德育工作主要事跡優(yōu)選范文
德育工作主要事跡優(yōu)選范文
做好德育工作，要加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的育人能力和執(zhí)行力。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理德育工作主要事跡優(yōu)選范文的范文，歡迎閱讀!
德育工作主要事跡優(yōu)選范文篇一
根據(jù)20XX-20XX學(xué)年度南屏中學(xué)學(xué)期初計(jì)劃及德育處工作安排，高中德育處在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在級(jí)組長(zhǎng)和班主任的協(xié)助下，為實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，打造香洲職業(yè)教育高地”的目標(biāo)，主要做了如下工作：
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范：
開學(xué)初，德育處與高一級(jí)組召開了全體高一新生大會(huì)，組織學(xué)習(xí)了《廣東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定》、《南屏中學(xué)獎(jiǎng)懲制度》等有關(guān)制度，對(duì)學(xué)生的日常行為提出了具體的要求。學(xué)期中德育處與教務(wù)處、實(shí)訓(xùn)處聯(lián)合召開了《20XX-20XX學(xué)年度第一學(xué)期期中表彰大會(huì)》對(duì)本學(xué)期期中考試成績(jī)優(yōu)秀、品德優(yōu)秀的雙優(yōu)學(xué)生及參與航展的優(yōu)秀實(shí)習(xí)生進(jìn)行了表彰，并對(duì)違反學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行了處分。使學(xué)生進(jìn)一步清楚了作為學(xué)校人的責(zé)任和義務(wù)。在全體高中行政和班主任的努力下，高中學(xué)生違法犯罪率為零。
二、以職業(yè)理想引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
高中德育處在高一年級(jí)對(duì)學(xué)生實(shí)施《職業(yè)生涯規(guī)劃》教育，讓學(xué)生明確知道三年短期目標(biāo)，一是獲取“學(xué)歷證書加資格證書”;二是鑄造良好的品行畢業(yè)后進(jìn)入五星級(jí)酒店工作做好準(zhǔn)備。初步確定自己的長(zhǎng)期目標(biāo)是成長(zhǎng)為行業(yè)的專家(名廚、美食家、酒店行政總廚或老板)，并以五星級(jí)酒店企業(yè)文化引領(lǐng)學(xué)生們做“淑女”、“紳士”。
為把學(xué)生的理想扎根于現(xiàn)實(shí)，德育處配合實(shí)訓(xùn)處成功地舉辦了20XX年南屏中學(xué)技能節(jié)，在技能節(jié)期間德育處開展了班級(jí)之間的技能節(jié)組織獎(jiǎng)評(píng)選活動(dòng)，促使每一位學(xué)生都參與到技能節(jié)中來，學(xué)生們?cè)诩寄芄?jié)所表現(xiàn)出的“我能做好，我行”的良好形象及專業(yè)素養(yǎng)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的好評(píng)。
三、抓好住宿生工作，安全事故率為零
中職部本學(xué)期共有住宿生284人，人數(shù)雖然不多，但有一定的管理難度，尤其是高一年級(jí)的新生，他們?cè)S多是第一次離開父母，抱著新奇、興奮、逃離的心態(tài)來到學(xué)校過住宿生活的。德育處在住宿生入住的第一天下午，召開了全體住宿生及管理工作人員大會(huì)，學(xué)習(xí)有關(guān)南屏中學(xué)住宿生管理制度，對(duì)住宿生進(jìn)行住宿安全教育。住宿管理王老師編制了住宿生家長(zhǎng)通訊錄，與住宿生家長(zhǎng)、班主任保持第一時(shí)間聯(lián)系。在住宿管理人員與班主任的密切配合、辛勤工作下，中職部安全事故率為零。
四、行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)法進(jìn)入主題班會(huì)課堂
高中德育處在引導(dǎo)老師們業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自我進(jìn)修的同時(shí)，注重提高班主任工作技巧與方法。本學(xué)期高一(2)班主任陳麗娜老師代表學(xué)校參加全市班主任能力大賽，高中德育處組織級(jí)組長(zhǎng)、骨干老師對(duì)麗娜老師的教育故事等參賽項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn)，陳老師不望眾負(fù)，榮獲珠海市班主任能力大賽二等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
為緊密配合學(xué)校中職部課程改革的步伐，高中德育處還把“學(xué)生悟，老師導(dǎo)”的行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)法引入到主題班會(huì)課堂，并開展了以“感恩”、“文明習(xí)慣”為主題的班會(huì)課比賽活動(dòng)。班主任們首先把學(xué)生真實(shí)的生活內(nèi)容素材內(nèi)容呈現(xiàn)給學(xué)生，然后組織學(xué)生們進(jìn)行交流、分析，最后學(xué)生在老師引導(dǎo)下提升。學(xué)生們?cè)诙潭痰囊还?jié)班會(huì)課時(shí)間里初步感受到守規(guī)則、愛父母、要成才，不是老師、家長(zhǎng)單方面的期望，而是他們即將走入職業(yè)生涯內(nèi)在的需求。楊煌老師的“文明從我做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣”主題班會(huì)課榮獲香洲區(qū)主題班會(huì)課一等獎(jiǎng)。
