近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域，尤其是機(jī)械制造業(yè)中，由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量，高精度，高成品率，高效率方向發(fā)展，最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床，對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造，這樣可以降低成本，提高效益。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于職業(yè)中專數(shù)控新生心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。

職業(yè)中專數(shù)控新生心得體會(huì)1

在9月1日，我們?nèi)w新生邁著矯健的步伐，踏進(jìn)了____這個(gè)生機(jī)勃勃的校園，開始了我們 人生中新一輪的挑戰(zhàn)。

有人曾講:“中學(xué)的時(shí)光好比萬(wàn)兩黃金”。

在中學(xué)的生活中，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步!抱負(fù)是成長(zhǎng)的萌芽。

高爾基曾說(shuō):“一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì) 社會(huì)就越有益;我確信這也是個(gè)真理。

”曾記得，小學(xué)時(shí)，我戴上了紅領(lǐng)巾，加入了少 先隊(duì)。

我立志要好好學(xué)習(xí)，做一名愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的好少年。

如今，我已成 長(zhǎng)為中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)胸懷大志，努力學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律 的一代新人。

今年，我校初三的哥哥姐姐們?cè)谥锌贾腥〉昧溯x煌的成績(jī)，為我樹立了榜樣。

刻苦學(xué)習(xí) 將是我初中生活的主旋律。

初中的功課內(nèi)容增多了，難度加大了，就好似前進(jìn)道路上的 一個(gè)個(gè)碉堡，等待著我去攻克。

我要將被動(dòng)學(xué)習(xí)改為主動(dòng)學(xué)習(xí)，用自己的汗水和智慧推 開理想之門。

知識(shí)在于積累，天才在于勤奮。

我清楚地知道:學(xué)習(xí)是取得成功的基礎(chǔ)，只 有青少年時(shí)期努力學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)，才能為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

實(shí)踐是取 得成功的源泉。

在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。

奮斗是取得成功 的關(guān)鍵。

只有不斷奮斗，努力進(jìn)取，才能使學(xué)習(xí)和實(shí)踐的成果得以充分展示。

新學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，我會(huì)帶著美好的愿望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰(zhàn)——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的鑰匙開啟成功的大門!今天，我以進(jìn)入____為榮。

明日，讓學(xué)校因?yàn)橛形叶械津湴?入學(xué)感受:在這丹桂飄香，豐收的金秋九月，每一位在假期里盡情玩樂的學(xué)子都仿佛倦鳥歸巢般紛紛返回了闊別兩月之久的校園生活，對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，一切還會(huì)有如從前，是那么的熟悉，可是，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，這個(gè)月，將是他們告別從前，走進(jìn)人生中另一段新的旅程，而我，就是其中之一。

還不知大學(xué)生活為何物時(shí)，它已翩然而至，為此，父親拋開了工作，在萬(wàn)忙中還是抽空特地從貴陽(yáng)趕回了邵東，于是，告別了親愛的外婆和調(diào)皮的弟弟妹妹，熟悉的家，高中的母校，頂著炎炎烈日，我和父親踏上了通往長(zhǎng)沙的汽車，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途的累勞，終于當(dāng)我立于涉外這所為我選擇，并且即將開始要生活三年之久的學(xué)校大門前時(shí)，我突然想朝著里面大聲呼喊:“我來(lái)了~我的大學(xué)生活!”在熱心的朋友和父親的幫助下，我迷糊而又順利的在學(xué)校報(bào)了到，交了學(xué)費(fèi)，入住了學(xué)校的寢室。

第一次離開家鄉(xiāng)，第一次來(lái)到長(zhǎng)沙，在安頓好一切后，我卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)?，這也代表著馬上就要跟父親分別了，最終，我還是沒有勇氣去送父親，因?yàn)?，我怕我?huì)舍不得，于是，只是呆呆地坐在寢室的床上，也不知道何時(shí)，淚水已經(jīng)有如大水決堤般涌出。

本以為，跟親人分開，我會(huì)悲傷一段時(shí)間，可是，面對(duì)著寢室里的新同學(xué)兼室友熱情的對(duì)待，一句句關(guān)切的話語(yǔ)，使我那無(wú)助的心靈找到了一片棲歇地。

是啊，為什么同為新生的我這么的傷感，而她們卻能像大姐一樣的照顧我呢，我開始思索著。

難道我就這樣開始我的新一站嗎?簡(jiǎn)寧說(shuō)過(guò):“人總是一邊受傷一邊學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的。

