班主任座談會校長講話(2)
班主任座談會校長講話
。班主任座談會校長講話(三)：
大家下午好!在這個酷熱的天氣里，大家還要在這里來聽我的嘮叨,真是不好意思。說實(shí)在的，我當(dāng)班主任時間并不長，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)。下面我把自己在當(dāng)班主任期間，有關(guān)和家長溝通的一些想法和做法和大家共享，不當(dāng)之處，敬請批評指正。
一、俯下身子，放下架子，與家長真心作朋友。
讓學(xué)生感覺到老師的愛，是取得家長的支持的前提條件。在參加校信通第三屆書香班級活動中，我們班的孩子有好多一直在堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作，堅(jiān)持瀏覽，堅(jiān)持寫博，于是我決定每兩周評一次班級的博腕，根據(jù)孩子們發(fā)表的博文數(shù)、博文被點(diǎn)擊數(shù)和博文的評論數(shù)，誰的最多，誰就是班級博腕。獲得博腕的同學(xué)，可以得到我送給他蓋有優(yōu)秀印章的硬皮作文本，和一本漂亮的《家長會》書。
在同學(xué)們羨慕的目光中，班級第一期博腕王學(xué)梅羞答答地來講臺前領(lǐng)獎品，可以看出，她內(nèi)心掩飾不住的快樂。
當(dāng)時，有好多同學(xué)舉手發(fā)表意見。“老師，王學(xué)梅發(fā)表了那么多作品，我們追不上怎么辦?”“老師，我要是努力寫作，能不能當(dāng)上咱班的博腕?”“老師，我要是當(dāng)了博腕，你會不會也給我發(fā)個王學(xué)梅那樣的硬皮作文本，也蓋上優(yōu)秀的章?”
一份付出一份收獲，經(jīng)過同學(xué)們和我的共同努力，我們終于取得了書香班級的榮譽(yù)稱號，我們王學(xué)梅獲得閱讀天使。
從細(xì)節(jié)中表達(dá)出愛。有時老師的一個微笑，一次撫摸，一個眼神，都能讓學(xué)生幸福好幾天。記得有一次，有位家長對我說他家孩子今天可高興了，因?yàn)樗裉彀l(fā)言很積極，王老師一直在對她笑。其實(shí)這只是我無意的微笑，卻使這個成績不好的小女孩高興了一天。聽到這里，不由得我心生愧疚，暗悔經(jīng)常對孩子們板著臉，從那以后，我就經(jīng)常將微笑掛在臉上，讓孩子感覺出我很喜歡他們。
孩子畢竟是孩子，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，也可以”收買”他們的心。每次大考試結(jié)束，我都會自己出錢給孩子們買獎品，作業(yè)本、硬皮筆、笑臉掛章、放寒假時會買來大白兔奶糖一人一塊。天太熱，會請孩子們吃小神童小甜筒，每人一個。尤其吃小甜筒時，孩子們一口一口地添著，吃的那么香甜，更讓你感覺到他們的可愛。
和家長相處其實(shí)并不都是一帆風(fēng)順，風(fēng)平浪靜的。記得一年級第一學(xué)期，我正在辦公室批改作業(yè)，一位家長闖進(jìn)來找我，他說我歧視他家孩子了，沒有給他家孩子發(fā)英語練習(xí)冊，在辦公室又拍桌子，又抹眼淚，還要到上級部門告我。我記得放假前發(fā)書時我是一本一本發(fā)給學(xué)生，還讓他們數(shù)數(shù)總數(shù)，應(yīng)該沒有問題的。于是我問孩子怎么回事，孩子也說不清，后來問了其他同學(xué)，才知道練習(xí)冊交到英語老師辦公室了，孩子由于年齡小，給忘了。弄清楚事情真相后，孩子的爸爸媽媽給我又是鞠躬道歉，又要請吃飯，請我不要放在心上，我當(dāng)時就對他們說：不管你們大人做了什么，孩子沒有必要替你們承擔(dān)錯誤，我會一如繼往地對孩子好，孩子的語文書丟了，我把我的書送給他，這事你也知道，你能說我歧視你家孩子嗎?這也算是三八節(jié)你們送給我的一份厚禮吧，希望你們大人以后在做事上多冷靜，了解清楚情況后再來解決問題。在家長會上，我不點(diǎn)名，講了這件事發(fā)生的始末，并重申了家長們應(yīng)注意的事項(xiàng)：