五、下學(xué)期中職部德育努力的方向
1、創(chuàng)建活動(dòng)的德育，即與教務(wù)、教研合作，開展形式多樣的各類活動(dòng)，使學(xué)生在各類活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信，找到職業(yè)生涯及人生努力的方向，激勵(lì)成才。把中職德育變成行動(dòng)的德育。
2、以企業(yè)文化為載體，以企業(yè)職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，以職業(yè)道德規(guī)范學(xué)生的日常行為，用職業(yè)理想引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。
3、以德育課題引領(lǐng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使中職部的班主任們?cè)跒閷W(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)的同時(shí)，也成就個(gè)人的事業(yè)，即成為名班主任或名師。
德育工作主要事跡優(yōu)選范文篇二
我國(guó)已故著名教育家陶行知先生說："人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。"那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)"創(chuàng)造之地"，把握好每一個(gè)"創(chuàng)造之時(shí)"來造就一個(gè)"創(chuàng)造之人"。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢(shì)之趨、刻不容緩。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí)，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索。
一、"抓綱務(wù)本"，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。
創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程。
本學(xué)科以"五愛"為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說，"以情明理，情理交融，注重能力"這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo)，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育。
例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們?cè)谏窖蚶蠋熖帉W(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn)，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生"五愛"的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。
二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力。
第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
1、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。
一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié)。結(jié)合思品課明理、激情、導(dǎo)行的要求，我通常在思品課中安排新課引入、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié)。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導(dǎo)行為，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格
2、重視發(fā)散思維的訓(xùn)練。
在創(chuàng)造性思維的大家庭中，發(fā)散思維可謂是天之驕子，因?yàn)槿藗兇蟛縿?chuàng)造性設(shè)想都是通過發(fā)散思維得到的。在思品教學(xué)中，注意"抓綱務(wù)本"，從教育的角度出發(fā)，處理好文內(nèi)、文外的聯(lián)想分析，是訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，在處理教材"李芳回到家里，心情亂極了"一節(jié)時(shí)，教師提出了"請(qǐng)同學(xué)們幫李芳分析一下，此時(shí)她可能面臨著哪幾種選擇，后果怎樣?"一石激直千層浪，學(xué)生興趣高漲，展開了思維的翅膀，這為后文李芳作出唯一正確的選擇打下了堅(jiān)實(shí)的思想基矗
3、為學(xué)生提供"創(chuàng)造大舞臺(tái)"。
善于發(fā)掘環(huán)境中的有利因素，不斷取得最進(jìn)的支撐點(diǎn)，是創(chuàng)造活動(dòng)取得成功的藝術(shù)。和諧、寬松、信息暢通、恰如其分的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其是富于挑戰(zhàn)的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)造最為有利。基于這樣的考慮，結(jié)合我校中高段學(xué)生的實(shí)際能力，在教學(xué)中，我注意把導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)作為學(xué)生喜歡的"辯析討論會(huì)"的形式出現(xiàn)，一改過去教師把持課堂為學(xué)生積極參與組織課堂。
