科學(xué)活動(dòng)方案模板
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 感受樹葉的多樣性,認(rèn)識(shí)一些落葉樹和常青樹,并且能進(jìn)行分類。
2、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、ppt課件:
㈠落葉樹圖片:水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等;
㈡常青樹圖片:松樹,萬(wàn)年青,竹,羅漢松、香樟、桂花等。
2、課前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹和落葉樹,并向幼兒介紹一種樹(名稱、生長(zhǎng)環(huán)境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類),幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。
3、每個(gè)幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。
4、《找朋友》的音樂。
活動(dòng)過程:
一、談話引題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(秋天)你看見了大街上什么東西變化最大?(樹葉都飄落下來(lái))其實(shí),樹的種類有很多,有常青樹,有落葉樹。
二、師幼一起觀看ppt課件并討論。
1、出示水杉和松樹的圖片,這兩棵樹有什么不一樣?為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢?(一年四季都有綠葉的樹,我們就叫它常青樹;到了秋天樹葉變黃,從樹上掉落下來(lái)的,叫落葉樹。)
2、出示萬(wàn)年青和銀杏的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?
3、出示梧桐和香樟的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?
4、出示楊樹和竹的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?
5、出示白楊和羅漢松的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?
6、出示柳樹和桂花樹的圖片,說說這兩棵樹有什么不一樣?這兩棵樹哪一棵是落葉樹?哪一棵是常青樹?為什么?
(依次出示ppt圖片,讓幼兒對(duì)比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面,說出兩棵樹的不一樣,從而得出是常青樹還是落葉樹。)
三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。
1、你這棵樹的叫什么名字?樹葉是什么形狀?
2、這棵樹喜歡生長(zhǎng)在怎么樣的地方?
3、它是常青樹還是落葉樹?為什么?
四、游戲《找朋友》
幼兒手拿收集好的樹的圖片,在《找朋友》的音樂聲中,去尋找與自己樹種相同的幼兒,音樂停時(shí),教師檢查是不是每個(gè)幼兒都找對(duì)了,幫助找錯(cuò)的幼兒及時(shí)糾正過來(lái)。
延伸:音樂活動(dòng)
一半幼兒扮演常青樹,另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化,當(dāng)?shù)搅饲锾?,扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動(dòng)、翻滾的動(dòng)作。
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇2
【內(nèi)容與要求】
1、在游戲中,觀察與辨別動(dòng)物的不同皮毛,發(fā)現(xiàn)其明顯的花紋特征。
2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
【活動(dòng)模式】感知體驗(yàn)式
【運(yùn)用策略】情境貫穿策略,音畫結(jié)合策略。
【設(shè)計(jì)思路】
小班幼兒喜歡親近各種常見的動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物明顯特征的關(guān)注更多來(lái)源于皮毛花紋的辨別,但是對(duì)于較相似的花紋會(huì)出現(xiàn)混淆,因此有必要開展此次活動(dòng),以“互動(dòng)式多媒體設(shè)備”為依托,引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中辨別動(dòng)物的不同皮毛,發(fā)現(xiàn)花紋的明顯特征。
本次活動(dòng)是小班教研實(shí)踐活動(dòng)的第三研,在前兩研的基礎(chǔ)上,以多媒體課件的進(jìn)一步調(diào)整激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題為:部分幼兒對(duì)點(diǎn)狀和塊狀花紋的辨認(rèn)度有困難;第三環(huán)節(jié)中動(dòng)物舞會(huì)出現(xiàn)提供動(dòng)物過多,幼兒挑選有難度等現(xiàn)象。因此作以下調(diào)整:
(1) 將舞蹈音樂進(jìn)行創(chuàng)編修改:歌詞內(nèi)容為可替換的“我們穿著點(diǎn)點(diǎn)衣,快來(lái)跳個(gè)舞”,以歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行辨別,指向明確。
(2) 調(diào)整第二環(huán)節(jié)的重點(diǎn)提問等,突出“點(diǎn)點(diǎn)”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。
(3) 對(duì)部分動(dòng)物的花紋進(jìn)行更清晰的呈現(xiàn),突出塊狀與點(diǎn)狀的不同。
(4) 第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動(dòng)物每人一份,增加層次性和挑戰(zhàn)度,是活動(dòng)的進(jìn)一步驗(yàn)證。
【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
1、課件:動(dòng)物花花衣
2、小動(dòng)物圖片每人一份
【活動(dòng)過程】
一、認(rèn)識(shí)朋友
1、情境導(dǎo)入:
導(dǎo)入語(yǔ):動(dòng)物王國(guó)要舉行舞會(huì),看看哪些動(dòng)物朋友來(lái)了,和他們打個(gè)招呼吧。
小結(jié):想?yún)⒓游钑?huì)的動(dòng)物朋友可真多,有老虎、獵豹、斑點(diǎn)狗等。
二、邀請(qǐng)朋友
1、找找花花衣:
要求:找找身上有花紋的動(dòng)物參加舞會(huì)。
將邀請(qǐng)函和動(dòng)物連接。
嘗試用較完整的句子邀請(qǐng)動(dòng)物朋友:___,你有花花衣,請(qǐng)你來(lái)跳舞。
2、區(qū)分花花衣
(1)點(diǎn)狀花紋:
1)重點(diǎn)提問:舞臺(tái)比較擁擠,這次請(qǐng)穿著小小的,一點(diǎn)一點(diǎn)衣服的朋友來(lái)跳舞,該請(qǐng)誰(shuí)?
(斑點(diǎn)狗、獵豹)
2)課件驗(yàn)證
3)小結(jié):原來(lái)斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的衣服,一點(diǎn)一點(diǎn)真可愛。
(2)條狀花紋
1)重點(diǎn)提問:斑馬也等不及了,它身上的花紋像什么?
誰(shuí)的花紋和斑馬的一樣?
2)課件驗(yàn)證
3)小結(jié):原來(lái)斑馬和老虎穿著條紋的衣服,一條一條真神氣!
(3)塊狀花紋:
1)重點(diǎn)提問:還剩下兩個(gè)動(dòng)物朋友,它們的衣服和點(diǎn)點(diǎn)的衣服有點(diǎn)像,但是不一樣,看看有什么不一樣?
2)觀察比較
3)小結(jié):原來(lái),奶牛和長(zhǎng)頸鹿的花紋大大的,一塊一塊的,穿著塊塊衣服真特別!
(4)小結(jié):今天來(lái)參加舞會(huì)的動(dòng)物朋友真漂亮,斑點(diǎn)狗和獵豹穿著點(diǎn)點(diǎn)花紋的衣服,奶牛和長(zhǎng)頸鹿穿著塊塊花紋的衣服,老虎和斑馬穿著條紋的衣服,一起跳舞真熱鬧。
三、參加舞會(huì)
1、還有一些身上有花紋的動(dòng)物朋友也趕來(lái)參加舞會(huì)啦,看看有誰(shuí),它穿著什么衣服?
2、播放音樂,幼兒辨析花紋特征進(jìn)行舞蹈。
要求:聽清楚要請(qǐng)穿著什么衣服的動(dòng)物朋友來(lái)跳舞。
3、幼兒參加舞會(huì)。
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇3
設(shè)計(jì)思路:
生活中處處有水果,孩子從出生到逐漸成長(zhǎng)的過程中,不斷與水果發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,把孩子生活中極其熟悉又喜愛的水果作為切入口,我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)。本次活動(dòng)由觀賞mv、品嘗水果、制作水果羹等多種形式組成,將多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起,通過幼兒探索、操作等活動(dòng),了解常見水果的基本特征以及水果的多樣性,使孩子們置身在探究的環(huán)境中愉快的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種常見的水果,知道其名稱、特征。
2、運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察、比較,發(fā)現(xiàn)水果是多種多樣的。
3、在品嘗活動(dòng)中,體驗(yàn)共享的快樂。
準(zhǔn)備:
1、幻燈片。
2、幼兒每人帶兩種水果、水果拼盤。
3、糯米粉、糖、餐具等。
過程:
一、了解水果的多樣性。
1、教師提問:你們吃過水果嗎?你吃過什么水果?它是怎么樣的?什么味道?
