大班社會活動實施方案
大班社會活動實施方案篇1
活動目標：
1、了解春節(jié)的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節(jié)日的認識和了解。
2、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。
3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
活動準備：
1、課件一個。
2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。
3、紅色正方形紙長方形紙若干。
4、剪刀、水筆、蠟筆。
5、錄音機、磁帶。
活動過程：
教師：年獸最怕三種東西——光、聲響，還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年。此外，祖國各地的人民還用很多特別的方式來過春節(jié)呢!那就讓我們跟隨“小老虎”去祖國各地去走一走，看看他們是怎么過春節(jié)的。
一、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么?(引導幼兒結合已有經驗進行講述)
幼兒已有的一定的生活經驗，老師給予幼兒充分表達自己想法的機會。2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
二、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢?(引導幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。)
通過欣賞加深了對過年習俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。
2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流)
4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。
(1)年獸最怕什么呢?
(2)年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來。
三、分組過新年，感受過年的歡樂。
1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。
第二組：合作舞龍舞獅。
第三組：卷炮竹，放鞭炮。
第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。
2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動。
3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。
(評析：通過分小組的慶?；顒訚M足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。)
四、結束活動，分享過年的喜悅。
1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。
2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。 (帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。)
大班社會活動實施方案篇2
活動目標：
1、初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。
2、探索合作的方法，感受合作帶來的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：
1、小電影《合作力量大》
2、各種各樣合作的視頻、單人視頻。
3、各色吸管若干、畫好輪廓的白板紙、雙面膠、小框、剪刀若干。
活動過程：
1、以電影《合作力量大》引入活動，幫助幼兒理解合作的意義。
教師拿電影主角巧虎的手偶出現，引起幼兒興趣，以巧虎的口氣問小朋友：“大家好，真高興認識你們，我給大家?guī)砹艘欢侮P于我的電影，你們想看嗎?看的時候要認真哦，聽一聽電影的名字叫什么，里邊都說了什么!”
看完提問：“電影的名字叫什么?你在電影里看到合作了嗎?合作在哪里?”教師引導幼兒說出電影中的合作!幼兒討論，個別回答
教師總結：合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的更快、更好，而且更容易成功!
2、知道什么是合作
①、幼兒討論
教師提問：合作這么神奇，到底怎樣才是合作呢?合作是什么?
②、教師總結：合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情。
3、找出視頻中那些是合作，了解合作的形式有很多。
①、看視頻，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是
看完視頻，教師出示視頻中的主要畫面，把它們縮到一張中，方便幼兒觀看，把是合作的放在一起，不是合作的放在一起。進一步幫助幼兒理解合作，并了解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。
②、幼兒說一說自己合作過的事情
4、幼兒體驗：合作吸管畫
幼兒在肚子做過吸管畫的基礎上完成此環(huán)節(jié)
①、幼兒在合作前先進行小組商量、分工。
今天我們就來合作吸管畫，上次在班里小朋友自己來做過吸管畫，每個人就做了一個小小的圖案，卻用了非常長的時間，對嗎?今天我們就來試試合作的力量，老師給小朋友準備了一大幅圖案，請6個小朋友為一組，合作完成吸管畫，好嗎?我們怎樣才能合作的更好呢?在合作前應該先干什么?(幼兒討論：先商量、分工)教師提問，引導幼兒說出商量、分工。
②、幼兒合作完成吸管畫，教師巡回指導
③、展示作品，并介紹自己小組的分工合作
④、比較個人完成與合作完成的速度，體驗合作的樂趣，合作的力量
教師提問：“小朋友合作做吸管畫比自己做怎樣?和大家一起合作出這么美的畫，你們開心吧?合作真神奇啊，讓我們以后多與別人合作吧!
