領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉精選
領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉精選
工作匯報(bào)發(fā)言稿是工作人員向上級(jí)匯報(bào)工作的講話,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉精選，僅供參考。
領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉精選篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家上午好，今天，我們迎來(lái)了十幾位尊貴的客人!首先請(qǐng)?jiān)试S我代表西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校全體師生向大家表示最誠(chéng)摯的歡迎。你們不辭辛勞光臨我校指導(dǎo)工作，讓我們倍感親切;你們都是教育管理行家里手，也是教育專家，你們的到來(lái)，讓我們倍受鼓舞!
我受西華師大陳老師、汪老師的委托，向大家作交流匯報(bào)，深感榮幸!首先請(qǐng)觀看我校的《雙語(yǔ)特色》專題片。(此專題片曾在南充電視臺(tái)連續(xù)播放了一周時(shí)間，受到了社會(huì)的高度關(guān)注。)
剛才的《雙語(yǔ)特色專題片》是20xx年5月制作的，記錄了我校英語(yǔ)特色創(chuàng)建第一階段的一系列工作。下面，我就近兩年來(lái)我們所作的一些工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家作個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)。 一、英語(yǔ)特色管理 學(xué)校命名與定位：要在一個(gè)教育競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的市級(jí)城市發(fā)展，我們學(xué)校發(fā)展的歷程是比較艱難的。(這是我們的綜合教學(xué)樓)(圖片) (樓頂八個(gè)大字)學(xué)匯中西，書(shū)香校園——這是我們的辦學(xué)追求; (教學(xué)樓左側(cè)墻體)外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)，全面發(fā)展——這是我們的育人目標(biāo); (教學(xué)樓右側(cè)墻體)育中國(guó)心，鑄世界人——這是我們的校訓(xùn)。 西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校由原人民中路小學(xué)更名而來(lái)，2006年8月學(xué)校由人民中路搬遷到現(xiàn)在地址，建校至今9年。學(xué)校搬迀前，人民中路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子面對(duì)日趨下滑的辦學(xué)狀況，急切尋求靈丹妙藥挽救辦學(xué)頹勢(shì)。當(dāng)時(shí)，小學(xué)英語(yǔ)教育才剛剛興起，家長(zhǎng)十分看重英語(yǔ)對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的影響，一些開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程的小學(xué)受到社會(huì)的追捧，于是，人民中路小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子決定在辦學(xué)中突出英語(yǔ)特色，辦外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。2007年7月，經(jīng)順慶區(qū)政府批準(zhǔn)，我們學(xué)校被命名為“西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，后來(lái)，順慶區(qū)政府考慮到我們學(xué)區(qū)的學(xué)生讀中學(xué)比較困難，而且路途遙遠(yuǎn)，想把我們學(xué)校辦成9年一貫制學(xué)校，因此，于20xx年11月，又正式把我們學(xué)校更名為“西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。然而，隨后數(shù)年我校并沒(méi)有成為真正的外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，而且學(xué)校的發(fā)展停滯不前。
20xx年，李冬梅校長(zhǎng)受命于危難之際，重組領(lǐng)導(dǎo)班隊(duì)，并且對(duì)阻礙學(xué)校發(fā)展的因素進(jìn)行了認(rèn)真的分析和梳理，找到了辦學(xué)中存在的主要問(wèn)題： 一是學(xué)校缺乏對(duì)自身發(fā)展的準(zhǔn)確定位。學(xué)校命名初期，領(lǐng)導(dǎo)班子曾設(shè)想通過(guò)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)引入英語(yǔ)所承載的西方文化，“中西方文化合璧”，為培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)新型人才創(chuàng)造良好的學(xué)校環(huán)境。但是，什么是“社會(huì)新型人才”?究竟怎樣加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)?學(xué)校應(yīng)該有什么樣的文化特征?英語(yǔ)學(xué)科與非英語(yǔ)學(xué)科在課程結(jié)構(gòu)中是一種什么樣的關(guān)系等等，一系列問(wèn)題沒(méi)有理清，在實(shí)際操作中“外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”與其它普通小學(xué)沒(méi)有任何不同，而且辦學(xué)效益低下。 二是“外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)”缺乏有效的措施。截止20xx年上半年，西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校沒(méi)有建立起一支高水平的英語(yǔ)教師隊(duì)伍(當(dāng)時(shí)在編的英語(yǔ)教師只有2人，嚴(yán)重缺編)，而且沒(méi)有培養(yǎng)隊(duì)伍的計(jì)劃與方案;沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)課程的改革措施與辦法，更沒(méi)有英語(yǔ)教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的標(biāo)志性學(xué)科——英語(yǔ)教學(xué)處于低谷態(tài)勢(shì)。 