(在幼兒說出后播放mv,引起幼兒繼續(xù)活動(dòng)的興趣)。
2、除了剛才我們小朋友講的,看看還有哪些水果寶寶藏在圖形里呢?哇秋天的水果真多呀!
二、了解幾種常見水果的特征。
1、蘋果。(或觀看mv)
a:現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友每人從桌上拿一個(gè)蘋果,看看蘋果長(zhǎng)的是怎樣的?
b:教師簡(jiǎn)單小結(jié)(顏色、形狀、大小、觸覺),幼兒看mv。
c:你們知道蘋果里面有什么嗎?(幼兒自由講述)。
d:教師將蘋果橫斷面切開,小結(jié)幼兒的講述內(nèi)容。(幼兒看mv)
2、橘子。
方法同上。
三、品嘗水果,體驗(yàn)共享的快樂。
1、品嘗新鮮水果。
a:秋天是一個(gè)水果豐收的季節(jié),你們想不想嘗嘗秋天的各種水果?(出示水果拼盤,幼兒欣賞)
b:請(qǐng)幼兒猜猜說說水果拼盤里有些什么水果。并請(qǐng)幼兒挑選1-2種水果嘗一嘗,說出這些水果的名稱及其它是什么味道的。
c:討論:人多水果少,大家都想品嘗到各種水果,應(yīng)該怎樣吃?
2、學(xué)習(xí)制作水果羹,了解水果的多種吃法。
教師:剛才我們吃了新鮮的水果,平時(shí)你們還吃過那些水果食品?(幼兒自由講述)
教師簡(jiǎn)單講述水果羹的制作方法,師生共同配合一起做水果羹(幼兒學(xué)搓小圓子)。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒吃水果羹。
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表達(dá)物體下落的現(xiàn)象。
2、動(dòng)手制作降落傘,觀察降落傘慢慢降落的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色卡紙、塑料袋、沙包、夾子、羽毛、記錄紙等。
活動(dòng)過程:
一、出示沙包和羽毛
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了兩樣?xùn)|西你們看(出示沙包和羽毛),請(qǐng)小朋友想一想沙包和羽毛在同一高度同時(shí)下落,它們落下來(lái)的樣子一樣嗎?
2、教師示范,幼兒觀察誰(shuí)是慢慢落地的。
3、請(qǐng)小朋友用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)下落過程。學(xué)一學(xué)羽毛和沙包落下來(lái)的樣子。
二、出示同樣的沙包,給其中一個(gè)綁上降落傘。
1、小朋友請(qǐng)看,老師這里有兩個(gè)一樣大小的沙包,老師在其中的一個(gè)上綁了降落傘,請(qǐng)小朋友猜一猜,在同樣的高度下同時(shí)下落誰(shuí)會(huì)先落地呢?
2、教師示范,幼兒觀察誰(shuí)先落地。
3、出示記錄紙(上面畫有兩個(gè)沙包,其中一個(gè)有降落傘)讓幼兒記錄,哪個(gè)慢慢落?把最后落下來(lái)的沙包涂上漂亮的顏色。
4、教師小結(jié):降落傘能利用空氣阻力,降低下降速度,所以能夠使物體更加平穩(wěn)地下降。
三、小朋友,你還知道有哪些東西是慢慢落下來(lái)的?幼兒回答(跳傘、滑翔機(jī)、柳絮、蒲公英的種子、雪花等)
四、小制作
1、小朋友你們想自己制作一個(gè)降落傘嗎?
2、出示操作材料教師指導(dǎo)幼兒制作。
塑料袋降落傘制作方法:首先用小貼畫裝飾空塑料袋,再用夾子夾住塑料袋口就做成了降落傘。
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察蔬菜、水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬菜、水果在水中的沉浮狀態(tài)。
3.積極參與探索活動(dòng),對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每組一盆水和一盆蔬菜水果:蘋果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西紅柿。
2.每組一張記錄卡(卡上畫有水盆,水盆里有水位線),以及蔬菜、水果小圖片若干;3.大記錄表一張以及蔬果圖片。
活動(dòng)過程:
(一)引導(dǎo)幼兒想一想,猜一猜,激發(fā)其參與活動(dòng)的興趣。
1.認(rèn)一認(rèn),說一說蔬菜水果的名稱。
教師:看,桌子上有些什么?
