初三研討會校長講話
初三研討會校長講話
研討會是專門針對某一行業(yè)領(lǐng)域或某一具體討論主題在集中場地進(jìn)行研究、討論交流的會議。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初三研討會校長講話，僅供參考。
初三研討會校長講話(一)
一、畢業(yè)年級情況介紹
我校今年初三年級共四個(gè)班，現(xiàn)有學(xué)生215人，任課教師13人。任課教師大都是從六年級選配好一直跟上來的，他們一直都是勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，所教學(xué)科的成績一直排在我校的前列，這也為這級學(xué)生能在中考中取得好成績奠定了一定的基礎(chǔ)。本屆學(xué)生絕大多數(shù)來自于州城街道鄉(xiāng)村小學(xué)，入校時(shí)學(xué)生知識基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，我們?nèi)w任課教師通過不懈的努力，狠抓了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生的成績穩(wěn)步上升。為了學(xué)生更好的持續(xù)發(fā)展，這級學(xué)生一直沒有分班調(diào)整。這樣師生之間非常配合地比較默契，老師教的順手，學(xué)生學(xué)的舒心，學(xué)生成績穩(wěn)步提高?？h教育局給我校這級學(xué)生分配的優(yōu)生指標(biāo)數(shù)為：鄉(xiāng)鎮(zhèn)前210名我校24名，前600名我校77名。優(yōu)生數(shù)和在一起接近占全體學(xué)生總數(shù)的一半。為了不辜負(fù)縣教育局對我們的期望，我們提早作了工作安排。把工作做到了實(shí)處，做到了細(xì)處。
二、具體工作措施有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，努力為初三取得優(yōu)秀成績創(chuàng)造機(jī)會。開學(xué)初，李校長就初三工作專門召開了校委會及初三年級全體教師會，在會上，李校長廣泛聽取了老師們的意見和建議，充分肯定了老師們的辛勤努力和取得的成績，細(xì)致分析了這級學(xué)生的成績，確定了下步努力的方向，在全面提高學(xué)生成績的基礎(chǔ)上，把精力放在優(yōu)等生的強(qiáng)化和邊緣生的轉(zhuǎn)化上。會上學(xué)校與科任教師簽訂了工作目標(biāo)責(zé)任書，把全員育人導(dǎo)師制完成情況量化后納入考核，加大了獎(jiǎng)懲力度。同時(shí)李校長表示，學(xué)校各項(xiàng)工作努力向初三傾斜，為初三開好綠燈，全力以赴支持初三工作，解決老師們的后顧之憂。這學(xué)期開學(xué)第二周，學(xué)校又召開初三年級全體學(xué)生會，李校長在會上就如何養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣、中考各科高分經(jīng)驗(yàn)之談、學(xué)生應(yīng)以什么樣的態(tài)度迎接中考等方面做了重要講話，并印發(fā)了《初三年級畢業(yè)生致自己的一封信》。
2、充分利用導(dǎo)師制，加大對尖子生和邊緣生的培養(yǎng)。俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要想發(fā)展的好，必須有領(lǐng)頭雁，在班級中，這個(gè)領(lǐng)頭雁就是尖子生，對于尖子生和邊緣生的培養(yǎng)，我們充分利用導(dǎo)師制，將尖子生和邊緣生平均分給科任教師，讓老師們對自己所負(fù)責(zé)的學(xué)生不定期進(jìn)行輔導(dǎo)，針對出現(xiàn)的問題，對癥下藥，注重對這部分學(xué)生學(xué)法上的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。及時(shí)把握學(xué)生學(xué)習(xí)上、心理上的動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化激勵(lì)措施，科任教師還要對尖子生進(jìn)行必要的心理輔導(dǎo)，多與學(xué)生交流，使學(xué)生以自信心、平常心去面對升學(xué)的壓力，迎接挑戰(zhàn)。所有老師共同關(guān)注，課上多提問，課下多輔導(dǎo)。并成立互助學(xué)習(xí)小組，讓他們互幫互助，共同進(jìn)步。班主任全面掌控，努力營造你追我趕、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好學(xué)風(fēng)。
3、鼓勵(lì)教師走出去，盡力為科任教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺。開學(xué)后，學(xué)校先后組織部分骨干教師到肥城安站中學(xué)、新泰樓德中學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的復(fù)習(xí)策略，吸取他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校到泰安為初三老師購買復(fù)習(xí)資料。老師參考復(fù)習(xí)資料，精選、精講、精練，既減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)習(xí)效率。