三是本校教師職業(yè)狀態(tài)不好。表現(xiàn)為老師普遍對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)較為迷茫，發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)，大多數(shù)教師為完成教學(xué)任務(wù)而工作，安于現(xiàn)狀而疏于學(xué)習(xí)與思考，工作積極性不高，對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題無(wú)法有效地解決。許多老師沒(méi)有提升和發(fā)展自己的意識(shí)，教師常常處于工作不多卻很累，任務(wù)雖輕壓力不小的狀態(tài)。 四是課堂教學(xué)效益差。教育觀念陳舊，教學(xué)手段單一，教學(xué)方法枯燥，必然帶來(lái)課堂教學(xué)沉悶，學(xué)生不能積極參與到教學(xué)活動(dòng)之中，而只是被動(dòng)地認(rèn)知教師傳授的知識(shí)，必然導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)的低效和學(xué)生求知欲的下降。 五是英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不高。作為外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，最初幾年里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層并未系統(tǒng)考慮英語(yǔ)課程改革對(duì)學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)作用。隨著課程改革的推進(jìn)，新的領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)展意識(shí)較強(qiáng)，迫切希望改變學(xué)校的落后狀況，增加了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的課時(shí)，開(kāi)展了一些英語(yǔ)活動(dòng)，但英語(yǔ)教學(xué)效果仍然不理想。 六是學(xué)校社會(huì)影響及認(rèn)可度亟待提高。學(xué)校搬遷后，地理位置較偏、生源較差，社會(huì)認(rèn)可度有限。學(xué)校能收到的主要是本地城鄉(xiāng)結(jié)合部家庭的學(xué)生和外來(lái)務(wù)工人員子女，又主要是留守兒童居多。這些孩子行為習(xí)慣差，很多學(xué)生在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、語(yǔ)言、交際、文明、勞動(dòng)、紀(jì)律、思維等方面的習(xí)慣較差。家長(zhǎng)的文化程度不高，家庭教育的方法欠科學(xué)，給學(xué)校教育造成了壓力。
上述因素嚴(yán)重地制約了學(xué)校的發(fā)展，如何快速發(fā)展是我校必須面對(duì)的問(wèn)題?我們考量許多快速發(fā)展的學(xué)?；蛎＃瑹o(wú)一不是在教育科研方面成績(jī)卓著者。“西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的外語(yǔ)教育與別的小學(xué)有什么不同?發(fā)展方向是什么?要回答好這些問(wèn)題、建設(shè)好學(xué)校，我們必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，另辟溪徑。
(定位：)創(chuàng)辦英語(yǔ)特色學(xué)校是我校多年的辦學(xué)追求，20xx年新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行了較深層的思考和研究，著手強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，開(kāi)展了英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的系列活動(dòng)。20xx年10月10日，學(xué)校決定正式啟動(dòng)《創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)?！?。該項(xiàng)目的實(shí)施是學(xué)校發(fā)展的一個(gè)很重要契機(jī)，也是使我校成為名優(yōu)學(xué)校的一條有效捷徑。
我們著力于《創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)?！罚铝τ诓呗耘c途徑研究，在分析本校辦學(xué)的有利因素和與優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究“英語(yǔ)特色學(xué)校”的內(nèi)涵與外延，采取極富操作性的策略，選擇科學(xué)有效的途徑，充分利用校內(nèi)外有利因素，推動(dòng)學(xué)校朝著“英語(yǔ)特色學(xué)校”的方向發(fā)展，使本?？焖倏s小與區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的差距，在辦學(xué)水平及效益上逐步趕上或超過(guò)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，把學(xué)校建設(shè)成為南充英語(yǔ)特色第一校。經(jīng)過(guò)三年的艱苦努力，20xx年5月27日，我們申報(bào)的市級(jí)科研課題《創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)?！讽樌Y(jié)題，該課題得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及社會(huì)的一致認(rèn)可，反響很大。這在西外的發(fā)展史上是一座里程碑，標(biāo)志著我校發(fā)展邁上新臺(tái)階!(視頻)
近幾年來(lái)，我們一直致力于9個(gè)方面的舉措：進(jìn)一步打造英語(yǔ)特色
1、塑造共同價(jià)值觀
