把人民的教育事業(yè)當成是生命中最重要的事業(yè)，努力為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才，為祖國的建設事業(yè)增磚添瓦，做一個學生滿意、學校領導和同志滿意、人民滿意的教師。以下是小編整理的關于優(yōu)秀班主任申報材料，歡迎大家參閱。

　　范文1 優(yōu)秀班主任申報材料

　　我叫肖文志，現(xiàn)年三十六歲，在魯山三高任教。十年的班主任生活讓我體會到了班主任的酸甜苦辣、幸福感和責任感。連續(xù)五年當班主任以來，不斷的努力讓我取得了優(yōu)秀的成績，在學校的德育工作方面成績顯著。

　　本人自始至終擁護中國共產(chǎn)黨的領導、堅持四項基本原則、認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針，以德育為先導，把人民的教育事業(yè)當成是生命中最重要的事業(yè)，努力為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格人才，為祖國的建設事業(yè)增磚添瓦，做一個學生滿意、學校領導和同志滿意、人民滿意的教師。同時，與時俱進，緊跟時代的步伐，把教書育人與當前我國快速發(fā)展的潮流相結(jié)合，注重能力，培養(yǎng)時代新人。百年大計，教育先行，只有這樣，我們的國家才能健康、穩(wěn)步地發(fā)展，才能促使我們的國家富強、民主、穩(wěn)定，從而促進了社會的發(fā)展，使祖國驕傲的屹立于世界民族之林。

　　“蠟燭和春蠶”是老師辛勤耕耘、無私奉獻、甘于為黨的教育事業(yè)犧牲自己的象征。作為一個班主任，尤其是高三的班主任，其重要性是不容忽視的，能對學生產(chǎn)生一生的影響。高三是學生世界觀、價值觀、道德觀形成的關鍵時期，是學生成才的必經(jīng)之路。老師應當以德感人，踐行“德高為師”“學高為范”，做一名無私奉獻的老師。學生一聲“老師，你辛苦了”像清泉一泓，洗掉老師滿身的疲憊。學生渴盼知識的眼睛，給了老師責任和信任感，使老師迸發(fā)出奉獻一生的豪情壯志。

　　嚴格的紀律是保障一個班級良好氛圍的必要因素。所以，我制定了嚴格的班級規(guī)章制度。嚴格自習課紀律，保證學生能安心學習。請假制度采用三環(huán)相扣——家長同意，班主任簽字，政教處備案，確保學生正常請假，不無故遲到、曠課。同時，定期家訪，了解學生的家庭情況，定時定期召開家長會，通報學生在校的表現(xiàn)，形成老師與家長的合力互動管理。無情的紀律加上有情的管理，讓學生既遵守紀律，又不感到被動壓抑，真正把全部心思撲到學習上。

　　在班級管理中，我將以徳感人、以禮理服人，把德育放在首位，讓學生樹立正確的世界觀，正確看待社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的責任感、使命感和祖國未來接班人的自豪感。對于有過錯的學生，我堅持以理服人，從不以粗暴的方式對待他們。“精誠所至，金石為開”，在我的感召下，班級出現(xiàn)了“班風正，學風濃”的喜人狀況，班集體成了一個溫暖、和諧、上進的大家庭。

　　在對待差生方面，我從不歧視差生，對所有的學生一視同仁。“差生并不是差，而是潛在的能力未表現(xiàn)出來罷了”。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵、開導、幫助，使他們恢復信心。要做到這一點，就要愛護他們。老師要有“幼吾幼，以及人之幼”的胸懷，要理解差生，尊重差生，幫助差生，要加速其轉(zhuǎn)化。比如，我采用“老師牽頭，分組指導，優(yōu)秀生幫助后進生”活動，并一直堅持下來，效果良好。我把整個班分成若干個學習小組，以優(yōu)秀生為中心，帶動并幫助后進生。這樣一舉兩得，既可培養(yǎng)優(yōu)秀學生的語言表達能力和組織能力，同時，也可激發(fā)后進生努力學習的斗志，增強他們的自信心，增加他們的集體榮譽感和責任感。

