形式主義官僚主義自查報(bào)告
形式主義官僚主義是黨建工作中嚴(yán)格打擊并杜絕的現(xiàn)象，下面是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的形式主義官僚主義自查報(bào)告，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
形式主義官僚主義自查報(bào)告
根據(jù)市紀(jì)委派駐市政府辦紀(jì)檢組印發(fā)的《關(guān)于對(duì)形式主義、官僚主義問(wèn)題開(kāi)展自查自糾的通知》(十紀(jì)組政府辦發(fā)[2018]3號(hào))精神，現(xiàn)就抓好機(jī)關(guān)事務(wù)管理局形式主義、官僚主義問(wèn)題自查自糾工作通知如下：
一、 組織領(lǐng)導(dǎo)
**
二、自查重點(diǎn)
一是在貫徹落實(shí)方面，對(duì)貫徹落實(shí)中央重大決策部署表態(tài)多調(diào)門高，但行動(dòng)少落實(shí)差，甚至說(shuō)一套做一套;傳達(dá)貫徹不及時(shí)、措施不得力，滿足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”;出臺(tái)政策措施后不督辦、不落實(shí)。
二是在調(diào)查研究方面，不深入基層，不解決具體問(wèn)題，打造“經(jīng)典調(diào)研線路”，搞“走秀式”調(diào)研。
三是在服務(wù)群眾方面，漠視群眾困難，不作為、慢作為，對(duì)群眾合理訴求“推繞拖”，甚至故意刁難;行政服務(wù)大廳“前店后廠”、資料要求繁雜重復(fù)、審批超時(shí)限;熱線電話長(zhǎng)期無(wú)人接聽(tīng)、政務(wù)公開(kāi)、便民服務(wù)等欄目長(zhǎng)時(shí)間不更新。
四是在項(xiàng)目建設(shè)方面，亂作為、假作為，搞假招商、假經(jīng)驗(yàn)、假數(shù)字，搞脫離實(shí)際的“面子工程”“政績(jī)工程”。
五是在召開(kāi)會(huì)議方面，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，超計(jì)劃、超時(shí)間、超規(guī)模、超預(yù)算開(kāi)會(huì)。
六是在改進(jìn)文風(fēng)方面，以文件落實(shí)文件，文件照抄照轉(zhuǎn)，重復(fù)轉(zhuǎn)發(fā)，超篇幅超范圍發(fā)文，簡(jiǎn)報(bào)該精簡(jiǎn)的不精簡(jiǎn)。
七是在責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面，凡事都要上級(jí)拍板、集體決策，避免自己擔(dān)責(zé);矛盾層層往上報(bào)、層層不表態(tài)。
八是在工作實(shí)效方面，對(duì)工作不重實(shí)效重包裝，一項(xiàng)工作剛開(kāi)始就急于總結(jié)成績(jī)、宣傳典型;搞假經(jīng)驗(yàn)、假典型。
九是在履行職責(zé)方面，通過(guò)層層簽訂“責(zé)任狀”推卸責(zé)任，一簽了之;檢查、評(píng)比過(guò)多過(guò)濫。
十是在對(duì)待問(wèn)題方面，向上級(jí)匯報(bào)報(bào)告時(shí)報(bào)喜不報(bào)憂，或知情不報(bào)、聽(tīng)之任之;對(duì)身邊不良風(fēng)氣和違規(guī)問(wèn)題事不關(guān)己、高高掛起，甚至在組織了解情況時(shí)不說(shuō)真話。
三、方法步驟
開(kāi)展形式主義、官僚主義問(wèn)題監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)工作分三個(gè)步驟進(jìn)行。
第一階段：自查階段(5月中旬至**上旬)
1、自查。請(qǐng)各單位班子成員、科室負(fù)責(zé)人、重點(diǎn)崗位人員對(duì)照《形式主義、官僚主義問(wèn)題指標(biāo)體系》中確定的10個(gè)方面、36種表現(xiàn)(見(jiàn)附件1)，緊密聯(lián)系個(gè)人思想、工作作風(fēng)等實(shí)際，認(rèn)真對(duì)照查擺，填寫問(wèn)題清單(見(jiàn)附件2)， **8日前形成自查報(bào)告上報(bào)機(jī)關(guān)紀(jì)委(人事科)。
2、專項(xiàng)檢查(**1日至**8日)
局辦公室，負(fù)責(zé)對(duì)全局在貫徹落實(shí)方面、調(diào)查研究方面、改進(jìn)會(huì)風(fēng)、文風(fēng)方面進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將檢查出來(lái)的問(wèn)題列出清單上報(bào)機(jī)關(guān)紀(jì)委(人事科)。局人事科，負(fù)責(zé)對(duì)全局在服務(wù)群眾方面、責(zé)任擔(dān)當(dāng)方面、履職盡責(zé)方面、工作實(shí)效方面、對(duì)待問(wèn)題方面進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將檢查出來(lái)的問(wèn)題列出清單上報(bào)機(jī)關(guān)紀(jì)委(人事科)。局綜合科、財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)對(duì)全局在項(xiàng)目建設(shè)方面進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并將檢查出來(lái)的問(wèn)題列出清單上報(bào)機(jī)關(guān)紀(jì)委(人事科)。
第二階段：整改階段(**中旬至**底)
各單位要對(duì)自查出來(lái)的問(wèn)題拿出清單，拿出過(guò)硬措施，明確責(zé)任人，扎實(shí)搞好整改，逐一銷號(hào)，于**30日上報(bào)整改清單(見(jiàn)附件3)。
第三階段：深化拓展階段(長(zhǎng)期堅(jiān)持)
在整改具體問(wèn)題的同時(shí)，要深挖根源、舉一反三，完善制度、堵塞漏洞，努力補(bǔ)齊短板，形成制度規(guī)范，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
三、工作要求