德育工作主要事跡優(yōu)選范文篇三
本學(xué)年我校德育工作以學(xué)校20XX年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》精神，實(shí)施企業(yè)化管理模式，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到各項(xiàng)活動(dòng)中，豐富入軌-成型-定型的管理模式，使學(xué)校德育工作達(dá)到實(shí)效——立德樹人，力爭(zhēng)創(chuàng)辦我校德育特色。工作即將結(jié)束，為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)尋找不足，現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：
一、企業(yè)文化的精神引領(lǐng)，打開了學(xué)生管理工作的新局面。
20XX年是我校省級(jí)課題《中職學(xué)校企業(yè)文化進(jìn)校園的實(shí)踐與研究》結(jié)題年，也是成果推廣和提升年，我們不僅僅在形式上有所改進(jìn)，而且在精神的內(nèi)涵上更進(jìn)一步的挖掘，把鐵人精神“三老四嚴(yán)”“四個(gè)一樣”等優(yōu)良的傳統(tǒng)灌輸于日常的管理中，收到很好的成效。
(一)日常管理企業(yè)化
我校各班級(jí)不僅從出勤情況建立員工病事假檔案，而且上理論課和實(shí)操課的完成的情況，再到走廊的行走和行為舉止，方方面面都充滿了企業(yè)的氣息，班級(jí)文化建設(shè)更是制度上墻，通過制度的學(xué)習(xí)更是思想入腦，讓學(xué)生充盈在企業(yè)的文化氛圍里，用企業(yè)的“7S”規(guī)范到每個(gè)角落，每個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的“經(jīng)營(yíng)”模式，班級(jí)月月考核，并且除了企業(yè)虛擬工資外還能獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)。12旅游技能班的學(xué)生每星期一一進(jìn)班級(jí)就是一句“我沒遲到吧!”“我第幾個(gè)到的班級(jí)?”全員的時(shí)間意識(shí)很重，再看到14旅游二班的“祝您幸福!”等溫馨話語，讓您無時(shí)無刻都感到一種質(zhì)變。
(二)宿舍管理標(biāo)準(zhǔn)化
結(jié)合著我校企業(yè)文化中“7S”里的要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署，我校宿舍的管理方式在原有舍務(wù)老師的“四查一登記”上，增加了“董事檢查”，就是上午下午，所有各班級(jí)的班主任(董事長(zhǎng))分好小組，周一至周四每天兩次檢查督導(dǎo)“員工”(學(xué)生)宿舍衛(wèi)生，并與文明班級(jí)評(píng)比掛鉤，由于各“公司”的“董事長(zhǎng)”親臨檢查，很大的調(diào)動(dòng)了“員工”的積極性，在此基礎(chǔ)之上，本學(xué)年宿舍管理在標(biāo)桿寢室的基礎(chǔ)上打造出“溫馨寢室”，12旅游技能班的216寢室還有12旅游高職的117寢室和現(xiàn)在的13高職班222寢室和14旅游一班211寢室都已經(jīng)達(dá)到了“溫馨”程度，為宿舍增添了靚麗的風(fēng)景，同時(shí)也大大提高所有寢室的標(biāo)準(zhǔn)。樹標(biāo)桿，學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)。
(三)制度管理規(guī)范化常態(tài)化
1、本學(xué)年為了更好地進(jìn)行規(guī)范管理，管理部門完善各種考核和管理制度，并組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，并結(jié)合“7S”制定標(biāo)準(zhǔn)，將各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化。同時(shí)進(jìn)一步建立日常管理和節(jié)點(diǎn)機(jī)制，明確學(xué)生的各個(gè)階段，樹立標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化考核，還制定節(jié)點(diǎn)預(yù)案分別為：
(1)開學(xué)初進(jìn)行“預(yù)防新老生矛盾”專項(xiàng)教育，針對(duì)新生、老生進(jìn)行分年級(jí)的教育工作，預(yù)防新老生矛盾的產(chǎn)生。
(2)4月中旬將進(jìn)行“12級(jí)就業(yè)班情緒穩(wěn)定”專項(xiàng)教育。
(3)5月中旬將進(jìn)行“高考班緩解壓力”專項(xiàng)活動(dòng)，幫助高考班學(xué)生舒緩考試壓力。
(4)學(xué)期末將進(jìn)行“暑假前學(xué)生穩(wěn)定”專項(xiàng)教育。
(5)9月份開學(xué)初進(jìn)行“預(yù)防新老生矛盾”專項(xiàng)教育，針對(duì)新生、老生進(jìn)行分年級(jí)的教育工作，預(yù)防新老生矛盾的產(chǎn)生。
(6)9月底將進(jìn)行新生軍訓(xùn)后于老生的磨合期的過渡溝通。
(7)10月中旬將進(jìn)行小長(zhǎng)假返校與校內(nèi)正常生活的評(píng)為過度。
(8)12月份進(jìn)行愛我中華教育，避免西方的節(jié)日對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)的影響。
2、通過各種趣味有意義的活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)與班級(jí)、年級(jí)與年級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，尤其注意在競(jìng)爭(zhēng)前后和之中存在的各種問題的疏導(dǎo)。