　　緊張的學習之余，我還組織了豐富多彩的活動來增強班級的活力。在課余時間，我組織了業(yè)余活動小組，如英語角、詩歌朗誦賽、課文短劇表演等活動，既增加了他們在學校生活的情趣，又使得知識得到了靈活運用，何樂而不為?此外，一個人身體素質(zhì)的好壞也是成才的必要組成部分。我還組織了乒乓球、羽毛球、籃球賽，以增強學生的體質(zhì)和班級的凝聚力。每天的早操、課間操和眼保健操也是學生必須作的。高三學生繁重的學業(yè)負擔往往造成有些學生愛靜不愛動的特點。我細致地做好他們的思想工作，“強迫”他們到操場上去活動。這樣做的效果是明顯的，學生的身體素質(zhì)得到了改善，聽課的注意力更集中了，連平時思想喜歡開小差的學生也能認真聽講，仔細做題了。整個班級處于昂揚的狀態(tài)中，達到了前所未有的團結(jié)局面。 在教學工作中，我認真?zhèn)湔n，精心設計，力求每節(jié)課盡可能達到完美。高三時間緊、任務重，要想在這么短的時間內(nèi)，使一個陌生的班級、陌生的學生取得良好的成績絕非易事。所以我在授課中，力求把知識點做縱橫聯(lián)系與對比，使學生全面掌握知識，突出訓練學生的能力。我常常作實戰(zhàn)演練，讓他們自如地應對高考。

　　在思想上，與時俱進，深入研究文化新的發(fā)展方向，不斷開拓自己的知識面，以期更好管理好自己的班級。對于迷戀上網(wǎng)打游戲的學生，對其深入分析網(wǎng)絡中有害和有益的東西，使他們擺脫打游戲，利用網(wǎng)絡學習，去獲取知識。對于上網(wǎng)聊天的學生，耐心做思想工作，組織學生在網(wǎng)上或者在電視上收看有關網(wǎng)絡詐騙、兇殺等暴力的案例，讓學生對網(wǎng)絡有一個正確地認識，逐漸擺脫對虛幻世界的依賴。對于迷戀明星過甚者，深入分析明星的實質(zhì)、明星的煩惱，以及個別明星的丑行，讓學生對明星有一個正確的判斷。通過這些努力，不良風氣漸消。

　　繁忙的工作擋不住我求知上進的愿望。學生對知識的渴求，領導的信任，家長的重托，是我積極進取的動力。我除了參加繼續(xù)教育外，還深入研究我所教的學科——英語的最新動向，分析其特點，吸收先進的經(jīng)驗。先后對張思中教法，河北衡水、湖北黃岡、北京四中等學校的教學方法深入研究，結(jié)合我校的實際，創(chuàng)造出適合我校學生的方法。高一、高二通過口語練習、書面表達、培養(yǎng)學生靈活思維的能力。這對高三授課是極其重要的，對單詞以及詞匯的講解深入并擴大范圍，以適應高考。事實證明，我所教的班級英語成績總是名列前茅，多次受到了校領導的表揚。

　　經(jīng)過這些年的努力，取得了以下一些成績。20**年獲國家級優(yōu)秀輔導員稱號;20**---20**學年所教的班級被評為“優(yōu)秀班集體”，我被評為“先進工作者”以及“優(yōu)秀班主任”;20**---20**學年所教的班級被評為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎”、“縣優(yōu)秀工作者”稱號;20**--20**學年我所教的班級被評為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎”，“先進工作者“;20**-20**學年所教的班級被評為“優(yōu)秀班集體”，獲“安全秩序獎”、“優(yōu)秀工作者”稱號;并有多篇國家級論文發(fā)表。

　　班主工作使我認識到班主任的艱辛和快樂。老師就要以苦為樂，甘于清貧，守住校園這塊神圣的凈土，不辜負人民的重托，不辜負“人類靈魂工程師”的贊譽。成績屬于過去，新的學期，新的形勢，新的挑戰(zhàn)，我會更加努力，去創(chuàng)造美好的明天，爭取再創(chuàng)輝煌。

　　范文2 優(yōu)秀班主任申報材料

　　光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我從20**年畢業(yè)的第二年(20**年)至今一直擔任班主任工作，作為一個年輕的班主任，工作踏實認真，一直盡心盡力地為當一名稱職的班主任而努力工作著。2014年9月，我來到了育英高級中學，又一次中途接班，接任高二(7)班的班主任，從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛;在經(jīng)歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績;我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們真摯的信任和豐厚的感情?；叵胫@幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔。

　　一、用愛心感染學生

　　作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，有沒有學生不舒服等。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊瑢W們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，及時讓去看病。家長感激，學生感動。

　　二、善于做學生的思想工作

　　思想工作是班級各項工作的基礎;成人教育是一切教育的最終目標。所以，我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用多樣化的班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。而思想工作的同時，其實就是在告訴他們怎么成人。我認為成人是教育的關鍵，所以，我一直狠抓學生的為人處世。

