交流教師個(gè)人述職報(bào)告
隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,我們在寫報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么,報(bào)告到底怎么寫才合適呢?下面就讓小編帶你去看看交流教師個(gè)人述職報(bào)告范文5篇,希望能幫助到大家!
教師個(gè)人述職報(bào)告1
20____年秋,我加入了高密市城鄉(xiāng)教師交流的行列。在開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間,我任教五年級(jí)六班的數(shù)學(xué)和三年級(jí)四班、五班、六班科學(xué)課,并且擔(dān)任五年級(jí)六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請假。
在教學(xué)方面,認(rèn)真鉆研教材,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)快樂輕松。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后,他親自提到了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),著重指出此節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生確診三角形的底和對應(yīng)的高。明確指出探討三角形的面積公式時(shí),大膽讓學(xué)生出錯(cuò),當(dāng)時(shí)課堂上學(xué)生的設(shè)想是錯(cuò)誤的,但王校長卻說不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤,只要是學(xué)生的想法就去實(shí)踐,通過實(shí)踐得出真理在學(xué)生心中才會(huì)留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想,“讓學(xué)生慢慢來,相信你能行。”
在班級(jí)管理上,本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn),及時(shí)與家長溝通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來有學(xué)生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個(gè)集體進(jìn)步許多。無論是跑操,還是打掃衛(wèi)生區(qū),我親自上陣指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我與其進(jìn)行心理溝通,采取人文管理的方式去管理這個(gè)班級(jí)。讓五年級(jí)六班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正自己在教學(xué)上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會(huì)得到喬淑娥老師的指導(dǎo)。
教師個(gè)人述職報(bào)告2
時(shí)間過得真快,我由黃甲小學(xué)到華陽錦江小學(xué)交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個(gè)磨練的歷程,學(xué)習(xí)的歷程,成長的歷程。
三年前,教育局為了實(shí)現(xiàn)雙流教育的均衡化發(fā)展,要求每個(gè)學(xué)校都要派教師進(jìn)行交流。當(dāng)時(shí),我已是一個(gè)有著10多年教齡的老師,雖然有著比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn),也頗受領(lǐng)導(dǎo)的重視,但長期在一個(gè)學(xué)校任教,無論是教學(xué)水平還是對教育的認(rèn)識(shí)肯定存在一定的局限,為了讓自己獲得更多的成長和收獲,當(dāng)老師們都在猶豫,都在觀望時(shí),我主動(dòng)向?qū)W校提出申請,到錦江小學(xué)交流。沒想到我的申請卻讓領(lǐng)導(dǎo)為難了。校長坦誠地對我說:“我們怎么舍得讓你這么優(yōu)秀的老師出去交流呢,我們學(xué)校正需要人才啊。”我的申請沒有獲得學(xué)校的批準(zhǔn)。
學(xué)校再次開行政會(huì)討論是否同意我到錦江小學(xué)交流的問題,最終,學(xué)校著眼于大局,為了更好地推動(dòng)教育局下達(dá)的交流工作,也為了讓我得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉,終于批準(zhǔn)了我和其他兩位同志一同到錦江小學(xué)進(jìn)行為期三年的交流。
于是,20____年8月下旬,我們一行三人正式走進(jìn)了美麗的華陽錦江小學(xué)。
第一次走進(jìn)何校長辦公室,我非常堅(jiān)定地對何校長說:“何校長,我們交流到錦江小學(xué)是來認(rèn)真學(xué)習(xí)的,我們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,請相信我們!”何校長聽了我們的話非常高興,精心地為我們安排了工作,并非常和藹、謙虛地說:“大家互相學(xué)習(xí)?!边@樣一句簡單的話,一下子拉近了彼此的距離,讓我們感覺輕松了許多,于是我們很快融入了這個(gè)集體。
華陽錦江小學(xué)是一個(gè)年輕的學(xué)校,我們來到這所學(xué)校的時(shí)候,剛剛獨(dú)立建制兩年。這里的老師也十分年輕,平均年齡在30歲左右,整個(gè)校園洋溢著青春活力。
華陽錦江小學(xué)的各項(xiàng)制度并不像之前想像的那么冷酷無情,大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作,一切都顯得是那么地“井然有序”?!俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌痹谶@里被看成是一種理所當(dāng)然的事情。