”我現(xiàn)在已經(jīng)不再是以前的高中生了，而是大學(xué)生了。

我開始漸悔著。

我似乎成熟了許多。

正如理查德·柯所說(shuō)的:"驀然回首，發(fā)覺昨日時(shí)光早已隨風(fēng)遠(yuǎn)揚(yáng)--我已變成另一個(gè)人。

"走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。

而后，我看到了德才兼?zhèn)涞慕處煟淌?公正嚴(yán)明的校風(fēng)，校紀(jì);熱情活躍的學(xué)長(zhǎng)，學(xué)姐;還有刻苦耐勞，全心全意為學(xué)生們服務(wù)的學(xué)生會(huì)、自管會(huì)。

我有理由相信，來(lái)到這里，是我正確的選擇。

我想，來(lái)這里的每一位新生，在涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院的關(guān)懷、教導(dǎo)、磨礪下，將會(huì)到世界的每一個(gè)角落綻放出他們的光彩，成為祖國(guó)的光榮。

是的，大學(xué)的生活需要自己用心去體味，我不羨慕別人的輕松與快活，也不去羨慕別人的風(fēng)花與瀟灑。

我只知道，既然我選擇了英語(yǔ)這個(gè)專業(yè)，多苦多累，我亦無(wú)悔。

明白之后，我心兒寬，眼兒亮，我用誠(chéng)摯的雙眼看世界，用稚嫩的肩膀擔(dān)起生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。

學(xué)習(xí)中，緊張讓我悟出生命的可貴，疲憊讓我感到內(nèi)心的充實(shí)，苦澀讓我品出生活的甘甜。

在未來(lái)的四年中，我要堅(jiān)定自己的堅(jiān)定，努力自己的努力，追求自己的追求。

不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報(bào)告曙光;不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;不是一切歌聲都只掠過(guò)耳旁，而不留在心上。

我抱著這樣一個(gè)信念去嘗試，去奮斗。

我相信，在不久的未來(lái)，我一定會(huì)成為一個(gè)更杰出，更優(yōu)秀的自我，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我渴求的、持著的夢(mèng)想。

以上的諸多感受，都是在學(xué)院為我們新生準(zhǔn)備的第一件大禮——堅(jiān)苦的新生軍訓(xùn)ing。

在勞累了一天后，休息時(shí)所狂想的~ 就這樣，我的大學(xué)生活拉開了序幕。

在又一個(gè)陽(yáng)光明媚，天高氣爽的秋日，我榮幸地邁入了____學(xué)院的大門。

走在綠蔭的小道上，看著高聳的教學(xué)樓、端莊的圖書館、寬廣的操場(chǎng)、整齊的宿舍樓，我有種忐忑的期待——我將要在這里展開自己的平臺(tái)，亮出自己的風(fēng)采。

而后，我看到了德才兼?zhèn)涞摹?/p>

職業(yè)中專數(shù)控新生心得體會(huì)2

這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中。

每當(dāng)要寫小結(jié)時(shí)，才感到每年的時(shí)光都如白駒一般匆匆流逝，時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼2年的中專生活要結(jié)束了，回首這兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。

這些年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。

在過(guò)去兩年的時(shí)間里，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀，世界觀。

在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。

我收獲了很多很多。

時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。

是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。

而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。

而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。

或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。

回想自己還是學(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。

我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。

突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路: 在日常生活上:。

知識(shí)無(wú)止境。

時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，為我即將走上工作崗位增添了信心。

突然覺得自己似乎明白了許多事情，顯得是那么的遙遠(yuǎn)，團(tuán)組織使我健康成長(zhǎng)，不再嬌生慣養(yǎng)，那念物流系就是我那個(gè)時(shí)候的不后悔選擇，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)。

那時(shí)，知識(shí)總是有用的;的時(shí)代即將到來(lái)。

是的。

在學(xué)習(xí)上，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。

而中專時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，具有很高的價(jià)值、娛樂的時(shí)間每當(dāng)要寫小結(jié)時(shí)，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，盡管取得一些成績(jī)，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人，讓我對(duì)社會(huì)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，我國(guó)的中等職業(yè)教育又是世界一流的。

我收獲了很多很多，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，闊大了知識(shí)面，唯一能夠做的，探索無(wú)止境，仍需繼續(xù)努力。

回想自己還是學(xué)生的那段日子，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。

十分感謝老師們這些年來(lái)的培養(yǎng) 給我的指導(dǎo)，為我即將踏入社會(huì)奠定基礎(chǔ)，豐富了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

在不久的實(shí)習(xí)的時(shí)間里，朝朝暮暮，感謝他們對(duì)我的栽培 我要對(duì)同學(xué)說(shuō)一聲謝謝 感謝這些年來(lái)對(duì)我的照顧，學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢、工作，轉(zhuǎn)眼2年的中專生活要結(jié)束了，面對(duì)知識(shí)就是力量，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來(lái)過(guò)去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)，都已在我心中留下了永久的印記，我會(huì)很好地運(yùn)用了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜，人的發(fā)展亦無(wú)止境，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè):如果上中專是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，用知識(shí)來(lái)武裝徹底自己的頭腦，合理安排時(shí)間;搞好師生關(guān)系。

