教師感人先進(jìn)事跡3000字
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,要用到事跡材料的地方還是很多的,事跡材料具有概括標(biāo)明先進(jìn)事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。下面是小編為大家整理的教師感人先進(jìn)事跡3000字，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
教師感人先進(jìn)事跡3000字篇一
很多人一輩子難有機(jī)會(huì)做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個(gè)山東“老工人”，最時(shí)髦的裝備就是一臺(tái)筆記本電腦。通過(guò)這個(gè)寶貝，他在川滇黔交界處一個(gè)幅員面積達(dá)190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來(lái)自天南海北的關(guān)注，讓600多個(gè)孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)得以重建。而他，還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個(gè)省區(qū)以及川內(nèi)多個(gè)資助“據(jù)點(diǎn)”……
周忠民老師又來(lái)了。幾個(gè)月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學(xué)點(diǎn)，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學(xué)校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說(shuō)著自己的無(wú)助。在他牽線下，一個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)募集到資金，使這所學(xué)校得以重修。
7月21日，新學(xué)校竣工，周老師又興致勃勃地開(kāi)始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來(lái)喘氣。周老師彎下腰來(lái)緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長(zhǎng)瘦削，還有兩個(gè)水泡，那是前一天從早上7點(diǎn)走到晚上8點(diǎn)的印記。
苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來(lái)———這一刻，是花椒坪小學(xué)新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個(gè)苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來(lái)歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對(duì)的是孩子們清澈的眼神。
獨(dú)立志愿者：身后有多個(gè)團(tuán)隊(duì)
“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很。”周老師哈哈大笑。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見(jiàn)的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀(jì)60年代工人形象。他還有個(gè)身份：民間助學(xué)志愿者。
1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團(tuán)公司退休，從此開(kāi)始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購(gòu)買了9臺(tái)電腦，建起當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)免費(fèi)電腦培訓(xùn)教室。__年，他“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”廣西田陽(yáng)，和同去的志愿者一起建起助學(xué)網(wǎng)站，隨后成為“海外中國(guó)教育基金會(huì)”等多個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個(gè)省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學(xué)生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過(guò)多個(gè)助學(xué)網(wǎng)站發(fā)送出去。
__年，周老師在為“海外中國(guó)教育基金會(huì)”做監(jiān)察的行程中，到了田陽(yáng)縣，走訪基金會(huì)在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結(jié)下不解之緣。在田陽(yáng)縣玉鳳中心小學(xué)，一個(gè)穿著樸素的學(xué)生起他的注意：“帶我去你家看看吧?！毙∧泻Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，帶他出校門，爬山，過(guò)溝，再爬山，再過(guò)溝……讓他沒(méi)想到的是，整整翻了四座山，步行4小時(shí)后，才到孩子家。
這個(gè)叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個(gè)小孩在讀書(shū)。原因是苦澀的：距離太遠(yuǎn)了!能不能就近辦一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，讓孩子們少翻幾座山讀書(shū)?半年后，這里真的建起一座看上去很簡(jiǎn)陋的學(xué)校，但就是這所學(xué)校，結(jié)束了這座大山頂上從來(lái)沒(méi)有學(xué)校的歷史。隨后，這里的大山上開(kāi)始出現(xiàn)多所民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)幫助建設(shè)的村校。
或許是節(jié)奏太快，本身就有教學(xué)任務(wù)的中心小學(xué)老師有些吃不消，很少有時(shí)間去家訪，周老師有時(shí)就獨(dú)自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個(gè)陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個(gè)方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時(shí)后，被迫從原路返回?；氐綄W(xué)校已是晚上8點(diǎn)多，不?！肮ぷ鳌绷?3個(gè)小時(shí)的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出發(fā)了。
旁人看來(lái)驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，周老師說(shuō)來(lái)平淡無(wú)奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個(gè)山崖上的學(xué)校出來(lái)，已是晚上8點(diǎn)，4個(gè)人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹(shù)擋住。爬起來(lái)一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見(jiàn)?！昂昧藗掏送础保安痪茫只税雮€(gè)月，對(duì)該縣30多所村小挨個(gè)調(diào)查了一遍。
有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結(jié)束了?；ń菲捍逍〉哪喾孔兂闪舜u木結(jié)構(gòu)的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。
性格志愿者：七跤摔來(lái)7萬(wàn)元
民主鄉(xiāng)豐產(chǎn)村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個(gè)小時(shí)才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產(chǎn)村小時(shí)，帶著一位特意從上海趕來(lái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的陳先生。
城里長(zhǎng)大的陳先生不會(huì)走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛(ài)開(kāi)玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說(shuō)：“馬邊的土地是公平的，同你上海來(lái)的親近，同我山東來(lái)的也親近啊?！?/p>
看到破舊的校舍、可愛(ài)的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)決定捐資7萬(wàn)元?！澳闼ち似邆€(gè)半跟頭才捐7萬(wàn)，以一個(gè)跟斗一萬(wàn)計(jì)算，還欠5千呢?！敝芾蠋熡执蛉さ?。
“把孩子和學(xué)校的情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去，引來(lái)捐助者，你這樣的身份用我們四川話來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)像‘串串’啰?！蓖械娜艘埠退_(kāi)玩笑?！盀樯嚼锏暮⒆?，我愿意當(dāng)這個(gè)‘串串’。”他說(shuō)自己成功贏得許多人信任靠的是“誠(chéng)實(shí)”，一戶一戶實(shí)地走訪，無(wú)論多遠(yuǎn)、多險(xiǎn)，這也是他這么多年堅(jiān)持行走在大山深處的動(dòng)力。
這幾年來(lái)周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬(wàn)元資金，目前到位25萬(wàn)元?？吹蕉逊e如山的建材，他孩子似地笑了?？赐晁樾W(xué)，大家來(lái)到村支書(shū)家準(zhǔn)備吃飯。一到支書(shū)家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來(lái)?？此孟闾?，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。
看著熟睡的周老師，村民說(shuō)：“周老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到我們山區(qū)，為我們修學(xué)校，可他連一口熱湯也沒(méi)喝過(guò)。”
另類志愿者：大山里發(fā)現(xiàn)自己存在的快樂(lè)
在民主鄉(xiāng)的村民看來(lái)，周老師這個(gè)老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、交通費(fèi)還要拿出退休工資貼，為的什么呀?
在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個(gè)秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時(shí)，冷不防拿出來(lái)大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn)，他吃晚飯時(shí)總要剩一些，第二天去看卻不見(jiàn)了，原來(lái)故意剩下來(lái)當(dāng)早餐。“看他天天睡在兩張辦公桌上，動(dòng)員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干?！眱扇诉€為此吵過(guò)架?！拔胰ジ墒裁?我首先需要的是有上網(wǎng)的條件，無(wú)法工作住得再好有什么用?我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人。”
他自己也覺(jué)得有些“不合常理”。__年，他獨(dú)自在廣西進(jìn)行萬(wàn)里單車助學(xué)行時(shí)，晚上就睡在馬路上?！安粨?dān)心有車或是野獸嗎?”“山里的路夜晚哪有車，野獸來(lái)了我比它更野?！?/p>
這種“怪”來(lái)自于他對(duì)生活的簡(jiǎn)單要求?！昂芏嗳艘惠呑佣茧y得做成自己想做的事情，而我現(xiàn)在可以放手做，這也是一種福分啊。”
就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過(guò)程中，連和老鼠“斗爭(zhēng)”也充滿快樂(lè)的心態(tài)?！皠傄凰?，鼠輩們就來(lái)?yè)v亂?！ㄖā兄B蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動(dòng)，就用木棍直搗發(fā)出動(dòng)靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧!”
這只是周老師單調(diào)生活中的一個(gè)插曲。他最開(kāi)心的是，孩子們能得到及時(shí)幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂(lè)山一所中學(xué)，一貧如洗的家里拿不出學(xué)費(fèi)，甚至連去學(xué)校的路費(fèi)也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。
“耳朵好使”的周老師頭天得到這個(gè)消息，第二天起了個(gè)大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網(wǎng)上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現(xiàn)?！扒宄?點(diǎn)，我迷迷糊糊接到一個(gè)美國(guó)打來(lái)的越洋電話，只說(shuō)了一句：彭游琦的上學(xué)費(fèi)用，我包了?！迸碛午赣H很驚奇，以前常接到國(guó)內(nèi)的類似電話，國(guó)外還是第一次呢，也太快了!
喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時(shí)間同家人團(tuán)聚。這兩年，他家里發(fā)生很多事，母親病危，周老師是坐飛機(jī)趕回去的。父親隨后出了車禍，現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現(xiàn)在進(jìn)鄉(xiāng)的山路上……
這就是我可愛(ài)的周老師---一個(gè)質(zhì)樸而開(kāi)朗充滿愛(ài)心的老師。
教師感人先進(jìn)事跡3000字篇二
王甜甜，女，漢族，中共黨員，湖北襄陽(yáng)人，__年7月18日出生，__年7月畢業(yè)于貴州民族大學(xué)音樂(lè)(聲樂(lè))表演專業(yè)，大學(xué)本科學(xué)歷，__年8月資教于王寨中心學(xué)校從事教育教學(xué)工作，__年6月參加湖北省農(nóng)村義務(wù)教育教師招聘考試考入王寨教育集團(tuán)，在校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與信任下目前擔(dān)任該校一年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教師。她從教以來(lái)，能堅(jiān)持以飽滿的教學(xué)熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，牢記教師職責(zé)使命，在本職崗位上，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為，工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、銳意進(jìn)取
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，王甜甜同志忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在日常的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、走進(jìn)學(xué)生
__年8月，王甜甜同志被分到湖北省襄陽(yáng)市樊城區(qū)王寨中心學(xué)校資教，剛來(lái)上班校長(zhǎng)就安排她擔(dān)任一年一班的班主任，雖然她沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，感到壓力也很大，但是她積極主動(dòng)地去適應(yīng)新工作、新環(huán)境。
由于我校屬于農(nóng)村學(xué)校，在這里就讀的學(xué)生一般都是務(wù)工子女，他們的特點(diǎn)就是無(wú)固定時(shí)間吃飯，不能按時(shí)休息，有的因父母去了外省打工就把他們丟給年邁的爺爺奶奶照看，就這樣被留守，甚至有的學(xué)生上學(xué)也成了流動(dòng)性的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處她發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)為了出去打工能多掙點(diǎn)錢來(lái)養(yǎng)家，只好把孩子交給爺爺奶奶在家照顧便是了，連個(gè)電話都沒(méi)給老師打過(guò)。自己的孩子在學(xué)校怎樣也從來(lái)不知道。因此，老師想把每個(gè)學(xué)生都教育好，確實(shí)不是件輕而易舉的事。如果單靠學(xué)校一方面的去教育這些學(xué)生確實(shí)是件難事，因此家庭教育是必不可少的。我們常說(shuō)，學(xué)生是學(xué)校、社會(huì)、家庭三大空間的綜合體。學(xué)生除了在學(xué)校對(duì)其進(jìn)行教育外，與家庭相配合，緊密合作也是萬(wàn)分重要，這就要求我們老師要經(jīng)常、及時(shí)地進(jìn)行家訪，這是不容忽視的，因此家訪是必不可少的環(huán)節(jié)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生
每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，最讓王老師擔(dān)心和憂慮的就是那些留守的孩子，由于常年不見(jiàn)父母他們感到很沒(méi)有安全感，聽(tīng)不到父母的叮囑也得不到無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)此以往性格就變得孤僻，不愿與人交流，寡言少語(yǔ)。比如班上的李晨陽(yáng)同學(xué)，爸爸媽媽都在武漢工作，平日都是爺爺照顧他，上學(xué)期剛?cè)雽W(xué)時(shí)他比較內(nèi)向，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)，很多字學(xué)過(guò)就忘……所以王老師就常常找他聊天試著和他交流，問(wèn)問(wèn)他家里的情況，盡管李晨陽(yáng)每次告訴她的都是同樣一句話:“我爸爸媽媽都在武漢上班”。于是王老師決定去他家了解一下他的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
通過(guò)與李晨陽(yáng)爺爺?shù)慕徽勊私獾?，原?lái)李晨陽(yáng)是一個(gè)非常懂事的孩子，在家還能幫家人做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，而年邁的爺爺平日只負(fù)責(zé)接送他，爸爸媽媽平日工作忙，一般到周末才會(huì)打電話來(lái)關(guān)心他的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)方面還真是要靠小小的他自己完成。所以王老師告訴他的家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)他肯定他，做錯(cuò)事時(shí)不要大聲訓(xùn)斥他，更不要大罵，同時(shí)讓他的爸爸媽媽在工作不是很繁忙的情況的下多和他在相處，讓他感受到父母的溫暖。
家訪后，王老師對(duì)他的個(gè)人情況進(jìn)行了分析總結(jié)，決定在生活上多關(guān)心他，學(xué)習(xí)上多幫助他鼓勵(lì)他，也要求他們小組的同學(xué)以及班里的每位同學(xué)多和他交流結(jié)伴。通過(guò)大家的努力，小家伙在下學(xué)期學(xué)習(xí)上有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)變得整潔了許多，正確率也高了。性格也變得偏外向了，見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)打招呼很有禮貌，看到他在操場(chǎng)上奔跑露出燦爛笑容的那一刻真是讓我們每一位老師感到欣慰不已，更為這個(gè)變化如此之大的留守兒童感到高興，因?yàn)樗梢韵衿渌∨笥岩粯咏】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)，特別是心理的健康!
四、潛心教研
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，她堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，每周布臵一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，一周一總結(jié)。在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。她注重抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中她得到了許多。教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，她積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如到前進(jìn)路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)、參加李炳亭專題輔導(dǎo)等，不斷充實(shí)完善自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
作為班主任她更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，還積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。從活動(dòng)中讓學(xué)生得到鍛煉，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。同時(shí)活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)給予鼓勵(lì)，總結(jié)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
如今，高效課堂活動(dòng)正如火如荼深入推進(jìn)，改革成果初見(jiàn)成效，其經(jīng)驗(yàn)做法得到國(guó)內(nèi)同行業(yè)的普遍認(rèn)可，紛紛慕名而來(lái)學(xué)習(xí)取經(jīng)。作為樊城區(qū)一名教師，深感自豪與榮耀，更感責(zé)任重大，使命光榮。
古人曰：“授人以魚(yú)，三餐之需;授人以漁，終生之用?！睆摹拔艺f(shuō)你聽(tīng)、我教你做”等傳統(tǒng)教育模式向“三究四學(xué)”新型教育模式轉(zhuǎn)型，就是要求老師們僅能傳授解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的知識(shí)，更要能培養(yǎng)出學(xué)生自主合作、創(chuàng)新探究的能力，培養(yǎng)出學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代需要自我發(fā)展的能力，使之終身受用!
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)王甜甜同志的努力，班上學(xué)生守紀(jì)律、懂禮貌、成績(jī)好，同時(shí)深得學(xué)生愛(ài)戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長(zhǎng)的好評(píng)。雖然工作僅有兩年的時(shí)間，但無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，她的表現(xiàn)最終贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。__年榮獲樊城區(qū)第一屆師德學(xué)習(xí)活動(dòng)月“學(xué)生家長(zhǎng)心目中最滿意的教師”稱號(hào)。
她說(shuō)，每次優(yōu)秀評(píng)選都是她未來(lái)工作的新起點(diǎn)，慶幸自己選擇了“教書(shū)育人”?！@一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地在這片充滿希望的田野上耕耘，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在希望的田野上。
教師感人先進(jìn)事跡3000字篇三
盛忠軒老師，男，1953年5月生，1972年參加教育工作，在教壇上已經(jīng)默默耕耘了三十六年。自他擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他所負(fù)責(zé)的學(xué)校有近二十次被評(píng)為先進(jìn)單位，他自己也十二次被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，兩次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，四次被評(píng)為優(yōu)秀班主任，兩次被評(píng)為師德標(biāo)兵。三十六年來(lái)，他求實(shí)創(chuàng)新，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)了一曲山區(qū)教育的頌歌，在當(dāng)?shù)叵碛袠O高的聲譽(yù)。