20____年,我擔(dān)任五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和五年級(jí)三個(gè)班的音樂教學(xué)工作。
我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。課余,我不忘自己此行的目的,虛心向教導(dǎo)處主任和本組教研組長徐容老師學(xué)習(xí)。這兩位老師都是數(shù)學(xué)教學(xué)好手,他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡,學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝,教師的課堂教學(xué)效率讓人佩服。我真誠地向他們請教,和他們一起討論。凡是有教研活動(dòng),我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽,思考,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣,深深地吸引著我去思考和探究。因此,我覺得光聽教研課是不夠的,我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。于是,為了不影響他們師生上課,我常常一個(gè)人悄悄地站在他們教室外面靜靜地聆聽,學(xué)習(xí)。
除了聽數(shù)學(xué)課,我還參加了其他學(xué)科,如語文、音樂、英語的教研課活動(dòng),錦江小學(xué)更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是羅娟老師的音樂課,孩子們在優(yōu)美的旋律和律動(dòng)的音符中學(xué)習(xí),讓我們看到是老師深厚的音樂素養(yǎng)讓音樂成為一種享受,讓音樂課堂成為一種享受,這樣的課堂,學(xué)生會(huì)沒有興趣嗎?
聽課、學(xué)習(xí),再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化,更趨完善,更趨成熟,我的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任、徐容老師及其他同事的極高的贊許和認(rèn)同,這也讓我工作得更加自信和喜悅。
這一年,我擔(dān)任的五年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)成績由原來的年級(jí)第三上升到第二,平均分92.61。這一年,我代表五年級(jí)組參加班會(huì)課賽課活動(dòng),獲全校一等獎(jiǎng),班會(huì)課方案在華陽片區(qū)獲一等獎(jiǎng)。
這一年,有一件事我永遠(yuǎn)難忘。那是我剛到錦江小學(xué)交流的第一個(gè)月,我在開車上班的途中發(fā)生了一起事故,我只好每天打車去上班。何校長看到我在校門口等車,什么也沒有說,便主動(dòng)開車把我送回家。后來的幾天里,他也這樣送我回家。這樣的小事,這樣的關(guān)懷,讓我溫暖至今。
就這樣,這一年,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在大家有心的栽培,無意的指引下,畫上了圓滿的句號(hào)。
20____年,我擔(dān)任六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一年,也是收獲,成長最多的一年。
當(dāng)學(xué)校宣布我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí),我感到很意外,六年級(jí)畢竟是學(xué)校的出口年級(jí)啊,而我是一個(gè)交流教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任和認(rèn)可讓我感動(dòng),同時(shí),我也感到了壓力。
我在黃甲小學(xué)主要擔(dān)任的就是畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這對我這一年的教學(xué)工作來說,是一個(gè)優(yōu)勢。于是,我整理思路,將我在黃甲小學(xué)擔(dān)任數(shù)學(xué)工作期間積累的大量經(jīng)驗(yàn)和方法用在我的教學(xué)中,并積極向主任和徐容、李心老師請教,把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法毫無保留地告訴他們,和他們一起探討,總結(jié)教學(xué)方法。馬主任了解到我對六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有著輕車熟路的優(yōu)勢后,便毅然決定讓我擔(dān)任了六年級(jí)組專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。在他的指點(diǎn)下,在同年級(jí)老師的配合下,我完成了大量的六年級(jí)專項(xiàng)練習(xí)復(fù)習(xí)題的擬定工作。
同樣,這一年的交流教師展示課也得到了何校長、馬主任和其他同事極盡的贊揚(yáng)的認(rèn)同。
這一年,班上有個(gè)學(xué)生叫龔明,父母的文化水平不高,家庭收入很低,加上這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績很差,父母對他不抱希望,所以,他的父母對學(xué)校工作很抵觸,對老師極不尊重,最后幾個(gè)月,干脆就不交生活費(fèi)。我開始覺得很頭疼,后來,我進(jìn)行了實(shí)地家訪,了解到他家的家庭情況,而且,這個(gè)孩子身患重病的消息讓我很是震驚和同情?;貋砗螅遗c班主任商量,我們?yōu)樗麎|付了最后幾個(gè)月的生活費(fèi)。孩子和他的父母都感動(dòng)了。原本成績很差的他在畢業(yè)考試中竟然考出95分的優(yōu)異成績。畢業(yè)后,一些孩子相約回母??赐覀?,他也來了!雖然他站在人群的最后面,雖然他不像其他孩子一樣大聲向老師傾訴感激和想念,但我能感覺到他用他的眼神在說什么。我認(rèn)為,這是對一個(gè)老師最真誠的回報(bào)!