我們通過(guò)多種方式和途徑促進(jìn)全校師生員工共同價(jià)值觀的形成。通過(guò)系列討論、活動(dòng)呈現(xiàn)、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)、專題研究、專家講座等活動(dòng)，使教職工認(rèn)識(shí)到“校興我榮，校衰我恥“;創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校是全校每位成員的事，只有齊心協(xié)力、和衷共濟(jì)才能共謀發(fā)展。
2、明確辦學(xué)目標(biāo)
沒(méi)有目標(biāo)，行動(dòng)就會(huì)失去方向，也很難取得效益。我們的辦學(xué)目標(biāo)是：使西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校成為區(qū)域富有盛名的優(yōu)質(zhì)小學(xué)。具體目標(biāo)是：①本校學(xué)生的整體英語(yǔ)水平超過(guò)“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果明顯優(yōu)于同類其他學(xué)校學(xué)生。學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。②通過(guò)改革與研究，形成創(chuàng)辦外語(yǔ)特色學(xué)校的策略體系。③基本構(gòu)建起英語(yǔ)特色教育的運(yùn)行機(jī)制。④促進(jìn)本校教師專業(yè)水平明顯提高。
3、實(shí)施“特色推動(dòng)發(fā)展”策略
學(xué)校以“創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校工程”為自主發(fā)展項(xiàng)目，引領(lǐng)全校師生參與特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)。在實(shí)施過(guò)程中，堅(jiān)持以各學(xué)科教學(xué)高效益為前提，抓住教師發(fā)展這個(gè)關(guān)鍵，有計(jì)劃有目標(biāo)地開(kāi)展一系列提高課堂教學(xué)效益、提升教師職業(yè)狀態(tài)與水平、突顯英語(yǔ)特色的改革與研究活動(dòng)。
4、構(gòu)建特色課程體系
學(xué)校在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)外語(yǔ)校本課程。建立校本課程研究小組，至少開(kāi)設(shè)一門外語(yǔ)類的校本課程，定期對(duì)外語(yǔ)校本課程的實(shí)施進(jìn)行總結(jié)，對(duì)課程教材進(jìn)行改進(jìn)。具體辦法是，在保證完成國(guó)家課程教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)增加英語(yǔ)課時(shí)(從一年級(jí)開(kāi)始，每班周課時(shí)不低于4學(xué)時(shí)，由六名英語(yǔ)專職教師任教)。并且做到英語(yǔ)學(xué)科課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)、高效;音、體、美等學(xué)科實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué);語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)中含蓋英語(yǔ)元素。特色課程還反映在活動(dòng)課和隱形課程之中，除了專門的英語(yǔ)活動(dòng)課以外，在校園環(huán)境和師生的交際中，也包含了英語(yǔ)語(yǔ)言及其文化元素。每學(xué)期期末，全校舉行一次“英語(yǔ)課堂展示”活動(dòng)(圖片)，邀請(qǐng)專家評(píng)出等級(jí)獎(jiǎng)，并請(qǐng)全體家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩。
5、全員參與特色學(xué)校建設(shè)
外語(yǔ)特色學(xué)校的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅有涉及顯性課程、教學(xué)方法、校園環(huán)境建設(shè)的任務(wù)，也有認(rèn)識(shí)、理念、精神建設(shè)等方面的任務(wù)，需要全體師生員工參與其中，才能使特色學(xué)校之各要素協(xié)調(diào)一致，產(chǎn)生超過(guò)簡(jiǎn)單相加的能量，使特色學(xué)校建設(shè)事半功倍。學(xué)校成立校園英語(yǔ)廣播站 、生活會(huì)話、趣味故事、英語(yǔ)歌曲欣賞等，校園里每天耳濡目染英語(yǔ)語(yǔ)言及文化。英語(yǔ)成為校園用語(yǔ)，學(xué)校的絕大多數(shù)教師在課堂上都要用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)課堂用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)，師生之間、學(xué)生之間用英語(yǔ)打招呼，英語(yǔ)逐步成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的工具。在我們的校園，隨時(shí)可以聽(tīng)到孩子們流利的英語(yǔ)口語(yǔ)交流與對(duì)話。
“學(xué)用英語(yǔ)、展示自我、了解世界”，“學(xué)習(xí)英語(yǔ)我能行”，我們?cè)O(shè)立了“英語(yǔ)興趣班”、“英語(yǔ)小靈通”、“口語(yǔ)小能手”、“優(yōu)秀班級(jí)”等，每學(xué)期評(píng)比一次并給予獎(jiǎng)勵(lì)。我校每年舉辦一次英語(yǔ)文化節(jié)，并向家長(zhǎng)和社會(huì)開(kāi)放，通過(guò)情景劇表演、口語(yǔ)競(jìng)賽、書(shū)法比賽、英語(yǔ)闖關(guān)、課堂展示、微課教學(xué)活動(dòng)、每周兩節(jié)小興趣課(小興趣課就是每節(jié)課40分鐘)、一節(jié)大興趣課(就是兩節(jié)課加在一起)、英語(yǔ)歌曲大賽等多種形式為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的平臺(tái)，全方位檢驗(yàn)學(xué)生的英語(yǔ)能力，掀起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮。