1、各單位(科室)、各專項(xiàng)檢查組要高度重視對(duì)形式主義、官僚主義問(wèn)題的自查自糾工作，認(rèn)真作好安排部署，確保將問(wèn)題查清查實(shí)，列出問(wèn)題清單。
2、局機(jī)關(guān)紀(jì)委將對(duì)自查自糾政治態(tài)度不堅(jiān)決、主體責(zé)任不落實(shí)、被動(dòng)應(yīng)付不負(fù)責(zé)，自查不深入不細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不主動(dòng)上報(bào)，以及掩蓋問(wèn)題等不良現(xiàn)象，依紀(jì)依規(guī)從嚴(yán)從快追責(zé)問(wèn)責(zé)。
形式主義官僚主義自查報(bào)告范文
根據(jù)青衛(wèi)黨〔2018〕44號(hào)要求，決定深入開(kāi)展形式主義官僚主義問(wèn)題專項(xiàng)整治活動(dòng)，現(xiàn)將整治活動(dòng)總結(jié)如下：
一、總體要求
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記、趙樂(lè)際同志關(guān)于查擺和糾正形式主義、官僚主義問(wèn)題和“糾正‘四風(fēng)’不能止步，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的重要批示，結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，認(rèn)真開(kāi)展形式主義官僚主義問(wèn)題專項(xiàng)整治。貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、教學(xué)科研、服務(wù)師生、信訪維穩(wěn)、項(xiàng)目推進(jìn)等方面存在的形式主義官僚主義，鞏固深化作風(fēng)建設(shè)成果，營(yíng)造良好的政治生態(tài)，為全力推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)和創(chuàng)高水平職業(yè)院校提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保證。
二、時(shí)間和方法步驟
專項(xiàng)整治第一階段：自查自糾階段(**份)
我們要把開(kāi)展專項(xiàng)整治作為深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要舉措，對(duì)照專項(xiàng)整治重點(diǎn)和本支部工作實(shí)際，采取召開(kāi)座談會(huì)、自己找、集體議、問(wèn)卷調(diào)查等形式，廣泛征求全體黨員教師的意見(jiàn)，全面查找形式主義官僚主義的具體表現(xiàn)和突出問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，明確整改措施，逐條逐項(xiàng)整改。
三、整治重點(diǎn)
(一)學(xué)習(xí)方面
一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象,特別是當(dāng)工作與學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時(shí),往往認(rèn)為學(xué)習(xí)可以往后推一推,不夠重視,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高,而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng),學(xué)習(xí)效果不佳。
二是學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持的不好?？陀^上強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)工作忙、壓力大、事務(wù)性工作較多 ,缺乏持之以恒自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論的精神。
三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒(méi)有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運(yùn)用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實(shí)際工作上不適應(yīng),忽視了理論對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用,導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作脫節(jié),不能有效地把理論與實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)。
整改措施：一是對(duì)政治理論，特別是理論知識(shí)要堅(jiān)持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，接受教育，不斷進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展黨課的形式要進(jìn)一步加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，提高政治素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)工作不斷發(fā)展的需要，真正體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的要求。特邀青海民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李瓊、副教授王健，分別以“用‘四有’好老師標(biāo)準(zhǔn)打造高素質(zhì)‘筑夢(mèng)人’隊(duì)伍”、“五四精神和中國(guó)精神與愛(ài)國(guó)主義”為題，為衛(wèi)職院全體教師、千余名學(xué)生作了精彩的授課，深刻領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)和紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)上重要講話精神。