面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí);在收獲后才知道努力的甜美，抓緊自己的學(xué)習(xí);在思索中了解了醞釀已久的真理，而通第一學(xué)期開學(xué)前過(guò)7天軍訓(xùn)生活和這幾年老師和同學(xué)們的幫助，向老師請(qǐng)教。

這些年中經(jīng)歷的每一天。

在這學(xué)期的期中考試中!我也要對(duì)班主任說(shuō)一聲謝謝、對(duì)工作、對(duì)學(xué)習(xí)都有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)。

過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法挽回了?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑并含著熱淚坦然回首我們所走過(guò)的每一步路，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了;經(jīng)常提出問(wèn)題，知識(shí)是無(wú)價(jià)的寶藏: 在日常生活上。

另外，應(yīng)認(rèn)真完成。

謝謝。

而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，才感到每年的時(shí)光都如白駒一般匆匆流逝，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。

在過(guò)去兩年的時(shí)間里，時(shí)光如水歲月如梭有如雁過(guò)無(wú)痕一般，師生相處得融洽和睦;知本家"。

其次，效率和方法更為重要，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

以資本為最重要生產(chǎn)力的"，讓我在即將結(jié)束的中專生活中留下了美好的一頁(yè)，回首這兩年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑;資本家"，我想誰(shuí)又不是這樣的呢，而且作好的就是現(xiàn)在 學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確，斗轉(zhuǎn)星移:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的半大孩子，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性。

認(rèn)真對(duì)待考試，以知識(shí)為特征的"，分配好學(xué)習(xí)。

我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何，心中頓生了許多感觸。

或許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)，調(diào)整好作息時(shí)間，與同學(xué)討論。

在這繁忙的一年中在團(tuán)組織的關(guān)心下收獲不少。

而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀;的時(shí)代將要過(guò)去，世界觀;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，就是學(xué)習(xí)門類繁多龐雜法律知識(shí)，去學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的實(shí)用的待人處世之道

職業(yè)中專數(shù)控新生心得體會(huì)3

近年來(lái)，我國(guó)世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國(guó)各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，我們機(jī)電一體化專業(yè)里也開設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力，進(jìn)一步提高我們的數(shù)控技術(shù)水平，讓我們更清楚更明白更真實(shí)地學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù)，第十七、十八周，我們?cè)趯W(xué)校進(jìn)行了為期兩周的數(shù)控實(shí)習(xí)，經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了進(jìn)一步的了解，學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。

還沒開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，我就在網(wǎng)上搜索相關(guān)知識(shí)，了解到數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來(lái)實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。

現(xiàn)在，數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)，目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來(lái)執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn)，均可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件來(lái)完成.

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，老師耐心地給我們講解數(shù)控軟件上面每個(gè)指令的使用，在老師的指導(dǎo)下，我們很快就上手了，踏入了數(shù)控這個(gè)門檻，還適當(dāng)?shù)亟o我們布置些作業(yè)，我們也積極認(rèn)真地對(duì)待，認(rèn)真完成每一次老師布置下來(lái)的任務(wù)。在完成任務(wù)之余，我們還發(fā)揮自己的想象空間，自己嘗試著車一些自己想要有圖案零件，效果還不錯(cuò)。

時(shí)光總是匆匆而逝，很快兩個(gè)星期就這樣過(guò)去了。大三了，我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)、總結(jié)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。兩的數(shù)控實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。

職業(yè)中專數(shù)控新生心得體會(huì)4

三年數(shù)控機(jī)床與數(shù)控原理和系統(tǒng)、數(shù)控編程、數(shù)控加工工藝學(xué)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床的維修與保養(yǎng)、數(shù)控機(jī)床的電氣控制、auto cad、ug等。 而且我還多方涉獵，在數(shù)控車銑床進(jìn)行過(guò)培訓(xùn)，懂得一般的零件編程、加工及數(shù)控加工工藝。把握auto cad、 ug等繪圖軟件及自動(dòng)編程，可以進(jìn)行fanuc系統(tǒng)的手工編程。并參加學(xué)校組織的資格考試，順利獲得了數(shù)控工藝員職業(yè)培訓(xùn)證書、數(shù)控車床證書 、數(shù)控中級(jí)證書。

在思想行為方面，我作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的.事務(wù)，在思想品德上，我人有良好道德修養(yǎng)，并有堅(jiān)定的政治方向，我積極地向黨組織靠攏，使我對(duì)我們黨有可更為深刻的認(rèn)識(shí)并參加了20__年度入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)。