　　三、善于組織和管理學生

　　班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責;教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進。3、后進生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調(diào)皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。經(jīng)教育后，這幾位調(diào)皮同學上課開始認真聽課了，整個班級也都進步了。

　　五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態(tài)度如何，是否能按時按量完成作業(yè)等。對于這些班主任心底都要有數(shù)，因為這樣有利于更好的、恰當?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ?。有利于根?jù)學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學生的積極性，而且可以增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

　　六、學生和家長的朋友

　　班主任是聯(lián)系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。經(jīng)常用校訊通與他們交談孩子的學習情況，商量教育孩子的最佳辦法。這樣，不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

　　正是我的這些努力，所以，我們班的學生活潑可愛，充滿朝氣，積極主動參加學校舉行的各項活動，并每次都能獲得名次。例如：在體育節(jié)中，二(7)班獲得團體第十名;在第三屆班主任節(jié)中，板報設計獲得二等獎，本班王園園同學在班主任節(jié)演講賽中獲得二等獎的好成績;在“紅五月”校文化藝術(shù)節(jié)中，校歌班歌比賽獲得二等獎，且有多個節(jié)目有幸在文化藝術(shù)中出演，并獲得獎項!除了個人能力的發(fā)展外，我們班的成績也是在高二平行班中的前茅。

　　盡管如此，這些成績的取得離不開學校領導對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!我也明白：班級管理需要班主任得用“心”來處理，引導，一定會培養(yǎng)出一班好學生，帶出一個好班級，給孩子們一個真、善、美的心靈。

　　范文3 優(yōu)秀班主任申報材料

　　xxx，女，xx年出生于xx省xx市。于xx年xx月任職于xx學校。于xx年通過自考取得師大教育管理系本科文憑。至今已在民辦教育工作崗位上奮戰(zhàn)了xx個年頭。工作期間，一直擔任班主任和專職計算機專業(yè)教師，曾任37班、66班、103班和本屆118班班主任，并擔任計算機課程及學校行政崗位。

　　作為一名中職教師，無論是學識水平還是業(yè)務能力方面，都必須要具備一定的基礎，達到一定的標準，才能將工作高質(zhì)量地完成。本人在工作期間，敬業(yè)愛崗，有進取精神，無論是班主任、教學還是其他工作，我都不斷向他人學習，吸取經(jīng)驗，努力把自己的每一份工作做好。在工作之余，不斷加強自身的學習和修養(yǎng)，曾多次參加學校組織的學習，并接受了入黨積極分子培訓，積極向黨組織靠攏。任職以來，多次被評為優(yōu)秀班主作和優(yōu)秀教師，受到學校領導、老師和學生的一致好評。

　　通過多年的班主任工作，雖然有苦有累，但更多的是收獲。和學生們在一起，讓我體會到自身的價值、讓我不斷成長，讓我的生活更精彩?？吹揭粡垙埑錆M朝氣的臉;每天早上起床聽到他們的歡聲笑語;使我覺得自己的生活更充實?？吹剿麄円惶焯斐砷L，一天天懂事，使我覺得自己是那么的偉大!但有收獲就要有付出，在班主任工作中，我一直用“心”在付出?；貞涍^去，點點滴滴一一呈現(xiàn)在眼前。

　　一、愛心感染學生

　　作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這是作為班主任的職責所在。 學生離開家，來到一個陌生的環(huán)境當中，最需要的就是老師特別是班主任對他們的真誠關懷，例如見面后關懷地問一聲“吃飯了嗎”?天冷時關心學生是否帶夠衣服，感冒了為學生買點感冒藥等等。小事情看來不起眼，但卻流露點滴真情，讓學生感覺到班主任確實在關心他們。慈母般的關懷，在我和學生之間搭起了感情的橋梁。每當我有事外出天或幾天時，總會有學生發(fā)來信息：老師，什么時候回來，我們想你了?遇到節(jié)日或天氣突變時，也會收到問候的短信，那樣的感受是無法言喻的。通過愛心，加深了師生感情，讓學生從心底認可班主任，從而就會聽從班主任，為我的班主任管理減輕了很多負擔。