本學(xué)年，將繼續(xù)開展“文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)，每月按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)班主任、學(xué)生及班級(jí)進(jìn)行定性、定量化考核，月初公布評(píng)比結(jié)果。每周三組織有益學(xué)生身心健康的趣味活動(dòng)，知識(shí)競(jìng)賽等。從而通過考核與活動(dòng)共同激發(fā)各班級(jí)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，建立健全的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
二、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高管理人員的育人能力和執(zhí)行力
本學(xué)年按照企業(yè)管理中“明確主體、職責(zé)統(tǒng)籌、部門協(xié)調(diào)、全員參與”的要求，建立校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育工作負(fù)總責(zé)、親自抓，基層部門領(lǐng)導(dǎo)具體抓，班主任和管理老師全面抓的責(zé)任體系，確保德育工作層層有人抓，處處有人管。并引入“體諒模式教育”的概念，提高教師的育人能力，促進(jìn)優(yōu)秀班主任群體的形成。武世鑫老師參加中心第四屆班主任基本功大賽，經(jīng)過學(xué)校筆試、中心初賽、復(fù)賽、決賽多輪的比賽，最終以90.1分的總成績(jī)獲得中心第二名。
我們的舍務(wù)老師也克服了學(xué)生不好管理困難，積極主動(dòng)做學(xué)生思想工作，每天都會(huì)找一名學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通，潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生的正確的人生觀。明確寢室各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過各種的考核評(píng)比，評(píng)出“溫馨寢室”三個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)寢室三個(gè)，生活技能能手八名。
三、積極進(jìn)行心理健康的培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)建一支心理教師團(tuán)隊(duì)。針對(duì)只有1名心理教師坐鎮(zhèn)“心理咨詢室”，是無法滿足學(xué)生情感訴求的現(xiàn)狀，我們結(jié)合自身?xiàng)l件，多次組織心理
健康小組活動(dòng)，鄔霜主任通過各種方式為我們進(jìn)行心理疏導(dǎo)與案例分析，對(duì)全校各班級(jí)出現(xiàn)的個(gè)案大家進(jìn)行研討，建立了學(xué)生心理健康調(diào)查表，使班主任充分了解學(xué)生的心理狀態(tài)和心理動(dòng)態(tài)。不僅僅為課題提供了有力的依據(jù)，而且有效的提高了老師們對(duì)學(xué)生心理的把握?！吨新殞W(xué)生心理健康現(xiàn)狀研究》課題它不僅僅是一個(gè)課題，在以后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間他將配合學(xué)生的各種管理與生活開展，這項(xiàng)課題的研究成果必然對(duì)我校的學(xué)生管理工作能夠起到科學(xué)的理論支撐作用。
四、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，完善入軌-成型-定性的管理體系
1、開學(xué)初，做好新生的軍訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《學(xué)生行為規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)生管理工作制度匯編》的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣養(yǎng)成教育，同時(shí)抓好學(xué)生的儀表、服飾、發(fā)型等行為規(guī)范，多課間巡視，多引導(dǎo)課間形式，逐漸使學(xué)生在走廊養(yǎng)成靠右側(cè)行走，不打鬧的好習(xí)慣。敦促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范，規(guī)范促發(fā)展。
2、扎實(shí)開展共青團(tuán)工作，充分利用學(xué)校宣傳板、黑板報(bào)、國(guó)旗下的講話以及班團(tuán)隊(duì)會(huì)課、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育，讓文明之花充滿整個(gè)校園。并利用一切的節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛集體;學(xué)習(xí)法律，遵紀(jì)守法;講文明禮貌，做時(shí)代新人，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。
3、牢固樹立“安全第一”意識(shí)，把對(duì)師生的安全教育擺在重要位臵來抓。完善各項(xiàng)安全預(yù)案，加強(qiáng)校園各種應(yīng)急疏散演練和防爆安全演練，學(xué)生管理人員和兩位住校民警多次召開學(xué)生安全會(huì)議，并銷毀收繳的香煙，強(qiáng)調(diào)吸煙的危害。還多次進(jìn)行安全檢查，做到安全教育，天天講，時(shí)時(shí)講。
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