳采寫(xiě)。僅540多字的特寫(xiě)。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱

　　精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來(lái)讀它，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生在

　　昨天一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還

　　具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng) 為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。

　　步驟二　整體感知　走進(jìn)文本

　　1.聽(tīng)課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事?著重抓住什么場(chǎng)

　　面來(lái)刻畫(huà)的?

　　交流點(diǎn)撥：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的

　　事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。

　　2.學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來(lái)記敘的?能不能列出課文的結(jié)構(gòu)

　　提綱。

　　交流點(diǎn)撥：本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。

　　課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。

　　第二部分(2-4)：細(xì)致刻畫(huà)呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。

　　第三部分(5-8)：寫(xiě)了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

　　步驟三　品味語(yǔ)言　感受魅 力

　　在文中第二部分，記者用詩(shī)畫(huà)般的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘呂偉奪

　　魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段 ，品味動(dòng)詞的精妙。

　　交流點(diǎn)撥：

　　1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

　　學(xué)法指導(dǎo)三：

　　常用的修辭手法：

　　比喻、借代、夸張、對(duì)偶、比擬、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、起興等。

　　2.第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”，第四段中“哧地插進(jìn)碧波”對(duì)呂偉轉(zhuǎn)體，入水的動(dòng)作進(jìn)行了近鏡頭的特寫(xiě)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，震撼人心。

　　步驟四　精讀課文　探究寫(xiě)法

　　1.認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫(xiě)法，有什么效果?

　　交流點(diǎn)撥：開(kāi)頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合， 對(duì)比烘托的寫(xiě)法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過(guò)的飛鳥(niǎo)、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、 入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫(xiě)。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場(chǎng)的氣氛的描寫(xiě)則是側(cè)面描寫(xiě)，這樣結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。

　　2.課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)比烘托的寫(xiě)法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來(lái)嗎?

　　交流點(diǎn)撥：運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無(wú)可挑剔。

　　運(yùn) 用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說(shuō)“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫(xiě)得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。

　　步驟五　總結(jié)課文　拓展延伸

　　這篇新聞特寫(xiě)，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫(xiě)，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。