為了山里孩子，他在山區(qū)安營(yíng)扎寨
一九七二年春，盛忠軒老師高中畢業(yè)，在鄉(xiāng)教育辦領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員下，他參加了教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，并成為了一位民辦教師。第二年，因工作需要，他與另一位老師上張家山任教。從此，他便與山里的教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。
當(dāng)時(shí)，他的家在俗有“銀渡水”之稱的渡水坪里，來(lái)到張家山教學(xué)點(diǎn)后，他才知山里的孩子讀書(shū)的艱難。娃兒們天晴落雨一雙赤腳，背上背著一個(gè)土布書(shū)包，破爛不堪的民房便是他們的教室，課桌是用土磚、樓板搭成的，黑板油漆剝落，無(wú)法寫(xiě)字。開(kāi)學(xué)那天，有學(xué)生娃兒?jiǎn)査骸澳憔褪切聛?lái)的老師?怎么不是老人?”原來(lái)，這里條件艱苦，留不住人。以前來(lái)這里的老師全是老人，他們這期來(lái)，下期走，不知換了多少位?？粗聛?lái)的兩位年輕老師，家長(zhǎng)們直搖頭，斷言他們教不到一期就會(huì)走人。那時(shí)，他們吃住在學(xué)校，什么都得從家里背上山，有時(shí)還要接濟(jì)一些家里揭不開(kāi)鍋的學(xué)生，一年書(shū)教出頭，村里的民辦工資有時(shí)也兌現(xiàn)不了，盡的是白水義務(wù)。另一位老師受不了這份苦，沒(méi)教到一期真的就走了。但他卻被山里娃兒的求知欲望和山里人的憨厚與純樸所感動(dòng)著，堅(jiān)定的留了下來(lái)。他對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)山里娃兒的真情，打動(dòng)了該村一位姑娘的芳心，她向他射出了丘比特神箭，要招他做上門女婿。當(dāng)時(shí)，親人們意見(jiàn)不一，因?yàn)樯缴蠗l件艱苦，反對(duì)之聲甚眾。盛老師反復(fù)思量，最終他決定為了山區(qū)的教育事業(yè)，為了山區(qū)的娃兒們，為了心儀他的姑娘，他留了下來(lái)，與心愛(ài)的姑娘成家，在大山里安營(yíng)扎寨，把自己的終身獻(xiàn)給山里的教育事業(yè)。
謀劃學(xué)校發(fā)展，他在山區(qū)兩建校舍
山區(qū)教育要發(fā)展，辦學(xué)條件是關(guān)鍵。張家山學(xué)校原來(lái)的教室全是民房，光線極差，學(xué)生沒(méi)有活動(dòng)場(chǎng)地，課桌凳像搖籃似的，學(xué)生無(wú)法正常學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，他找村支兩委商量，決定發(fā)動(dòng)群眾集資辦學(xué)，改善辦學(xué)條件，新建校舍。1978年暑假，他拋開(kāi)家里的大小事情，吃住在建校的工地上。經(jīng)過(guò)辛勤努力，建成了一棟新的校舍。為了讓學(xué)生有活動(dòng)場(chǎng)地，他苦口婆心地讓家長(zhǎng)投工，帶領(lǐng)家長(zhǎng)苦干，硬是在一片荒破上，挑挖出一條長(zhǎng)60米的直跑道和一個(gè)近200平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，豎起了籃球架，建起了乒乓球臺(tái)，架起了云梯、單杠。這在當(dāng)時(shí)的山里小學(xué)是一枝獨(dú)秀。由此，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)破天荒地決定在該校召開(kāi)一次學(xué)區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，一時(shí)間張家山小學(xué)吸引了全村人的目光。
1989年，為了實(shí)現(xiàn)普九達(dá)標(biāo)，縣教委發(fā)出了創(chuàng)建合格學(xué)校的號(hào)召。當(dāng)時(shí)的達(dá)標(biāo)口號(hào)是：“油漆門窗白粉墻，水泥地面玻璃窗，單人課桌球旗臺(tái)，儀器圖書(shū)柜里放，教室住房有頂棚，衛(wèi)生廁所蹲位廣。”為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，做為校長(zhǎng)的他又帶頭集資，捐獻(xiàn)材料，出工出力。他常常是白天上課，晚上走村串戶，動(dòng)員村民、家長(zhǎng)投工獻(xiàn)料。由于日夜連軸轉(zhuǎn)，他病倒了，領(lǐng)導(dǎo)和家里人都勸他請(qǐng)假治療，可他卻只在赤腳醫(yī)生那里買了幾瓶藥，邊吃邊上班。為了村小的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，他真的成了“拼命三郎”啊!“普九”驗(yàn)收合格了，而他治病的最佳時(shí)機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)，此后為治好自己的病，他付出了沉重的經(jīng)濟(jì)代價(jià)。但他毫不后悔，他說(shuō)：“只要?jiǎng)?chuàng)建合格，辦學(xué)條件改善，這點(diǎn)代價(jià)——值?！?/p>
由于工作的需要，2002年，他調(diào)入大山里的另一所小學(xué)——冷風(fēng)埡小學(xué)。這所小學(xué)是當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)里唯一的一所村小，環(huán)境很差，操場(chǎng)上到處是亂石巖樁，學(xué)生連排個(gè)隊(duì)的平整地方都沒(méi)有，吃水要到離校幾里的山外去挑，校舍年久失修，外面大落，屋里小落。為了改善這里的辦學(xué)環(huán)境，盛老師在狠抓教學(xué)工作的同時(shí)，又投入到了改造學(xué)校環(huán)境的奔忙之中。他三番五次找縣、鎮(zhèn)、村各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)“死磨硬纏”，籌措校改資金和物資。在他的不懈努力下，縣教育局解決了一萬(wàn)五千元資金，鎮(zhèn)政府送來(lái)了十幾噸水泥，村民們也捐送了一些材料。通過(guò)精打細(xì)算，他利用這有限的資金和物資，硬化了一千五百平方米的操坪，建了一個(gè)能蓄水四十立方米的水池，并從離校五里遠(yuǎn)的山外用膠管接來(lái)了甜甜的山泉。同時(shí)，他還籌措資金為學(xué)校修建了能養(yǎng)四頭豬的豬欄，架設(shè)了遠(yuǎn)程教育設(shè)施，檢修了校舍，建起了花池，添置了炊具，使校園面目煥然一新。
堅(jiān)守三尺講臺(tái)，他在山區(qū)默默奉獻(xiàn)
為了提高教學(xué)質(zhì)量，讓每個(gè)學(xué)生都享受到黨的雨露陽(yáng)光，盛老師耗費(fèi)了巨大的心血，付出了自己所能付出的一切。他的努力終獲回報(bào)，隨著辦學(xué)條件的改善，村里的學(xué)生上學(xué)空前踴躍，入學(xué)率期期都是百分之百，以前是山里的孩子往外跳，現(xiàn)在是山外學(xué)生往內(nèi)轉(zhuǎn)。
改善辦學(xué)條件后，盛老師又把精力放在提升教育教學(xué)質(zhì)量上，讓每個(gè)學(xué)生都上好學(xué)成了他的新目標(biāo)。學(xué)生覃業(yè)金小時(shí)候患過(guò)腦膜炎，留下后遺癥，受智力因素的影響，學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)也對(duì)他失去了信心。面對(duì)這種情況，盛老師天天利用課間給其補(bǔ)課，晚上帶到自己家里進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。從此，覃業(yè)金同學(xué)一步一個(gè)腳印地奔向知識(shí)的大海，現(xiàn)在都快大學(xué)畢業(yè)了。他的家長(zhǎng)逢人就說(shuō)：“如果不是遇到盛老師，我還真沒(méi)把這個(gè)娃兒做指望，還準(zhǔn)備生二胎呢?！?/p>
學(xué)生覃左治、覃興洲是兩個(gè)殘疾兒童，十歲了才上小學(xué)一年級(jí)，智力低下，成績(jī)差，常做出格的事。面對(duì)這兩個(gè)學(xué)生，盛老師根據(jù)他們的身心特點(diǎn)，真誠(chéng)地和他們交朋友，他倆家里經(jīng)濟(jì)困難，沒(méi)有學(xué)習(xí)用品，盛老師給買;沒(méi)有錢交學(xué)費(fèi)，盛老師給交;就連穿的衣服、鞋子、襪子也給他們送。老師的關(guān)愛(ài)，讓他倆深感溫暖，慢慢的他倆變了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，出格的事做得也少了，能和正常兒童一樣學(xué)習(xí)、生活了。長(zhǎng)大后，他們外出打工，每年回家后的第一件事就是到學(xué)?？赐⒗蠋煟瑪?shù)十年的正月初一，盛老師家都是他們?nèi)野菽甑牡谝徽尽?/p>
學(xué)生唐小艷家境貧寒，在上學(xué)的那段日子里，家里常常吃了上頓沒(méi)下頓，哪有錢交學(xué)費(fèi)上學(xué)讀書(shū)呢。父母要姐妹倆輟學(xué)，可她倆哭著鬧著要讀書(shū)。當(dāng)時(shí)，盛老師的工資也不高，自己的三個(gè)孩子也正在讀書(shū)，家庭負(fù)擔(dān)重，但他還是商量家人，省吃儉用，承擔(dān)了唐小艷姐妹倆的全部學(xué)費(fèi)，直到她倆讀完小學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，盛老師像這樣為學(xué)生代繳學(xué)雜費(fèi)、購(gòu)買學(xué)習(xí)用品所花費(fèi)用已經(jīng)接近萬(wàn)元，共幫助五十二個(gè)特困生完成了義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。
現(xiàn)在，隨著打工浪潮一浪高過(guò)一浪，農(nóng)村留守兒童的教育成長(zhǎng)成了學(xué)校教育工作的難題。山區(qū)學(xué)生年紀(jì)小，見(jiàn)識(shí)少，路途遠(yuǎn)，大多數(shù)是老人帶養(yǎng)，依賴性強(qiáng)，學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活、身心的健康等給老師提出新難題。對(duì)此，盛老師采取各種措施保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，解除家長(zhǎng)的后顧之憂。為了保障學(xué)生安全，他成立路途隊(duì)，挑選年紀(jì)稍大、責(zé)任心稍強(qiáng)、有點(diǎn)組織能力的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)一同上學(xué)、回家。而他自己則兼任了“總巡察使”，上學(xué)時(shí)段和放學(xué)時(shí)段在各條路上來(lái)回巡視，確保學(xué)生安全。為了提高學(xué)生成績(jī)，他根據(jù)復(fù)式班的特點(diǎn)，確定學(xué)生的幫扶對(duì)子，互相幫助，互相督促，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。為了保障學(xué)生生活，他按照飲食衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)建小廚房，請(qǐng)專人燒開(kāi)水，做午飯，保證學(xué)生不吃生冷食品，確保學(xué)生身體健康。為了方便學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，他自掏腰包，在學(xué)校裝一部固定電話，開(kāi)通一條“暖心線”，每周星期五，讓在外打工的家長(zhǎng)與自己的子女通一次電話，讓學(xué)生感受到來(lái)自父母的溫暖。
大山，拒絕膚淺，接納深沉，拒絕憎惡，接納關(guān)愛(ài)。大山,執(zhí)著，壯闊，高遠(yuǎn)，深邃。我們的盛忠軒老師，不也是一座巍峨的大山嗎?
