有關(guān)不文明用語(yǔ)現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告

　　我們要敢于對(duì)不文明行為說(shuō)不。下面是小編整理的關(guān)于不文明用語(yǔ)調(diào)研報(bào)告的范文，歡迎閱讀。

　　不文明用語(yǔ)調(diào)研報(bào)告【一】

　　調(diào)查說(shuō)明：對(duì)于某些人的不文明行為是不是應(yīng)該重罰?如何罰?為此，解放日?qǐng)?bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合第一調(diào)查網(wǎng)，進(jìn)行“如何看待溫泉裝水被罰”的調(diào)查。

　　調(diào)查說(shuō)明

　　近日有兩則新聞引起大眾關(guān)注，一則是有兩人在銅川的水源地泡腳，并且得意洋洋留言：“銅川人民是否都能喝到我的洗腳水?！币粍t為一名中國(guó)游客在美國(guó)黃石國(guó)家公園離開(kāi)指定觀景區(qū)，踩過(guò)巖層去灌溫泉水，被追蹤罰款1000美元。前者遭到網(wǎng)上批評(píng)，后者則被追蹤罰款。兩者的結(jié)果明顯不同。那么，普通民眾對(duì)此如何看待?對(duì)于某些人的不文明行為是不是應(yīng)該重罰?如何罰?為此，解放日?qǐng)?bào)社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合一調(diào)網(wǎng)，進(jìn)行“如何看待溫泉裝水被罰”的調(diào)查。

　　本次調(diào)查采用在線方式。樣本的性別比率為男、女各占50%;　按地域劃分，北京、上海、廣州和其他城市各占25%;年齡群體分為50后、60后、70后、80后和90以后;受教育程度分為高中、中專(zhuān)、技校、大專(zhuān)、本科和研究生以上。有效樣本為2000份。

　　不文明現(xiàn)象是否改善?

　　部分民眾的不文明行為，始終是社會(huì)各界關(guān)注的問(wèn)題，也是網(wǎng)絡(luò)曝光的一個(gè)主要內(nèi)容。近日，銅川水源地洗腳的照片出現(xiàn)后，引起網(wǎng)民的一片吐槽。

　　在水源地洗腳，還公然揚(yáng)言“讓市民喝我的洗腳水”，這名網(wǎng)友的舉動(dòng)，無(wú)疑是對(duì)倫理道德的挑釁，也是對(duì)當(dāng)?shù)孛癖姷奈耆?。微博被轉(zhuǎn)發(fā)后迅速引起熱議，除了指責(zé)其行為有違社會(huì)公德外，更有銅川網(wǎng)友留言，“銅川不歡迎你們這樣的客人!”而面對(duì)網(wǎng)民的“討伐”，該網(wǎng)友迅速刪掉了原先的微博，并且換了新頭像。

　　類(lèi)似的挑戰(zhàn)大眾承受力的行為，經(jīng)常出現(xiàn)在自媒體和媒體上。值得注意的是，盡管類(lèi)似行為一曝光，絕大多數(shù)受到的是譴責(zé)。但是，譴責(zé)歸譴責(zé)，類(lèi)似的行為始終不曾絕跡。

　　本次調(diào)查選擇了多項(xiàng)類(lèi)似不文明行為引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議的事件，受訪者對(duì)下列8個(gè)事件記憶尤深。位列第一的是“故宮銅缸被刻‘到此一游’”;位列第二的是“銅川水源泡腳，市民被喝‘洗腳水’”;　第三是發(fā)生在上海地鐵的“嗑瓜子”;第四是“乘客發(fā)怒拽公交車(chē)司機(jī)方向盤(pán)”。此外依次為：海航機(jī)艙乘客打斗、泡面潑空姐、上海迪士尼游客踩踏綠化地看煙火、美國(guó)黃石公園裝溫泉水等。

　　受訪者朱小姐表示：“盡管社會(huì)輿論對(duì)不文明現(xiàn)象的批評(píng)不斷，即使是自媒體、微信等也是對(duì)這種現(xiàn)象表示不滿(mǎn)，討伐不止，甚至謾罵。但總體來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象還是屢禁不止。”本次調(diào)查佐證了朱小姐的判斷：38.3%的受訪者認(rèn)為，不文明現(xiàn)象有所減少;37.7%的受訪者則表示有所增加;24%的受訪者表示，無(wú)所謂增加減少。顯然，大部分受訪者對(duì)于民眾的社會(huì)行為進(jìn)步持保留態(tài)度。

　　為何不文明行為屢禁不止?

　　那么，為何這類(lèi)不文明現(xiàn)象屢禁不止呢?調(diào)查顯示：受訪者認(rèn)為，首先是部分人的素質(zhì)太差;其次是對(duì)于這類(lèi)現(xiàn)象的處罰太輕，沒(méi)有警示作用;　第三是處罰的時(shí)候不能做到一視同仁，讓人有選擇性的感覺(jué);第四是一部分人未必有意觸犯文明規(guī)則，而是生活習(xí)慣使然。另外，一些人對(duì)不文明現(xiàn)象表示痛恨，而一旦處罰嚴(yán)重又對(duì)違規(guī)者抱同情心;　認(rèn)為管理執(zhí)法部門(mén)太仁慈，以及部分人士自認(rèn)高人一等，應(yīng)該享受特殊待遇均有2成以上受訪者選擇。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，常常有這樣的情況出現(xiàn)，有人交通違章了，旁觀者義憤填膺;一旦交警依法處罰，違章者有所不滿(mǎn)，立刻有圍觀者出來(lái)“抱不平”。受訪者王小姐表示：“對(duì)于不文明行為遭受處罰，某些人總是抱有‘同情心’，而‘雙重標(biāo)準(zhǔn)’和特權(quán)意識(shí)等觀念，極大阻礙了社會(huì)文明進(jìn)步，也削弱了相關(guān)法規(guī)的權(quán)威性。這可能與我們文化中的‘中庸意識(shí)’和同情弱者的意識(shí)有關(guān)。所以，在對(duì)一些不文明現(xiàn)象進(jìn)行勸阻、教育的同時(shí)，提高法規(guī)的權(quán)威性也是很重要的。”

　　裝溫泉水被追罰有何借鑒意義?