　　二、耐心轉(zhuǎn)變學生

　　有時老師們坐在一起開玩笑說：一位班主任就相當于是一名保姆。保姆是耐心細致地照顧寶寶的生活，而班主任除了耐心細致地照顧學生的生活外，還要耐心細致地教育每一個學生。由于家庭的教育方式改變加上社會不良風氣影響，導致學生的思想變得錯綜復雜，行為習慣也存在很多的問題。長時間積極累下來的問題，不可能在短時間內(nèi)可以改變，也不是一兩句話能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學生的思想教育工作，一遍又一遍地說，三番五次地教。我班有一名學生，性格像男生，平時說話很不注意措詞，而且愛說臟話，所以班上同學都不太愿意和她交往。為了幫她改掉這個毛病，我經(jīng)常注意觀察她的說話措詞，一旦在言語中有難聽的字眼就馬上提醒，經(jīng)常要求她進行換位思考，把自己當成聽眾，去體會一下聽到這些話的感受，偶爾也會在單獨和她相處時，故意“損壞”自身的形象，說一些她平時說過的話或用過的詞，通過一段時間的耐心教育，終于改變了這個壞毛病，

　　三、細心引導學生

　　作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導的細心人。 由于學生的情感需要貫穿著其學習過程始終，學生心理問題的解決，不僅是學校潛在教育目標的顯現(xiàn)，對于提高學習效率也起到事半功倍的作用。雖然我在校擔有教學、教育的雙重任務，但在教學實際中，由于班主任是與學生接觸最多的人，更易掌握學生的心理動態(tài)，也更容易拉近與學生的心理距離，因此，現(xiàn)階段學生的教育工作，尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的。做好班主任工作，除了注意班級紀律和學習的管理，更要關心學生的情緒變化和情感需要。原103班有一位同學，本來是一名成績優(yōu)秀的學生，曾經(jīng)因中考失利的原因而造成很大的心理壓力，經(jīng)常在學校以淚洗面，情緒容易激動。后來經(jīng)過了解及家長溝通，除了因為中考的原因之外，更重要的是因為家庭影響：由于父母的重男輕女的思想，從小將她一人丟給外婆養(yǎng)大，中考失利后父母不同意她繼續(xù)就讀，只好求伯伯暫借學費錢讀書。因此在她的心里對父母沒有任何感情，甚至是恨自己的父母。了解這一情況后，我首先是從生活是給予她特別的關懷，讓她在學校重拾親情。課余時間經(jīng)常約她出來談心、散步，跟她講身為人父或人母的難處，每隔一周都會給她家里打一個電話，向家長匯報在校表現(xiàn)。然后善意地跟學生轉(zhuǎn)達她的父母在電話里問候她了，問她的學生、生活。經(jīng)過一段時間的細心引導，慢慢地學生與家庭的距離縮短了，在她的臉上也看到了久違的笑容。

　　四、真心教育學生

　　任何人作任何事，認真做事只能把事情做對，只有用心作事才能把事情做好。一個班級的整體水平的高低，班級班風的好與差的關鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學生，那么整個班級才能進步，學生才能真正學到對社會有用的知識。俗話說“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，這就證明，只要用真心教育學生，就一定可以教出優(yōu)秀的學生。在我所任班主任的班級當中，印象最深刻的是66班，當時由于任班主任時間不長，經(jīng)驗不足，一切都在摸索之中。每天與學生同吃同住同學習，整個身心全部投入到班級管理當中。筆記本上記錄著每個學生的詳細資料，包括學生性格、愛好、習慣、家庭狀況、曾經(jīng)對學生有影響的事情等，而且對于每位學生的情況幾平都熟記下來。一旦遇到學生中棘手的問題，如相互鬧矛盾、厭學、因家庭原因而鬧情緒等等，都會向其他有經(jīng)驗的老師請教，或到網(wǎng)上、書本中尋找解決的辦法。跟學生聊天時，我會把自己過去的一些經(jīng)歷，無論好壞，只要是對學生有所幫助或是能夠啟發(fā)學生的事例都會一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學生就會對我深信不疑。正是因為我用誠意和真心教育我的每一位學生，所以與學生關系一直非常融洽，學生與學生之間也以誠相待，整個集體非常和諧，幾乎每月都被評為“文明班級”和每期的“優(yōu)秀班集體”。而本人也因為全身心地投入，從中學到很多的班級管理方法，為今后的班級管理工作打下了堅實的基礎。

　　六年來，我忠于我的事業(yè)，為我的工作和學生付出了汗與淚。同時收獲也是無法用金錢來衡量。我的學生現(xiàn)已分布在全國各地，每當收到他們發(fā)來的短信或接到他們的電話，再或是聽到家長感謝的話語，我的內(nèi)心自豪無比。雖然，年年有成績，年年有收獲，但我明白，當今社會對于每一名教育工作者要求越來越高，我們不能滿足現(xiàn)狀，要在這個崗位上不斷進取，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能無愧于學生，無愧于家長，無愧于社會。

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