4、巧用錯(cuò)題本，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性、系統(tǒng)性。學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生都會有這樣的體會，許多題目講過了、做過了、考過了，有的題目還不只考過一次，最終考試還是出錯(cuò)，這些錯(cuò)題的背后，往往隱藏了學(xué)習(xí)過程中所產(chǎn)生的知識漏洞，那么該如何彌補(bǔ)這些漏洞呢?那就是讓學(xué)生建立錯(cuò)題本，錯(cuò)題本是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效辦法，通過錯(cuò)題本的使用，可以更準(zhǔn)確的把握知識點(diǎn)和概念點(diǎn)，可以更有效的提升學(xué)生的解題能力，可以更系統(tǒng)的的掌握知識體系，讓錯(cuò)題本發(fā)揮更大效應(yīng)。
5、班級要營造濃厚的迎考、備考氛圍。通過班會、學(xué)校廣播、宣傳欄、個(gè)別談話等多種形式，讓每個(gè)學(xué)生明確努力方向，在班內(nèi)營造良性的競爭氛圍。班主任有計(jì)劃地就今年的中考形勢、班級現(xiàn)狀和適應(yīng)性考試的情況等，幫助學(xué)生分析優(yōu)劣，讓其揚(yáng)長避短趨利避害。通過激勵(lì)，教育學(xué)生抓住機(jī)遇，振奮精神，迎接挑戰(zhàn)。
三、就今后初三畢業(yè)班的教學(xué)管理工作我談一下下步工作打算：
1、落實(shí)復(fù)習(xí)階段的系統(tǒng)性、實(shí)用性，進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期開學(xué)后，各學(xué)科老師盡快結(jié)束了新課，現(xiàn)在都進(jìn)入總復(fù)習(xí)，我們準(zhǔn)備分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段梳理基本知識，主要以夯實(shí)基礎(chǔ)知識、形成基本技能為主要目標(biāo)。梳理應(yīng)將重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識積累上，將重要的常識性知識做好歸納。用一個(gè)月時(shí)間，溫習(xí)教材，把好“基礎(chǔ)關(guān)”。第二階段進(jìn)行專題訓(xùn)練。初中階段一連串的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，為了鞏固這些，編制一些試題讓學(xué)生訓(xùn)練。具體操作時(shí)，可打破傳統(tǒng)的分類訓(xùn)練法，以知識點(diǎn)、能力點(diǎn)為專題組織復(fù)習(xí)。用四周的時(shí)間，在熟悉教材的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。分項(xiàng)突破，把好“提高關(guān)”。每節(jié)課都圍繞目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)，題目設(shè)計(jì)要有梯度、信度、效度，要有連續(xù)性。第三階段，用一個(gè)月時(shí)間集中中考模擬訓(xùn)練，做綜合試卷，檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺，完善知識結(jié)構(gòu)，形成綜合能力。把好“質(zhì)量關(guān)”。 認(rèn)真做好模擬考試分析。在模擬考試后，召開學(xué)科教師、學(xué)生分析會，做到具體、細(xì)致、逐個(gè)分析。明確目標(biāo)，包干到人，組織任課教師給優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)薄弱學(xué)科，抓實(shí)邊緣生和偏科生的有效培養(yǎng)，確保整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、進(jìn)入六月，集中對學(xué)生進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，考試技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生充滿自信走進(jìn)考場。
3、加強(qiáng)學(xué)生理想前途教育。班主任工作重點(diǎn)應(yīng)面向優(yōu)秀生和邊緣生，確保優(yōu)秀生考上重點(diǎn)高中，邊緣生考上高中，偏科生列入補(bǔ)偏計(jì)劃，提高重點(diǎn)科目的成績，力爭所有同學(xué)都有所提高;對后進(jìn)生要穩(wěn)定其情緒，要加強(qiáng)對他們的重點(diǎn)管理，防止其不良情緒的滋生蔓延;同時(shí)，對他們又要關(guān)懷體貼、多與家長聯(lián)系，鼓勵(lì)他們報(bào)考職業(yè)中專，做好職業(yè)中專的招生工作，讓所有學(xué)生都能升入高一級的學(xué)校。
