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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃怎么寫(xiě)?語(yǔ)文教學(xué)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗讀,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ)。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法。這里給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5篇,供大家參考。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃1

班級(jí)基本情況分析:

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生__人,其中男生__人,女生__人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的`綜合影響,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,能掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合能力,不少同學(xué)在歷次競(jìng)賽中取得了可喜的成績(jī),具備了初步的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難,甚至達(dá)不到班級(jí)的平均水平。

教材分析:

本冊(cè)教材是按照《全日制九年制新課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

全書(shū)按主題合成單元,每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,努力吸引學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),在不斷的實(shí)踐中,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

教學(xué)的總要求:

在教學(xué)改革的過(guò)程中,教者要更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件。

教改措施

一、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī),加大課堂。教學(xué)改革力度,積極投身新課改,運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué),在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改,教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,總攬全局,面向全體,注重信息反饋,搞好試卷分析,及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,爭(zhēng)取教學(xué)的大面積豐收。

三、認(rèn)真抓好聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,結(jié)合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫(xiě)作能力。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁,為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

五、搞好第二課堂活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著,多讀健康有益的課外讀物,提高文學(xué)修養(yǎng),陶冶高尚情操。

六、注重個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科,強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、充分挖掘本地的語(yǔ)文教學(xué)資源,組織學(xué)生到民間采風(fēng),領(lǐng)略民族文化的的博大精深。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神。

八、努力探索學(xué)生評(píng)價(jià)體系,搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的綜合性評(píng)價(jià),著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終生受益,著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想

在黨和國(guó)家的教育方針政策的指引下,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為方向,以繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、吸納世界文化精華為宗旨,全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力;聯(lián)系生活實(shí)際,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),開(kāi)展創(chuàng)新學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生裝的創(chuàng)新能力和鉆研精神;同時(shí),不斷提高學(xué)生裝的溝通能力,加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí),提高學(xué)生自學(xué)能力,以達(dá)到學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)的全面提高。

二、教學(xué)的總要求:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)理念,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),創(chuàng)造必要的條件,促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

學(xué)生的語(yǔ)文水平有一定的差距,尤其是學(xué)生在閱讀理解方面,還存在著明顯的問(wèn)題和一定的難度。個(gè)別基礎(chǔ)很差的同學(xué)甚至在字詞方面不過(guò)關(guān),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力不是很強(qiáng),我現(xiàn)在在教學(xué)中努力嘗試去做的就是努力增加學(xué)生的課外知識(shí)含量,讓孩子多接觸文學(xué)作品,在講課中拿出一定的時(shí)間來(lái)消化并對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品和文學(xué)形象加以解讀和賞析,最基本的想法就是先培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感然后激發(fā)學(xué)生對(duì)文本學(xué)習(xí)的興趣。

四、具體工作:

1、提高教學(xué)質(zhì)量向課堂45分鐘要成績(jī),不僅需要老師要認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生也要積極的配合:

①認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都要弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的接受能力等方面都要有明確的了解。

③“受之以魚(yú),不如授之以漁”在新的教學(xué)工作中不是單純的向?qū)W生傳授知識(shí)而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣去運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

2、組織好課堂教學(xué):

課堂是教學(xué)的主要場(chǎng)所,因此組織好課堂教學(xué)在整個(gè)的教學(xué)工作中起著至關(guān)重要的共用。關(guān)注學(xué)生群體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,注意信息反饋,同時(shí),想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,使用文明用語(yǔ),課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,不忽略差生,要適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題調(diào)動(dòng)他們的興趣和積極性,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、走進(jìn)學(xué)生,了解思想撥動(dòng),抓好學(xué)生的思想教育工作。玩是孩子的天性,對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于本身愛(ài)動(dòng)、好玩,自控能力較差,因此常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),還有個(gè)別學(xué)習(xí)好的學(xué)生有時(shí)也會(huì)找借口不完成作業(yè),對(duì)于這種.種不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該在初一的時(shí)候就給他們徹底改掉,因此這就需要抓好學(xué)生的思想教育工作,尤其是在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)其努力做到從友善開(kāi)始,從贊美著手,盡量避免用尖銳的語(yǔ)言傷害他們的自尊心。

4、由于自己參加工作的時(shí)間很短,授課時(shí)間不是很長(zhǎng),因此對(duì)整個(gè)教學(xué)工作的把握不是很到位,教學(xué)設(shè)計(jì)不是很和諧,在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)考慮不周,有時(shí)會(huì)使整個(gè)教學(xué)顯得很雜亂,我想最主要原因就是閱歷尚淺,經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)和位置,在本學(xué)期中我要充分的鍛煉自己,積極參與教研組活動(dòng),虛心向其他老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們上課的技巧,同時(shí)學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。

6、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)手記與案例,不斷分析教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)加以改正以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃3

一、問(wèn)題分析

上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)不錯(cuò),成績(jī)一般,大部分都能及格,但是優(yōu)等生的學(xué)生太少,究其原因主要是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,不愿意讀,不愿意背,語(yǔ)文基礎(chǔ)功很不扎實(shí)。具體來(lái)說(shuō):一部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不扎實(shí),比如像邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學(xué)對(duì)于古詩(shī)文的相關(guān)知識(shí)根本不重視,以至于考試時(shí)丟分太多;還有一部分學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀解決問(wèn)題的能力不夠,只是記住了答題的模式,但是每個(gè)問(wèn)題解讀的不夠深刻,導(dǎo)致失分太多;在這里,還有個(gè)必須值得提出的問(wèn)題是學(xué)生的寫(xiě)作情況,這是大部分學(xué)生失分最多的地方。學(xué)生們只知道作文的框架結(jié)構(gòu),里面的寫(xiě)作內(nèi)容不真實(shí),邏輯思維差,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng),錯(cuò)別字太多和語(yǔ)意不連貫等。以上是上學(xué)期的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題。

而本學(xué)期即將擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的六年升學(xué)考試情況來(lái)看。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,優(yōu)等生中等生的比例較小,差生所占比例較大。據(jù)了解,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)能力,語(yǔ)文能力也較差,特別是學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不行,因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠(yuǎn)啊!