(二)工作方面
1.工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí),因?yàn)楣ぷ魅蝿?wù)繁重,有時(shí)存在急于求成的情緒,甚至有些急躁。接到工作任務(wù),有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成,而不是怎樣做到最好,特別是任務(wù)多、壓力大的時(shí)候更是如此,導(dǎo)致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒,有時(shí)為了追求工作效率,存在著過(guò)關(guān)就行的想法,影響了工作效果,沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。表現(xiàn)在工作作風(fēng)上有時(shí)有松懈現(xiàn)象;工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格,有時(shí)認(rèn)為只要完成好就行。
2.創(chuàng)新意識(shí)不足,工作謹(jǐn)小慎微,不夠大膽。對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的學(xué)習(xí)上熱情不夠,沒(méi)有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的溝通不夠。
3.對(duì)有關(guān)的政策法規(guī)理解不夠,因此會(huì)在工作中出現(xiàn)一些偏差。同志間及與下屬的思想交流不夠多,對(duì)黨員及教師的思想狀態(tài)不是全面了解。有時(shí)對(duì)自己所具體負(fù)責(zé)的項(xiàng)目精力投入很多,對(duì)支部的工作指導(dǎo)和督促還不夠全面深入,致使工作效果不夠理想,甚至出現(xiàn)了一些工作拖沓。
4.政治敏銳性不高,學(xué)習(xí)思考和洞察力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。缺乏超前思維,對(duì)國(guó)家方針政策的領(lǐng)會(huì)思考不全面,思想上的重視程度顯得被動(dòng)和滯后。存在只求做好本職工作的思想,在一定程度上束縛了自己,難以擴(kuò)展見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界、創(chuàng)新思維。
5.全局觀念和大局意識(shí)不強(qiáng),存在有本位主義思想,沒(méi)有站在全院整體的高度看待問(wèn)題,有時(shí)過(guò)多地強(qiáng)調(diào)本部門的利益甚至是個(gè)人利益。
6.存在老好人思想,怕得罪人,有時(shí)對(duì)一些不良作風(fēng)和現(xiàn)象采取了容忍和放任的態(tài)度。
整改措施：加強(qiáng)政治思想素質(zhì),提高政治敏銳性和洞察力。提高政治覺(jué)悟和思想認(rèn)識(shí),緊密結(jié)合工作的實(shí)際。要善于對(duì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考,善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物。
積極主動(dòng)地開(kāi)展工作,高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。進(jìn)一步加強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高業(yè)務(wù)水平;兢兢業(yè)業(yè),保持較高的工作熱情和飽滿的精神狀態(tài)。確保按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。努力做到善于克服消極思維的束縛,破除急躁情緒,迎難而上,積極工作。
謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同志。在今后的工作學(xué)習(xí)和生活中,虛心學(xué)習(xí)請(qǐng)教,刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),擴(kuò)大自己的知識(shí)面以彌補(bǔ)缺陷和不足。牢固樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在生活上艱苦樸素,勤儉節(jié)約;在思想上自覺(jué)抵制腐朽思想文化和生活方式的影響;在工作作風(fēng)上吃苦耐勞不畏艱險(xiǎn),在本職工作中發(fā)揮自身的一些優(yōu)勢(shì),體現(xiàn)自身價(jià)值,提高自身修養(yǎng),做到廉潔自律,在實(shí)際工作中去體現(xiàn)一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的先進(jìn)性。
要立足于結(jié)合本職工作,提高工作水平。作為一名黨員和中層領(lǐng)導(dǎo),在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中,要結(jié)合本職工作,不斷增強(qiáng)工作主動(dòng)性和責(zé)任意識(shí),認(rèn)真干好本職工作。不斷提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提升工作水平。
(三)有的教師在課堂教學(xué)中，不乏表面求新立異，實(shí)質(zhì)脫離教學(xué)內(nèi)容的形式主義現(xiàn)象存在。
在平時(shí)的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對(duì)于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師就是權(quán)威的存在，所以平時(shí)上課時(shí)過(guò)于嚴(yán)肅，不能很好的拉近與學(xué)生的距離，不能很好的與學(xué)生溝通。