這一年,在全縣畢業(yè)班統(tǒng)考中,錦江小學(xué)六年級(jí)的綜合排名在全縣居第五名。而我們的六年級(jí)數(shù)學(xué)平均分94.63,獲得了全縣第一的完美成績!
20____年,我擔(dān)任四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和四年級(jí)的音樂教學(xué)工作。
四年級(jí)五班是一個(gè)比較特殊的班級(jí),特殊在大多數(shù)孩子家庭條件優(yōu)越,了解到這一情況后,我進(jìn)行了實(shí)地家訪,采用建班級(jí)QQ群的方式指導(dǎo)和幫助家長怎樣教育孩子。現(xiàn)在,很多家長已經(jīng)習(xí)慣用這種方式和我們進(jìn)行交流,而且交流十分有效。幾乎每天回到家,我都會(huì)查看家長的留言,家長們有的告訴我孩子進(jìn)步的喜悅,有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑,不管多忙多累,我都會(huì)認(rèn)真地一一回復(fù),盡管這樣做增加了工作量,延長了我的工作時(shí)間,但我覺得這樣的家長聯(lián)系是值得的,有價(jià)值的,我愿意為此付出。
僅僅一學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就有了明顯的轉(zhuǎn)變,上課認(rèn)真聽講了,作業(yè)認(rèn)真完成了。第一學(xué)期期末考試,在我考前因外出學(xué)習(xí)耽誤整整一周沒有復(fù)習(xí)的情況下,我們班的數(shù)學(xué)成績?nèi)杂赡昙?jí)第四上升到第二,而且與第一名僅僅相差0.1分!
這學(xué)期,我報(bào)名參加了雙流縣中小學(xué)校長助理的選拔考試,可不巧的是,就在筆試的前一周,班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話,這可累壞了我,班上上上下下就我一個(gè)人,雖然學(xué)校臨時(shí)安排了一個(gè)老師來幫忙,但因?yàn)椴涣私馇闆r,所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學(xué)校完全沒有一丁點(diǎn)兒的休息時(shí)間,每天回家的時(shí)候累得連話也不想說了。而考試就安排在周六早上,因此,事先看過資料,準(zhǔn)備在這一周進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)的打算也成為泡影了,勉強(qiáng)參加了考試,考出的成績很不理想,勉強(qiáng)進(jìn)入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié),但最終無緣晉升。
我沒有抱怨世事弄人,沒有抱怨命運(yùn)不公。我想,做一個(gè)平凡的一線教師或許更能實(shí)現(xiàn)我生命的價(jià)值。
三年來,錦江小學(xué)關(guān)注我們交流教師的培訓(xùn)提高,多次派我外出學(xué)習(xí),在北京,吳正憲老師的尊重學(xué)生的教育思想給我很深的啟迪,充分關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和思維層次,才能使教學(xué)更貼近學(xué)生,才能更好地實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。在深圳,有幸聆聽了華應(yīng)龍老師的智慧課堂教學(xué),華應(yīng)龍老師幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格讓我記憶猶新,也深深影響了我的課堂。
花開花落,三年的交流已經(jīng)接近尾聲,回想三年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長與進(jìn)步,我的思緒難以平復(fù)。
作為交流教師,我們是辛苦的。交流之初,不僅要面對新的學(xué)校,新的工作環(huán)境,陌生的同事,陌生的家長和學(xué)生,還要面對“不好管理的老師才派出去交流,教學(xué)工作整不好,領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言,有時(shí)候,真的覺得有些茫然,有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中,從家到學(xué)校,再從學(xué)校到家,每天光是花在路上的時(shí)間就得2個(gè)小時(shí)左右。再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作,其中的辛苦是可想而知的。
然而我們更是幸福的。因?yàn)槲覀兲厥獾纳矸?,使我們同時(shí)得到兩個(gè)學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。雖然我們離開了黃甲小學(xué),但黃小的每一次活動(dòng)我們都參加了:外出考察培訓(xùn),工會(huì)活動(dòng),評選優(yōu)秀,甚至是一次小小的聚餐,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都想著我們,每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學(xué)我們是主人,回到黃甲小學(xué)我們也是主人。領(lǐng)導(dǎo)真誠的關(guān)懷讓我們感受著來自兩個(gè)集體的溫暖。我們常常覺得,我們既是黃小人,又是錦小人,既是錦小人,又是黃小人。我們帶著黃小的“責(zé)任”去錦小,現(xiàn)在,錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流,讓我們看到了兩位校長不同的管理風(fēng)格和藝術(shù),黃小的大氣與錦小的嚴(yán)謹(jǐn)已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責(zé)任意識(shí)”帶到了錦小,我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來,學(xué)校間在教育和教學(xué)方面開展了一系列卓有成效的交流活動(dòng),促進(jìn)了彼此的和諧發(fā)展,我們也成為了兩個(gè)學(xué)校交流的橋梁,友誼的紐帶。