在我們的校園，隨處可以看到富含英語(yǔ)元素的校園文化建設(shè)。我們把進(jìn)校門后的廣場(chǎng)分割為兩個(gè)小廣場(chǎng)，分別以“中國(guó)心”“世界情”為主題，正前方連廊梯步兩邊文化墻分別以“中國(guó)十大名勝”和“世界十大名都”為主題，使之分別與“中國(guó)心”“世界情”相對(duì)應(yīng)，展示我校“學(xué)匯中西”的文化主題。樓層文化處處體現(xiàn)“雙語(yǔ)特色”。剛才，各位領(lǐng)導(dǎo)、專家從進(jìn)校門到綜合教學(xué)樓，可能都感受到了。
6、培養(yǎng)適應(yīng)英語(yǔ)特色教育的教師隊(duì)伍
為了適應(yīng)英語(yǔ)特色學(xué)校的需要，學(xué)校通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、學(xué)科提升與英語(yǔ)元素滲透相結(jié)合、知識(shí)擴(kuò)大與能力提高相結(jié)合等方式，開(kāi)展系列活動(dòng)，提高教師的專業(yè)能力，使他們能積極、有效地參與到創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)之中。
教師是教育事業(yè)的第一資源。百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，還采取了以下措施：
(1)抓好“四項(xiàng)工程”，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。一是“師表工程”。通過(guò)開(kāi)展“四高”(高品味、高質(zhì)量、高境界、高風(fēng)格)、“五雅”(雅道、雅言、雅觀、雅趣、雅量)活動(dòng)，使師德規(guī)范和行為準(zhǔn)則內(nèi)化為教師的品格，外顯為教師的行為。二是實(shí)施“名師工程”。出臺(tái)了《西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校名師(名班主任)評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法》，通過(guò)強(qiáng)化名師意識(shí)，增強(qiáng)名師效應(yīng)，發(fā)揮名師作用，帶動(dòng)了我校教師整體素質(zhì)的提高。三是“青藍(lán)工程”。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“名師導(dǎo)航、師徒結(jié)對(duì)”的青藍(lán)工程，使教師們迅速適應(yīng)了學(xué)校高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高績(jī)效的工作準(zhǔn)則。四是“富腦工程”，學(xué)校每年為教師購(gòu)買大量教育教學(xué)方面的書(shū)籍，撥出專門經(jīng)費(fèi)，分學(xué)科按年級(jí)組為老師訂閱了相關(guān)的報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師業(yè)余自學(xué)，上網(wǎng)查找資料，提高了教師的理論水平。
(2)全方位、多渠道促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。①把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)作是教師發(fā)展的需要，使教師產(chǎn)生緊迫感;②通過(guò)各種評(píng)比讓教師清晰自己的位置，使教師產(chǎn)生危機(jī)感;③讓教師真切地了解學(xué)校的現(xiàn)狀和美好的前景，明確教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的力量源泉，使教師產(chǎn)生責(zé)任感;④樹(shù)立“培訓(xùn)是給教師最好福利”的理念，使教師產(chǎn)生幸福感;⑤實(shí)施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力，使教師產(chǎn)生成就感。
(3)抑制職業(yè)倦怠為教師隊(duì)伍建設(shè)注入新的活力。外語(yǔ)特色學(xué)校建設(shè)活動(dòng)勢(shì)必引導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的工作方式，也只有工作方式的轉(zhuǎn)變，我們才能適應(yīng)新的工作任務(wù)和新的教育教學(xué)環(huán)境。我們認(rèn)為教師之所以出現(xiàn)職業(yè)倦怠，一個(gè)很重要的原因是沒(méi)有發(fā)展的目標(biāo)，尤其是評(píng)上高級(jí)職稱的老師，有一種“工作好壞無(wú)所謂”的感覺(jué)。為此，我們提出來(lái)教師要擁有“五個(gè)一”：要擁有一位自己崇拜的教育教學(xué)名家，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)他的教育思想和教學(xué)方法;要有一本經(jīng)常翻閱的教育教學(xué)名著，做到常讀常新;要訂一份高質(zhì)量的教育教學(xué)期刊，不斷吸取新的營(yíng)養(yǎng);要有一個(gè)經(jīng)常瀏覽的教育網(wǎng)站，交流教育思想，了解教改信息;建一個(gè)自己的博客，把想的做出來(lái)，把做的寫(xiě)出來(lái)。“五個(gè)一”活動(dòng)的開(kāi)展，使教師感到前面有一片亮麗的風(fēng)景，工作上有壓力，但是心理上不壓抑，工作起來(lái)很忙，但是忙得心情舒暢。
7、重建富有“中西合璧特征”的校園文化
學(xué)校英語(yǔ)特色的形成必將包涵英語(yǔ)文化的元素，也只有當(dāng)特色的特質(zhì)融入文化，英語(yǔ)特色才能稱得上特色，而英語(yǔ)特色文化對(duì)于學(xué)生人格的發(fā)展和英語(yǔ)特長(zhǎng)的形成又具有十分重要的熏陶作用。我校從硬件和軟件及語(yǔ)言氛圍等方面強(qiáng)調(diào)和突出英語(yǔ)特色建設(shè)。
8、尋求支持，放大特色學(xué)校建設(shè)團(tuán)隊(duì)的能量
改革需要勇氣和膽識(shí)，更需要科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神。作為普通小學(xué)，我們的能力、特別是研究能力非常有限。所以，我們借外力助我校實(shí)現(xiàn)改革與研究的目標(biāo)，我們采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，培養(yǎng)本校教師的研究能力和理論水平，同時(shí)學(xué)校聘請(qǐng)省、市、區(qū)教育專家對(duì)學(xué)校的發(fā)展作指導(dǎo)和引領(lǐng)。利用我校比鄰西華師范大學(xué)的優(yōu)勢(shì)，適時(shí)請(qǐng)教西華師范大學(xué)教育科研專家作指導(dǎo)，20xx年4月我校被正式掛牌為“西華師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院實(shí)習(xí)基地”。