1家長要有意識地了解學(xué)校和老師的一些信息，告訴孩子學(xué)校很棒，老師很優(yōu)秀，讓孩子產(chǎn)生自豪感，這會讓孩子更喜歡學(xué)校和老師，重要的是這會讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。
2家長應(yīng)支持教師的工作，為教師樹立威信，老師自身也許是不完美的，大家可以向我們老師提建議或商討，切不可損毀老師形象，更不能在孩子面前談?wù)撟约翰粷M意的老師，因?yàn)橛H其師，信其道，家長如果經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
3一定給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍。美國心理學(xué)家指出：如果孩子生活在批評中，他便學(xué)會了譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;如果孩子生活在恐懼中，便變得憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;如果孩子生活在安全中，便學(xué)會相信自已周圍的人們。
后來，此類事情再也沒發(fā)生過，到了二年級時，當(dāng)時二六班所在的教室是二年級數(shù)學(xué)辦公室，第二天學(xué)生該報到了，教室還沒有收拾，于是我又馬上發(fā)短信求助家長，如果誰沒有上班，在家休息，請過來幫忙打掃一下衛(wèi)生，如果你能來就給我回條短信。有的家長回復(fù)，下班后馬上過來。過了一會兒，那位曾說我歧視他家孩子的家長過來了，說：我沒回短信，在家也沒事，我就過來了。我不住地說謝謝。由于家長的支持，教室一會兒功夫，亮潔如新，第二天，也沒耽誤孩子們的報到。
學(xué)生家長素質(zhì)難免良莠不齊，但應(yīng)該相信每一個家庭都會有磕磕碰碰，那如同一個小社會的一個班的所有成員之間自然會有各種矛盾，家長們對班主任有這樣那樣的看法、意見，更是再平常不過了。其實(shí)不妨主動聽取家長對班級工作的批評，并隨時吸收其合理因素改進(jìn)我們的工作，一般說來，家長們是會與班主任真誠配合的，作為班主任工作起來也就心情舒暢多了。
二、人盡其才，物盡其用，讓家長參與班級事務(wù)管理。
三年級上學(xué)期開始，為了使孩子們得到鍛煉，我在班內(nèi)組建了兩個板報小組，每月輪換承辦教室后面的黑板報。
第一組板報小組的總指揮是我們班劉佳藝的爸爸。劉佳藝的爸爸是廠里工會的宣傳干事，設(shè)計(jì)、寫字、繪畫樣樣都很出色。上次，他為我們班的《作文集》設(shè)計(jì)的封面還在大會上得到過王校長的表揚(yáng)呢!最為讓我嘆服的是他做事的認(rèn)真態(tài)度，總讓我自愧不如。
第二組板報小組的總指揮是我們班王學(xué)梅的媽媽，她的媽媽做事很負(fù)責(zé)任，總是讓孩子先在紙上設(shè)計(jì)好板報的樣子及要寫的內(nèi)容，征求一下我的意見，然后再在黑板上指導(dǎo)孩子們。三月份的黑板報為了周一能順利辦好，雙休日她就開始和孩子一起搜集資料，忙的不亦樂乎，周一下午放學(xué)后，班報小組的幾個孩子在她的指導(dǎo)下，終于在晚上8點(diǎn)把板報完成了。第二天，看著圖文并茂的板報，真的很讓我感動。
有了家長的指導(dǎo)，學(xué)生的參與，板報從三年級開始我只是把每月的主題分給孩子，就什么也不用管了，真的很輕松。
現(xiàn)在的孩子，都是家長的小公主，小皇帝，有些時候，班級或?qū)W校的一些事情，由于各種原因，個別家長完不成任務(wù)，于是我把家長參與班級事務(wù)管理和雛鷹爭章聯(lián)系在一起，讓孩子督促家長完成，這樣比我在后面苦苦相逼效果要好得多，因?yàn)榧议L是為孩子做的，應(yīng)該還算是是心甘情愿。記得有一次讓家長周六上午來學(xué)校大會議室聽英語講座，我讓來的家長簽上孩子的名字，并于周一及時給他的孩子獎勵了小皇冠。期中考試完的家長會，家長們寫的發(fā)言材料要交給我，只要交材料的，孩子都會得到一枚皇冠。有幾個材料上沒寫名字，我也不知是誰的，就放在了一邊，后來有一位家長打電話說：王老師，我交了材料了，忘了寫名字了，孩子哭著說非要我再寫一份。"原來她的孩子沒有得到皇冠，在家不愿意了。以后，只要交辦的任務(wù)，家長們都能積極地去完成。