教師感人先進(jìn)事跡3000字篇四
27年的教育生涯中，她以實(shí)干彰顯著教育本色，用大愛(ài)傳承著教育特質(zhì)。在中職教育中，她不放棄每一顆蒙塵的星星;在援藏支教中，她將滿腔的熱血和青春撒播在雅礱大地。她讓每一顆星辰閃閃發(fā)光，每一位學(xué)生熠熠生輝!她是湖北省武漢市旅游學(xué)校藝術(shù)教師馬丹。她的實(shí)干，換來(lái)了2019年全國(guó)模范教師、2020年全國(guó)先進(jìn)工作者、“湖北省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人”、西藏自治區(qū)“最美援藏教師”、入選“中國(guó)好人榜”……但這些榮譽(yù)，遠(yuǎn)不及她點(diǎn)亮的那片星空耀眼奪目。
讓更多的星星閃耀天空
從華中師范大學(xué)畢業(yè)時(shí)，馬丹手捧著“全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)藝術(shù)體操一等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀，以這些用努力換來(lái)的成績(jī)，她可以順利進(jìn)入專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體，成為舞臺(tái)上閃亮的星星?？墒撬溃挥幸活w星星的天空不會(huì)美麗，滿天繁星才會(huì)讓天空更加燦爛，所以她拒絕了湖北省歌舞劇團(tuán)伸出的橄欖枝，毅然走進(jìn)了武漢市旅游學(xué)校的大門，成為了一名中職學(xué)校教師，立志讓更多的星星閃耀天空。
武漢市旅游學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校以“人人講究禮儀”作為人才培養(yǎng)目標(biāo)，處處提倡禮儀文化。作為形體課兼禮儀課的教師，馬丹將這一點(diǎn)貫穿到教學(xué)中，以“尚禮、塑形”作為教學(xué)目標(biāo)，以“弘禮、塑人”作為教育目標(biāo)，二十多年來(lái)，她通過(guò)美化學(xué)生的形體來(lái)美化學(xué)生的心靈，擦亮了無(wú)數(shù)曾經(jīng)暗淡的星星。
2011年昕薇模特大賽華中地區(qū)冠軍譚思敏就是這些星星中的一顆。譚思敏進(jìn)入旅游學(xué)校之前，是一個(gè)很多人都不能接收的“非主流”。馬丹剛剛接觸到她時(shí)，覺(jué)得這是一顆蒙上了灰塵的小星星，但她相信只要假以時(shí)日、細(xì)心擦拭，孩子一定會(huì)光彩奪目。她帶著譚思敏加入了學(xué)校的藝術(shù)團(tuán)，幫她訓(xùn)練形體，教她禮儀知識(shí)，帶她參加各類活動(dòng)，慢慢讓她重新認(rèn)識(shí)了自己，樹(shù)立了自信心。漸漸地，譚思敏有了很大的改變，整個(gè)人都變得積極向上，學(xué)習(xí)上也主動(dòng)了，直至奪得2011年昕薇模特大賽華中地區(qū)冠軍。
在馬丹的教育理念中，每朵花都有享受春天的權(quán)利，每個(gè)蓓蕾都會(huì)張開(kāi)笑顏，作為老師，絕對(duì)不能拋棄他們，而應(yīng)該扶著這些青青幼苗，茁壯成長(zhǎng)。
對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生而言，擁有一項(xiàng)專業(yè)技能很重要，但是讓他們擁有一顆積極善良的心更重要。為此，馬丹努力尋找各種方式，進(jìn)行思政教育，引導(dǎo)孩子們關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)。2006年，她所帶的學(xué)生即將參加實(shí)習(xí)，看著這些衣食無(wú)憂、大手大腳的孩子們，她不禁有些擔(dān)心，這些“嬌寶寶”能體會(huì)社會(huì)生存的不易，能堅(jiān)持完成一年的實(shí)習(xí)嗎?當(dāng)時(shí)，恰好有一件轟動(dòng)社會(huì)的新聞，一個(gè)名叫“衡川”的孩子嚴(yán)重?zé)齻?，在武漢治療。于是，馬丹決定讓全班同學(xué)為嚴(yán)重?zé)齻摹靶『獯ā绷x賣報(bào)紙捐款。
當(dāng)時(shí)有一些學(xué)生不理解：捐款就捐款，為什么非要我們?nèi)ベu報(bào)紙呢?馬丹對(duì)他們說(shuō)：“一個(gè)不懂關(guān)心別人，不懂得回報(bào)社會(huì)的人，是沒(méi)有任何魅力可言的。我要讓你們拿自己流汗掙來(lái)的錢捐款，讓你們懂得什么是關(guān)心別人，什么是真正意義的獻(xiàn)愛(ài)心?！?/p>
那一次，孩子們都很爭(zhēng)氣地參加了義賣活動(dòng)，當(dāng)他們捧著自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢來(lái)到醫(yī)院，為全身都裹滿了繃帶的“小衡川”交住院費(fèi)時(shí)，都忍不住流下了眼淚。從醫(yī)院出來(lái)后，孩子們圍著馬丹說(shuō)：“老師，我們懂了，我們是幸福的，但是我們的幸福并不是自己的雙手掙來(lái)的，今后，我們一定會(huì)自食其力?！薄袄蠋?，用我們自己掙來(lái)的錢幫助別人，我感到特別開(kāi)心?！?/p>
孩子們的話讓馬丹感到非常欣慰，因?yàn)檫@些學(xué)生體會(huì)到了什么是真情，什么是真愛(ài)，什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。這些星星已然開(kāi)始放射出絲絲光彩。
選擇援藏就選擇了奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)
2016年8月，作為黨員教師的馬丹積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，成為首批國(guó)家教育人才“組團(tuán)式”援藏教師中的一員。
馬丹是一名藝術(shù)老師，心中充滿著對(duì)美的向往。那時(shí)的西藏對(duì)她而言，是一片神秘而美麗的圣土。帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托、家人朋友的關(guān)愛(ài)，帶著對(duì)西藏大美的向往，馬丹從美麗富饒的江漢平原奔赴雪域高原、祖國(guó)邊疆教育的一線，來(lái)到西藏山南市第一高級(jí)中學(xué)擔(dān)任校團(tuán)委書(shū)記，兼任音樂(lè)教師。三年期滿后，為了履行對(duì)藏族學(xué)生的承諾，她申請(qǐng)繼續(xù)留藏工作，擔(dān)任湖北省“組團(tuán)式”援藏辦公室主任，繼續(xù)在山南市東輝中學(xué)任教，并兼任學(xué)校二支部副書(shū)記。
初到的馬丹，身體經(jīng)常出現(xiàn)不適，流鼻血、胸悶氣短、心悸難受、夜間失眠等癥狀時(shí)常發(fā)生。但她沒(méi)有退縮，而是強(qiáng)忍著身體不適，堅(jiān)持到班級(jí)里給學(xué)生們上課。她主動(dòng)向身邊的老師學(xué)習(xí)藏語(yǔ)，通過(guò)各種方式自學(xué)，全面了解當(dāng)?shù)氐牡乩硖卣骱臀幕滋N(yùn)，很快就融入了當(dāng)?shù)厣?、進(jìn)入了工作狀態(tài)。
在援藏以前，馬丹已經(jīng)是專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)知名的藝體教師，到了當(dāng)?shù)?，她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，對(duì)教育傾盡心力。她多次受邀在全西藏自治區(qū)進(jìn)行“名師示范課”的展示交流，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣咚囆g(shù)課的教學(xué)水平，她參與的多項(xiàng)切合西藏教育現(xiàn)實(shí)需要的自治區(qū)規(guī)劃課題，幫助促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的發(fā)展……
高原上的太陽(yáng)曬黑了馬丹的皮膚，她從膚白貌美的丹頂鶴，變成了黑黑瘦瘦的小黑鴨，愛(ài)美的馬丹也會(huì)對(duì)鏡自憐，但幾年的援藏教育經(jīng)歷卻讓她的教育信念歷久彌堅(jiān)：真正有效的教育一定是愛(ài)的教育。
當(dāng)看到部分藏族學(xué)生因家庭生活和學(xué)習(xí)困難面臨失學(xué)，馬丹拿出工資，資助了6名學(xué)生近萬(wàn)元。尼瑪拉姆是一名孤兒，她是馬丹在義務(wù)輔導(dǎo)山南市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生時(shí)注意到的，馬丹細(xì)心幫拉姆補(bǔ)課，用愛(ài)慰撫拉姆孤獨(dú)的心靈，在西藏自治區(qū)2019年藝術(shù)高考中，拉姆以絕對(duì)高分通過(guò)了藝術(shù)專業(yè)考試。多吉羅布、羅亞卓嘎兩名學(xué)生也在馬丹的幫助下，成績(jī)突飛猛進(jìn)。
在馬丹努力幫助這些孩子的時(shí)候，她的兒子也面臨高考，但馬丹實(shí)在抽不出多余的時(shí)間給兒子，只能每天通過(guò)電話“問(wèn)候”一下。今年，在高考的最后拼搏時(shí)刻，馬丹又失去了至愛(ài)的父親。因?yàn)橐恢痹谠匾痪€工作，她連父親的最后一面也沒(méi)有見(jiàn)到，只能在空空的床鋪前，痛徹心扉地向父親致歉……
“選擇了援藏就選擇了奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)”，這是馬丹骨子里的執(zhí)念，她將無(wú)私的大愛(ài)播撒在這片高原。
去年的教師節(jié)，馬丹收到了學(xué)生次桑給她留言：“老師，您是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四?，我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)孩子的好老師，我很欣賞您，或許我不是您最中意的學(xué)生，但您卻是我終身感謝的人。正是您使我學(xué)會(huì)該如何長(zhǎng)大!”這一句句的真情，正是馬丹無(wú)私奉獻(xiàn)的真實(shí)寫(xiě)照。
因材施教讓星星閃耀高原
與一些關(guān)注分?jǐn)?shù)的老師不同，馬丹沒(méi)有把焦點(diǎn)放在孩子的成績(jī)上，而是注重素質(zhì)教育的培養(yǎng)。她更加關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，挖掘孩子的潛能、張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
面對(duì)藏族學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、容易厭學(xué)的心理，在課堂教學(xué)之外，馬丹一直在探索促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路徑。當(dāng)?shù)氐暮⒆幽芨枭莆?，卻只能自?shī)首詷?lè)，讓他們登上更大的舞臺(tái)，看到更廣闊的天地，是馬丹一直在努力做的。
在湖北省援藏工作隊(duì)、教育局和學(xué)校的支持下，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，馬丹創(chuàng)建了充滿藏文化特色的西藏首支“舞蹈啦啦操”隊(duì)。頂烈日、戰(zhàn)寒風(fēng)，操場(chǎng)上、小路邊，她帶著這群孩子練基本功，跳民族舞。2018年7月，這支“舞蹈啦啦操”隊(duì)代表西藏自治區(qū)第一次參加全國(guó)比賽，就獲得冠軍。這24名孩子第一次坐上了飛機(jī)，第一次走出了西藏，站在全國(guó)的舞臺(tái)上向全國(guó)人民展示了西藏學(xué)生的青春風(fēng)采，他們也第一次看到了內(nèi)地的發(fā)展與光彩。這支啦啦操隊(duì)伍把濃濃的雪域風(fēng)情帶到了內(nèi)地，在全國(guó)的舞臺(tái)上獲得了極大的關(guān)注，其成績(jī)得到《人民日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《中國(guó)教育報(bào)》、西藏電視臺(tái)等多家媒體的報(bào)道?？墒沁@些成績(jī)，都比不上學(xué)生對(duì)他說(shuō)：“老師，原來(lái)高鐵這么快啊!”“老師，飛機(jī)可以飛得好高啊!”“老師，大海真的望不到邊啊!”……走出高原，登上了更大舞臺(tái)的孩子們，每個(gè)人的眼睛都在發(fā)亮，也讓馬丹的眼睛里噙滿了淚花。她用自己心中的火種，點(diǎn)燃了這些希望之星，讓雪域高原繁星滿天。