為了加快發(fā)展步伐，西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)李冬梅同志帶領(lǐng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、英語(yǔ)骨干教師一行人，專程赴成都、重慶分別對(duì)幾所雙語(yǔ)特色名校進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。返校后，外出參觀學(xué)習(xí)人員，就觀摩學(xué)習(xí)進(jìn)行了五次專題討論研究，著手制定一套適合自己的特色管理辦法和特色教育模式。(下面，請(qǐng)大家觀看一組幻燈片，是我們?cè)趯?shí)際工作中的一些做法。) 二、成績(jī)顯著：
近兩年來(lái)，在各位專家的悉心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，西山外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)生著持續(xù)而顯著的變化。在校學(xué)生人數(shù)由幾年前的四百余人增加到千余人。學(xué)校干凈整潔，教學(xué)秩序井然，教育教學(xué)活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，校園充滿生機(jī)。學(xué)校管理在規(guī)范的基礎(chǔ)上向科學(xué)管理發(fā)展，實(shí)現(xiàn)制度管理與人文關(guān)懷的有機(jī)融合。教師敬業(yè)精神、憂患意識(shí)增強(qiáng)，工作態(tài)度積極認(rèn)真，教育教學(xué)能力有明顯提升。教職工把心思和精力放在教育教學(xué)工作和自身成長(zhǎng)與發(fā)展上，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，學(xué)校有了較強(qiáng)的凝聚力。現(xiàn)在，我校學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣正在形成，學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)進(jìn)步明顯。我們?cè)S多班級(jí)在全區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中，成績(jī)名列前茅，英語(yǔ)學(xué)科處于前六名的優(yōu)勢(shì)，有的學(xué)科進(jìn)入前兩名，對(duì)于弱勢(shì)學(xué)校而言，實(shí)屬不易。我們的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師更加信任和認(rèn)可，他們積極支持學(xué)校教育教學(xué)工作，經(jīng)常參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，還為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
我們的努力和進(jìn)步也得到領(lǐng)導(dǎo)、各部門和社會(huì)各界的認(rèn)可和稱贊。近兩年獲得數(shù)十項(xiàng)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)，尤其是，2012年4月，教育科研課題《小學(xué)語(yǔ)文高校課堂的建構(gòu)》榮獲順慶區(qū)首屆教育科研成果一等獎(jiǎng);20xx年5月，校本課程教材《英語(yǔ)活動(dòng)課》在展評(píng)中榮獲二等獎(jiǎng);20xx年5月27日，我們申報(bào)的市級(jí)科研課題《創(chuàng)建英語(yǔ)特色學(xué)?！帆@得南充市政府科研成果一等獎(jiǎng);2014年12月，被國(guó)家英語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為20xx全國(guó)英語(yǔ)教育綜合能力競(jìng)賽南充市組優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，9名學(xué)生榮獲全國(guó)少兒英語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)。20xx年，六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)英語(yǔ)位居城區(qū)學(xué)校第五名，我們的孩子用英語(yǔ)演唱的合唱節(jié)目連續(xù)三屆榮獲順慶區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)，我們的英語(yǔ)情景劇連續(xù)兩屆獲得順慶區(qū)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng);2014年六年級(jí)畢業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)英語(yǔ)位居城區(qū)學(xué)校六名，就我們學(xué)校的生源情況，能取得這樣的成績(jī)，是我們兩年來(lái)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)取得的可喜階段性成果。
作為西外人，我們清醒地認(rèn)識(shí)到，西外未來(lái)發(fā)展的路還很長(zhǎng)，我們還將面對(duì)更多的挑戰(zhàn)。但是，歷史把重任交給了我們，我們責(zé)無(wú)旁貸，放眼未來(lái)，西外人必將承載歷史所賦予的神圣使命，我們將信心百倍，勇往直前，為南充的基礎(chǔ)教育事業(yè)譜寫(xiě)更加輝煌燦爛的篇章!
以上匯報(bào)，不妥之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，希望在今后給予我們多多指導(dǎo)與幫助!借此機(jī)會(huì)，衷心的祝愿大家身體健康、心情愉快、工作順心、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉精選篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同事：
大家下午好!