三、樹立典型，確立榜樣，讓家長教育家長。
以往的家長會，總是我說，家長們聽，形式單一，本學(xué)期期中考試后召開的家長會我采取了家長交流的形式。說真的，現(xiàn)在的家長真的很了不得，無論在教子，還是在孩子的輔導(dǎo)方面，由于有心，而且看得多，思考得多，積累的經(jīng)驗(yàn)不亞于我們當(dāng)老師的。這次家長會，家長們的發(fā)言很精彩，有的家長把自己好的方法毫無保留地介紹給了大家，有的家長反思了自己的教子過程，確定了自己下一步的目標(biāo)……
1、我經(jīng)常給孩子們說這樣一句話：愛讀書的女人最漂亮，愛讀書的孩子最可愛，愛讀書的男人最富有。自從爭創(chuàng)書香班級后，我班孩子讀書、寫作的積極性空前高漲，尤其是王學(xué)梅同學(xué)，已達(dá)到如癡如醉的地步，在書香班級活動中，王學(xué)梅又被評為了閱讀小天使。在家長會上，她媽媽主要介紹了王學(xué)梅在閱讀方面是如何取得進(jìn)步的，使家長們更深刻地體會到閱讀的重要性。她這樣說到：說起書，學(xué)梅小時候就很喜歡讀書，上幼兒園時，《幼兒畫報》、《大灰狼》都是她的最愛。每天晚上睡覺前，我都要給她講故事，直到她進(jìn)入夢鄉(xiāng)。這個習(xí)慣延續(xù)到上學(xué)。直到現(xiàn)在，有時我也給她講一些故事和美文。她也特別愛看書，每天放學(xué)，如果沒有看電視，那她肯定在看書。正是她大量閱讀帶來的潛移默化的效果，她的作文水平逐步在得到提高。三年級上學(xué)期，她還報名參加了安陽市少年新聞學(xué)校，成為了一名小記者。參加過兩次外出活動，一次去濮陽，一次去邯鄲。每次回來后，我總是趁熱打鐵，讓她把當(dāng)天的參觀經(jīng)過口述，我筆錄。給她3分鐘左右的時間考慮一下，便開始了。我一邊記，心里一邊不由感慨到，孩子真是長大了，長本事了，竟然能出口成章，幾乎能把當(dāng)時的所見所聞?wù)Z言流暢地復(fù)述下來，心里真是暗暗地佩服她。她的文章也多次見報，我心里也是由衷的高興。再說說寒假書香班級的事吧，自從她當(dāng)了班里第一期博腕，更提高了她寫博的積極性，記得當(dāng)天晚上她就寫了兩篇文章。還有一次，好像是周末了，我們從外面玩回來已經(jīng)很晚了。我記得已快11點(diǎn)了，于是我說快睡覺吧。可她竟然說，現(xiàn)在靈感來了，要我起來為她筆錄，它要口述〈秋游女媧洞〉。我說明天再說吧，可她坐在那里哭了起來。沒辦法，我只好起來認(rèn)真地做筆錄，等她說完了，已接近午夜了。第二天，我把這篇文章發(fā)到她的班級博客圈，沒想到半夜靈感突發(fā)完成的博文竟然獲得了xxt(校信通)。當(dāng)看到xxt時，我們母女倆激動地?fù)肀г诹艘黄稹?/p>
2、劉佳藝的家長主要介紹了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
他說道：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。我們可以把孩子比作一張潔白無暇的白紙，每個孩子之間客觀上沒有多大差異，一樣的純潔天真可愛，在這張紙上面寫上什么就是什么，做為家長有這樣的權(quán)利。但要是想寫得很好是真正要下一番功夫的。作為家長來說，每個人都有不同的社會閱歷和人生的經(jīng)歷，已經(jīng)形成了各種各樣不同個性和生活習(xí)慣，對于孩子，在這樣的環(huán)境中也必然會潛移默化受到很大的影響，甚至是終生的影響。生活習(xí)慣、做事習(xí)慣、個人性格逐漸形成并固化，差異也自然顯現(xiàn)出來。