　　引起大家熱議的中國(guó)游客在美國(guó)灌裝溫泉水被追加處罰的事例，被不少受訪者稱(chēng)為“有借鑒意義”。

　　調(diào)查顯示：認(rèn)為美國(guó)人小題大做的受訪者為2.5%;感覺(jué)罰得太多的受訪者為8.9%;超過(guò)4成的受訪者認(rèn)為，一些游客在國(guó)內(nèi)被慣壞了，這是一次教訓(xùn);近3成受訪者表示，欽佩美國(guó)的相關(guān)機(jī)構(gòu)，事后會(huì)追加處罰;還有1成多的受訪者表示，以后自己出國(guó)要注意了，別干這樣的事情。

　　有受訪者從網(wǎng)上截屏一段評(píng)論，頗有道理：“中國(guó)游客踩過(guò)巖層去灌溫泉水的行為并未被景區(qū)管理員抓個(gè)現(xiàn)行，而是經(jīng)‘一名目擊者向園方舉報(bào)’、‘這名目擊者還拍下這名游客的照片并交給管理員’之后才被找到并處以罰款的。通過(guò)簡(jiǎn)短的文字，我們讀出了目擊者和管理員的‘較真勁兒’，而這股較真勁兒正是我們身上所欠缺的。試問(wèn)，如果是在國(guó)內(nèi)景區(qū)，當(dāng)遇到違規(guī)的不文明行為時(shí)，你會(huì)舉起相機(jī)拍照再找景區(qū)管理員去反映情況嗎?作為國(guó)內(nèi)景區(qū)管理員來(lái)講，他們會(huì)積極對(duì)待其他游客的情況反饋并即刻去追蹤尋找照片上的‘元兇’嗎?”這位受訪者表示：“或許，就是這樣的認(rèn)真，才導(dǎo)致了查實(shí)一起，處罰一起，乃至無(wú)人敢觸犯規(guī)則?！?/p>

　　受訪者陳先生有同感：“我們身邊有很多這樣的事例，比如‘酒駕’，法規(guī)早就有了，但是，因?yàn)閳?zhí)法不嚴(yán)，始終無(wú)法杜絕。后來(lái)，一旦查實(shí)‘酒駕’，不管你是名人，還是普通人;也不管你是官員，還是老百姓，該扣分扣分，該拘留拘留，打招呼說(shuō)情也無(wú)用?，F(xiàn)在，連一些號(hào)稱(chēng)能夠‘搞掂’的高手，也不敢去‘搞掂’酒駕。喝酒不開(kāi)車(chē)才能成為社會(huì)風(fēng)氣?！?/p>

　　培養(yǎng)好習(xí)慣靠什么?

　　受訪者包先生表示：“不文明行為屢禁不止，原因是多方面的。首先，一部分人文明意識(shí)不夠、自我約束能力不強(qiáng)，總是有意無(wú)意觸犯社會(huì)公德，水源洗腳就是典型案例;其次，一部分管理執(zhí)法部門(mén)‘溫情執(zhí)法’多于‘鐵面執(zhí)法’，多一事不如少一事，助長(zhǎng)了違規(guī)者的氣焰;第三，公眾‘小我’意識(shí)強(qiáng)烈，對(duì)執(zhí)法管理部門(mén)的權(quán)威不夠尊重，或者對(duì)不文明行為采取漠視的態(tài)度，給取證處罰增加社會(huì)成本?！?/p>

　　因此，受訪者認(rèn)為，要形成一個(gè)文明的社會(huì)環(huán)境，首先是要道德自律;其次是加強(qiáng)教育;第三管理執(zhí)法部門(mén)一定要賞罰分明;　第四是有法必依，一視同仁，不搞選擇性執(zhí)法;第五是加強(qiáng)輿論宣傳。

　　道德自律是大多數(shù)受訪者的良好愿望，如果一個(gè)社會(huì)的絕大多數(shù)人能夠做到自律，那么，社會(huì)的管理成本會(huì)大大降低。以交通為例，人人遵守交通法規(guī)，各個(gè)路口就不需要大量的交警和協(xié)警，管理成本也就降低了;人人遵守交通法規(guī)，交通事故必然大大減少，人員傷害和經(jīng)濟(jì)損失也會(huì)降低。

　　受訪者陳先生稱(chēng)自己是“主罰派”，他說(shuō)：“僅僅依靠道德自律，已經(jīng)被證明是不可能形成良好的文明環(huán)境，還需要法律規(guī)范。我們現(xiàn)行的法律在重大刑事案件領(lǐng)域處罰的力度是到位的，對(duì)犯罪分子產(chǎn)生了應(yīng)有震懾力。但在一些引導(dǎo)日常行為規(guī)范的領(lǐng)域，法律的確處罰太輕，難以起到引導(dǎo)作用。其實(shí)，文明常常就是‘罰’出來(lái)的，比如，亂吐口香糖可能被判鞭刑打爛屁股，在連放錯(cuò)個(gè)垃圾都要被法律罰巨款的國(guó)家，誰(shuí)敢不循規(guī)蹈矩。就因?yàn)樵谶@后面有著嚴(yán)苛的法律之劍懸在他們頭上，倒逼著他們養(yǎng)成良好的素養(yǎng)和習(xí)慣。”

　　改變一個(gè)不文明的習(xí)慣需要時(shí)間，更需要管理部門(mén)的勇氣和社會(huì)大眾的支持，這方面是有成功的案例的。酒駕成了過(guò)街老鼠，外環(huán)以?xún)?nèi)不能燃放煙花爆竹是良好的開(kāi)端。我們希望，不文明現(xiàn)象會(huì)越來(lái)越少。

　　不文明用語(yǔ)調(diào)研報(bào)告【二】

　　一.調(diào)查時(shí)間:2014年1月

　　二.調(diào)查范圍:西北師范大學(xué)部分學(xué)生

　　三.調(diào)查目的:了解校園的不文明現(xiàn)象,尋找原因,探討解決方法,使同學(xué)們意識(shí)到建設(shè)文明校園.的重要性,并從自身做起,提高文化修養(yǎng).