4、重視體育考試內(nèi)容的訓(xùn)練。隨著國家對素質(zhì)教育重視程度的提高，考生的競爭也越來越激烈，體育測試也成為中考的一項(xiàng)重要內(nèi)容，針對體育考試的內(nèi)容，我們體育課對學(xué)生籃球運(yùn)球進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)，并且每周測一次籃球運(yùn)球，讓學(xué)生清楚自己的成績。每天課間操學(xué)生都要進(jìn)行跑步練習(xí)，課外活動(dòng)進(jìn)行籃球運(yùn)球練習(xí)，每周進(jìn)行一次學(xué)生接力賽，通過比賽，既增強(qiáng)了班級凝聚力和集體榮譽(yù)感，還讓學(xué)生在快樂中鍛煉了身體，學(xué)生體能測試成績也在穩(wěn)步上升。
5、利用家訪、電話、飛信，多角度、多層面與家長交流孩子的發(fā)展?jié)摿Α３跞昙墝W(xué)生面臨中考，學(xué)生壓力也比較大，情緒容易波動(dòng)，班主任利用家訪、電話、飛信交流一些普遍問題，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，用心的交流孩子的情況，要讓家長覺得老師是真心想幫助孩子進(jìn)步的，而不是找家長來批評孩子的。與家長交流時(shí)，可以建議孩子努力的方向，可以提出一些好的建議請家長思考，這樣才能讓家庭教育與學(xué)校教育較好的結(jié)合，讓學(xué)生以良好的心態(tài)迎接中考。
總之，汗水催綠千棵樹，心血澆紅萬朵花。關(guān)于初三年級畢業(yè)班的管理工作，我更愿意拋磚引玉，虛心向各位同行請教，希望能在畢業(yè)班的管理工作中更上一層樓!
初三研討會校長講話(二)
同志們：
陽光明媚，春風(fēng)和煦，我們來到了由夾板初中老師在上個(gè)世紀(jì)80年代創(chuàng)造了廬江中考奇跡的夾板初中，目的借這一方寶地之靈氣成就我鎮(zhèn)20xx屆中考的輝煌。今天，我們把全鎮(zhèn)各初中的校長、分管教學(xué)的副校長、主任，全體初中畢業(yè)班教師請到夾板初中來，召開九年級各科復(fù)習(xí)研討會，目的在于相互交流復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，提出并解決存在的問題，尋找復(fù)習(xí)之靈感，汲取新鮮的營養(yǎng)，獲取別人的有效信息，為全面提高我鎮(zhèn)九年級復(fù)習(xí)質(zhì)量和中招成績奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面講幾點(diǎn)意見，供同志們參考。
第一、由于各初中的共同努力，我鎮(zhèn)初中教育呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。 一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到普遍提高。全鎮(zhèn)初中已擁有一批市、縣級骨干教師，責(zé)任心、事業(yè)心都很強(qiáng)的實(shí)干加巧干的教師。這些教師大部分都在九年級任教，這是我們做好九年級復(fù)習(xí)工作的基礎(chǔ)。
二是素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，教育教學(xué)改革不斷深入。各初中都能夠按照課改要求，按課程計(jì)劃開足開全課程，增設(shè)校本課程，為我鎮(zhèn)初中學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。積極主動(dòng)學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)并加以借鑒吸收，聽課、評課，教研活動(dòng)有聲有色。
三是學(xué)校教育教學(xué)管理正逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化。各初中不斷完善學(xué)校管理制度，制定激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性。各初中還十分重視常規(guī)教學(xué)特別是九年級常規(guī)教學(xué)的管理，規(guī)范化的管理為搞好九年級復(fù)習(xí)、提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四是教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高。經(jīng)過我們多年不懈的努力，我鎮(zhèn)初中階段的教學(xué)質(zhì)量和周邊鎮(zhèn)相比提高較快。
這些成績的取得，是我鎮(zhèn)廣大教育工作者共同努力的結(jié)果，更與在座的各位校長、主任和老師的辛勤努力分不開。為此，我代表中心學(xué)校向大家表示深深的謝意。