當(dāng)天的事情絕不能拖到明天。在這件事情上，家長應(yīng)該積極地做出表率，身體力行。教育孩子在對待作業(yè)或課外作業(yè)上要及時完成，不能講條件，講價錢，為什么?因?yàn)槊魈爝€有明天的事情，否則事情會越來越多，問題會越積越多，壓力越來越大，孩子會感到很難承受，以至于對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒。在完成作業(yè)以后再給出玩的時間，讓孩子得到充分的放松。我們家的習(xí)慣是“玩要玩的開心，學(xué)要學(xué)的踏實(shí)”，養(yǎng)成習(xí)慣，孩子自然就會按時完成作業(yè)，并把它當(dāng)成每天自己的主要工作及時完成。由于工作很忙，白天在單位的工作沒能做完，就帶到了家里，孩子很納悶：明天做不行嗎?我就對她講，明天還有明天的事情，一旦把事情拖到明天，不僅感到勞累而且工作質(zhì)量就會大打折扣，這對孩子的影響很大，她也逐漸養(yǎng)成了作業(yè)不用家長催促，主動完成的習(xí)慣。所以說，家長是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最好老師。
有什么樣的家長就會有什么樣的孩子，家里養(yǎng)成的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣一定會影響到孩子今后的發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
事實(shí)告訴我，只有擁有良好的家庭教育，孩子的學(xué)習(xí)從一開始就不走彎路，家長省心，老師省心。如果孩子走了彎路，要想糾正就特別困難。家長要首先改正自己，再教育孩子，要比孩子更有恒心有毅力，采取一定的具體行動，才會有收獲。
4、梁錦潤家長的發(fā)言更精彩，尤其是最后，她向全體家長說了這樣一句話：孩子是自己的，你不操心誰操心。從家長嘴里發(fā)出的呼吁，我想比咱們老師苦口婆心地說效果更好。
家長會后第二天，一位同學(xué)的媽媽給我寫了一封信，她說道：今天的家長會，聽了眾多的家長的介紹，我更是無地自容，看看別的家長們那么優(yōu)秀，我自己卻很少管孩子，一個字"懶"。把孩子送到學(xué)校了，一天什么情況，學(xué)習(xí)怎么樣，從來不聞不問，不與孩子勾通，不與老師交流。今天的家長會確確實(shí)實(shí)給我上了一課，以后我要努力做一個好媽媽，雖然對于我來說很難，但從今天起，我會努力的。孩子遇到的老師都很優(yōu)秀、都很負(fù)責(zé)，我沒有理由再不去管孩子，沒有付出，就沒有收獲，相信我，我和我的孩子都會有進(jìn)步的。
5、切勿盛怒之下會見家長。
記得前些日子，有個孩子的家長來找我，說：孩子成績總是不好，都不好意思來學(xué)校。我說：越是這樣越得和老師勤聯(lián)系，再說孩子也不是太差，也很勤奮，或許孩子是大器晚成呢。這個孩子家長聽我這么一說，說：王老師你真會寬慰我，以后我會更加認(rèn)真地輔導(dǎo)孩子，爭取使孩子再進(jìn)一步。得到家長的理解和配合，對自己工作的順利進(jìn)行大有裨益。
6、常懷感恩之心。
作孩子們的語文老師和班主任到現(xiàn)在已經(jīng)三年了。這三年來家長們在各方面都能全力配合支持我的工作，雖然也曾有過這樣或那樣的不愉快，但家長們從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，他們的通情達(dá)理讓我非常感動。在家長會上，在和家長的交談中，我經(jīng)常會對家長說這些話：我當(dāng)六班的班主任之所以工作輕松，就因?yàn)橛心銈冞@些優(yōu)秀的家長!我感謝大家對班級工作的支持，感謝大家們對學(xué)校工作的理解，感謝大家對孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步的付出，我為有你們這些優(yōu)秀，有素養(yǎng)的家長而驕傲，也為孩子們有你們這樣出色的爸爸和媽媽而自豪!
好了，聽了我這“老太太的裹腳布—又臭又長”的發(fā)言，大家是不是都有這樣一個感覺：我的整個班主任工作都是圍繞一個“懶”字展開的。俗話說：思路決定出路，我是這樣想的，也是這樣做的。最后我想把我的感悟與大家共勉，那就是：作為班主任，我們不必要事必躬親，要做到有所為，有所不為，充分調(diào)動起家長的積極性，使家長參與到班級管理工作中，努力使自己快快樂樂教書，輕輕松松做班主任。
看過班主任座談會校長講話的人還看了：