　　四.調(diào)查方式:對(duì)話`詢(xún)問(wèn)以及通過(guò)幾天的校園內(nèi)不同地點(diǎn)的觀察

　　五.調(diào)查結(jié)果:經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)校園存在以下幾種不文明現(xiàn)象:

　　(一)隨地吐痰,洗手間用完不沖.

　　隨地吐痰是我們司空見(jiàn)慣的不文明行為,校園內(nèi)也是如此,有的同學(xué)痰來(lái)就張口吐,校園內(nèi)不管什么地方,無(wú)意的還是有意的,都是不文明的.前面人吐痰后面人遭殃,好好的道路讓人目不忍視.且不說(shuō)隨地吐痰給人帶來(lái)的不良情緒,它更多的害處是容易傳播疾病,不僅損害他人的健康,也不利于自己的健康.這個(gè)行為對(duì)行為人來(lái)說(shuō)總是最方便的習(xí)慣,但卻是傷害他人健康的陋習(xí).因?yàn)樗鶠椴《镜淖躺吐犹峁┩寥?我們欣喜地看到大家社會(huì)意識(shí)在不斷提高,但我們也要看到這一行為還常見(jiàn),克服它需要用心努力.

　　上完廁所不沖是一種惡劣的行為,它不僅為他人如廁帶來(lái)麻煩乃至心理痛苦,也是造成廁所異味的重要原因.尤其在天氣炎熱時(shí)發(fā)出陣陣難聞的氣味,對(duì)公共環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響.

　　(二)垃圾亂丟亂扔.

　　有的同學(xué)亂丟瓜皮`果殼`紙屑`食品包裝物`飲料瓶等垃圾,甚至把一些垃圾放在綠化帶上.垃圾筒近在咫尺卻不盡舉手之勞.這種不文明現(xiàn)象令人深?lèi)和唇^.校園的美麗靠大家的珍惜愛(ài)護(hù),我想,生活在這樣的環(huán)境中誰(shuí)也不會(huì)很快樂(lè)吧.

　　(三)浪費(fèi)資源.

　　浪費(fèi)糧食是缺少節(jié)約意識(shí)的一種體現(xiàn).在建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的今天,在勤儉節(jié)約成為一項(xiàng)基本國(guó)策的今天,在我們的校園,浪費(fèi)的現(xiàn)象隨處可見(jiàn).餐廳里被扔掉的飯菜,寢室衛(wèi)生間里長(zhǎng)明不熄的電燈,都說(shuō)明了節(jié)約意識(shí)的缺乏.一些同學(xué)的電腦為了下載電影,甚至睡覺(jué)也不關(guān)機(jī),連續(xù)開(kāi)機(jī)三四天之久,造成用電量激增.節(jié)約不僅僅是一句口號(hào),需要我們的身體力行,將行動(dòng)落實(shí)到實(shí)處.

　　(四)使用不文明用語(yǔ).

　　雖然是在大學(xué)校園,但不文明用語(yǔ)頻頻出現(xiàn),這使得高等院校在人們心目中的印象大打折扣.大學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)出的是高素質(zhì)人才,而不是那些表面穿著,光鮮亮麗,一出口粗話連篇的泛泛之輩.不文明用語(yǔ)不僅損毀自身形象,而且不利于提升自我修養(yǎng).希望大家努力學(xué)習(xí),與文明為友,改掉此不文明習(xí)慣.

　　(五)在課桌`墻壁`黑板上亂寫(xiě)亂畫(huà).

　　當(dāng)坐在自習(xí)室的課桌前學(xué)習(xí)時(shí),有些舊課桌上傷痕累累,被寫(xiě)滿(mǎn)了單詞`漢字`涂鴉,這些我們儼然在目.而墻壁上也是黑的藍(lán)的字體書(shū)寫(xiě)著毫無(wú)意義的話甚至污

　　穢的語(yǔ)言,這些無(wú)聊的行為顯露了大學(xué)生的低級(jí)思維和無(wú)趣,缺乏社會(huì)公德心,丟失了自身的主人翁意識(shí)和基本的責(zé)任感.真的應(yīng)該用知識(shí)充實(shí)自己了,否則怎能說(shuō)我們是合格的大學(xué)生呢.

　　(六)男女公共場(chǎng)合過(guò)分親密.

　　校園里經(jīng)?？梢钥吹揭荒幸慌瑢W(xué)交往過(guò)于親密,甚至旁若無(wú)人的有一些曖昧行為.這不僅給他人留下不好的印象,而且會(huì)使社會(huì)上的人們改變對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的好印象.畢竟羞惡之心人皆有之.

　　六.原因分析

　　1. 從眾心理,僥幸心理.

　　看到他人的不文明行為,同學(xué)們通常最先注意到這種不文明行為帶來(lái)的便利,而不是這種行為帶來(lái)的不良影響.在法不治眾的僥幸心理下,自己也跟著做出同樣的不文明行為,從而不知不覺(jué)加入到不文明行為的行列中去.

　　2.缺少管制,意識(shí)淡薄.