二、改進(jìn)措施

畢竟從教語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)還少。所以,在提高語(yǔ)文教學(xué)水平和學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)方面,方法上還是有待商榷,不過(guò)我還是希望通過(guò)自己的努力,能夠在語(yǔ)文教學(xué)上得到改進(jìn):

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

語(yǔ)文最基本的方法“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記”,每天都應(yīng)該認(rèn)真完成,并且合理的運(yùn)用。

2、注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練、積累與運(yùn)用。

七年級(jí)學(xué)生剛升入初中,剛開(kāi)始還不適應(yīng)快節(jié)奏的初中生活,需要給于細(xì)心的指導(dǎo),而且還得主抓基礎(chǔ),這是重要的也是必須的。因此,掌握七年級(jí)上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義,語(yǔ)文基本語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確運(yùn)用,背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩(shī)歌。

3、提高學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上需要的各方面能力。

培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著,培養(yǎng)文學(xué)興趣。

4、提升教師整體教學(xué)素質(zhì)。

本人是一個(gè)在語(yǔ)文學(xué)科上經(jīng)驗(yàn)尚淺的新教師,還是一個(gè)新上崗的班主任,對(duì)于各方面問(wèn)題的處理存在很多不足的地方,必須采取相應(yīng)的措施來(lái)提升自己。

三、努力方向

希望通過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,能夠切合實(shí)際的學(xué)好語(yǔ)文。而本學(xué)期我期望的目標(biāo)具體來(lái)說(shuō):

首先,我希望本學(xué)期在自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)上有所提升,能夠會(huì)講課,講明白課,讓學(xué)生能學(xué)明白,能真正學(xué)到知識(shí),這方面是最基本的,也是最重要的。

其次,我希望兩個(gè)班的學(xué)生能夠通過(guò)多讀書(shū)、多練筆的方式,加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,提高寫(xiě)作能力。這學(xué)期就是簡(jiǎn)單的希望他們學(xué)會(huì)分析文章,掌握答題技巧,能夠通過(guò)日常的知識(shí)積累來(lái)真情實(shí)感的寫(xiě)作。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃4

一、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析

根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),以及語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結(jié)合我校的辦學(xué)方針,加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性,從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì),努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,打下基礎(chǔ)。

知識(shí)目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字,使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō),就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

三、教學(xué)設(shè)想

1、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。

2、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

3、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:

1、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,注重在閱讀教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生參與活動(dòng),做到人人參與,參與全過(guò)程,讓學(xué)生們?cè)谡n下多讀書(shū)看報(bào),將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累,定期在班上舉辦摘抄本展覽,并從中推選出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。

2、在各課時(shí)中,把學(xué)生活動(dòng)做為重點(diǎn)內(nèi)容來(lái)安排落實(shí),使學(xué)生限度處于動(dòng)態(tài)之中,動(dòng)腦想,動(dòng)手寫(xiě),動(dòng)口說(shuō),動(dòng)眼看,動(dòng)耳聽(tīng)。

3、在作文教學(xué)中,讓學(xué)生參與到作文講評(píng)中來(lái)。讓作文水平較高的學(xué)生對(duì)習(xí)作進(jìn)行自我評(píng)價(jià),然后廣泛地征求同學(xué)的意見(jiàn),相互評(píng)價(jià),最后是教師與學(xué)生共同評(píng)價(jià),使學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己作文中的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題,課后進(jìn)行必要的修改。這樣,建立民主的教學(xué)風(fēng)氣,進(jìn)一步融洽師生關(guān)系,提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作水平。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。從培養(yǎng)興趣著手,用圖片,實(shí)物,多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化,力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣:

5、成立互幫互學(xué)小組,對(duì)古詩(shī)文無(wú)法過(guò)關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,“人盯人”的辦法,并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。深鉆教材,精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課,講清每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真篩選作業(yè),及時(shí)反饋每一次作業(yè)與考試。注重學(xué)法指導(dǎo)。

五、培優(yōu)輔差措施

培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì),讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外輔導(dǎo),利用晚修,文體課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì),以?xún)?yōu)帶差,激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情,在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃5

一.指導(dǎo)思想

以“____”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新出臺(tái)的初中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,迎接挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,確立教研興校的策略,注重發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生的感情把握能力,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二.教學(xué)重點(diǎn)

第一,突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點(diǎn),閱讀、寫(xiě)作,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。

第二、致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí),豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。

第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

第四,遵循語(yǔ)文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,變成讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的不斷實(shí)踐的過(guò)程,在語(yǔ)文實(shí)踐中受到熏陶感染的過(guò)程。

第五、力求建立開(kāi)放、有彈性和富有活力的語(yǔ)文課堂。課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教學(xué)由課內(nèi)走向課外。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。

1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成木學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。

四、教學(xué)措施

首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。

第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演,做一做……通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。

第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化如多媒體、遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn);用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

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