三年的中專生活，我始終堅(jiān)持著自強(qiáng)不息，立志成材的信念。使我自己的知識(shí)水平思想境界，工作能力等方面的邁上可一個(gè)新的臺(tái)階，在這即將揮手告別的美好地中專生活，踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我整軍待發(fā)，將以飽滿的熱情，堅(jiān)定的自信，高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。不僅使我學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，可以為以后的走向社會(huì)，開始工作做了準(zhǔn)備，同時(shí)又教會(huì)我如何才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。我深深地感激我的大學(xué)，是它讓我的人生經(jīng)歷增添了燦爛的一筆。

職業(yè)中專數(shù)控新生心得體會(huì)5

一本書中這樣寫到:一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人，是不幸的，也是悲哀的，因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中，反而成為了命運(yùn)的奴隸。

而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋，有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。

生命就像一張白紙，等待著我們?nèi)ッ枥L新的篇章。

我以為這句話是對(duì)人一生發(fā)展的詮釋，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己一生的職業(yè)生涯有一定的規(guī)劃，剛開始的時(shí)候，我認(rèn)為職業(yè)距我這個(gè)大二年級(jí)的我來(lái)說(shuō)是非常遙遠(yuǎn)的事，但是，自從上過(guò)這門課程后，我認(rèn)為這門課程對(duì)我們的一生都是十分受用的，因?yàn)樗苁刮覀儗?duì)自己的一生有一個(gè)客觀的，切合實(shí)際的規(guī)劃。

職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。

職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。

就好像做一個(gè)項(xiàng)目，一定要有一個(gè)計(jì)劃書。

我在高考時(shí)介于高考的壓力與報(bào)考專業(yè)與自己水平的壓力，并沒有有選擇自己最喜歡，最想從事的專業(yè)。

就我個(gè)人而言，我對(duì)裝潢比較感興趣，并且像在今后從事這個(gè)行業(yè)，但是在美術(shù)類高等學(xué)府中，當(dāng)下裝潢專業(yè)也算是個(gè)熱門專業(yè)，所以當(dāng)時(shí)報(bào)考的人數(shù)相當(dāng)多，并且都是具有一定能力的考生，考慮到各個(gè)方面的原因，報(bào)考了城市環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，好在，藝術(shù)是相同的，我們學(xué)校這個(gè)專業(yè)還是能夠提供一定的繪畫場(chǎng)地與一些涉及課程。

大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。

許多大學(xué)生在當(dāng)初高考填報(bào)志愿時(shí)，混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)別，選擇專業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，高校應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)他們逐步完成對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。

但從現(xiàn)狀來(lái)看，此項(xiàng)工作開展的并不容樂觀，據(jù)一項(xiàng)對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)沒有規(guī)劃:對(duì)自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒有設(shè)計(jì)的占62。

2%;有設(shè)計(jì)的占32。

8%，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占4。

9%。

在大學(xué)時(shí)，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。

所以，從這項(xiàng)調(diào)查我們不難看出，最初的專業(yè)選擇不慎重或是選擇沒有考慮到切身的實(shí)際情況是導(dǎo)致將來(lái)對(duì)職業(yè)規(guī)劃盲目的導(dǎo)火索。

錯(cuò)誤的、不適合、不恰當(dāng)?shù)膶I(yè)選擇會(huì)使我們更加盲目，使我們的眼前一片霧，找不到方向，就像一艘在暴風(fēng)雨中的漁船看不到燈塔。

但是，面對(duì)我們不滿意的專業(yè)課，或者是我們不滿意的環(huán)境，我們就坐以待斃嗎?不，我相信，知識(shí)都是相通的，所有的知識(shí)都是有用的。

我們都知道達(dá)·芬奇是一位偉大大藝術(shù)家，他的《蒙娜麗莎》聞名于世，但他還有不為人知的一面，我想當(dāng)大家提起達(dá)·芬奇的時(shí)候80%的人都會(huì)說(shuō)他是個(gè)畫家，這不假，但很多人都不知道，他還是個(gè)科學(xué)家，發(fā)明家。

他把科學(xué)運(yùn)用到了繪畫透視中去，為繪畫事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。

我想很少有人會(huì)把繪畫和物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)聯(lián)系到一起，我想這正是知識(shí)的貫通造就了這個(gè)杰出的大師。

所以，我們無(wú)論身處于何種環(huán)境，都要善于去利用現(xiàn)有的條件，不能被逆境所屈服。

我們應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，在未來(lái)的某一天，你所學(xué)的知識(shí)都將會(huì)有用武之地，無(wú)論是你喜歡的或不喜歡的，專業(yè)內(nèi)的或?qū)I(yè)外的。

都應(yīng)該努力去學(xué)。