【播音與主持】：在朗誦稿件時怎么感受意境和情緒
【播音與主持】：在朗誦稿件時怎么感受意境和情緒
播音主持藝考中的自備稿件播讀是非常重要的一項，然而朗誦文章一定要有主有次，主詞分明才能突出重點，提煉文章的精華。那么，我們在朗誦稿件時要怎么做才能達到高深的境界?今天小編就為大家收集整理了一些相關內容，下面我們一起來看看吧!
簡介
意境是指詩歌等文學藝術作品通過形象描寫表現(xiàn)出來的境界和情調。不管是格律詩還是自由詩，如果沒有意境就很難說是好詩，朗誦者表達不出意境，也就不算是上乘的朗誦。無意境的朗誦，情浮意淺，聲音形式怎樣變化多端，也彌補不了這根本上的缺欠，感受意境，要求思索、想象、回味、憧憬，緊緊抓住具體而微妙的構思與變化。同學們要在此基礎上，引發(fā)濃烈的感情，并做到“因境抒情”。
如何在朗誦文章是感受意境：
第一，詩歌往往充滿了比喻和象征，如果不從意境感受著眼就往往使人眼花繚亂，如墮入云里霧中，不得要領。
第二，詩的語言較為凝練的特性，在詩作中顯現(xiàn)出萬千氣象，不感受意境，只是局限于文字，詩味就無從表現(xiàn)。
第一， 詩的語言又具有跳躍性，更增加了詩歌的容量。朗誦者如果表達不出詩的跳躍中得內在程序，把一個個句子平擺浮擱地讀出，意境也就無從表達了。
第四，因境抒情，從全詩的整體出發(fā)，在意境需要的前提下引發(fā)，避免片段感。
以《囚歌》為例。作者身陷囹圄而不屈，面對利誘而不惑，豪情壯志、氣貫長虹。
人的身軀與狗洞，“自由”與永生，簡潔鮮明的對比，造成了恢宏高遠的意境。在朗誦時，必須提挈全篇，以具體的、形象的比喻和象征傳達出意境的可感性，發(fā)揮意境的感染力。
這里需要指出的是，朗誦最忌諱脫離整體意境感受去圖解比喻和象征，致使詩歌的朗誦有貌無神。
為人進出的門緊鎖著，
為狗爬出的洞敞開著，
一個聲音在高叫著：
“——爬出來吧，給你自由!”
我渴望自由，
但我深知，
人的軀體，怎能從狗洞子里爬出!
我期待著，
地下的烈火升騰，
讓我和這活棺材，
一齊燒掉。
我將在烈火與熱血中得到永生!
比如，“爬出來吧，給你自由!”是詩人轉述自己的所聽所感，而并不是由一個說客出面，所以，在表達中充滿了憎惡、否定的態(tài)度感情，從而也更增添了詩人赤誠的內心。如果朗誦者忽然以敵人的語氣、甚至某種怪腔調表達，那意境便頓然消失。還比如，“我將在烈火和熱血中得到永生!”本是表達詩人的熱烈期望，深沉內在，自勵自勉，如果朗誦者為加重語氣分量，采用上揚語勢，像是在發(fā)出號召，就會破壞應有之意境。因此，學習啦小編提醒大家要注意，意境，必須從整體把握，避免落入圖解式的歧途。
好了今天小編的介紹就到這里了，希望對大家有所幫助!如果你喜歡記得分享給身邊的朋友哦!
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