“三嚴(yán)三實”查擺問題專題分析報告
已經(jīng)順利召開區(qū)委會“三嚴(yán)三實”查擺問題專題分析會和“嚴(yán)以修身、堅定理想信念”專題交流研討會，進(jìn)一步夯實理想信念，推動專題教育有力有序開展。本文為大家?guī)?amp;ldquo;三嚴(yán)三實”查擺問題專題分析總結(jié)，歡迎大家閱讀借鑒。
1 理論學(xué)習(xí)缺少饑渴感，理論水平停留在一般化。滿足于已有的理論知識和水平，理論學(xué)習(xí)不夠積極主動自覺、不夠深入系統(tǒng)全面。對黨性修養(yǎng)和理論指導(dǎo)實踐的重要性認(rèn)識不足。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，補(bǔ)足精神之“鈣”。集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行《福海縣人大會黨組理論學(xué)習(xí)制度》，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神、黨章以及相關(guān)法律、法規(guī)和人大工作理論知識等。
2 理想信念動搖，精神迷失、安于現(xiàn)狀、甘于平庸，不求有功、但求無過，落實上級部署敷衍塞責(zé)、行動遲緩，開展工作懶散消極、虛于應(yīng)付(享樂主義方面 宗旨意識淡薄、政績觀念錯位) 強(qiáng)化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本。學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡，加強(qiáng)自我約束，錘煉黨性修養(yǎng)。
3 疏于管理、放縱下屬，沒有真正履行監(jiān)督責(zé)任。 嚴(yán)格管理干部隊伍，加大考勤督查力度，對存在問題的干部，嚴(yán)格進(jìn)行處理，絕不手軟。
4 權(quán)為民所用的政治覺悟還有待于進(jìn)一步提高，以法治思維和法治方式行政的自覺性還不夠強(qiáng)。 學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，落實到思想和行動中去，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想和真心實意對人民負(fù)責(zé)的精神，堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。
5 嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律的自覺意識還需進(jìn)一步加強(qiáng)。 全面加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)，做到心中有黨，心中有責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律，確?？h人大工作抓深、抓透、抓到位。
6 艱苦樸素作風(fēng)不夠，過緊日子的意識不強(qiáng)，抵制不良風(fēng)氣的意志不夠堅定。 嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定、自治區(qū)十項規(guī)定，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，牢固樹立艱苦奮斗的事業(yè)觀、價值觀、生活觀，時刻做到自重、自省、自警、自勵。
7 習(xí)慣于紙上談兵、坐而論道，憑經(jīng)驗做事。 要堅持實事求是。在做決策、抓工作時，吃透相關(guān)政策和文件精神，緊密結(jié)合縣情，堅持從實際出發(fā)、問題導(dǎo)向，對癥施策;
8 調(diào)查研究不深入、不細(xì)致，主動調(diào)研的意識不強(qiáng)，沒有做到經(jīng)常性，存在走馬觀花現(xiàn)象。 嚴(yán)格執(zhí)行《福?？h人大會調(diào)查研究工作制度》，經(jīng)常深入基層、深入群眾，多聽群眾說真話，多與基層一線干部溝通交流，掌握實際情況。
9 落實上級決策部署領(lǐng)會不深、研究不透、落實不力，甚至做選擇、搞變通、打折扣。 發(fā)揚“釘釘子”精神。加強(qiáng)對上級重大決策部署的學(xué)習(xí)領(lǐng)會，在執(zhí)行過程中，拿出拼勁和韌勁，一抓到底。
10 缺乏解決問題的能力和改革創(chuàng)新的能力。 與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論精神實質(zhì)，樹立以黨的事業(yè)為己任的精神，鼓足了突破條條框框的勇氣，培養(yǎng)自己的敬業(yè)精神和創(chuàng)新精神，刻苦鉆研，開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，虛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向身邊的同志學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)。
11 奉行好人主義，怕得罪人，睜一只眼，閉一只眼。 堅持正氣，勇于開展批評，在大是大非面前，指出不良現(xiàn)象，工作上敢于較真碰硬。
12 有時片面地結(jié)合上級部署要求抓好工作落實，在一些重點工作推動上缺乏主動性、創(chuàng)造性。 認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實”專題教育活動，提高工作主動性、積極性,加強(qiáng)工作責(zé)任感，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升服務(wù)水平。
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