2019年第35個(gè)教師節(jié)是馬丹終生難忘的日子，由于援藏教育工作創(chuàng)新模式和取得的成效，她首次走進(jìn)人民大會(huì)堂，參加了全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表彰大會(huì)，聆聽(tīng)了在教師節(jié)表彰大會(huì)上的講話。那一刻，從未曾有過(guò)的、至高無(wú)上的光榮感，從她內(nèi)心冉冉升起，她是一名光榮的人民教師，她是一名成就顯著深受師生喜愛(ài)的援藏教師。同時(shí)，她也從中讀到了對(duì)援藏教師的要求，讀到了黨對(duì)教育工作者的重托。
帶著這份囑托，馬丹全力以赴，在2020年第二次走進(jìn)了人民大會(huì)堂，以“全國(guó)先進(jìn)工作者”的身份再次受到了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)。她將“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)”的老西藏精神，傳承和發(fā)揚(yáng)光大。
有一種偉大，來(lái)自平凡;有一種崇高，來(lái)自堅(jiān)守。這或許是對(duì)馬丹的完美詮釋。從擦亮蒙塵的星星到點(diǎn)燃希望的星辰，馬丹用實(shí)際行動(dòng)詮釋著教書(shū)育人，為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。
教師感人先進(jìn)事跡3000字篇五
9月6日，教育部舉行“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布采訪活動(dòng)的第十一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)，聚焦教師隊(duì)伍建設(shè)改革發(fā)展成效。發(fā)布會(huì)上發(fā)布了2022年全國(guó)教書(shū)育人楷模名單，甘肅省張掖市肅南縣明花學(xué)校教師安文軍入選，隨甘小教一起看看有哪些教師入選了全國(guó)教書(shū)育人楷模。
“教書(shū)育人，就是我最幸福的事”
——記全國(guó)教書(shū)育人楷模獲得者安文軍
9月1日清晨，農(nóng)田里薄霧漸漸散去，太陽(yáng)升起，距離張掖市肅南裕固族自治縣縣城80多公里的明花鄉(xiāng)許三灣村醒了。在被玉米、洋蔥、番茄包圍著的明花學(xué)校，記者見(jiàn)到了開(kāi)學(xué)前正在忙碌的安文軍。
戴著眼鏡的安文軍總是帶著笑容，可說(shuō)起話來(lái)語(yǔ)調(diào)鏗鏘，他說(shuō)：“我讀書(shū)時(shí)遇到了一位好老師，他給我這個(gè)山里娃教的不僅是知識(shí)，還有愛(ài)、品格和勇氣?！?/p>
安文軍決心要像自己的老師那樣當(dāng)一名好老師。
鄉(xiāng)親們看到了教育的力量
生于斯，長(zhǎng)于斯。
1993年，好不容易走出大山的安文軍，畢業(yè)后毅然回到了家鄉(xiāng)。
那年8月，安文軍被分配到人人羨慕的區(qū)教委工作，可他認(rèn)為做老師就要上課，就要到學(xué)生中去，在多次申請(qǐng)下，2個(gè)月后，祁豐學(xué)校成了安文軍教育生涯的第一個(gè)“根據(jù)地”。
祁連山下，幾排低矮的土坯瓦房在寒風(fēng)中佇立，教室里光線昏暗，火光微弱的煤爐旁坐著幾名搓著手、哈著氣的學(xué)生……安文軍永遠(yuǎn)記得第一次來(lái)到祁豐學(xué)校的情景。
“夏天，火一樣的太陽(yáng)從千瘡百孔的窗戶射進(jìn)來(lái)，剛好射在講臺(tái)那片區(qū)域。冬天，凜冽的寒風(fēng)吹得人如坐冰窖?！卑参能娬f(shuō)，即使條件再艱苦，只要看著眼神里充滿純真和渴望改變命運(yùn)的牧區(qū)孩子，他便舍不得離開(kāi)。
班里大部分學(xué)生是留守兒童，這更讓安文軍很心酸，他暗下決心：“認(rèn)認(rèn)真真地上好每堂課，把山里娃教好，才是真本事?！?/p>
為練就過(guò)硬的教書(shū)育人本領(lǐng)，無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，安文軍點(diǎn)亮蠟燭，批改作業(yè)、查閱資料、撰寫(xiě)教研文章……1996年，他所執(zhí)教的第一屆高中畢業(yè)班會(huì)考平均成績(jī)?cè)谌h名列前茅。
2005年，輾轉(zhuǎn)兩所鄉(xiāng)村學(xué)校的安文軍來(lái)到了明花學(xué)校。
鄉(xiāng)村學(xué)校時(shí)常斷電，到了晚上，安文軍有時(shí)只能點(diǎn)蠟燭備課、改作業(yè);鄉(xiāng)村學(xué)校缺教師，他還常常一個(gè)人包攬了多門課程;一邊照顧生病臥床的母親，一邊教學(xué)……即便再辛苦，安文軍也總是笑盈盈的。
那段時(shí)間，每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)識(shí)安文軍——這個(gè)瘦弱的男老師在假期去遍了每個(gè)學(xué)生的家中，了解學(xué)生的家庭情況。安文軍記得每個(gè)學(xué)生的家庭情況，如果有學(xué)生不來(lái)上課，他比家長(zhǎng)還著急。
鄉(xiāng)親們從安文軍身上，看到了教育的力量。
既是恩師又似慈父
簡(jiǎn)明科學(xué)的書(shū)籍分類，精準(zhǔn)定位的擺放位置，整齊劃一的標(biāo)簽高度，在明花鄉(xiāng)的牧童之家里，這里的每一個(gè)細(xì)節(jié)都嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確到讓人驚嘆，小小的牧童之家，在管理員黃艷寧的精心打理下，井井有條、充滿生機(jī)。
今年十九歲的黃艷寧，出生于肅南縣明花鄉(xiāng)一個(gè)普通的農(nóng)民家庭。出生時(shí)因早產(chǎn)而導(dǎo)致腦功能發(fā)育不全，并引起肢體殘疾。
因?yàn)椴槐闳W(xué)校，從黃艷寧上小學(xué)開(kāi)始，安文軍帶領(lǐng)的明花學(xué)校送教團(tuán)隊(duì)每周都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到黃艷寧家送教上門，給她講課，也和她談心。下課了，黃艷寧都著急地詢問(wèn)下次送教的時(shí)間，等著安老師下次來(lái)上課。
看著黃艷寧對(duì)知識(shí)渴求的眼神，安文軍在依依告別時(shí)心里浮現(xiàn)出一個(gè)想法：“如果無(wú)法繼續(xù)入學(xué)，怎么面對(duì)以后的生活呢，得給她指條生路?！?/p>
2018年，經(jīng)過(guò)安文軍的積極協(xié)調(diào)，以及當(dāng)?shù)卣年P(guān)心支持和幫助，黃艷寧被聘請(qǐng)為牧童之家的圖書(shū)管理員，她每天都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去書(shū)屋學(xué)習(xí)、管理圖書(shū);每天黃艷寧都會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游，吸收知識(shí)帶給她的營(yíng)養(yǎng)和快樂(lè)。
把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，把關(guān)愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。安文軍對(duì)黃艷寧如此，對(duì)其他學(xué)生亦然。
學(xué)生小華(化名)和弟弟就是安文軍時(shí)常牽掛的孩子。小華是一名裕固族學(xué)生，家離學(xué)校近80公里，平時(shí)交通不便、回家困難，加上父母又長(zhǎng)期在深山放牧，只能定期托人捎帶生活費(fèi)和衣物，因此，小華和比自己小5歲的弟弟周末也住在學(xué)校。
每到周末安文軍總是要到學(xué)校來(lái)看看姐弟的寄宿生活。一個(gè)周末，安文軍快到學(xué)校大門口時(shí)，看見(jiàn)學(xué)生食堂的窗戶里正在不時(shí)飄出煙霧，附近彌漫著燒焦的味道。安文軍以為是食堂廚師忘記關(guān)閉液化氣引發(fā)了火災(zāi)，便匆匆提著滅火器來(lái)到食堂，隱隱約約看到煙霧中有兩個(gè)孩子的身影，他一邊大叫：“快捂住口鼻，爬在地上!”一邊揮舞著雙手沖向趴在地上的兩個(gè)孩子，用胳膊一邊一個(gè)夾到了門外通風(fēng)處，兩個(gè)孩子早已經(jīng)被油煙嗆的睜不開(kāi)眼，哇哇大哭。他急忙打來(lái)了清水，幫孩子們清潔眼睛，又從宿舍里拿來(lái)眼藥水，滴到孩子們發(fā)紅的眼睛里……
經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，他得知炊事員有事臨時(shí)外出，小華和弟弟想溜進(jìn)食堂模仿炊事員給自己做飯才引發(fā)了火災(zāi)。安文軍在批評(píng)了他倆的行為后，又忍不住心疼起這兩個(gè)孩子。
這件事之后，安文軍便毅然主動(dòng)擔(dān)負(fù)起周末照護(hù)十幾個(gè)不同民族、無(wú)法回家的住校生的飲食起居。孩子們生病了，他就第一時(shí)間帶去看病就醫(yī)、打針吃藥;孩子們?nèi)狈ξ木吆蜕钣闷?，他主?dòng)幫他們?nèi)ベI;寒暑假放假那天，看著孩子們坐上回家的班車安文軍才能放心……
在和學(xué)生的相處中安文軍嚴(yán)慈相濟(jì)，從幫助住校生做飯洗衣，到教會(huì)他們生活自理，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中教會(huì)各民族學(xué)生交流、交往、交融，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，團(tuán)結(jié)互助、和睦相處。
專業(yè)與責(zé)任，缺一不可
向?qū)W生傳授知識(shí)，需要專業(yè)和責(zé)任心。這個(gè)準(zhǔn)則一直在安文軍30年的從教生涯里踐行。
平時(shí)，安文軍注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，將生活中的點(diǎn)滴、教學(xué)中的困惑記錄到小本子上，閑暇時(shí)與同事討論，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，進(jìn)行自我反思;訂購(gòu)教育教學(xué)書(shū)籍，潛心學(xué)習(xí)，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中得到專家、名師的指點(diǎn)，助推了自己的專業(yè)發(fā)展。
安文軍語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，講課猶如講故事，學(xué)生總是能夠被輕松代入課文無(wú)法“自拔”，在輕松民主的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)得又快又好，效率極高。安文軍的課堂充滿了探究學(xué)習(xí)的氛圍，他讓學(xué)生自我管理，相互合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在輕松民主的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得又快又好，效率極高。
現(xiàn)已在明花鄉(xiāng)政府工作的學(xué)生郭冬芝回憶說(shuō)：“聽(tīng)安老師課是享受，做安老師布置的作業(yè)是樂(lè)趣，跟安老師聊天更是一種快樂(lè)?！?/p>
安文軍還將愛(ài)與感恩滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)愛(ài)、感知愛(ài)，充分發(fā)揮語(yǔ)文課文立德樹(shù)人的作用。
“雖然學(xué)了很多專業(yè)理論，自己也總結(jié)了教學(xué)方法，但總感覺(jué)對(duì)于農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有足夠的針對(duì)性?！卑参能娞寡?，城鄉(xiāng)學(xué)校有客觀差距，如何激發(fā)農(nóng)村孩子的活力，他一直在反思。
在一次城區(qū)學(xué)校的公開(kāi)課上，看著講臺(tái)上老師利用多媒體向?qū)W生展示豐富的信息，安文軍恍然大悟，農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)刻苦，但缺乏開(kāi)闊的視野。
為此，安文軍一方面為學(xué)生們購(gòu)買課外書(shū)，通過(guò)書(shū)籍架起了解世界的橋梁，讓孩子們感受到讀書(shū)的樂(lè)趣。另一方面鉆研和思考如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體技術(shù)來(lái)豐富教學(xué)形式和資源。