2.知道怎樣是沉?怎樣是浮?
教師: 如果把蘋果放到水里會(huì)怎樣?
教師:看看蘋果在水哪里?(這樣叫做浮起來(lái),如果在水底那么叫做沉下去)
3.幼兒用動(dòng)作感受浮起來(lái)和沉下去。
教師:誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做一做浮起來(lái)和沉下去樣子。
教師做動(dòng)作演示,幼兒說是浮起來(lái)還是沉下去。
4.幼兒集體猜測(cè)這些蔬菜和水果在水中是什么狀態(tài)。
教師:你們覺得香蕉放在水中是沉下去還是浮起來(lái)的?用動(dòng)作來(lái)表示。
(二)玩一玩,看一看,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)。
1.教師交代操作方法。
教師:剛剛我們看到了蘋果放在水里是怎么樣的?(浮起來(lái)的)那我們應(yīng)該把蘋果的小圖片貼在這個(gè)水盆的哪里啊?(讓個(gè)別幼兒來(lái)記錄 )那沉下去的話應(yīng)該貼在哪里?
教師交代操作要求:還有這些蔬菜和水果放在水里到底是浮起來(lái)的還是沉下去的呢?老師為小朋友準(zhǔn)備了畫有水杯記錄卡還有蔬菜和水果的小圖片,請(qǐng)小朋友們把桌子上的蔬菜和水果輕輕地放到水里,然后用小眼睛仔細(xì)看一看,哪些是浮起來(lái)的,哪些是沉下去的,然后把蔬菜水果的小圖片貼到記錄表上。
2.幼兒操作并記錄,教師巡回指導(dǎo)。
(三)講一講,說一說。
1.幼兒交流:這些蔬菜和水果放到水中,它會(huì)怎么樣?把你的發(fā)現(xiàn)告訴身邊的小朋友。
2.師幼交流:誰(shuí)愿意把你們一組的發(fā)現(xiàn)講給大家聽?(結(jié)合記錄卡講述)
3.教師小結(jié):這些蔬菜和水果有的沉在水底,有的浮在水面,真有趣啊!
(四)活動(dòng)延伸。
教師:我們生活中還有一些其他的蔬菜和水果, 可以和爸爸媽媽去試一試,把他們放到水中看看它們是沉下去還是浮起來(lái)的?
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用保鮮袋抓空氣,感受空氣是會(huì)動(dòng)的、無(wú)所不在的。
2.用空氣袋自制玩具,體驗(yàn)自制玩具進(jìn)行游戲的快樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn):學(xué)習(xí)讓口袋鼓起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.保鮮袋、夾子每人一份,彩色紙若干
2.小碗每組一只
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境:談話導(dǎo)入活動(dòng)
1.師出示保鮮袋:這是什么?
2.師:對(duì),這是廚房里用的小口袋,平時(shí)是用來(lái)裝食物的。不過今天它要來(lái)跟我們小朋友做游戲??墒切】诖f餓了,想吃的飽飽的再來(lái)玩游戲。
二、嘗試活動(dòng):裝空氣,引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
1.出示鼓的口袋:看,這只小口袋吃的飽飽的了,你們知道小口袋吃了什么才這樣胖乎乎的呢?(有氣)
2.幼兒自由猜想。
3.師小結(jié):對(duì)了,因?yàn)樾】诖粤丝諝猓圆抛兊眠@樣胖乎乎的。
4.今天來(lái)了很多小口袋,請(qǐng)小朋友自己來(lái)想辦法來(lái)讓小口袋吃空氣,讓小口袋吃的飽飽的。
三、幼兒第一次裝空氣,感受空氣會(huì)動(dòng)。
1.師:想一想怎么樣才能讓小口袋吃的飽飽的?
