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2016學(xué)年論文評語

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2016學(xué)年論文評語

  摘要是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分,它不僅可以幫助讀者快速地了解論文的主要內(nèi)容還有助于利用數(shù)據(jù)庫進行文獻檢索,因此在學(xué)術(shù)交流中起著至關(guān)重要的作用。下面是有2016學(xué)年論文評語,歡迎參閱。

  2016學(xué)年論文評語

  1. 本文立意新穎。全文以-------為線索,結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。 并針對存在的問題提出解決問題的對策。 內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。

  2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求,能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題,論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé),論文內(nèi)容較充分, 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,層次結(jié)構(gòu)比較合理,主要觀點表達的比較 明確,邏輯思路基本符合要求,語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,創(chuàng)新 點不足。

  3. . 本文選題較合理,符合行政管理專業(yè)要求。全文以……為主題來分析論證, 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。 內(nèi)容論證也較科學(xué)合理, 格式較規(guī)范,參考的資料緊扣文章主題需要,但創(chuàng)新點不夠,論證不夠,尤其文 章最后一部分論證太薄弱,缺乏說服力??傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

  4. 本文以……為主題,重點探討……..問題,選題基本符合行政管理專業(yè)范疇, 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點表 達準確,語言流暢,論證方法也較合理,但創(chuàng)新點不夠,部分觀點論證不充分, 格式還不是非常的規(guī)范,真正屬于自己的思想不多??傮w上基本合格。

  5. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清 晰,層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,觀點表述也基本準確,論證內(nèi)容比較 具有說服力。 在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中 的主要問題,但參考的資料還欠充分,文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,少數(shù)觀點論證 不深刻和全面。

  6. 本文以官員問責(zé)制為題進行研究,能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析,然 后再對我國官員問責(zé)制的困境進行深入的分析,最后提出化解困境的有效建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,參考的文獻資料符合論文 觀點與主題的需要, 實踐論證還不夠, 但, 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。 總體上達到畢業(yè)論文要求。

  7. 論文思路比較清晰,語句基本通順,層次清晰,觀點表達準確。作者比較很 好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析, 并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議, 查閱與參考的文獻資 料與主題結(jié)合的比較緊密,但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,總體 上達到畢業(yè)論文要求,部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點 小問題。總體上說,基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

  8. 論文主題明確,語句基本通順,層次基本清晰,觀點表達基本準確。作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析, 格式基本 規(guī)范,選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,但查閱與參考的文獻資料太少,部分論證內(nèi)容與主 題結(jié)合不緊密,邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題??傮w上說,基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

  9. 本文符合專業(yè)要求,反映社會熱點問題。因此,該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題,然后分析--------的原因。在此基 礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),思路清晰,觀點基本正確。

  10. 論文思路清晰,語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉。 思路清晰, 層次清晰, 邏輯結(jié)構(gòu)合理。 觀點表達準確。 研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來。個別地方論證的觀點不是很明確,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  11. 全文以-------為題。 重點探討出--------的問題, 然后針對問題提出有效的建議。 全文結(jié)構(gòu)符合要求,邏輯思路清晰,論據(jù)較充分,觀點表達準確,語言流暢,論 證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。

  12. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因,然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎, 具有很強的研究性。 全文結(jié)構(gòu)符合要求, 邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,思路清晰,觀點鮮明,論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理, 了大量的數(shù)據(jù)來論證,更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------,但不足之處主要是語言不是很精煉。

  13. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,重點探討 --------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求,結(jié)構(gòu)完整,思路清晰,觀點表達準確, 格式規(guī)范,能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題。但個別觀點論證還不充分??傮w上符合畢業(yè)論文要求。

  14. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,思路清 晰, 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密, 觀點表述準確, 論證內(nèi)容比較具有說服力, 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

  15. 本文以--------為題,重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標 目標與專業(yè)特色,而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結(jié)構(gòu)安排合理, 層次清晰,寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,而且參考的資料較新, 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------, 在論證過程中,主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰,論證還不夠深刻充分,創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

  16. 全文以-------為題,選題具有較強的新穎性和實用性。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理, 邏輯性強,思路清晰,查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論 證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。

  17. 本文以--------為題,首先對---------的論述,然后在重點分析-------的原因,并 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,文章結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理,文章觀點表達準確,用詞正確,語句通順,思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密, 在論證方法上采用事例論證與案例論證。 查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

  18. 該文以--------為主題,充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述,然后重點分析---------。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。 在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題。語言較流暢,但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確,思路清晰,文章整體性較強。整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。

  19. 本文以-------為主題,選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標要求。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------,在此基礎(chǔ)上重點探討--------。在論證過程中,該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。 用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,還缺乏說服力,個別引用內(nèi) 容沒有標明出處。

  20. 選題較具時代性和現(xiàn)實性,全文結(jié)構(gòu)安排合理,觀點表達基本準確,思路基 本清晰,全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,查閱的相關(guān)資料也較 多,但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多???體上符合畢業(yè)論文要求。