2020年的春天，突如其來(lái)的疫情讓這個(gè)春天變得格外特殊。面對(duì)這場(chǎng)前所未有的戰(zhàn)“疫”，安文軍雖然有28年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，但是上網(wǎng)課還是頭一回。
為了做好線上授課，安文軍做了兩手準(zhǔn)備：一是把30分鐘線上課上出彩。從教案編寫(xiě)到課件制作，從知識(shí)點(diǎn)整理到概念標(biāo)注解釋，從錄視頻、開(kāi)直播，到設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)、線上批閱、重點(diǎn)點(diǎn)撥……每一個(gè)細(xì)枝末節(jié)都做得仔仔細(xì)細(xì);二是通過(guò)一邊上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一邊請(qǐng)教熟悉電腦操作的兒子，讓網(wǎng)絡(luò)授課和在線批作業(yè)這些新技術(shù)，變得不那么吃力。
清苦生活讓一撥撥老師來(lái)了又走，而擁有許多榮譽(yù)的安文軍卻成了堅(jiān)守者;從教30年來(lái)，安文軍所教學(xué)生超過(guò)3000人，他們奔赴各行各業(yè)，遍布天南地北;
“事實(shí)證明，知識(shí)能改變命運(yùn)，我的學(xué)生做到了，我也做到了?！睆那啻耗晟俚街心隃嫔?，回望從教的30年，安文軍感慨萬(wàn)千地說(shuō)。
2022年，安文軍被評(píng)為全國(guó)教書(shū)育人楷模。
教師感人先進(jìn)事跡3000字篇六
朋友們，輔導(dǎo)員每天與年青的學(xué)生們朝夕相處，其實(shí)更多的是充滿激情、灑滿陽(yáng)光的日子。接下來(lái)，請(qǐng)大家和我一起分享輔導(dǎo)員的工作的幸福與快樂(lè)。
一、在組織校園文化活動(dòng)中，讓我的青春煥發(fā)!
作為高校學(xué)生輔導(dǎo)員，基層團(tuán)干部，一個(gè)重要的工作內(nèi)容就是組織各類學(xué)生活動(dòng)。對(duì)于熱情又沖動(dòng)、好學(xué)又迷惘，人生觀、價(jià)值觀正在形成的青年群體而言，學(xué)生活動(dòng)的確是進(jìn)行思想教育、素質(zhì)教育的有效載體，是培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我是一個(gè)性格直爽、開(kāi)朗樂(lè)觀、熱愛(ài)生活的人，我的學(xué)生們說(shuō)我像一團(tuán)跳動(dòng)著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發(fā)著青春的光彩。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我保持著這份對(duì)于學(xué)生、對(duì)于工作的激情，更增強(qiáng)了把教育和活動(dòng)充分結(jié)合的能力和智慧，注重在細(xì)微處滲透教育的理念，在點(diǎn)滴中閃耀教育的光芒。
在我們機(jī)械學(xué)院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個(gè)班級(jí)、一屆又一屆學(xué)生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動(dòng)，累計(jì)有千余名志愿者參加，服務(wù)時(shí)間超過(guò)十萬(wàn)小時(shí)。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過(guò)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，膝下的一兒一女雖年過(guò)30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術(shù)。幾年間，我和同學(xué)們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學(xué)們繼續(xù)照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院?，F(xiàn)在，這條金鎖鏈又增添了新的一環(huán)，除了繼續(xù)承擔(dān)照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務(wù)工作，又與麻花板村小學(xué)簽訂了“金鎖鏈&8226;愛(ài)心助成長(zhǎng)”協(xié)議。這條金鎖鏈，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，尊老助幼，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任感。7月，機(jī)械學(xué)院青年志愿者服務(wù)集體被共青團(tuán)中央授予“中國(guó)百個(gè)先進(jìn)青年志愿服務(wù)集體”。
在八年的輔導(dǎo)員工作中，我組織策劃了500多個(gè)大大小小的校園文化活動(dòng)。比如，我校04級(jí)學(xué)生池明明因勇救落水兒童獻(xiàn)出年輕生命，我適時(shí)組織了英雄事跡報(bào)告會(huì)和學(xué)生座談會(huì)，用身邊的榜樣去感動(dòng)、激勵(lì)廣大同學(xué);為了培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，知道感恩，樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，組建的全區(qū)高校首家大學(xué)生無(wú)償獻(xiàn)血志愿者服務(wù)隊(duì)在成立的2年內(nèi)，志愿者們服務(wù)時(shí)間累計(jì)193小時(shí)，捐獻(xiàn)約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力和挑戰(zhàn)自我、超越自我的優(yōu)良品質(zhì)，曾榮獲全國(guó)高校優(yōu)秀社團(tuán)稱號(hào)的與馬者大學(xué)生自行車協(xié)會(huì)，以“與馬行天下，行者路無(wú)疆”為口號(hào)，舉行了以科學(xué)考察、紅色之旅、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)等主題的社會(huì)實(shí)踐騎行活動(dòng)，先后有5名同學(xué)以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發(fā)騎行至西藏拉薩，隊(duì)員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個(gè)中國(guó)，在騎行活動(dòng)中得到了鍛煉與成長(zhǎng)。每到暑假，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們奔走于的偏遠(yuǎn)山區(qū)、廠礦企業(yè)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)、企業(yè)的了解與聯(lián)系;“一二九”文藝演出節(jié)目的編排時(shí)一個(gè)月的常駐學(xué)校，籌備迎接本科教學(xué)水平評(píng)估晚會(huì)每晚工作到凌晨一二點(diǎn)，“紀(jì)念改革開(kāi)放三十年”百人合唱取得優(yōu)異成績(jī)后被同學(xué)們拋起時(shí)快樂(lè)……所有的活動(dòng)，我都和學(xué)生們一起籌備、策劃、實(shí)施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮(zhèn)定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)到他們的收獲與成熟，同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了輔導(dǎo)員工作的意義，認(rèn)識(shí)到第二課堂在學(xué)生成長(zhǎng)成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識(shí)，而是一種能力，一種可持續(xù)發(fā)展的能力;是一種理念，一種做人的理念;是一種操守，一種對(duì)人對(duì)事的操守;更要有一種意識(shí)，一種愛(ài)的意識(shí)，責(zé)任的意識(shí)!
二、在和學(xué)生相處中，我是學(xué)生的知心姐姐!
剛畢業(yè)時(shí)，我的年齡比我的一些學(xué)生還小，他們叫我老師似乎還有點(diǎn)不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學(xué)不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學(xué)們對(duì)我的信任、友誼和感情的這個(gè)稱謂。隨著我年齡的增長(zhǎng)和工作上的成熟，現(xiàn)在同學(xué)們開(kāi)始發(fā)自內(nèi)心的稱呼我老師了。是的，老師的尊嚴(yán)、地位不是苛求來(lái)的，在稱謂變化的過(guò)程中，我感受到了學(xué)生對(duì)我的一種認(rèn)可和尊重。
學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生干部，提高學(xué)生干部素質(zhì)，發(fā)揮他們的骨干帶頭作用，是提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量和學(xué)生工作整體水平的有效途徑。我認(rèn)為學(xué)生干部承擔(dān)社會(huì)工作相當(dāng)于崗前實(shí)習(xí)，倡導(dǎo)將學(xué)生工作與學(xué)生職業(yè)生涯有效結(jié)合。在就業(yè)壓力不斷增大的新形勢(shì)下，利用學(xué)生干部崗位鍛煉學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神，逐步養(yǎng)成他們的職業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生管理能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此，我鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)有余力的情況下，多做一些社會(huì)工作鍛煉自己，服務(wù)他人。我每學(xué)期對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行崗前培訓(xùn)和工作指導(dǎo)，我考查、記錄每一名學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，按照“教”、“導(dǎo)”、“評(píng)”三個(gè)步驟完成學(xué)生干部一個(gè)周期的培訓(xùn)。通過(guò)一系列富有創(chuàng)新性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高了學(xué)生干部們的策劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通能力，增強(qiáng)了學(xué)生干部們的責(zé)任心和思想素質(zhì)，帶動(dòng)并輻射更多的學(xué)生積極參與集體活動(dòng)、承擔(dān)社會(huì)工作，培養(yǎng)素質(zhì)能力，促進(jìn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)建設(shè)。
過(guò)去的八年中，我共培養(yǎng)了9批400多名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，建立了9個(gè)團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)，他們不僅是學(xué)院開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)的骨干，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，也倍受用人單位青睞，現(xiàn)在他們有的已經(jīng)成為企業(yè)的中堅(jiān)力量，有的自主創(chuàng)業(yè)，成為自治區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)明星。
三、在輔導(dǎo)員的工作中，我辛苦并快樂(lè)著!