5、合作表演《拉拉勾》結束活動
請找一個好朋友來合作表演《拉拉勾》
大班社會活動實施方案篇3
設計意圖：
現代社會已經是多元分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。在日常工作中我發(fā)現，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同的只要人的工作已經充滿了好奇之心，他們喜歡在游戲中扮演和表現心目中不同職業(yè)的角色。的確我們的孩子需要從小獲得關于工作的概念，而從身邊最親近的父母去了解，是最好的途徑。
活動目標：
1、樂意與家長和老師交流，能勇敢的提出自己的問題，增進親子情感。
2、能大膽的用清晰連貫的語言介紹自己的爸爸媽媽，了解部分行業(yè)的職業(yè)特點。
3、體驗與爸爸、媽媽、老師互動的樂趣。
活動準備：
幼兒準備：1、事先請幼兒觀察自己爸爸媽媽的日常生活，了解爸爸媽媽的職業(yè)特點。
2、幼兒在家長幫助下完成“爸爸媽媽職業(yè)調查表”。
3、幼兒繪畫《爸爸媽媽的工作》
家長準備：自帶職業(yè)工具。
教師準備：1、選定涂怡然、肖艾嘉、邵睫、劉貝麗的家長為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的職業(yè)(建筑師、商人、警察、醫(yī)生、飛行員)是孩子非常感興趣，喜歡的職業(yè)。
2、為家長準備展現技能的舞臺，提供環(huán)境。
活動過程
1、通過提問引出談話話題：“今天，我請來了四位客人，你們知道他們是干什的嗎?”
“你們的爸爸媽媽都是干什么的?請你們向小朋友介紹自己的爸爸媽媽的職業(yè)”。分小組活動，給每位孩子發(fā)言的機會。
2、師：“有誰愿意向我們大家介紹自己的爸爸媽媽”。小組推薦。
4、請家長用簡潔的語言介紹自己的職業(yè)特點。
5、小組活動：幼兒自選爸爸、媽媽老師作為交流對象，大膽提問和交談。
6、請小朋友觀看飛行員家長準備的錄象。了解飛行員的工作，知道爸爸媽媽工作的辛苦。
7、自由分組，和爸爸媽媽做游戲。老師提出要求：你在游戲中遇到什么問題，可以大膽的向爸爸老師提出。
延伸活動：
1、在班級中產生了三個不同的探索內容：建筑師、醫(yī)生、交通警察，孩子們根據興趣自主結對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，教師引導、組內成員共同收集資料，對已有經驗回憶，體驗合作活動的快樂與價值。
2、《年度最特別的房屋》評選
大班社會活動實施方案篇4
活動目標
1、知道與人合作時，應傾聽別人的意見，學習協商解決問題的策略。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、物質準備：地墊，體現合作的圖片，幼兒繪畫、手工、書寫工具。
2、經驗準備：了解生活中的一些合作現象。
活動過程
一、提出問題，知道合作可以解決問題。
教師以小海龜救媽媽的故事提出問題：“有一天，海龜媽媽帶小海龜去學游泳，游著游著，小海龜們餓了，媽媽去幫它們找海藻吃，一不小心，媽媽的身體被卡在了礁石縫里?！闭堄變翰虏滦『｝斒怯檬裁捶椒ň葖寢尩?
幼兒大膽想象，表達自己的想法。
教師講小海龜們合作救媽媽的結局，讓幼兒體會合作可以更好地解決問題。
【簡單的小故事，直接導入合作的主題，幫助幼兒理解合作的重要，突出了活動目標?！?/p>
二、游戲，體驗合作的樂趣，學習合作的方法。
1、了解游戲規(guī)則，激發(fā)合作的愿望。
布置場景：教師在場地分散放置大塊地墊(平均每4名幼兒用一塊)，并調動幼兒：“我來當海龜媽媽，你們愿意當小海龜來和我做一個合作的游戲嗎?”
交待游戲規(guī)則：以地墊當作大海里的安全島，教師說兒歌“小海龜，本領高，潮水來了趕緊躲，牢牢站在安全島，兇猛的潮水沖不到?！庇變簩W小海龜隨兒歌圍著安全島游泳，當教師說完：“兇猛的潮水沖不到”時，幼兒快速跑上地墊，保持身體的平衡，不能掉入“潮水”中。
【簡單的游戲材料很容易讓幼兒進入情景，幼兒一定會急于游戲，教師此時交待規(guī)則的過程要中注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)?！?/p>
2、游戲“安全島”，體驗合作的快樂。組織幼兒游戲，初步嘗試合作。
討論：“怎樣可以站得又快又穩(wěn)?”“為什么有的小海龜動作快卻掉進了水里?”