明白自己承擔(dān)著教書育人這一重要的崗位職責(zé)，自己也了解“師者，傳道、授業(yè)、解惑”這句話的重要內(nèi)涵，但在課較多的情況下，心里不免有所抱怨。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對(duì)教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過(guò)于注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，沒(méi)有注重道的傳播這方面，以為道德品行的培養(yǎng)是輔導(dǎo)員、思想品德課老師的責(zé)任，殊不知，自己在傳播知識(shí)的同時(shí)，也在用自己的言行、工作態(tài)度在影響學(xué)生，以后在工作中要注意這些方面。在教學(xué)工作中，缺少與學(xué)生的溝通，教學(xué)內(nèi)容多是一個(gè)方面，另一個(gè)重要的方面就是為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)較淡漠，教學(xué)就是在為學(xué)生服務(wù)，如果沒(méi)有與學(xué)生的溝通，怎么知道自己的教學(xué)效果，怎么了解學(xué)生的渴求，怎么能夠提高自己的教學(xué)水平，那針對(duì)學(xué)生的特性進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)更是無(wú)從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。
整改措施：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。二是不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力上的高水平。不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)教育等方面的學(xué)習(xí)與研究，把知識(shí)更新、大腦“充電”，做一個(gè)樂(lè)于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步。
三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的需求。及時(shí)的、有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題。近期，醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部召開(kāi)師生座談會(huì)，全院40余位學(xué)生代表及各系12余名教師參加。座談的學(xué)生范圍涵蓋各個(gè)專業(yè)的一年級(jí)，此次座談會(huì)以更好的了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，更好的傾聽(tīng)學(xué)生心聲為主題，在平等、輕松、開(kāi)放的氛圍中，學(xué)生代表對(duì)學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀和與會(huì)教師展開(kāi)交流。此次座談會(huì)主要內(nèi)容是由學(xué)生代表總結(jié)本專業(yè)同學(xué)對(duì)課程內(nèi)容設(shè)置提出意見(jiàn)和建議，并講述了學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。對(duì)于同學(xué)們提出的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，教師逐一進(jìn)行記錄，并對(duì)相應(yīng)問(wèn)題作出了詳細(xì)解答。師生座談會(huì)是學(xué)院教學(xué)質(zhì)量月活動(dòng)之一，促進(jìn)了學(xué)院師生之間的交流，對(duì)提高學(xué)院的人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。道德品行方面要有一定的社會(huì)責(zé)任感，遵守社會(huì)道德準(zhǔn)繩，你的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，如果我們不僅能夠成為一名很好的知識(shí)傳授者，而且也是道德的傳播者，那就是給社會(huì)撒下道德的種子，種子終將開(kāi)花，社會(huì)將會(huì)更加和諧，必須承擔(dān)起這份社會(huì)職責(zé)。特邀青海民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)李瓊對(duì)關(guān)于什么是“四有”好老師，為什么要培養(yǎng)“四有”好老師，以及如何做一名“四有”好老師這三個(gè)方面的問(wèn)題，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言和豐富的案例向在座的老師們進(jìn)行闡述和交流。老師們指出，教師的師德很重要，要讓優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人;教師的責(zé)任重大，國(guó)家提出優(yōu)先發(fā)展教育，而培養(yǎng)“四有”教師是最關(guān)鍵的。
形式主義官僚主義自查報(bào)告范例
為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共安徽省委辦公廳關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要批示精神進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的通知》和李錦斌書記批示精神，進(jìn)一步糾正“四風(fēng)”，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)寧國(guó)市《關(guān)于開(kāi)展形式主義官僚主義排查的通知》要求，我鄉(xiāng)高度重視，積極組織開(kāi)展自查工作，并認(rèn)真剖析原因，明確了努力方向，制定了整改措施。現(xiàn)將工作情況報(bào)告如下：
一、 存在問(wèn)題