幼兒說,然后嘗試。
2.操作后提問:你的小口袋吃到空氣了嗎?
3.不成功的說說為什么?為什么氣很快就逃走了呢?(手要很快抓住袋子的嘴巴)
4.請(qǐng)成功的小朋友說說是怎么做的?
5.你讓小口袋吃飽了,你是怎么做的,用了什么好辦法?
6.請(qǐng)以幼兒示范,其他幼兒一起學(xué)著做。
7.教師總結(jié):把袋子的嘴巴張開,上下晃動(dòng);1、2、3抓住嘴巴,擰一擰,不要讓氣逃走哦!
8.幼兒跟著一起做。
9.我們把口袋的嘴巴放開,會(huì)怎么樣?
10.一起放開口袋,放走空氣。
11.小結(jié):原來(lái)空氣是會(huì)動(dòng)的。
四、第二次裝空氣,感受空氣是無(wú)所不在的。
1.你剛才在哪里抓到空氣的?(在自己的座位旁邊抓到了空氣)
座位的哪里抓到空氣了?那座位的這邊有沒有空氣呢?
娃娃家里有沒有?鋼琴這里有沒有空氣?圖書角那里呢?
2.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。
師:小口袋吃飽了以后帶著它到老師這邊來(lái)。
3.提問: 你的小口袋在哪里吃到了空氣?
小結(jié):空氣看不見、摸不著,但是在我們的四周圍、教室里、外面都有空氣。
4.師示范,請(qǐng)幼兒用小卡子卡住袋口。
5.小口袋休息。
五、自制活動(dòng)
1.出示裝飾上彩條的空氣袋,師:閉上眼睛,1、2、3,看看胖娃娃變的怎么樣了?
師小結(jié)變成了一個(gè)漂亮的風(fēng)箏娃娃,怎么變得呢?
2.打扮胖娃娃:長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)在哪里?(長(zhǎng)在袋子的嘴巴上還是身體下面?)拿起長(zhǎng)飄帶,脫去白衣服,輕輕按上去,按在身體的上面、下面中間都可以!(引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的顏色和數(shù)量:老師裝了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢?)脫下的白衣服放在小碗里。
3.提醒幼兒在遇到困難時(shí)可以相互幫助,也可以勇敢的請(qǐng)客人老師幫忙。
六、戶外游戲活動(dòng)
1.師:你可以和口袋寶寶怎么玩?(拋、拍、吹、跑等)
2.幼兒自由玩
師:我們帶著口袋寶寶出去玩吧!看誰(shuí)的玩法多。
活動(dòng)建議:
1.抓空氣對(duì)小班幼兒來(lái)說有點(diǎn)難度,要強(qiáng)調(diào)晃以后快速抓緊袋口。
2.感受空氣無(wú)所不在這一特點(diǎn)時(shí)要從幼兒的身邊慢慢逐漸擴(kuò)大到周圍,讓幼兒有比較直接的感受。
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察糖在水中溶解的過程及水在口味上所發(fā)生的變化。
2.愿意思考并積極探索常見可溶物在水中溶解的現(xiàn)象。
3.對(duì)溶解的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.每人1小杯水,1塊方糖。
2.用于攪拌的湯匙。
活動(dòng)過程:
1. 觀察方糖溶解過程,引起興趣。
教師:桌上有什么?糖是什么樣子的?如果把糖放到水里會(huì)怎么樣?(幼兒大膽猜測(cè))。
先讓幼兒品嘗一下水,明確水是沒有甜味的,然后讓幼兒將方糖放入水中,觀察糖在水中的變化,幼兒自由表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2.師幼討論方糖溶解的現(xiàn)象。
教師:你們剛才看到方糖放到里怎么樣了?
教師:方糖真的沒有了嗎?猜一猜,它到哪里去了?
教師:水應(yīng)該是什么味道的?讓幼兒再次嘗一嘗水的味道。
3.教師聯(lián)系其他溶解現(xiàn)象,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師:除了糖。你還知道什么東西像糖一樣在水里會(huì)化掉呢?