　　在調(diào)查中,很多人表示自己很清楚哪些是不文明行為以及它們所造成的不良影響,但是他們也清楚即使自己有這樣的行為,學(xué)校并不能對(duì)自己做出什么懲罰,別人也不會(huì)明確指出.加上大部分人對(duì)監(jiān)督意識(shí)的缺乏,幾乎沒(méi)有人表示去制止這些不文明行為,這很大程度上縱容了校園不文明現(xiàn)象的發(fā)展.校園不文明行為以及成為了一種脫離管束,脫離旁人監(jiān)督的行為.

　　七.建議

　　1.加強(qiáng)教育,學(xué)校幫助學(xué)生們樹(shù)立起校園行為的榮辱觀,管好自己的同時(shí),勇于指出他人的不文明行為.積極幫助改善學(xué)校文明情況,營(yíng)造良好的校園文明氛圍.

　　2.作為大學(xué)生,我們應(yīng)該更加自律,為大學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)樹(shù)立正確的風(fēng)向標(biāo).以便在校園內(nèi)形成良好的文化氛圍,使我們的校園更加美好.

　　3.身體力行,從節(jié)約一滴水`一度電`一粒糧食做起,從身邊的小事做起,為建設(shè)節(jié)約型社會(huì)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量.

　　4. 利用校廣播臺(tái)、海報(bào)、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚(yáng)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為學(xué)生提供行為模范。同時(shí)，總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè)，營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件.

　　5.學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng)，剔除校園的糟粕文化，成立監(jiān)督小組，制定明確的獎(jiǎng)懲制度，采取文明活動(dòng)、紀(jì)律教育、文明宣傳和監(jiān)督檢查“四結(jié)合”的方法，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)、提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，開(kāi)展專(zhuān)題教育活動(dòng)，強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，搞好獎(jiǎng)懲評(píng)比，開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍的評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，努力把各項(xiàng)文明活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生親身感悟校園文化、了解校園文化、宣揚(yáng)校園文化，推動(dòng)校園文化的發(fā)展.

　　不文明用語(yǔ)調(diào)研報(bào)告【三】

　　調(diào)查目的：

　　對(duì)于大學(xué)中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，了解大學(xué)的校園文明狀況，以及大學(xué)生對(duì)于這些現(xiàn)象的看法和個(gè)人理解，從而對(duì)大學(xué)生的道德素質(zhì)做出分析。使我們可以認(rèn)識(shí)到自身不足，跟好的提升自身素質(zhì)改善自我! 調(diào)查對(duì)象：

　　黑河學(xué)院在校大學(xué)生以及校園不文明現(xiàn)象。

　　調(diào)查方式：

　　問(wèn)卷調(diào)查。

　　調(diào)查人員：

　　程欣茹。

　　調(diào)查時(shí)間：

　　2011年12月

　　本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)出50份，收回有效問(wèn)卷50份，有效率達(dá)100%。總體來(lái)說(shuō)，校園內(nèi)的文明狀況還是不錯(cuò)的，有64%的同學(xué)認(rèn)為校園文明狀況一般，有22%的同學(xué)覺(jué)得良好，另有14%的同學(xué)認(rèn)為較差。在您認(rèn)為我校大學(xué)生不文明現(xiàn)象主要集中在哪幾個(gè)地方35%的同學(xué)選擇了教室，選擇了食堂和宿舍的各占20% 另也有20%的選擇了戶(hù)外場(chǎng)所，5%選擇了廁所。由此可見(jiàn)，校園不文明現(xiàn)象主要集中在教室食堂等公共場(chǎng)所，因其開(kāi)放性強(qiáng)，人流大的特點(diǎn)，不文明現(xiàn)象更易給人留下深刻印象。下面我們就根據(jù)場(chǎng)所的不同來(lái)進(jìn)行逐個(gè)分析

　　一、教室是我們學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)的地方，一個(gè)良好的文明環(huán)境對(duì)我們的學(xué)習(xí)是有很大的幫助作用的，然后如今的依然存在這各種不文明的現(xiàn)象在教室的各種現(xiàn)象中，最讓人反感的上課遲到 10% ，大聲喧嘩20% ，吃東西10% ，亂丟垃圾紙屑15% ，占位10% ，電話手機(jī)聲35% 。從以上數(shù)據(jù)可以看出手機(jī)鈴聲大生喧嘩等噪音行為，是最令人討厭的現(xiàn)象。

　　通過(guò)對(duì)4、5、6、7等題的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)大部分的同學(xué)還是較好遵守課堂秩序保持教室整潔安，90%的上課時(shí)都會(huì)自覺(jué)的將手機(jī)調(diào)為靜音或者關(guān)機(jī)狀態(tài)，有20%的同學(xué)偶爾會(huì)遲到，70%的同學(xué)都有過(guò)占位的經(jīng)歷。

　　二、在問(wèn)到您對(duì)自己的寢室衛(wèi)生是否滿(mǎn)意時(shí)，44%的同學(xué)覺(jué)一般，20%的人無(wú)所謂，有36%的同學(xué)覺(jué)得比較滿(mǎn)意?？磥?lái)對(duì)于宿舍衛(wèi)生這一塊，我們還需要加強(qiáng)清掃，另外明確好值日表，是每個(gè)人都參與到對(duì)宿舍衛(wèi)生的打掃中。一個(gè)干凈整潔的宿舍，對(duì)大家的身心健康具有重要意義。.