(一)理論學(xué)用脫節(jié)。部分黨員干部忽視理論武裝，不認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論和做好工作所需要的知識(shí)，學(xué)而不思、學(xué)而不信，學(xué)而不用、學(xué)而不行。有的說(shuō)起來(lái)頭頭是道，做起來(lái)還是老一套，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，碰到具體問(wèn)題無(wú)所適從，遇到突發(fā)事件束手無(wú)策。
(二)工作疲于應(yīng)付。近年來(lái)，中央和省、市、區(qū)先后下發(fā)了一系列精簡(jiǎn)會(huì)議和文件的通知，并采取了一些行之有效的措施，會(huì)議和文件過(guò)多的情況得到了一定程度的控制，但“文山會(huì)海”沒(méi)有根治，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象依然存在，一定程度上消耗了基層工作的時(shí)間和精力，影響了工作效率。
(三)貫徹落實(shí)不力。部分領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)貫徹落實(shí)上級(jí)政策部署表態(tài)多調(diào)門高，但行動(dòng)少落實(shí)差，僅僅滿足于“輪流圈閱”“層層轉(zhuǎn)發(fā)”“安排部署”，工作抓不緊、抓不實(shí)，導(dǎo)致有的工作浮在表面，沒(méi)有落到實(shí)處。工作虎頭蛇尾，抓工作不講實(shí)效，在位不在崗、在崗不盡責(zé)，工作上推諉扯皮、得過(guò)且過(guò)。
(四)脫離群眾和實(shí)際。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的視察、調(diào)研，下面往往是精心安排，過(guò)度準(zhǔn)備，影響客觀真實(shí)性。深入基層聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、與群眾溝通交流少，即便交流和談心也是說(shuō)教多、傾聽(tīng)少，公事多、感情少，對(duì)群眾疾苦一問(wèn)而過(guò)，對(duì)群眾訴求很少主動(dòng)詢問(wèn)，在提升服務(wù)群眾的工作能力上存在欠缺。比如：近年來(lái)，國(guó)家投入民生領(lǐng)域的資金項(xiàng)目越來(lái)越多，覆蓋面越來(lái)越寬，但保證政策落實(shí)的監(jiān)督檢查等配套措施還不夠完善，損害群眾利益的問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。
(五)擔(dān)當(dāng)精神不夠。在工作過(guò)程中，有時(shí)考慮問(wèn)題困難多，考慮客觀因素多，缺少了應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。在工作中有“軟怕躲退”的現(xiàn)象，對(duì)矛盾不敢觸及、怕?lián)?zé)任。部門單位之間相互溝通交流不夠，平時(shí)能拖就拖，能躲就躲，想方設(shè)法逃避責(zé)任，使得需要共同完成的工作出現(xiàn)脫節(jié)，未能形成整體工作合力。比如，在貧困戶建檔立卡過(guò)程中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門單位和基層銜接不夠，導(dǎo)致出現(xiàn)一定誤差，造成不良影響。
二、存在問(wèn)題原因剖析
(一)理想信念不夠堅(jiān)定。一是精神弱化。受社會(huì)普遍存在的以事務(wù)工作代替黨性鍛煉觀念，理想信念淡化的影響，有的領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)為自己年齡大了，黨性修養(yǎng)減弱了，對(duì)自己要求放松了，隊(duì)伍的宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、敬業(yè)精神有所弱化。二是理想淡化。有的領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)理論學(xué)習(xí)和修養(yǎng)不足，造成為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想信念有所淡化。三是理論虛化。存在重業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，輕政治理論學(xué)習(xí)的思想。認(rèn)為業(yè)務(wù)是實(shí)的東西，能看得見(jiàn)摸得著，政治理論是虛的東西，看不見(jiàn)摸不著，政治理論水平再高不如實(shí)實(shí)在在干點(diǎn)事。理想信念的淡化，自身修養(yǎng)的不夠，一定程度上影響了工作質(zhì)量提升。
(二)政績(jī)觀有時(shí)偏失。政績(jī)觀決定思想方法、工作作風(fēng)。有什么樣的政績(jī)觀，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的思想作風(fēng)、工作狀態(tài)。運(yùn)用“黨章黨紀(jì)”來(lái)審示，主要原因是衡量得失的判斷標(biāo)準(zhǔn)模糊不清了，沒(méi)有把群眾的發(fā)展所需、(單位)的建設(shè)之需放在第一位，一定程度上得了“近視眼”，患了“急性病”。沒(méi)有完全盡到一級(jí)黨委服務(wù)戰(zhàn)斗力建設(shè)的義務(wù)，從而滋生把工作當(dāng)成出名掛號(hào)、獲取名聲機(jī)會(huì)的潛意識(shí)。
(三)宗旨意識(shí)有時(shí)淡化。一旦宗旨意識(shí)淡化，就會(huì)失去兵心，疏遠(yuǎn)與群眾的感情，喪失開(kāi)展工作的基礎(chǔ)，運(yùn)用“兵心兵聲”來(lái)審視，主要原因是馬克思主義群眾觀點(diǎn)樹(shù)立還不牢，群眾立場(chǎng)還不堅(jiān)定，群眾路線時(shí)有偏離，面對(duì)矛盾和問(wèn)題，不能從“群眾利益無(wú)小事”的高度去對(duì)待和解決，基層至上、兩員第一的理念還沒(méi)有真正的入腦入心。沒(méi)有始終牢固樹(shù)立黨員就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)者就是服務(wù)員的思想，沒(méi)有始終做到將群眾成長(zhǎng)進(jìn)步和冷暖安危放在心中。
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