教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標(biāo)是成為一名富有愛(ài)心和責(zé)任心、具有一定的文化知識(shí)底蘊(yùn)、具有人格魅力的優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)員。為此，我學(xué)會(huì)了在日?；顒?dòng)中提煉自己的經(jīng)驗(yàn)和方法，上升理論水平和高度，我學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)，豐富自己，充實(shí)自己，提高教育學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的能力和水平。
為了將活動(dòng)的組織形式吸引人，有效引導(dǎo)畢業(yè)生文明離校，緩解就業(yè)壓力，我積極探索將團(tuán)體輔導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用到畢業(yè)生文明離校教育中。在校學(xué)生工作處的指導(dǎo)和支持下，我到北京參加清華大學(xué)樊富明教授團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作坊，上網(wǎng)查尋相關(guān)資料，組織策劃了“新的起航”畢業(yè)生文明教育團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，和9名畢業(yè)生班主任在10個(gè)09屆畢業(yè)生班級(jí)中開(kāi)展了該項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)以風(fēng)雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過(guò)程中，同學(xué)們組建了一個(gè)個(gè)小團(tuán)隊(duì)。在“紅色轟炸”活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)中的每一名同學(xué)依次到團(tuán)隊(duì)中央接受團(tuán)體成員的稱贊。同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心贊美他人，發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動(dòng)中體會(huì)同窗真情，更培養(yǎng)了新的自信?！按髮W(xué)金三角”活動(dòng)中，同學(xué)們依次說(shuō)出大學(xué)生活中最快樂(lè)的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對(duì)他說(shuō)的話，對(duì)大學(xué)四年的生活進(jìn)行了梳理與回顧?！拔业奈灏呀痂€匙”讓每個(gè)同學(xué)尋找到了職業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和資源，對(duì)未來(lái)充滿信心。在結(jié)束階段，當(dāng)師生在“感恩的心”音樂(lè)中，邊唱邊做手語(yǔ)操時(shí)，每個(gè)人都真切地感到畢業(yè)生與母校、老師和同學(xué)之間的感情得到了升華，有的同學(xué)不由地落淚了。別開(kāi)生面的活動(dòng)形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長(zhǎng)。今年，我們學(xué)院的畢業(yè)生沒(méi)有發(fā)生一起不良事件，很多學(xué)生向?qū)W生工作處設(shè)立的“愛(ài)心之家”捐贈(zèng)了大量書(shū)籍、物品。我在這項(xiàng)活動(dòng)中也被同學(xué)們感動(dòng)著，更嘗到了工作創(chuàng)新的快樂(lè)。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。我被自治區(qū)教育廳評(píng)為了“全區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，還入圍全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物前100名，在網(wǎng)絡(luò)投票選舉階段，那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上看到了我的消息，自發(fā)地組織為我投票，很多同學(xué)紛紛給我發(fā)來(lái)短信，為我感到高興、自豪，同時(shí)他們非常驚訝地說(shuō)“米老師，這么多年，你竟然還做輔導(dǎo)員呢?”。盡管我沒(méi)有進(jìn)入前30名，但是看到他們?cè)谛氯A網(wǎng)上給我寫(xiě)的那么多感謝我、鼓勵(lì)我和支持我的留言時(shí)，我真的很幸福，我體會(huì)到了輔導(dǎo)員工作的快樂(lè)與甘甜，更理解了輔導(dǎo)員工作的價(jià)值!
我熱愛(ài)我的學(xué)生，愿意盡我所能幫助他們健康成長(zhǎng)。我熱愛(ài)我的工作，它普通平凡但意義深遠(yuǎn)，并充滿挑戰(zhàn)，值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來(lái)的苦與樂(lè)，笑與淚，這就是一個(gè)輔導(dǎo)員平凡而充實(shí)、豐富而精彩的生活，它還將繼續(xù)!
教師感人先進(jìn)事跡3000字篇七
張先庚，女，二級(jí)教授，博士，博士生導(dǎo)師，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家，四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人。三十二載從教路，從臨床教育到教書(shū)育人，從科研攻關(guān)到社會(huì)服務(wù)，張先庚始終堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，秉承教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的教育理念，聚焦立德樹(shù)人主線，踐行顧明遠(yuǎn)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的信念，創(chuàng)新提出“五愛(ài)五盡”家校情懷和“五大強(qiáng)?！睉?zhàn)略，張先庚作為中國(guó)衛(wèi)生健康教育事業(yè)的踐行者、改革者與引領(lǐng)者做出了卓越貢獻(xiàn)，獲全國(guó)第七屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)、全國(guó)疫情防控最美志愿者、中華護(hù)理學(xué)會(huì)杰出護(hù)理工作者、首屆“雙城杯”黃炎培職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)等27項(xiàng)榮譽(yù)，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)人口報(bào)等50多家媒體廣泛報(bào)道。她以實(shí)際行動(dòng)踐行為黨為國(guó)為民初心，把個(gè)人理想追求融入黨和國(guó)家教育事業(yè)中，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、善謀敢闖、為民務(wù)實(shí)、大愛(ài)無(wú)疆，書(shū)寫(xiě)了新時(shí)代衛(wèi)生健康教育者奮斗追夢(mèng)新征程的巾幗華章，展示了新時(shí)代教書(shū)育人楷模形象。
擔(dān)當(dāng)有為 做改革職業(yè)教育的攀登者
張先庚從小就樹(shù)立了用愛(ài)心和知識(shí)溫暖服務(wù)社會(huì)的信念。1989年7月，她成為成都中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院一名臨床護(hù)士和護(hù)理實(shí)踐教育者。她言傳身教的指導(dǎo)眾多實(shí)習(xí)護(hù)生用仁愛(ài)與專業(yè)開(kāi)啟護(hù)理職業(yè)生涯。1996年，張先庚脫下了燕尾帽，拿起了教鞭，成為成都中醫(yī)藥大學(xué)高護(hù)專業(yè)第一位專任教師。面對(duì)無(wú)團(tuán)隊(duì)、無(wú)教研室、無(wú)課程體系的“三無(wú)”現(xiàn)狀，她迎難而上，構(gòu)建起涵蓋“專科、本科、碩士研究生、博士研究生”的完整教育體系。她先后作為院長(zhǎng)和教授，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將學(xué)科建設(shè)成國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和國(guó)家級(jí)護(hù)理學(xué)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
因張先庚在高校教育業(yè)績(jī)突出，于2015年通過(guò)選拔到四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院擔(dān)任黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)和教授。當(dāng)她離開(kāi)成都中醫(yī)藥大學(xué)時(shí)，師生含淚送別：“您是我們的精神支柱和學(xué)習(xí)榜樣，我們很舍不得您。”剛到學(xué)院，面臨部分領(lǐng)導(dǎo)職工觀念落后、能力不足、工作推諉、人才流失等重重困難，她積極踐行黃炎培“愛(ài)業(yè)樂(lè)業(yè)”精神，創(chuàng)新提出了“五愛(ài)五盡”家校情懷，提出“五大強(qiáng)?！睉?zhàn)略，走改革創(chuàng)新的特色發(fā)展之路，全面推動(dòng)學(xué)院轉(zhuǎn)型升級(jí)與跨越發(fā)展。
學(xué)院離家很遠(yuǎn)，張先庚每天奔波路途近3個(gè)小時(shí)，為高效推動(dòng)學(xué)院轉(zhuǎn)型發(fā)展，幾乎每天工作時(shí)長(zhǎng)達(dá)16-18小時(shí)，雙眼時(shí)常布滿紅血絲。她常說(shuō)，每一名學(xué)生背后都有一個(gè)家庭，只有她們成人成才，才能不辜負(fù)每個(gè)家庭的期望。在她的帶領(lǐng)下，全校師生很快轉(zhuǎn)觀念、重創(chuàng)新、求突破，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、育人等多項(xiàng)工作快速發(fā)展，僅用3年時(shí)間就順利實(shí)現(xiàn)了從中職到高職的轉(zhuǎn)型升級(jí)，連評(píng)審專家都驚嘆學(xué)院的跨越發(fā)展。2021年，張先庚事跡入選四川省“慶祝建黨__周年—黨的女兒”宣傳活動(dòng)。
仁愛(ài)奉獻(xiàn)育桃李，言傳身教傳師德。張先庚一直樂(lè)于為學(xué)生授課，把培養(yǎng)人作為自己的使命追求，即使管理和學(xué)術(shù)研究任務(wù)繁重，仍然以三尺講臺(tái)為樂(lè)。她激勵(lì)廣大學(xué)子通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐提升“愛(ài)”的能力，做到“心有大我、行有大德”。學(xué)院學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村，入學(xué)成績(jī)普遍不理想，對(duì)未來(lái)迷茫，對(duì)護(hù)理專業(yè)認(rèn)識(shí)不足。她就常找學(xué)生談心，言傳身教，引導(dǎo)大家厚植家國(guó)情懷、培養(yǎng)使命擔(dān)當(dāng)，在為病人的奉獻(xiàn)中收獲快樂(lè)與幸福。多年來(lái)，她全方位關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)成才，尤其厚愛(ài)與資助貧困學(xué)生。一位來(lái)自癌癥家庭的學(xué)生，父母半年時(shí)間里相繼去世，家庭貧寒，為了照顧弟妹，臨近畢業(yè)卻想休學(xué)。張先庚得知后，心急如焚，多次從思想上引導(dǎo)她把貧困和不幸當(dāng)做人生成長(zhǎng)的磨礪，并資助她渡過(guò)難關(guān)，重燃她和家人的希望，幫助她順利畢業(yè)參加工作。她在學(xué)生心靈深處播下愛(ài)的種子。她培養(yǎng)的學(xué)生遍布全世界，有的成為護(hù)理領(lǐng)軍人才，有的成為扎根西部基層衛(wèi)生主力軍，尤其在抗擊新冠疫情中，涌現(xiàn)出“抗疫巾幗英雄”佘莎等一批典型人物。