下面由我向大家匯報(bào)穿巖洞礦20xx年效能監(jiān)察項(xiàng)目運(yùn)作方案。
第一，立項(xiàng)理由及過(guò)程。
首先向大家介紹選題背景：20xx年，根據(jù)集團(tuán)公司經(jīng)營(yíng)要求及甕福磷礦生產(chǎn)安排，穿巖洞礦礦石生產(chǎn)及外發(fā)任務(wù)重;b2-4、b1、 a層礦賦存條件較復(fù)雜，如果采用常規(guī)采礦方法開(kāi)采，很難得到優(yōu)質(zhì)礦石;受采空區(qū)塌陷的影響，生產(chǎn)礦石的貧化率難以控制，經(jīng)測(cè)算2014年穿巖洞礦采礦區(qū)域內(nèi)貧化率高達(dá)9.5%。
為滿足礦石不同品級(jí)的需求，礦段上需整體推進(jìn)，合理的規(guī)劃，分層分級(jí)開(kāi)采既能在一定程度上控制生產(chǎn)礦石的貧化率，又能確保外發(fā)礦、送選礦的均衡配礦，更是滿足完成20xx年礦石生產(chǎn)任務(wù)開(kāi)采上細(xì)化管理的要求。
選題過(guò)程：通過(guò)召開(kāi)選題立項(xiàng)會(huì)，緊緊圍繞穿巖洞礦20xx年生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀、年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃等工作展開(kāi)，找出穿巖洞礦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理上存在的重點(diǎn)、焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，找出質(zhì)量管理、貨場(chǎng)管理、HSE安全管理等10個(gè)選題方向。
在充分考慮每個(gè)項(xiàng)目的重點(diǎn)性、必要性、可操作性、可控可保障性等方面下，通過(guò)對(duì)比論證認(rèn)為，分層分級(jí)開(kāi)采聯(lián)合性強(qiáng)，符合“五點(diǎn)”性質(zhì)，是20xx年穿巖洞礦效能監(jiān)察項(xiàng)目的最佳選題方向。
之后，通過(guò)召開(kāi)選題立項(xiàng)會(huì)，從穿巖洞的實(shí)際情況出發(fā)，以“質(zhì)量管理(分層開(kāi)采)”為方向，提出了以下4個(gè)題目并進(jìn)行論證。論證認(rèn)為，強(qiáng)化工藝管理，確保原礦石的分層分級(jí)開(kāi)采外延太大;嚴(yán)格工藝管理，實(shí)現(xiàn)分層分級(jí)開(kāi)采，措施外延大，目標(biāo)小，前后邏輯性不強(qiáng)，嚴(yán)格分層分級(jí)開(kāi)采，確保礦石P2O5質(zhì)量，P2O5質(zhì)量表述不當(dāng)，而強(qiáng)化分層分級(jí)采礦管理，確保生產(chǎn)礦石質(zhì)量措施具體，目標(biāo)明確，擬采用。3月4日，經(jīng)集團(tuán)公司、甕福磷礦效監(jiān)辦領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)，最終將題目確定為強(qiáng)化分層分級(jí)采礦管理，確保生產(chǎn)礦石滿足質(zhì)量需求。
下面進(jìn)入項(xiàng)目第二階段，項(xiàng)目現(xiàn)狀分析：
結(jié)合穿巖洞礦實(shí)際情況，對(duì)項(xiàng)目現(xiàn)狀分析得出：
穿巖洞礦采場(chǎng)工藝流程上并沒(méi)有具體實(shí)施分層分級(jí)開(kāi)采
20xx年礦石開(kāi)采為外包模式，從開(kāi)采工藝上需嚴(yán)格控制
對(duì)外包單位分層分級(jí)開(kāi)采工藝缺少管理制度
受采空區(qū)塌陷的影響，經(jīng)測(cè)算20xx年穿巖洞礦采礦區(qū)域內(nèi)貧化率達(dá)9.5%。礦石貧化率迫切需要進(jìn)一步加強(qiáng)控制
地質(zhì)編錄、礦石模型的更新需要進(jìn)一步跟進(jìn)，在技術(shù)管理上指導(dǎo)監(jiān)督力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)
頂?shù)装逯贫扔写晟?/p>
基于以上項(xiàng)目現(xiàn)狀分析，進(jìn)一步加強(qiáng)控制礦石貧化率已迫在眉睫。據(jù)初步設(shè)計(jì)礦石貧化率與測(cè)算的20xx年礦石貧化率，運(yùn)用黃金分割法，取二者差值的黃金分割點(diǎn)，在初步設(shè)計(jì)值的基礎(chǔ)上作為目標(biāo)值，結(jié)合穿巖洞礦生產(chǎn)實(shí)際情況，將目標(biāo)值定為6.5%。
其次，20xx年穿巖洞礦礦石外發(fā)、送選任務(wù)重，受b2-4、b1、 a層礦賦存條件及其組分的影響，外發(fā)礦、送選礦的均衡配比較難控制，能否確保送選礦滿足送選要求、外發(fā)礦滿足合同要求，將是20xx年穿巖洞礦礦石質(zhì)量管理工作中的重中之重。
綜合以上分析，確定項(xiàng)目目標(biāo)為：
1.控制生產(chǎn)礦石貧化率≤6.5%。
2.確保送選礦滿足送選要求，外發(fā)礦滿足合同要求。
圍繞項(xiàng)目目標(biāo)，首先深入分析影響兩個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素:
影響目標(biāo)一實(shí)現(xiàn)的因素有：爆破工藝的影響，采空區(qū)的影響等;影響目標(biāo)二實(shí)現(xiàn)的因素有：夾石的剔除難度大等。
