幼兒勵志教育故事
幼兒勵志教育故事
幼兒教育中講故事是教育的最佳形式,是孩子認識世界,辨別真假與善惡,形成自己情感認識的有效模式。你想知道幼兒勵志教育故事有哪些嗎?接下來就一起分享學習啦小編為大家整理的幼兒勵志教育故事吧!
幼兒勵志教育故事一:理由充分
一輛載滿乘客的公共汽車沿著下坡路快速前進著，有一個人后面緊緊地追趕著這輛車子。
一個乘客從車窗中伸出頭來對追車子的人："老兄!算啦，你追不上的!"
"我必須追上它，"這人氣喘吁吁地說："我是這輛車的司機"
(：有些人必須非常認真努力，因為不這樣的話，后果就十分悲慘了!
然而也正因為必須全力以赴，潛在的本能和不為人知的特質(zhì)終將充分展現(xiàn)出來。)
幼兒勵志教育故事二:原來如此
甲：「新搬來的鄰居好可惡，昨天晚上三更半夜、夜深人靜之時然跑來猛按我家的門
乙：「的確可惡!你有沒有馬上報警?」
甲：「沒有。我當他們是瘋子，繼續(xù)吹我的小喇叭?！?/p>
(：事出必有因，如果能先看到自己的不是，答案就會不一樣。
在你面對沖突和爭執(zhí)時，先想一想是否心中有虧，或許很快就能釋懷了。)
某日，張三在山間小路開車。
正當他悠哉地欣賞美麗風景時，突然迎面開來一輛貨車，
而且滿囗黑牙的司機還搖下窗戶對他大罵一："豬"
張三越想越納悶，也越想越氣，于是他也搖下車窗回頭大罵："你才是豬!"
才剛罵完，他便迎頭撞上一群過馬路的豬。
(：不要錯誤的詮釋別人的好意，那只會讓自己吃虧，并且使別人受辱。
在不明所以之前，先學會按捺情緒，耐心觀察，以免事后生發(fā)悔意。)
幼兒勵志教育故事三:后生可畏
小男孩問爸爸："是不是做父親的總比做兒子的知道得多?"
爸爸回答："當然啦!"
小男孩問："電燈是誰發(fā)明的?"
爸爸："是愛迪生。"
小男孩又問："那愛迪生的爸爸怎么沒有發(fā)明電燈?"
心得：喜歡倚老賣老的人，特別容易栽跟斗。權威往往只是一個經(jīng)不起考驗的空殼子，尤其在現(xiàn)今這個多元開放的時代。
幼兒勵志教育故事四:不必緊張
小明洗澡時不小心吞下一小塊肥皂，他的媽媽慌慌張張地打電話向家庭醫(yī)生求助。
醫(yī)生說："我現(xiàn)在還有幾個病人在，可能要半小時后才能趕過去。"
小明媽媽說："在你來前，我該做甚么?"
醫(yī)生說："給小明喝一杯白開水，然后用力跳一跳，你就可以讓小明用嘴巴吹泡泡消磨時間了。"
心得：Take it easy!放輕松些，生活何必太緊張?事情既然已經(jīng)發(fā)生了，何不坦然自在的面對。 同樣是一個人，放松的狀態(tài)和緊張狀態(tài)下解決問題的能力大不相同。
幼兒勵志教育故事五:鑰匙
一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。
鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就"啪"地一聲打開了。
鐵桿奇怪地問："為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?"
鑰匙說："因為我最了解他的心。"
心得：每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能把自己變成一只細膩的鑰匙，進入別人的心中，了解別人。
幼兒勵志教育故事六:愛的力量
人類在探索太空，征服自然后，將會發(fā)現(xiàn)自己還有一股更大的能力，那就
是愛的力量，當這天來臨時，人類文明將邁向一個新的紀元。
——“法夏爾丹
愛，創(chuàng)造出力量
隨處散播你的愛心，就從對你的家人開始，多一分關愛給你的孩子，你的另一半，然后你的鄰居……，讓每個接近你的人都有如沐春風的感覺。給別人一個關懷的眼神，一個燦爛的微笑，一個溫暖的擁抱，為上帝的仁慈做見證。
——泰瑞莎修女
25年前，有位教社會學的大學教授，曾叫班上學生到巴爾的摩的貧民窟，調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們未來的發(fā)展做一評估，每個學生的結(jié)論都是“他毫無出頭的機會。
25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究，他叫學生做后續(xù)調(diào)查，看昔日這些男孩今天是何狀況。結(jié)果根據(jù)調(diào)查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是。
這位教授在驚訝之余，決定深入調(diào)查此事。他拜訪了當年曾受評估的年輕人，跟他們請教同一個問題，“你今日會成功的最大原因是什么?結(jié)果他們都不約而同地回答：
“因為我遇到了一位好老師。”
這位老師目前仍健在，雖然年邁，但還是耳聰目明，教授找到她后，問她到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地?
這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實也沒什么，我愛這些孩子。”
(艾瑞克·布特渥斯)
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