第二、九年級復(fù)習(xí)還存在著一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是教育觀念陳舊，教學(xué)方法落后。杜郎口經(jīng)驗(yàn)的三三六模式，值得我們學(xué)習(xí)，它有三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏，三大板塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋，課堂教學(xué)六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。我們要領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，把它的經(jīng)驗(yàn)滲透到復(fù)習(xí)工作中。
二是少數(shù)學(xué)校教研組教研氣氛不濃，力度不夠。
三是對九年級復(fù)習(xí)教學(xué)的管理和指導(dǎo)有待加強(qiáng)。
四、不能面向全體學(xué)生因材施教，只關(guān)注優(yōu)生而舍棄差生，初中學(xué)生因厭學(xué)而輟學(xué)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
以上存在的問題，將影響我鎮(zhèn)九年級復(fù)習(xí)工作和整體教學(xué)質(zhì)量，因此希望大家認(rèn)真分析本校九年級復(fù)習(xí)中存在的實(shí)際問題，采取有效措施，盡快把九年級復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量提高上去。
第三、九年級復(fù)習(xí)應(yīng)做好的工作
1、提高認(rèn)識，增強(qiáng)做好九年級復(fù)習(xí)工作的自覺性。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作的根本宗旨。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須樹立質(zhì)量第一的觀點(diǎn)，要深入九年級復(fù)習(xí)教學(xué)的第一線，要沉下去，認(rèn)真管理，細(xì)心研究，做好服務(wù)，掌握指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。各位校長要把主要精力放在教學(xué)管理和中招復(fù)習(xí)上來，要親自抓復(fù)習(xí)過程和環(huán)節(jié)，要為九年級復(fù)習(xí)提供良好的工作環(huán)境和條件，舍得花氣力，舍得投入，常抓不懈，就會有好的結(jié)果。老師們要要精心準(zhǔn)備，落實(shí)復(fù)習(xí)措施，把心和時(shí)間放在復(fù)習(xí)工作上，要扎實(shí)工作，科學(xué)合理安排，全面摸清情況，齊心協(xié)力，7-1=0，要加強(qiáng)學(xué)優(yōu)生、中等生、學(xué)困生的管理;四要加強(qiáng)安全教育，臨近畢業(yè)，學(xué)生心理波動(dòng)較大，要時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)向，及時(shí)疏導(dǎo)，將問題解決在萌芽狀態(tài)。
全面提高教育質(zhì)量。
2、要繼續(xù)抓好復(fù)習(xí)課教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率?？倧?fù)習(xí)教學(xué)是初中教學(xué)的重要組成部分，是使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固、總結(jié)、綜合、遷移的再深化過程。我們必須充分認(rèn)識復(fù)習(xí)課的特殊性，研究復(fù)習(xí)教學(xué)方法，處理好知識的歸納總結(jié)和查漏補(bǔ)缺等教學(xué)環(huán)節(jié)。一般來說，中考復(fù)習(xí)要完成以下四個(gè)任務(wù)：一是夯實(shí)基礎(chǔ)知識，精心梳理考點(diǎn)，形成知識體系;二是整理以往錯(cuò)題，避免重復(fù)錯(cuò)誤，適度仿真訓(xùn)練;三是關(guān)注當(dāng)前熱點(diǎn)，緊扣中考考點(diǎn)，強(qiáng)化能力培養(yǎng);四是把握訓(xùn)練強(qiáng)度，把好習(xí)題難度，保持積極心態(tài)。
要有計(jì)劃、有組織、有針對性地開展復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，以教研促教改，以教改推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要研究中考綱要，使復(fù)習(xí)任務(wù)和復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確。
同志們，目前九年級復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面鋪開。我相信，通過這次研討，大家對如何搞好九年級復(fù)習(xí)工作會有一個(gè)更加全面的了解和認(rèn)識。相信大家回去以后，一定會借這次會議的東風(fēng)，因勢利導(dǎo)，積極有效地開展九年級各科復(fù)習(xí)工作。我堅(jiān)信：只要大家齊心協(xié)力，今年的九年級復(fù)習(xí)，效果一定會更好，今年的中招成績一定會再上一個(gè)新的臺階。
最后，祝全鎮(zhèn)九年級復(fù)習(xí)研討會取得圓滿成功!