結(jié)合穿巖洞礦實(shí)際，深入理解眾多影響因素的主觀性與客觀性，最終確定最重要影響因素：
1. 生產(chǎn)管理制度不健全
2. 現(xiàn)場(chǎng)地質(zhì)工作及質(zhì)量監(jiān)管不到位
根據(jù)以上分析出的兩個(gè)主要因素，3月9日討論并制定對(duì)策措施，并明確責(zé)任人和完成期限。
各階段實(shí)施時(shí)限、目標(biāo)及重點(diǎn)工作內(nèi)容：
第一階段：時(shí)限3月10日—4月15日;階段目標(biāo)：建立健全規(guī)章制度、技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃及考核方案。重點(diǎn)工作內(nèi)容：建立地質(zhì)編錄管理制度、分層分級(jí)采礦管理制度等4項(xiàng)制度及建立礦石取樣臺(tái)賬、地質(zhì)編錄臺(tái)賬2項(xiàng)臺(tái)賬，完善頂?shù)装迩謇碇贫取⒉傻V作業(yè)計(jì)劃管理制度，建立穿巖洞礦礦石生產(chǎn)工藝流程圖;編制技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃和考核方案。
第二階段：實(shí)施時(shí)限4月16日—10月25日;階段目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)分層分級(jí)開(kāi)采，完成項(xiàng)目目標(biāo)。重點(diǎn)工作內(nèi)容：落實(shí)相關(guān)制度、方案的宣貫、培訓(xùn)和運(yùn)作，組織相應(yīng)的考核和監(jiān)督;重點(diǎn)落實(shí)地質(zhì)工作，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管執(zhí)行力。
為保障項(xiàng)目對(duì)策措施的順利實(shí)施，
在組織措施方面，成立穿巖洞礦效能監(jiān)察項(xiàng)目小組，分工明確，責(zé)任落實(shí)到位。 在制度措施方面，結(jié)合穿巖洞礦實(shí)際，制定了項(xiàng)目運(yùn)作考核辦法。
在對(duì)策措施上，技術(shù)經(jīng)濟(jì)措施方面，為保證項(xiàng)目實(shí)施及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定了項(xiàng)目實(shí)施考核細(xì)則;
監(jiān)察措施方面，
1、將效能監(jiān)察的工作納入日常工作的考核范疇。
2、在效能監(jiān)察小組中設(shè)一名項(xiàng)目監(jiān)督人，由支部書(shū)記擔(dān)任，對(duì)項(xiàng)目的整個(gè)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督。
3、每個(gè)季度邀請(qǐng)磷礦效能監(jiān)察領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)察、指導(dǎo)。
4、每個(gè)月對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，并由穿巖洞效能監(jiān)察小組成員共同討論。
5、每個(gè)階段的工作完成后進(jìn)行“回頭看”，小組成員對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，由磷礦效能監(jiān)察領(lǐng)導(dǎo)小組給予評(píng)價(jià)。
并制定了各階段監(jiān)察計(jì)劃表。
匯報(bào)完畢，謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)工作匯報(bào)講話稿舉精選篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師和與會(huì)的各位學(xué)生組織主席、負(fù)責(zé)人：
下午好!我是來(lái)自日語(yǔ)081班的姚之琪，目前任外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)主席一職。以下由我向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報(bào)外語(yǔ)系20xx年下半學(xué)期活動(dòng)總結(jié)：
本學(xué)期在院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師和系主任與系書(shū)記的指導(dǎo)下，外語(yǔ)系團(tuán)總支在團(tuán)總支書(shū)記周旭老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。在工作方法上，團(tuán)總支學(xué)生會(huì)首次提出“家”的管理理念，不采用以往命令式的活動(dòng)布置，而以部門為單位，各部門根據(jù)學(xué)期總計(jì)劃主動(dòng)承辦并組織各項(xiàng)活動(dòng)。在工作中，我們倡導(dǎo)自我總結(jié)與自我批評(píng)，從而收獲并豐富各項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，在今后活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，鍛煉并提高自我綜合能力;在生活中，每一位學(xué)生干事堅(jiān)持融入到每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)生活中去，切實(shí)為每一位同學(xué)們解決問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)，讓每一位團(tuán)總支成員在這個(gè)大集體中體驗(yàn)家的感覺(jué)，從而暢所欲言，創(chuàng)新發(fā)展。