教師:這些飲料是什么?拿出各種事先沖好的各種飲料,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。
每組幼兒自由選擇一種飲料粉末進(jìn)行嘗試。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒觀察顆粒狀的飲料,溶化時(shí)水的顏色變化狀況。
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇8
設(shè)計(jì)意圖:
電腦--幼兒既熟悉又陌生,還有點(diǎn)神秘,其實(shí)現(xiàn)代生活中隨處可見,引導(dǎo)學(xué)生找身邊教學(xué)資源,例如電視機(jī),洗衣機(jī),電冰箱,智能電飯煲,智能微波爐等等,都是電腦給我們生活帶來(lái)方便,還有工農(nóng)業(yè)建設(shè),身邊很多器械,學(xué)生一定看圖會(huì)說出ct機(jī)等,還有國(guó)防建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生回憶神六飛天的情景,結(jié)合課件形象的展示,幼兒對(duì)電腦充滿了好奇,無(wú)限向往。
教學(xué)目標(biāo):
1,對(duì)探索電腦感興趣,能積極參與相關(guān)的探索活動(dòng)。
2,了解電腦的廣泛用途,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活,工作帶來(lái)的好處。
3,能用語(yǔ)言清楚,連貫的交流表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)電腦有初步經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程:
一,回顧經(jīng)驗(yàn),激起興趣。
1,提問:小朋友家里有電腦嗎?電腦還叫什么名字?有什么用途?
2,小結(jié):電腦學(xué)名叫計(jì)算機(jī),在工作,家庭,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),國(guó)防有廣泛用途。
二,了解電腦的廣泛用途。
1,觀看課件。
2,討論:電腦有那些用途?
3,小結(jié):電腦是現(xiàn)代科技產(chǎn)品。使人們的生活發(fā)生了很大變化。在超市,公共汽車上,銀行,收銀刷卡自動(dòng)取款機(jī)都是電腦。醫(yī)院檢查儀器。農(nóng)業(yè)機(jī)器,都離不開電腦。還有國(guó)防建設(shè)也是,還有家庭電器如洗衣機(jī),電視機(jī),電冰箱等都是電腦給我們生活帶來(lái)很多方便。
三,探討的問題。
1,機(jī)器人為什么能像人一樣工作?機(jī)器人的行動(dòng)靠什么來(lái)指揮?
2,請(qǐng)幼兒回去收集有關(guān)機(jī)器人的資料。
反思:課堂上我首先讓幼兒在身邊找電腦給我們帶來(lái)那些方便,半響學(xué)生說不出幾個(gè)事例,于是我舉例電視機(jī),電冰箱,洗衣機(jī),這時(shí)幼兒興趣高漲,說出很多身邊電腦故事,然后引導(dǎo)幼兒看圖,說出電腦很多用途,本節(jié)課效果還不錯(cuò)。
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽觀察蝸牛,學(xué)習(xí)用多種方法來(lái)觀察。
2、敢于探索,發(fā)展觀察能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每組觀察工具若干:小棒、玻璃片、瓶子、木片等
2、記錄紙筆若干
活動(dòng)過程:
1、談話:春天的小動(dòng)物
――讓孩子們講講自己對(duì)春天的動(dòng)物的認(rèn)識(shí)
2、戶外:找蝸牛
3、觀察蝸牛
A:引導(dǎo)孩子們觀察蝸牛。
――讓孩子們用眼睛看,用各種工具來(lái)觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)及時(shí)的記錄。
B:分享個(gè)自的經(jīng)驗(yàn)
4、介紹“我知道的關(guān)于蝸牛的知識(shí)”
5、講講“我對(duì)蝸牛一些的問題”
6、小結(jié)
科學(xué)活動(dòng)方案模板篇10
目的:
1 .通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花,萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。
準(zhǔn)備:貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支
過程:
1.交待
小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。
2.教師帶領(lǐng)幼兒外出
3.邊散步邊尋找美麗的花
①小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?
②看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?
③教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺?
④去聞聞花的香味
4.教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。
5.返回幼兒園
6.集中總結(jié)
數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?