雖然我只是眾多交流教師中的一員,但是,正是因?yàn)橛辛讼裎疫@樣的交流教師,我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。
三年很長,因?yàn)槊刻於际悄菢拥谋疾ǎβ岛托量?,三年很短,悠悠歲月,三年不過是彈指一揮間,而我們相信:三年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財(cái)富!
在未來的歲月里,讓我們帶著我們的責(zé)任,我們的愛,我們的.堅(jiān)持,出發(fā)!
教師個(gè)人述職報(bào)告3
20____年秋,我有幸參加陽城縣教師交流活動(dòng),從白桑中心小學(xué)到鳳城中心學(xué)校坪頭小學(xué)任教三年。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,我就堅(jiān)定了一個(gè)信念,認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長,創(chuàng)造性地開展工作,出色地完成交流任務(wù),絕不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和托付。時(shí)光荏苒,三年的交流工作即將結(jié)束,回顧這三年的工作歷程,總結(jié)如下:
一、認(rèn)認(rèn)真真上課。
三年里,我始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線。20____年代六年級(jí)(2)班的語文兼品德與社會(huì)課、綜合實(shí)踐課,20____學(xué)年代三年級(jí)的`語文兼綜合實(shí)踐課,20____學(xué)年代五、六年級(jí)的品德與社會(huì)課、美術(shù)課以及一二年級(jí)的美術(shù)課。盡管自已已是一個(gè)有著25年教齡的老師了,但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,做好充分準(zhǔn)備,課堂上與學(xué)生平等交流,立足班級(jí)學(xué)情,努力踐行新課程改革理念,探究自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,不斷提高自己的教學(xué)水平。本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的精神,認(rèn)真做好備、講、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。因?yàn)槲疑钌畹囟谜n堂是一個(gè)教師真正的天地,教好課是最根本的事,是最值得一個(gè)老師驕傲的事。
二、實(shí)實(shí)在在教研。
三年來,我按時(shí)積極參加每周一次的學(xué)校教研活動(dòng),多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校教研員的好評。去年冬學(xué)段又在片級(jí)教研活動(dòng)中做了一節(jié)品德與社會(huì)的示范課。示范課與觀課議課相結(jié)合,我把每次聽老師的課當(dāng)成是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。聽課后,能實(shí)事求是提出自己的看法,真心與老師交流研討。不但在交流中充實(shí)了自己,提升了自己,還為交流學(xué)校的教育教學(xué)注入了活力。
三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。
交流期間服從工作安排,除教學(xué)一線工作外,我還兼管學(xué)校的多媒體教室、美術(shù)功能室的工作。另外,協(xié)助班主任做好班務(wù)工作。我總是以切實(shí)求進(jìn)的精神,認(rèn)真對待學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。平時(shí)做到不遲到,不早退,不曠工,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請假,遵守辦公制度,維護(hù)集體榮譽(yù)。
回顧三年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,無不充滿了感激之情。感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與關(guān)心,感謝同事們的熱情與幫助,感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天,我付出的是辛勤的心血與汗水,收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。