　　三、食堂內(nèi)的文明情況最明顯最直接的表現(xiàn)就在排隊(duì)，和就餐只有剩菜剩飯餐具的回收問(wèn)題上。在第10題92%同學(xué)在食堂就餐時(shí)都能自覺(jué)地排隊(duì)只有個(gè)別的同學(xué)會(huì)選擇了看情況根據(jù)人多人少而定，經(jīng)常插隊(duì)的僅占4%，當(dāng)代大學(xué)生自覺(jué)排隊(duì)的觀念應(yīng)該說(shuō)是深入人心了。對(duì)于“吃完飯后人你會(huì)將餐具及剩飯剩菜放在指定的位置嗎”94%的選擇了會(huì)，6%的人選擇了人多時(shí)不會(huì)。食堂里的文明狀況總體看來(lái)較為良好.

　　四、戶(hù)外，是我們休閑娛樂(lè)的地方，也是最開(kāi)放的地方，我們的言行舉止更應(yīng)該文明禮貌自律。關(guān)乎我們自身形象的同時(shí)，也是一個(gè)學(xué)校的文明狀況的直接反映。64%的同學(xué)在路上要吐痰或要扔拉圾時(shí)會(huì)選擇丟在垃圾桶內(nèi)，另有26%的同學(xué)選擇根據(jù)附近垃圾桶遠(yuǎn)是否方便較近來(lái)定，有10%同學(xué)選擇隨手丟掉。由此可見(jiàn)，大多數(shù)同學(xué)對(duì)于保持校園內(nèi)清潔都是比較自覺(jué)的另外建議學(xué)校多增加路邊垃圾桶的數(shù)量以及其布局的合理性。

　　在校園內(nèi)踐踏草坪、花草樹(shù)木的現(xiàn)象是比較常見(jiàn)的，48%的同學(xué)在趕時(shí)間的時(shí)候會(huì)穿越草坪， 20%的認(rèn)為無(wú)所謂方便就好，32%的同學(xué)選擇從不，大家在不影響到自己，時(shí)間充足的情況下更愿意遵守一定的秩序。

　　五、廁所是一個(gè)比較隱秘的地方，但是依然存在在著不文明的現(xiàn)象在選擇最讓你討厭的是時(shí)便后沖水是讓大家深?lèi)和唇^的現(xiàn)象，85%的同學(xué)選擇了此項(xiàng)，另外亂丟垃圾，大喊大叫也讓人討厭，64%的同學(xué)選擇了亂丟垃圾44的選擇了大喊大叫。

　　六、有些問(wèn)題在許多場(chǎng)合地點(diǎn)都可能出現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)它的反應(yīng)處理，表現(xiàn)著其文明狀況及個(gè)人素養(yǎng)。在問(wèn)及見(jiàn)到老師，你是否會(huì)主動(dòng)問(wèn)好時(shí)，30%同學(xué)的經(jīng)常都有，48%的很少，視情況而定 其余的都選擇了基本沒(méi)有?？赡芘c大學(xué)與老師見(jiàn)面的機(jī)會(huì)較少造成的，但是大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)交際能力，況且尊敬師長(zhǎng)是一種傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的。

　　在校園里各種口頭是比較常見(jiàn)的在被問(wèn)及你是否 會(huì)說(shuō)臟話時(shí)：10%的會(huì)，24%的偶爾 22%在忍無(wú)可忍時(shí)會(huì)，44%選擇從不 。你是否經(jīng)常會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，58%的選擇經(jīng)常，30%偶爾，選擇很少的占12%，在語(yǔ)言文明這一快大家還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

　　問(wèn)及在校園里撿到貴重的東西如何處理，82%的同學(xué)選擇交給學(xué)校處理，10%的選擇自己留下懶得尋找失主 另有8%的選擇不清楚

　　八.調(diào)查體會(huì)與建議：

　　近年來(lái)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平有很大提高，對(duì)于教育的投資也是越來(lái)越大。但是由于社會(huì)環(huán)境和以及教育體制等客觀原因的影響，在培養(yǎng)技能能力的的同時(shí)，對(duì)于道德思想的培養(yǎng)還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。大學(xué)生作為國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的高素質(zhì)人才，更應(yīng)該加強(qiáng)自律，提高自身道德素質(zhì)修養(yǎng)，為校園以及整個(gè)社會(huì)的文明發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。然而當(dāng)今在校園里始終普遍存在著不文明的行為。因此校園的文明建設(shè)迫在眉睫，必須有針對(duì)性地采取一系列措施給以解決。具體地說(shuō)可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　(1)開(kāi)展講座、演講、參觀、展覽等活動(dòng)弘揚(yáng)優(yōu)秀的道德文明品質(zhì)，同時(shí)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表自己對(duì)于建設(shè)文明校園的看法和期望，從而提高學(xué)生的參與度和熱情，提高學(xué)生對(duì)建設(shè)優(yōu)秀的校園文化的理解，由此推懂校園文明的建設(shè);

　　(2)學(xué)院立足素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng)，剔除校園的糟粕文化，可以開(kāi)展文明班級(jí)、文明學(xué)生、文明宿舍的評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，努力把各項(xiàng)文明活動(dòng)落到實(shí)處，讓學(xué)生親身參與到校園文明的建設(shè)中來(lái)，推動(dòng)校園文化的發(fā)展。

　　(3)利用校廣播臺(tái)、海報(bào)、橫幅等各種宣傳媒介，宣揚(yáng)集體和個(gè)人的先進(jìn)事跡，為學(xué)生提供行為模范。同時(shí)，總體規(guī)劃校園精神文明建設(shè)，營(yíng)造綠化、美化、凈化、優(yōu)化的校園環(huán)境，為師生開(kāi)展校園文化活動(dòng)提供必要的硬件條件;

　　(4)學(xué)生全面提高個(gè)人素質(zhì)，塑造個(gè)人形象，從外在形象的塑造到內(nèi)心境界的追求，養(yǎng)成自我管理、教育、約束的好習(xí)慣，做一個(gè)文明人，與同學(xué)友好相處，做到熱愛(ài)校園，熱愛(ài)花草樹(shù)木，保護(hù)公共設(shè)施，節(jié)約資源，杜絕浪費(fèi)。