在10年下半學(xué)期，我們本著“寧少而求精”的方針，嚴(yán)格完善并制定了系會(huì)議制度、人事制度、工作制度、賞罰制度等相關(guān)制度，在吸收10級(jí)新血液的同時(shí)也在08、09級(jí)老成員開(kāi)展述職競(jìng)聘等考核活動(dòng)，力求將每位成員發(fā)展成為獨(dú)當(dāng)一面的新時(shí)代大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)干部，以提高團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的綜合素質(zhì)。
在活動(dòng)方面，在院、系各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)老師的支持下，我們深化系高偉蘭書(shū)記提出的“走出去，引進(jìn)來(lái)”學(xué)習(xí)工作路線，時(shí)刻本著“理論聯(lián)系實(shí)際”積極主張有想法見(jiàn)策劃，然后付諸努力實(shí)踐的宗旨的工作態(tài)度，積組織極參與并配合團(tuán)委開(kāi)展系列豐富多彩的大學(xué)生活動(dòng)，并在各項(xiàng)活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jī)?？鬃釉唬瑢W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們?cè)诿看喂ぷ髑昂蠖紤?yīng)當(dāng)認(rèn)真的思考，想怎樣把這次活動(dòng)辦好，也要想怎樣讓以后的工作做的更好。本學(xué)期我們成功舉辦了迎新晚會(huì)，外語(yǔ)言文化節(jié)，韓國(guó)飲食文化節(jié)等多項(xiàng)傳統(tǒng)特色活動(dòng)，均在院系內(nèi)取得不錯(cuò)口碑。此外，我們高度重視“走出去”系列精品活動(dòng)，先后與“明孝陵博物館”、“真善美敬老院”、“明心益智培訓(xùn)中心”、“康力斯福壽院”、“梅山敬老院”、“南京義工網(wǎng)”、等多個(gè)社會(huì)青年服務(wù)組織合作，開(kāi)展系列豐富多彩的活動(dòng)。
時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去，在這一年的工作中，我們遇到過(guò)挫折，有過(guò)彷徨有過(guò)迷茫，也有過(guò)成功有過(guò)欣喜。在我們彷徨迷茫的時(shí)候是我院系黨委團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)老師給我們了有效建議，大力的支持，當(dāng)我們做的優(yōu)秀的時(shí)候，也是領(lǐng)導(dǎo)老師們給了我們鼓勵(lì)的贊揚(yáng)，并提醒我們不要驕傲。并且我們也必須感謝我系各級(jí)輔導(dǎo)員老師，在各項(xiàng)年級(jí)工作活動(dòng)中，他們給了我們大力的支持，給了我們很多建議和意見(jiàn)，讓我們少走彎路并且不斷地進(jìn)步與發(fā)展。 同時(shí)我系各級(jí)的學(xué)生干部在各項(xiàng)活動(dòng)中積極配合，我們通力合作，及時(shí)對(duì)自身管理調(diào)整，才更便利的使各項(xiàng)工作有條有序的開(kāi)展，良好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，并取得優(yōu)異成績(jī)。在此，我僅向各位辛勤的臺(tái)前幕后工作的學(xué)生干部與同學(xué)們表示最衷心的感謝。
如古語(yǔ)所說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。我們并不奢望我們的學(xué)生會(huì)能夠瞬間完美。當(dāng)然我們也看到自身工作中的缺點(diǎn)與不足。我們會(huì)更加努力，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，虛心接受，反復(fù)求證，從而改進(jìn)各項(xiàng)缺點(diǎn)與不足。我們會(huì)繼續(xù)深化改革，做好年度工作計(jì)劃，繼續(xù)完善學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)制度。包括會(huì)議制度、人事制度、工作制度、賞罰制度等相關(guān)制度，以便每一位成員在自己的崗位上各司其職。同時(shí)不斷加強(qiáng)對(duì)委員工作能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)各級(jí)之間在工作上的交流，加強(qiáng)各級(jí)對(duì)各自部門工作組織策劃的參與，做好學(xué)生會(huì)工工作計(jì)劃。相信在我們外語(yǔ)系每一個(gè)同學(xué)的努力下，會(huì)將我們的學(xué)生會(huì)建設(shè)的更加美好。
以上是我系團(tuán)總支本學(xué)期的工作總結(jié)。最后，我僅代表本系學(xué)生會(huì)全體成員，祝愿大家能夠接下來(lái)的工作活動(dòng)中取得更優(yōu)異的成績(jī)!謝謝大家!
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