  21. 本文以官員問責(zé)制為題進行研究,能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用。 在全文結(jié)構(gòu)中, 首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析, 然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析, 最后為解決前面的問題提 出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,部分與本分之間銜接的比較緊密,真正 屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  22. 選題符合……專業(yè)培養(yǎng)目標要求,也體現(xiàn)出較強的時代特色性與實踐應(yīng) 用性,全文結(jié)構(gòu)基本合理,思路比較清晰,語言比較通順,層次分明,觀點表達 基本準確,論據(jù)與論點基本上保持一致,參考的文獻資料與論題和論文內(nèi)容結(jié)合 緊密,能綜合運用行政管理專業(yè)原理知識并結(jié)合社會實際來分析文中的主要問 題,但格式還不是很規(guī)范,創(chuàng)新點不夠,部分論點的論證還缺乏說服力,語言凝 練的還不夠,總體上說,基本達到畢業(yè)論文的要求。 以…….為主題, 全文首先分析了……, 然后再分析….., 最后重點探討了……,

  23. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),邏輯思路清晰,觀點表達準確,語言流暢,論證方法較 合理,參考的文獻資料符合主題要求,從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,部分與本分 之間銜接的比較緊密,但個別引文沒有標著出來,真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不 是很多,個別概念比較模糊,總體上達到畢業(yè)論文要求。

  24. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題,邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點 表達清楚,論述全面。語言平實簡潔,通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。

  25. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi) 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。 總體上符合畢業(yè)論文要求。

  26. 研究-------為題,充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理,思路清晰,觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。

  27. 以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結(jié)構(gòu)中,首先要調(diào)整基本概念提出問題,然后在對問題進行深入的分析,最后為 ------提出有效的建議。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求, 部分與本分之間銜接的比較緊密, 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多??傮w上達到畢業(yè)論文要求。

  28. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標,能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分,參考的相關(guān)資料比較充分,層次 結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點突出,邏輯觀點清晰,語言表達流暢。但論證的深度還不 夠。

  29. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求,又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全 文結(jié)構(gòu)安排合理,思路清晰,觀點正確,能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結(jié)合起來。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,案例論證不夠。

  2016學(xué)年論文評語精選

  1、在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀點、論文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及論文的寫作過程,條理比較清晰,語言無大錯,但有時得看講稿,因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題,該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答。對教師提出的第二個問題,該生的回答基本正確,但無形中暴露了將tragic faith寫作tragic fate并非筆誤。對第三個問題,該生的答辯令人滿意,但有少量語言錯誤。在語音、語調(diào)方面,該生存在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué)。答辯組經(jīng)過認真討論,仍然同意通過該生的畢業(yè)論文,但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。

  2、在五分鐘的陳述中,該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu),以及為此進行的研究。陳述簡明扼要,顯示對所研究的問題有一定的認識。對教師提出的第一個問題,該生的回答準確無誤;對有關(guān)資料來源的問題,該生作了如實的回答,但在論文中的許多地方,她卻沒有標明數(shù)據(jù)的出處,這不能不說是一個重大缺陷。對第三個問題的回答顯然不夠切題,可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利,但語音、語調(diào)存在一定的問題。答辯組經(jīng)過認真討論,一致同意通過該生的畢業(yè)論文,但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。

  3、在答辯過程紅看,該同學(xué)介紹了論文的主要觀點內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學(xué)對土地征收補償制度作了較深入的研究,整理了較多的文獻資料看,具備了一定的文獻 能力,在土地征收補償研究方面有新意。該同學(xué)對教師提出的問題,回答基本正確。另外,論文也有不足之處,如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入。。。。。。 綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn),答辯小組經(jīng)過認真討論,一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯,并建議授予學(xué)士學(xué)位。

  4、在答辯過程中,該同學(xué)介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容并回答了答辯委員的提問。答辯表明:該同學(xué)對土地征收補償制度作了較深入的研究,整理了較多的文獻資料,具備了一定的文獻綜述能力,在土地征收補償研究方面有新意。該同學(xué)對教師提出的問題,回答基本正確。另外,論文也有不足指出,如對土地征收所涉及到的深層次的基礎(chǔ)理論問題討論不夠深入,.........。

  綜合指導(dǎo)教師、評閱人的意見和該學(xué)生在答辯過程中的表現(xiàn),答辯小組經(jīng)過認真討論,一致同意通過該同學(xué)的畢業(yè)論文答辯,并建議授予學(xué)士學(xué)位。

  5、立意較好,也很有研究價值。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大,也需要較強較成熟的獨立研究能力,因此,對于本科生來說,難度不小。如果作者能多吸取和借鑒前人的研究成果,并加強對文獻的閱讀和分析,則更能幫助其在論題的論證上,理順邏輯,順暢思辨。在論文陳述上,還需大膽、自信,這樣才能提高臨場語言的提煉能力,對問題的應(yīng)變能力。

  6、該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容,回答問題時反映敏捷,思路清晰,表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文為優(yōu)秀。該生能在規(guī)定時間敘述論文的主要內(nèi)容,對提出的問題一般能回答,無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)橹械取?/p>

  7、該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容,能恰當(dāng)回答與論文有關(guān)的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)?ldquo;良好”。

  8、該生能在規(guī)定時間內(nèi)能陳述論文的主要內(nèi)容,但條理不夠明確,對某些主要問題的回答不夠恰當(dāng),但經(jīng)提示后能作補充說明。答辯小組經(jīng)過充分討論,根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn),同意評定論文成績?yōu)榧案瘛?br/> 看過2016學(xué)年論文評語的人還看了:

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