　　發(fā)展優(yōu)秀的校園文明環(huán)境，需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣，播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，才能營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園。文明的行為幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。期望大家為校園文明建設(shè)共同努力。

　　不文明用語(yǔ)調(diào)研報(bào)告【四】

　　關(guān)于小學(xué)生語(yǔ)言不文明的調(diào)研報(bào)告

　　五年級(jí) 侯毅豐

　　調(diào)研報(bào)告：調(diào)查、統(tǒng)計(jì)

　　利用信息技術(shù)

　　書(shū)籍、報(bào)刊

　　訪問(wèn)家人

　　成員分工：

　　組長(zhǎng)：黃晨楠

　　上網(wǎng)瀏覽：侯毅豐、閆伸

　　調(diào)查訪問(wèn)：馬多、郭藝杰

　　書(shū)籍報(bào)刊：陳俊杰

　　調(diào)研報(bào)告執(zhí)筆：黃晨楠

　　調(diào)研時(shí)間：5月29日——6月10日

　　一、問(wèn)題提出

　　現(xiàn)在的小學(xué)生說(shuō)話越來(lái)越不文明，話一出口很傷人。他們?yōu)槭裁磿?huì)說(shuō)臟話，又是從哪學(xué)來(lái)的?

　　二、調(diào)查方法

　　(1)觀察法：仔細(xì)觀察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容

　　(2)談話法：通過(guò)談話了解有些同學(xué)為什么說(shuō)話不文明，并分析原因。

　　三、調(diào)查情況

　　1、小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明

　　(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

　　(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的綽號(hào)。

　　(3)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩或周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的，還有的是電視、電影里學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成不好的習(xí)慣。

　　2、小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心里想法：

　　(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。

　　(2)有時(shí)會(huì)作為一種發(fā)泄的方式。

　　(3)聽(tīng)到不文明的語(yǔ)言多了，不覺(jué)得有什么問(wèn)題。

　　3、小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明：

　　(1)玩的時(shí)候：一個(gè)同學(xué)不講理，就會(huì)利用語(yǔ)言攻擊。

　　(2)公共場(chǎng)合：一個(gè)同學(xué)在很多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被譏笑的一方就開(kāi)始了語(yǔ)言攻擊。

　　(3)暗地里：和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話。

　　四、結(jié)論和觀點(diǎn)

　　1、小學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，有些不文明的語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的。

　　2、高年級(jí)學(xué)生愛(ài)譏笑同學(xué)，這也是不講文明語(yǔ)言的原因之一。

　　3、現(xiàn)在獨(dú)生子女的脾氣大、度量小，吃了一點(diǎn)虧，就會(huì)用不文明語(yǔ)言，這也是原因之一。

　　中國(guó)是“禮儀之邦”，這個(gè)稱(chēng)號(hào)不能因我們而失去，我們要讓“禮儀之邦”這個(gè)稱(chēng)號(hào)永遠(yuǎn)在中國(guó)得到傳承。

　　不文明用語(yǔ)調(diào)研報(bào)告【五】

　　一： 踐踏草坪

　　作為現(xiàn)代大學(xué)生的我們，應(yīng)該是一個(gè)高素質(zhì)的人，但是有些大學(xué)生不嚴(yán)格要求自己，無(wú)視學(xué)校的規(guī)章制度，為了貪圖方便隨意踐踏草坪，在一些綠化帶的地方都會(huì)標(biāo)有“嚴(yán)禁踐踏草坪”的字樣。但有些人就是明知故犯，從這足以看出當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)有多差了，從調(diào)查的結(jié)果看，對(duì)于他們的這種不文明的行為確實(shí)令人擔(dān)憂。對(duì)于踐踏草坪的現(xiàn)象頻繁發(fā)生在我們身邊而從道德上對(duì)他們的譴責(zé)是無(wú)法制止這種現(xiàn)象的而法律上又沒(méi)有明文規(guī)定，針對(duì)這種情況就必須從根本上解決必須靠我們的自覺(jué)性來(lái)實(shí)現(xiàn)只有我們嚴(yán)格要求自己才能從根源解決這種不文明的現(xiàn)象。

　　二：給別人起綽號(hào)

　　通過(guò)調(diào)查在“對(duì)叫別人的綽號(hào)”的看法上有 33% 的人表示贊成 60% 的人持反對(duì)意見(jiàn)，還有 7% 的人表示無(wú)所謂，從這些數(shù)據(jù)可以看出給別人起綽號(hào)的現(xiàn)象普遍存在。當(dāng)問(wèn)到為什么要給別人起綽號(hào)時(shí)，大部分人的回答都是圖一時(shí)的口爽，有些是惡意攻擊別人，我們都知道給別人起綽號(hào)是一種極不文明的事情，這不僅是對(duì)別人的不尊重，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。這些不文明的現(xiàn)象歸根究底還是同學(xué)們的素質(zhì)不夠高當(dāng)然也還包括受不良因素影響的