初三研討會校長講話(三)
各位同仁，今天舉行的這次中考復(fù)習(xí)專項(xiàng)研討會，是根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，經(jīng)學(xué)校研究決定召開的，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)之初就定下的本學(xué)期學(xué)校重要工作之一。
學(xué)校召開這樣一個(gè)會議，其目的和意義就是在于向大家通報(bào)我校今年中考工作的總體部署，力爭早籌劃，早行動(dòng)，取得一個(gè)理想的中考成績。
一 中考形勢的分析
對于今年中考形勢的分析，在學(xué)期初的教學(xué)工作會上已向大家通報(bào)，在這里不再贅言?？傊覀兘裉熘锌嫉男蝿菹喈?dāng)?shù)膰?yán)峻。這既有我們學(xué)校自身的原因，還有教體局對學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)變更的原因。但是無論外部的條件如何變化，只要我們做好了自己的事情，學(xué)校相信大家有能力，也有信心取得一個(gè)理想的成績的。
二 對于中考復(fù)習(xí)的建議
關(guān)于成功，有這樣一個(gè)公式：成功=目標(biāo)+方法+行動(dòng)。根據(jù)對我校今年中考形勢的分析，我校的中考復(fù)習(xí)工作應(yīng)該做到早籌劃、早部署、早行動(dòng)。
(一)中考復(fù)習(xí)的總體部署
3月15前各科要盡力結(jié)束新課，全面轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分四輪進(jìn)行，具體工作部署如下：
夯實(shí)基礎(chǔ)：3月15日—4月15日，復(fù)習(xí)目標(biāo)是完成知識的梳理，形成知識框架。
訓(xùn)練提高：4月16日—5月15日，復(fù)習(xí)目標(biāo)是完成知識的整合，對接中考，形成能力，規(guī)范解題思路，掌握解題方法。
模擬演練：5月16日—5月31日，復(fù)習(xí)目標(biāo)是模擬中考，強(qiáng)化訓(xùn)練。 補(bǔ)缺補(bǔ)漏：6月1日—6月7日，復(fù)習(xí)目標(biāo)是查漏補(bǔ)缺，完善學(xué)科復(fù)習(xí);調(diào)整應(yīng)試心理，掌握應(yīng)試技巧。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任
1.成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
2.責(zé)任明確
(1)校長室總體部署學(xué)校中考工作;教務(wù)處跟蹤、指導(dǎo)、檢查初三中考復(fù)習(xí)的全面工作;教科室安排初三年級復(fù)習(xí)課的聽課、指導(dǎo)工作，切實(shí)保證初三復(fù)習(xí)課的實(shí)效性;政教處加強(qiáng)初三畢業(yè)班的學(xué)生管理，確保班級的穩(wěn)定。
(2)班主任工作：
A.平常心與信心
班主任要有平常心，在工作過程中是否存在嘮叨不停、談話不止、提醒不斷、感慨不已的情況。在中考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵期，班主任工作的關(guān)鍵詞：微笑、陪伴、激勵(lì)。
畢業(yè)班班主任要幫助學(xué)生樹立信心，從思想方面：把考試放大到人生，把考試縮小到題目;年級組、班級間統(tǒng)一指導(dǎo)思想;可適時(shí)讓優(yōu)秀生、進(jìn)步生現(xiàn)身說法。在行動(dòng)上，讓學(xué)生學(xué)會微笑、仰頭走路、積極自我暗示、保證精力充沛、制定恰當(dāng)目標(biāo)。
B.張弛有致的迎考氛圍
注重班級文化建設(shè)，適時(shí)開展必要的班級活動(dòng)，例如：班級復(fù)習(xí)明星評選、進(jìn)步之星談進(jìn)步等。
C.明確清晰的學(xué)法指導(dǎo)
〃算成績、分時(shí)間
〃糾錯(cuò)是第一項(xiàng)作業(yè)
〃喜“舊”不厭“新”、重“錯(cuò)”不輕“對”、眼“低”別手“高” 〃吃透一題，旁通一類
〃避短比揚(yáng)長效益更高
〃千頭萬緒抓基礎(chǔ)
最有效的兩點(diǎn)：
〃對具有爆發(fā)力的學(xué)生：以“教”促“學(xué)”
〃注重對學(xué)生進(jìn)行最近發(fā)展區(qū)訓(xùn)練
〃注重細(xì)節(jié)的作用，班主任的工作要細(xì)致到位，既有高度，又有細(xì)節(jié)。
D.家長資源的有效利用
對待備考的孩子，家長的態(tài)度應(yīng)該是：有意無意、若即若離、常態(tài)漸變。 要保持班主任與家長的信息互通。
E.節(jié)假日的有效利用
事前：思想動(dòng)員，充分利用好小組。
事中：督促激勵(lì)，隨機(jī)檢查調(diào)度。
事后：總結(jié)檢查，班級全員參加。