小結：只有互相合作才會讓大家都安全。
【有了速度與“安全”的要求，幼兒一定會有爭先的意識，所以在快速跑上墊子的過程中，可能會產生相互的影響，當幼兒出現不穩(wěn)定或有合作的現象時，教師一定要關注，并通過對比啟發(fā)幼兒對合作的思考。】
3、增加游戲難度，學習合作的方法。
教師逐次減少地墊的數量，讓更多的幼兒嘗試合作。請幼兒互相觀察，說說自己或同伴是怎樣保證自己安全的?讓幼兒通過自己表述和與同伴交流，理解互相幫助、協商才能更好地合作。
【這是游戲的高潮部分，也是最能體現教育價值的部分。墊子的數量可有效地控制幼兒之間的合作需求，當幼兒產生沖突時，正是幼兒需要互相協商的過程，教師要關注幼兒的游戲情況，適當做出引導，可用方法：互相觀察、討論、協商等?！?/p>
三、知道合作在生活中的重要性，愿意與人分工合作。
1、觀察生活中人們合作的圖片，發(fā)現合作的多種方式。拔河、抬花轎、劃龍舟、搬東西。
2、觀察分工合作的圖片，感受分工合作的重要?；@球比賽、做手術。
3、觀察疊羅漢表演與解放軍救災的圖片，讓幼兒知道在合作時要堅持、忍耐。
【利用圖片拓展幼兒的經驗，體現社會教育是生活教育的特點。既能了解合作的多種方式，又能引導幼兒知道良好的合作品質，使幼兒的經驗從游戲提升到生活中的社會行為?！?/p>
四、延伸活動：學習用合作的方法解決實際問題。
1、以為解放軍獻愛心、做禮物為內容，組織幼兒討論、協商分工。
2、請幼兒小組協商并選擇制作材料。
3、幼兒合作制作禮物，體驗分工合作的樂趣。
【利用多種合作方式提升幼兒經驗，使幼兒能在生活中使用傾聽、協商、合作的策略，體現教育的現實意義以及社會教育的一貫性及反復性原則?！?/p>
大班社會活動實施方案篇5
活動目標
1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。
2.嘗試協商、分工，提高與同伴合作的能力。
3.體驗團結協作、戰(zhàn)勝困難帶來的快樂，增強進一步合作的意識。
4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
5.體會集體合作游戲的快樂。
活動準備
1.課件
2.四只布袋，氣球若干。
3.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。
活動過程
自由組合，4個好朋友做為一組。
一、情境導入，感受合作
引導幼兒觀看視頻，提問題引出合作。
螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?
(有些事情，一個人做很難，幾個人或很多人一起合作就變得輕松了。)
二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作
(一)討論、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
(二)出示圖片，引導幼兒合作統計泡泡的數量
1.觀看圖片討論，感知單獨統計的困難
(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?
(2)你能自己統計出來嗎?
2.小組嘗試合作統計
(1)一個人數一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將具體的分工告訴大家。
(2)幼兒統計。
3.發(fā)現受干擾原因，協商避免干擾的辦法，統計并記錄
(1)提問四個組藍色泡泡數了多少個，為什么結果不一樣呢?
(2)我們有什么辦法不受干擾呢?讓我們再來試一試。
4.對照正確答案，理解合作中的每一個人都很重要
(1)你們都統計出來了?你們是怎么做到的?
(2)到底哪一組合作得呢?我們一起來看看答案就知道了。
引導大家看看沒有合作成功的小組，并提問：為什么他們沒有成功?什么顏色的沒數對?
盡管其他顏色的泡泡都數對了，因為X顏色沒有數對，整個團隊合作沒有成功，看來大家合作的時候每一個人都很重要。
三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作
小朋友們數泡泡數的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。
(一)讓幼兒單獨裝氣球，發(fā)現并協商解決問題
請每組請一個小朋友上來試一試，數十個數字后結束，讓小朋友拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發(fā)現袋子破的時候，教師引導幼兒找朋友商量辦法。
(二)小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題
1.有什么辦法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下，一起合作試一試。
2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹經驗。
(三)小組再次協商，第二次合作裝球
1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次準備怎么合作。
2.幼兒合作裝球。
經過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，祝賀大家合作成功!咱們把氣球帶到班上和其他小朋友一起玩吧!