　　三：乘坐公交車(chē)時(shí)，是否會(huì)主動(dòng)讓位

　　在乘坐公交車(chē)是否給老弱病殘、孕婦讓座的問(wèn)題上調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校有 60% 的人選擇不會(huì)， 25% 的人選擇看情況，只有 15% 的人選擇看到老弱病殘等有困難的人乘車(chē)后會(huì)主動(dòng)讓出自己的座位?！熬蠢蠍?ài)幼”“扶弱救苦”是中華民族優(yōu)良?xì)v史傳統(tǒng)美德，也是 15% 選擇會(huì)給比自己更需要座位的人讓座的人的個(gè)人道德修養(yǎng)和讓座理由。而 60% 的人選擇不會(huì)讓座的理由是自己也有自身的原因，譬如從我校乘坐公共汽車(chē)到市中心，公交線路少，乘坐的人也多，好不容易搶占到了一個(gè)空位又白白的拱手讓給他人，由于路程遠(yuǎn)，站著有點(diǎn)吃不消。而剩余 25% 看情況讓座的人普遍的觀點(diǎn)是：自己身體不舒服或勞累的時(shí)候，自己本身也是個(gè)有特殊情況的人，所以這個(gè)時(shí)候選擇不會(huì)讓座給他人;而一般情況下自己也會(huì)主動(dòng)讓位給有特別需要的人群的。另外，通過(guò)調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，在讓座意向上男女生還存在一定的比例差異。在問(wèn)卷調(diào)查中，談到讓座問(wèn)題，女生一般選擇會(huì)主動(dòng)讓座給老弱病殘的人群，男生另當(dāng)別論。分析認(rèn)為，女生溫蓄，富有愛(ài)心、同情心，看到有困難的人會(huì)產(chǎn)生憐憫之心，會(huì)主動(dòng)伸出援助之手。有些男生有大男人主義，覺(jué)得讓位很沒(méi)面子，覺(jué)得害羞尷尬。

　　四：不關(guān)水龍頭

　　我校雖然是一所國(guó)家名牌大學(xué)，與民辦大學(xué)相比，在各方面確實(shí)存在著一定的差異，但作為 21 世紀(jì)的大學(xué)生，我們更需要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。不但要注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中多參加些素質(zhì)提升的活動(dòng)，讓我們多接受些道德修養(yǎng)的思想灌輸。在水資源日趨緊張，喝水成了我國(guó)不少缺水地區(qū)的老大難問(wèn)題是時(shí)候，通過(guò)調(diào)查，目前存在我校的用水后不關(guān)水龍頭的問(wèn)題，有 91% 的人是反對(duì)這種浪費(fèi)水行為的，僅有很少一部分人持其他意見(jiàn)：贊成的 2% ，無(wú)所謂的 7% 。由此看出，在節(jié)約用水、珍惜水資源的意識(shí)上，我校學(xué)生還是比較自覺(jué)珍惜水資源。

　　五：隨地亂丟垃圾、吐痰

　　隨地亂丟垃圾、吐痰。原因主要有是有些大學(xué)生文明素質(zhì)低，無(wú)視學(xué)校的一些告示。比如：“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”“嚴(yán)禁隨地吐痰”等等。首先有些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)差。很多疾病往往是通過(guò)痰液傳播的。而有些大學(xué)生不注意這些方面的習(xí)慣素養(yǎng)。其次是高中與大學(xué)管理方式不同，教育方式不同。高中生的行為總是有章可循的，學(xué)習(xí)總是他們唯一的任務(wù)高中時(shí)期是他們?nèi)松霓D(zhuǎn)折階段，而老師對(duì)他們的評(píng)價(jià)會(huì)影響他們的前途，因此他們的種.種行為都是為了應(yīng)付老師的檢查，而進(jìn)入大學(xué)立馬脫離了老師的監(jiān)管，因此有些不文明的行為就暴露出來(lái)了。

　　六：閱覽室大聲喧嘩

　　在閱覽室大聲喧嘩的現(xiàn)象究根問(wèn)底就是某些大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性差，學(xué)習(xí)目的不明確不懂得尊重他人。在中學(xué)時(shí)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間都是老師安排好的，一天的課程一般總是滿(mǎn)滿(mǎn)的每節(jié)課都有老師到班里去看著，其次還有來(lái)自家人的壓力“孩子你要好好學(xué)習(xí)考上一所好的大學(xué)，才能找到一份好的工作，才有出息，過(guò)上幸福的生活”，這是很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的勸告，在這種情況下他們不能不學(xué)習(xí)。而到了大學(xué)就擺脫了父母的監(jiān)管，也已達(dá)成上大學(xué)的夢(mèng)想，因此很多大學(xué)生就沒(méi)有了目標(biāo)和動(dòng)力這時(shí)家長(zhǎng)也不會(huì)有過(guò)多的壓力給他們，自然不能很好的積極的學(xué)習(xí)所以會(huì)出現(xiàn)閱覽室喧嘩的現(xiàn)象。再者是大學(xué)生的學(xué)習(xí)不明確，大學(xué)的生活是輕松的、是自由的，課程有沒(méi)有中學(xué)時(shí)安排得那么滿(mǎn)在大學(xué)時(shí)期有很多空閑時(shí)間因此學(xué)生容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，人一懶也就沒(méi)有了目標(biāo)，所以就不能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)自然會(huì)有在學(xué)習(xí)時(shí)間大聲喧嘩，而且有些同學(xué)不懂尊重他人，而在閱覽室里大聲喧嘩就是不尊重他人的表現(xiàn)

　　七：公共場(chǎng)合抽煙

　　我校校園文明有待加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)校園都有比較高的關(guān)注。從回答“對(duì)很多大學(xué)生在校園公共場(chǎng)合抽煙，你的看法是什么?”的問(wèn)題時(shí)就有 89% 的同學(xué)選擇“很厭惡”這一項(xiàng)。還有 6% 的同學(xué)選擇 b 選項(xiàng)，他們都決得這些都無(wú)所謂。但也有很少的 5% 的同學(xué)選了“贊成”這一選項(xiàng)。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明我校文明之風(fēng)還有很大的改善空間，需要加強(qiáng)我校園的文明建設(shè)力度。其中這些是有原因的。從教育原因來(lái)說(shuō)隨著大學(xué)的括招，學(xué)校的錄取界線的下降，就直接導(dǎo)致了學(xué)生素質(zhì)參差不齊，一部分文明意識(shí)低的學(xué)生，影響了學(xué)校整體的不文明氛圍。致使一些約束力不強(qiáng)的學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己，為所欲為。從中這些可以通過(guò)抓校風(fēng)，努力搞好各系的學(xué)風(fēng)建設(shè)，先從一個(gè)班開(kāi)始，再?gòu)囊粋€(gè)系，最后從整個(gè)學(xué)校落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在其中，要號(hào)召老師、學(xué)生干部做好帶頭作用與之改進(jìn)并進(jìn)行落實(shí)。