(3)學(xué)科教師工作
初三復(fù)習(xí)階段主要是對于已經(jīng)學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)性的概括和總結(jié)，概括規(guī)律，搭建框架。辦法就是調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生自己對所學(xué)知識進(jìn)行梳理，形成知識框架后在小組內(nèi)討論，之后在班級討論，形成知識體系，在這期間老師做所的工作只是引導(dǎo)。
每個(gè)學(xué)科在具體的操作過程中，盡可能提供學(xué)習(xí)能力比較低的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)的機(jī)會，交流的機(jī)會、氛圍、時(shí)間要保證。復(fù)習(xí)階段，交流的作用要大于自學(xué)的作用。沒有了解就沒有尊重，沒有尊重就沒有交流，對于復(fù)習(xí)的最后階段，在學(xué)生的心理發(fā)生變化的時(shí)候，就需要尊重。
A.認(rèn)真研討學(xué)科中考實(shí)施意見，要求各學(xué)科教師將近三年來的中考試題做一遍，及時(shí)了解中考動(dòng)向，熟悉中考題型及考查要求和分值。老師編制自己學(xué)科的《迎考指南》，使復(fù)習(xí)更具科學(xué)性、針對性、系統(tǒng)性。
B.確定學(xué)科復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，構(gòu)建知識體系;分析學(xué)情，確定教法與學(xué)法。
C.精心編寫復(fù)習(xí)案，復(fù)習(xí)案的編必須體現(xiàn)考點(diǎn)、教情、學(xué)情，必須體現(xiàn)教法與學(xué)法指導(dǎo)，必須體現(xiàn)師生活動(dòng)、知識掌握和能力培養(yǎng)的過程。教學(xué)案設(shè)計(jì)從編寫思路上能夠做到層次化、由淺入深，讓教學(xué)案確實(shí)成為學(xué)生復(fù)習(xí)的路線圖。
D.教學(xué)案須具有鞏固知識、遷移運(yùn)用、形成能力和對接中考四個(gè)板塊。課堂教學(xué)應(yīng)有知識再現(xiàn)、知識梳理、知識運(yùn)用、知識遷移、達(dá)標(biāo)測評五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
E. 課后加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)，精心制定與不同層次同學(xué)交流的內(nèi)容、次數(shù)，跟蹤不同學(xué)生復(fù)習(xí)的進(jìn)度與質(zhì)量，切實(shí)做好尖子生的培養(yǎng)，中等生的促進(jìn)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
(4)學(xué)生學(xué)習(xí)的管理
班主任和學(xué)科教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的《關(guān)于加強(qiáng)畢業(yè)班管理的暫行規(guī)定》，認(rèn)真執(zhí)行，規(guī)范學(xué)生課前的復(fù)習(xí)，課上的師生互動(dòng)，課下的鞏固提升等學(xué)習(xí)行為，規(guī)范學(xué)生初三最后學(xué)段的日常行為，確保初三中考復(fù)習(xí)階段的穩(wěn)定和復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
(5)切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、體育和信息學(xué)科的考試準(zhǔn)備
要求理、化、生三科實(shí)驗(yàn)及體育、信息二科切實(shí)做好考試前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，要從現(xiàn)在就行動(dòng)起來，做細(xì)、做實(shí)、做好。確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、體育、信息三科中考前的考試中盡量不失分，給學(xué)生中考打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，良好的開端，極好的心理準(zhǔn)備。
盡管我們中考的形勢是嚴(yán)峻的，承擔(dān)學(xué)校和學(xué)生家長厚望的責(zé)任是重大的，但學(xué)校對我們初三年級的全體教師是有信心的，相信大家有出色完成學(xué)生今年中考任務(wù)的能力。
最后，祝各位老師工作順利，事事如意;祝我們學(xué)校在中考中取得優(yōu)異的成績。
謝謝大家!
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