率先垂范 做躬身社會(huì)服務(wù)的踐行者
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行艾灸、拔罐、刮痧、TDP電磁波治療等傳統(tǒng)中醫(yī)特色健康診療……一些聞所未聞的高科技治療手段走進(jìn)村民的視野中。
張先庚院長(zhǎng)又一次帶領(lǐng)調(diào)研隊(duì)來(lái)到了基層服務(wù)。這一次，她們?cè)谒拇ㄊ“沃萑魻柹w縣巴西鎮(zhèn)班佑村調(diào)研考察了村衛(wèi)生室，對(duì)康養(yǎng)中心的建設(shè)提出了指導(dǎo)意見(jiàn)。隨后，在行業(yè)專家張先庚教授和姚永萍副教授的親自示范指導(dǎo)下，學(xué)院醫(yī)療專家、部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員及學(xué)院若爾蓋籍畢業(yè)生一起對(duì)農(nóng)牧民開(kāi)展健康指導(dǎo)及義診。她們根據(jù)就診農(nóng)牧民身體狀況，細(xì)致檢查、分析病情、專業(yè)治療，通過(guò)健康知識(shí)講座、現(xiàn)場(chǎng)咨詢指導(dǎo)、發(fā)放專門印制的《川護(hù)健康宣傳手冊(cè)》等方式，科普了健康衛(wèi)生常識(shí)和疫情防控知識(shí);聚焦大骨節(jié)病、包蟲(chóng)病等高原地方病和高血壓、糖尿病等常見(jiàn)病對(duì)農(nóng)牧民開(kāi)展健康知識(shí)宣講，全面提升了當(dāng)?shù)剞r(nóng)牧民衛(wèi)生健康知識(shí)水平?，F(xiàn)場(chǎng)接受健康服務(wù)的農(nóng)牧民喜笑顏開(kāi)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛格外熱烈。
從小立志服務(wù)社會(huì)的張先庚對(duì)貧困地區(qū)具有特有的情懷與牽掛。2017年9月，她首創(chuàng)民族地區(qū)基層衛(wèi)生人才“1134”模式改革，在國(guó)家級(jí)深度貧困縣壤塘縣牽頭組建了以學(xué)院畢業(yè)生為主的川護(hù)壤巴拉健康服務(wù)志愿隊(duì)。她作為專家和隊(duì)長(zhǎng)，聚焦農(nóng)牧民健康問(wèn)題，創(chuàng)新構(gòu)建“政—?！小蟆八奈灰惑w聯(lián)動(dòng)扶貧模式，將每月15日確定為志愿活動(dòng)日，走村入戶對(duì)農(nóng)牧民開(kāi)展健康宣教、地方病和慢性病防治、中醫(yī)保健技術(shù)等健康服務(wù)。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)每年多次到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)健康服務(wù)，線上線下齊上陣，全面提升志愿者思想境界和業(yè)務(wù)能力。
作為一名深耕高職教育的院長(zhǎng)，張先庚教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)始終秉承黃炎培“無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂(lè)業(yè)”理念，踐行“手腦并用、敬業(yè)樂(lè)群、愛(ài)國(guó)愛(ài)民、無(wú)私奉獻(xiàn)”黃炎培職業(yè)教育思想，創(chuàng)新提出了“五愛(ài)五盡”家校情懷和“五大強(qiáng)校”戰(zhàn)略、教師能力提升“三大工程”、培養(yǎng)“四有川護(hù)生”理念，牽頭組建了新冠疫情抗疫志愿隊(duì)和川護(hù)壤巴拉健康服務(wù)志愿隊(duì)，在學(xué)校治理體系、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等方面均取得多項(xiàng)突破，業(yè)績(jī)凸顯，為健康四川、健康中國(guó)做出了積極貢獻(xiàn)。 她先后獲得了全國(guó)疫情防控最美志愿者、中華護(hù)理學(xué)會(huì)杰出護(hù)理工作者、四川省三八紅旗手、首屆“雙城杯”黃炎培職業(yè)教育杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)、四川省高校教育教學(xué)改革創(chuàng)新典型案例校長(zhǎng)、成都市大中學(xué)校十佳青年教師、成都市新長(zhǎng)征突擊手等榮譽(yù)稱號(hào)。
四年來(lái)，在張先庚的影響和帶領(lǐng)下，志愿者們無(wú)怨無(wú)悔扎根高原，堅(jiān)守健康扶貧攻堅(jiān)第一線，成為當(dāng)?shù)匾恢А八枷胨仞B(yǎng)好、知識(shí)水平高、專業(yè)能力強(qiáng)、留得住、干得好”的健康服務(wù)志愿隊(duì)伍。得到社會(huì)、政府、農(nóng)牧民廣泛贊譽(yù)，被稱為“高原最美格桑花”，成為基層衛(wèi)生健康服務(wù)人才培養(yǎng)與健康扶貧典范，并多次在省內(nèi)外志愿服務(wù)大賽中榮獲金獎(jiǎng)，被學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)人口報(bào)等30多家媒體廣泛報(bào)道。如今，她正帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)培養(yǎng)模式在全國(guó)推廣，全面助推鄉(xiāng)村健康振興戰(zhàn)略。
2020年，在疫情最嚴(yán)峻時(shí)刻，張先庚作為隊(duì)長(zhǎng)立即組建了以學(xué)院教師為主的130人“四川護(hù)理職業(yè)學(xué)院抗擊新冠病毒肺炎愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”，身先士卒，大愛(ài)奉獻(xiàn)，創(chuàng)建“政、行、校、社、醫(yī)”五位一體聯(lián)防聯(lián)控，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)硬是在3天內(nèi)熬夜編寫(xiě)社區(qū)居家防護(hù)手冊(cè)6本，她帶領(lǐng)隊(duì)員深入社區(qū)開(kāi)展入戶排查、疑似病人轉(zhuǎn)診、隔離監(jiān)測(cè)和心理疏導(dǎo)。大家不忍她整日勞累便勸她休息，她堅(jiān)定地說(shuō)“我是教授、隊(duì)長(zhǎng)也是專家，現(xiàn)在是最需要我的時(shí)候，我必須盡全力去服務(wù)”。她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在社區(qū)抗疫中募集40萬(wàn)元中藥香囊，完成重點(diǎn)疫區(qū)返蓉人員入戶醫(yī)學(xué)觀察2332人、體檢服務(wù)6279人次，守護(hù)了24萬(wàn)社區(qū)居民生命健康安全，得到中國(guó)教育在線、家庭生活報(bào)等20多家媒體廣泛報(bào)道。
追求卓越 做改革創(chuàng)新的引領(lǐng)者
科研創(chuàng)新是專業(yè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的核心。近年來(lái)，為響應(yīng)社會(huì)老齡化加劇和全面兩孩政策實(shí)施，張先庚將研究方向聚焦“一老一小”特色。她牽頭主持的四川省護(hù)理專業(yè)“雙師型”名師工作室對(duì)全省青年教師悉心指導(dǎo)，幫助年輕教師做好職業(yè)規(guī)劃，凝練發(fā)展方向，提高科研教學(xué)能力與水平。同時(shí)，免費(fèi)為貧困與革命老區(qū)培養(yǎng)師資，取得了較好的輻射引領(lǐng)作用。作為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)負(fù)責(zé)人、省級(jí)護(hù)理學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、張先庚更是以身為范作科研攻關(guān)帶頭人，在衛(wèi)生健康領(lǐng)域取得多項(xiàng)重大創(chuàng)新與突破。截至目前，她牽頭主持省部級(jí)以上項(xiàng)目25項(xiàng)，其中國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)家醫(yī)養(yǎng)結(jié)合重大研發(fā)計(jì)劃子項(xiàng)目1項(xiàng)，獲四川省人民政府教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、國(guó)家衛(wèi)生行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)一等獎(jiǎng)等研究成果獎(jiǎng)23項(xiàng)，主編國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材和專著26部，公開(kāi)發(fā)表研究論文268篇，牽頭多項(xiàng)省內(nèi)外衛(wèi)生健康評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)與體系的起草和制定，引領(lǐng)衛(wèi)生健康行業(yè)發(fā)展。
在接受媒體采訪時(shí)，張先庚表達(dá)了自己的心聲和日后的工作規(guī)劃?！拔磥?lái)，我將帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以更加昂揚(yáng)的斗志奮勇向前：一是堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向。進(jìn)一步弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，筑牢師生理想信念根基，著力培養(yǎng)有信仰、聽(tīng)黨話、跟黨走、有情懷、敢擔(dān)當(dāng)、下得去、干得好的時(shí)代新人。二是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。以新職業(yè)教育法為準(zhǔn)繩，緊緊圍繞‘為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人’的時(shí)代命題，聚焦“雙高”計(jì)劃學(xué)校建設(shè)，聚力提質(zhì)培優(yōu)，增值賦能，走好新時(shí)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的‘趕考’之路。三是繼續(xù)堅(jiān)守教育與衛(wèi)生報(bào)國(guó)初心，勇?lián)毥谈母锸姑?。在職業(yè)教育大有作為、大有可為的時(shí)代，踔厲奮發(fā)、篤行不怠、勇毅前行，努力做職業(yè)教育發(fā)展的先行者、改革者、引領(lǐng)者，奮力推進(jìn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新輝煌，助力健康四川、健康中國(guó)戰(zhàn)略，以優(yōu)異成績(jī)迎接__勝利召開(kāi)?！?/p>
忠誠(chéng)執(zhí)著守初心，不畏艱險(xiǎn)擔(dān)使命。32年初心不改，她懷揣赤誠(chéng)之心，不論崗位如何變化，始終忠誠(chéng)黨的教育事業(yè);32年砥礪奮進(jìn)，她敢于勇立潮頭，帶領(lǐng)學(xué)院發(fā)展破浪前行;32年守正創(chuàng)新，她堅(jiān)持專業(yè)為民，踐行社會(huì)服務(wù)時(shí)代使命。張先庚把事業(yè)當(dāng)生命，把奉獻(xiàn)當(dāng)信仰，把責(zé)任當(dāng)使命，把學(xué)生當(dāng)家人，展現(xiàn)了理想堅(jiān)定、師德高尚、學(xué)識(shí)扎實(shí)、仁愛(ài)奉獻(xiàn)的“四有”好教師形象，用大愛(ài)詮釋新時(shí)代衛(wèi)生健康教育人的初心使命，不愧為新時(shí)代教書(shū)育人楷模。