　　八：會(huì)場(chǎng)上交頭接耳，打鬧

　　當(dāng)提到關(guān)于大學(xué)生自身素養(yǎng)時(shí)。本校的某些大學(xué)生素質(zhì)就有些低下了。在回答“在開(kāi)重要會(huì)議的時(shí)候，你有過(guò)在下面討論過(guò)無(wú)關(guān)的其它事物嗎?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，就有多達(dá) 70% 的同學(xué)選折了“經(jīng)?！边@一選項(xiàng)，還有四分之一的同學(xué)選折“偶爾“會(huì)講一些小話。僅有很少 5% 的同學(xué)能做到不講小話。這些數(shù)據(jù)充分說(shuō)明我校大學(xué)生自身素質(zhì)要想得到提高，就要加大力度去改善。其中這些原因有學(xué)校管理的原因，由于學(xué)校教育管理的缺位，學(xué)校對(duì)相關(guān)制度和規(guī)定不夠完善，落實(shí)不到位，對(duì)一些不文明行為的監(jiān)督不夠以及思想政治教育的不全面，這些都間接導(dǎo)致學(xué)生的文明意識(shí)不夠高，校園文明氛圍不強(qiáng)。此外，學(xué)校沒(méi)有獎(jiǎng)懲分明，表彰文明行為的制度和氛圍也是校園文明發(fā)展的一個(gè)重要因素。這些也可以通過(guò)加大建設(shè)文明校園的宣傳力度，通過(guò)全校開(kāi)展有意義的文明教育活動(dòng)。如舉行為期一周的黑板報(bào)比賽、以“建設(shè)文明”為專(zhuān)題的演講比賽、開(kāi)班會(huì)等活動(dòng)來(lái)宣傳，并制定獎(jiǎng)懲分明的文明監(jiān)督制度，營(yíng)造良好的文明氛圍。

　　九：教室吃早餐、玩手機(jī)、打飯插隊(duì)

　　從以上的結(jié)果所占的比例得知：同學(xué)們存在的問(wèn)題有不太注意小問(wèn)題和自己的行為，在教室里吃早餐，還把剩下的垃圾扔到課桌里面去，這些現(xiàn)象較為普遍，跟同學(xué)們生活情況有關(guān);上課時(shí)玩手機(jī)、看小說(shuō)的同學(xué)也大有人在，原因在于不思學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，放縱自己造成的思想上不重視學(xué)習(xí)，總是想著玩;小部分同學(xué)在課桌上亂涂亂畫(huà)，造成公共財(cái)物的破壞，原因在于同學(xué)們不珍惜公共財(cái)物，故意搞破壞，不是自己的東西就要破壞;少數(shù)的同學(xué)為了方便和趕時(shí)間故意在打飯時(shí)插隊(duì)，易造成秩序的混亂，原因在于方便自己，傷害別人;從這些情況來(lái)看，我的想法和建議有：同學(xué)們平時(shí)要多反省自己的所作所為是否有不好的地方，在學(xué)習(xí)上，要有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)決不在課堂上玩手機(jī)、看小說(shuō);在思想上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，不隨便在教室里吃早餐，不隨便在食堂打飯時(shí)插隊(duì)。作為一個(gè)大學(xué)生要時(shí)刻注意自己的行為習(xí)慣，我們要做好學(xué)生，我們要遵守上課紀(jì)律，遵守食堂的公共秩序，作到人人講文明，人人作文明人，你謙我讓?zhuān)攀俏覀兇髮W(xué)生的高尚情操。

　　十.調(diào)查總結(jié)：

　　通過(guò)對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析情況看，在我們的校園里不文明的現(xiàn)象到處可見(jiàn)，例如：會(huì)場(chǎng)上串頭接耳，打鬧。公共場(chǎng)合抽煙，閱覽室大聲喧嘩等等。這就充分說(shuō)明了現(xiàn)代大學(xué)生里還有一大部分人文明意識(shí)淡薄、道德素養(yǎng)低下。我們作為大學(xué)生應(yīng)該是一個(gè)講文明講道德的高素質(zhì)人才，可是每天都有不文明的行為發(fā)生在我們身邊。高等學(xué)校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方 ，是我們樹(shù)立良好形象的基地。可在這片神圣的土地里卻有很多不文明的現(xiàn)象，其實(shí)大家都知道做這些事情是不對(duì)的。但由于他們沒(méi)有嚴(yán)格要求自己再加上道德的約束力越來(lái)越小，所以導(dǎo)致這種不文明的行為頻頻出現(xiàn)，這也從側(cè)面上反映了整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣，近些年來(lái)，各種思想文化的沖擊，人們傳統(tǒng)的文化道德思想的認(rèn)同受到?jīng)_擊，同時(shí)又沒(méi)有新的公認(rèn)的道德體系出現(xiàn)為大眾接受，法律對(duì)于這些行為又是鞭長(zhǎng)莫及，所以才會(huì)屢禁不止。 長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不可否認(rèn)，我校絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽(tīng)之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。文明監(jiān)督成為現(xiàn)實(shí)的要求和呼喚。

　　綜合調(diào)查的情況我現(xiàn)在提幾點(diǎn)建議：

　　一、校園呼喚文明行為，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育和行為管理工作;二、相應(yīng)的宣傳與造勢(shì)工作尚需加強(qiáng)，讓了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。