大班社會活動實施方案篇6
活動目標
1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。
3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準備
購物籃、代幣卷。
活動過程
一、導入
教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!
二、展開
1、參觀超市。
帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。
2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。
(1)交流超市購物的程序。
提問：我們在超市里應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結：要想好自己需要什么;先看好物品的價格，覺得價錢合適再買;
買東西的時候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。
(2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問：怎樣做一個文明顧客呢?
小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
(3)請幼兒自由購物。
(4)引導孩子到收銀臺結賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。
提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?
(2)引導幼兒回憶買東西的過程。
4、進行品德、安全等教育。
提問：
(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
(3)如果和家長走散了怎么辦?
三、結束
1、對幼兒的表現進行總結。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
大班社會活動實施方案篇7
教學目標：
1、在游戲活動中引導幼兒體驗團結合作的重要。
2、幫助幼兒在游戲中獲得合作的直接經驗：培養(yǎng)合作精神。
3、參與集體活動，感受到集體力量大。
4、體會集體合作游戲的快樂。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學準備：
1、懸掛果子的果樹(果子有高有低)，水果籃兩個，果盤8個。
2、各種易拉罐、塑料瓶、膠合板，彩旗兩面。
3、錄音帶，背景圖一幅。
教學過程：
一、合作的重要
1、教師：“秋天到了，教師帶你們到果園里去摘果子。
2、幼兒隨音樂進入場地摘果子，教師引導幼兒合作摘。
3、幼兒休息，教師提問：你們是怎樣摘到高處的果子的?(引導幼兒說出每組摘果子的方式)
二、集體的力量大
1、教師請一名男孩，幾名女孩把各自摘到的果子分類。
2、提問：為什么男孩子分得慢，女孩子分得快?(男孩人少，女孩人多)啟發(fā)幼兒說出：“一個人的力量小，集體的力量大”
3、教師提議為水果蓋儲藏室。提問：工人叔叔是怎樣蓋樓房的?(引導幼兒說出大家一起干)
4、教師提供材料，啟發(fā)幼兒商量怎樣用這些材料來蓋樓房
5、幼兒分成男、女兩組合作蓋樓房(體驗合作成功的喜悅)
三、團結合作
幼兒游戲：搶救難民
方法：幼兒分組蹲下，一個摟一個腰形成一條船，向前行進搶奪小紅旗。
四、活動延伸
啟發(fā)幼兒一起合作(拼、畫、粘貼)。
大班社會活動實施方案篇8
活動目標
1、參觀超市，感受超市購物的樂趣。
2、掌握在超市購物時應遵守的文明規(guī)則。
3、能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動準備
教師提前與超市聯系，爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育
--師:今天，我們要去超市參觀購物，請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發(fā)言)。
--教師小結:在參觀過程中，大家要注意安全，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢，看看自己的錢是否可以買到，要有計劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領下，分成若干小組參觀超市，教師隨時解答幼兒的提問)
--引導幼兒觀察超市貨物的擺放，有什么規(guī)律。
--幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察，提醒幼兒不打擾別人購物，不亂動東西。
--引導觀察超市收款的過程，比較和在商店購物時有什么不同，了解超市購物的流程。
--教師引導幼兒選擇商品，然后拿著商品到收銀臺交費。
三、參觀、購物后的感受
1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現?
--教師小結:參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的注意事項，幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利，所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動應變
1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動，可請家長委員會的家長提供幫助，提前通知家長，請家長給幼兒準備零錢。
2、為了避免人過于集中，可以分組參觀，如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動延伸
活動后可以開展角色游戲:娃娃超市。
區(qū)角活動
角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市，讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環(huán)境創(chuàng)設
主題墻內張貼幼兒超市購物的照片，鼓勵幼兒學習有計劃地購物，能遵守公共秩序。
家園互動
請家長帶幼兒一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。
隨機教育
超市是一個公共場所，引導幼兒在公共場所要注意個人安全。