三年來,盡管做了一些工作但認(rèn)真反思,還存在著許多問題。如:工作開拓意識(shí)不強(qiáng);工作往往顯得粗糙、不夠細(xì)致等。懇請領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出寶貴建議,老師們中肯的話語將時(shí)時(shí)鞭策著我、激勵(lì)著我,使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。
教師個(gè)人述職報(bào)告4
202__年秋,我加入了高密市城鄉(xiāng)教師交流的行列。在開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間,我任教五年級(jí)六班的數(shù)學(xué)和三年級(jí)四班、五班、六班科學(xué)課,并且擔(dān)任五年級(jí)六班的班主任。工作期間服從工作安排,做到不遲到,不早退,不曠工,遵守辦公制度,有事及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請假。
在教學(xué)方面,認(rèn)真鉆研教材,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)快樂輕松。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后,他親自提到了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),著重指出此節(jié)課的重點(diǎn)應(yīng)是讓學(xué)生確診三角形的底和對應(yīng)的高。明確指出探討三角形的面積公式時(shí),大膽讓學(xué)生出錯(cuò),當(dāng)時(shí)課堂上學(xué)生的設(shè)想是錯(cuò)誤的,但王校長卻說不怕出現(xiàn)錯(cuò)誤,只要是學(xué)生的想法就去實(shí)踐,通過實(shí)踐得出真理在學(xué)生心中才會(huì)留下扎根的記憶。由此也讓我產(chǎn)生了一種新的教育思想,“讓學(xué)生慢慢來,相信你能行。”
在班級(jí)管理上,本著順應(yīng)孩子天性的觀點(diǎn),及時(shí)與家長溝通,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家長雙贏的親子教育網(wǎng)。與之剛來有學(xué)生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個(gè)集體進(jìn)步許多。無論是跑操,還是打掃衛(wèi)生區(qū),我親自上陣指導(dǎo);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我與其進(jìn)行心理溝通,采取人文管理的方式去管理這個(gè)班級(jí)。讓五年級(jí)六班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,健康成長的班集體。
與同事友好相處,不保留自己的長處,虛心學(xué)習(xí)同行優(yōu)點(diǎn),及時(shí)糾正自己在教學(xué)上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會(huì)得到喬淑娥老師的指導(dǎo)。
在開發(fā)區(qū)小學(xué)學(xué)習(xí)期間,體會(huì)到了一家人的親切,也收獲頗多,我決心在今后的工作中以此為基點(diǎn),努力工作,爭取教育教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
教師個(gè)人述職報(bào)告5
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我就本年度的工作小結(jié)如下:
一、思想工作方面
堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
一年來我一直擔(dān)任高年級(jí)的____,在工作中嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),以學(xué)生的發(fā)展為主,能夠放手讓學(xué)生去思考,讓學(xué)生探究。同時(shí)注重開展化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
面對新課改,針對教育教學(xué)工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科,并積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),進(jìn)一步掌握多媒體課件制作??傊?,在本學(xué)年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,取得了一些成績,也存在一些問題,我將繼續(xù)努力,取得更大的成績。
本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),掌握了多媒體課件制作的一些方法。
在一年的教學(xué)工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生??傊?,當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo),我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作。
此致
敬禮!
述職人:______
20____年__月__日
交流教師個(gè)人述職報(bào)告相關(guān)文章: