黨員干部家規(guī)家風體會
黨員干部家規(guī)家風體會
黨員干部的家風，不是個人小事、家庭私事，而是黨員干部作風的重要表現(xiàn)。接下來就跟學習啦小編一起去了解一下關于黨員干部家規(guī)家風體會吧!
黨員干部家規(guī)家風體會篇1
“領導干部立家規(guī)，共產(chǎn)黨員正家風”活動以系列重要講話特別是關于黨員干部家風建設的重要論述為根本遵循，突出縣處級以上黨員領導干部這個重點，組織引導廣大黨員把家風建設擺在重要位置，把合格黨員要求融入家庭建設，主動立家規(guī)、正家風、嚴家教，自覺遵守黨章黨規(guī)黨紀，培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、汲取家規(guī)家風中的精華、推動社會風氣持續(xù)好轉(zhuǎn)，把家規(guī)家風作為檢驗“三嚴三實”和“兩學一做”學習教育成果的試金石，四川省公安廳紀委近期組織開展了“傳家風、立家規(guī)、樹新風”活動。
據(jù)介紹，此次活動內(nèi)容主要包括講家風故事、創(chuàng)家訓格言、寫家書手札、拍家教短片。講家風故事以座談會、演講會、故事會、分享會等靈活多樣的形式，組織黨員干部講述深刻影響個人成長的家風家規(guī)故事。創(chuàng)家訓格言將發(fā)動黨員干部結合個人經(jīng)歷，創(chuàng)作短小精悍的新時期黨員干部家訓格言。寫家書手札將動員黨員干部與家人互贈手寫家書，回憶當年家教點滴，分享清廉家庭幸福感悟，暢想家庭美好未來。拍家教短片則是鼓勵黨員干部編創(chuàng)、拍攝和制作視頻短片，反映家庭生活中體現(xiàn)出來的清白做人、清正做事、清廉為官的基本原則。
據(jù)悉，此次活動面向基層自下而上開展。廳紀委在廣泛發(fā)動黨員干部創(chuàng)作優(yōu)秀作品的同時，將通過多種形式發(fā)動黨員干部對作品進行評議和學習交流，真正用好家風帶動黨風政風。
黨員干部家規(guī)家風體會篇2
央視《新春走基層，家風是什么》節(jié)目陸續(xù)播出，在社會上引起很大反響，被采訪者大致有這些回答：“中國的傳統(tǒng)不能忘”“不招風惹事”“要孝順”“做人誠實厚道”“講誠信”“要認清什么該做，什么不該做”“本本分分做人，踏踏實實干事”等，話題不僅弘揚了社會正能量，也引起了人們對美好家風內(nèi)涵的熱議。筆者認為，社會進步，思想意識、道德標準、文化認知中的一些核心價值并沒有根本變化，家風不僅調(diào)節(jié)家庭成員內(nèi)部關系，規(guī)范家庭成員日常品行，也能影響民風社風，促進社會環(huán)境良性發(fā)展。中國逐漸進入小家庭時代的今天，重拾良好家風很有必要，正逢其時。
作為領導干部尤其需要正家風?！洞髮W》云：“上老老而民興孝，上長長而民興悌，上恤孤而民不悖”?！抖Y記》亦云：“上有所好，下必甚焉。”這些“上”說的都是領導干部，他們對社會影響很大。行政首長負責制必然導致“一把手”的“家風”會在身邊造成巨大影響。春秋時，齊景公宴請文武百官，席散后一起射箭娛樂。齊景公每射一支箭，即使沒有射中，文武百官都是高聲喝彩：“好呀!妙呀!”“真是箭法如神。”事后，齊景公把這件事情告訴臣子弦章。弦章對景公說：“這件事不能全怪他們，古人有句話叫：“上行而后下效”。王喜歡吃什么，群臣也就喜歡吃什么;王喜歡穿什么，群臣也就喜歡穿什么;您喜歡人家奉承，自然，群臣也就常向王上奉承了”。還有楚靈王好細腰，宮中多餓死的故事，從中皆可見領導干部對周圍人群的影響力。
領導干部正家風首先“修己身”。所謂“其身正不令而行，其身不正，雖令不從”。自己做正確的事，以身作則，是營造好家風的前提。更何況“欲治國者，先正其家”。如果領導干部連自己和家庭都管不好，如何治理一個單位，服務一方百姓。前不久看到一則故事：有一戶人家請了風水先生看風水。主人帶著風水先生出村往南，主人突然停住腳步說：“先生，咱們先到村西地里看看”。先生問：“為什么?”主人說：“我家村南地里有幾棵杏樹，樹上有一窩斑鳩，你看南邊林上斑鳩亂飛，怕是有小孩在偷杏兒。小孩們見到我過去必受驚嚇，掉下來摔壞了咋辦?”風水先生頓時將羅盤收起，放入包里，向主人抱拳說道：“東家，不用看了，你家先人安葬到哪里，哪里就是風水寶地，家族必興，子孫必賢。”故事涉及迷信，卻是勸人為善，如果掌握話語權的一家之主或家庭主要成員人品好，那么家風就好，自然家族和睦，事業(yè)興旺，子孫賢達，無論風水。
領導干部正家風其次“賢配偶”?！额伿霞矣枴分杏袃删湓挘航又┑?，則師友之誡，不如傅婢之指揮，止凡人之斗閱，則堯舜之道，不如寡妻之誨諭。意思是禁止小孩的胡鬧嬉笑，師友的訓誡還不如阿姨的指揮;阻止俗人的打架爭吵，圣人的教導還不如妻子的勸解。俗語又云：妻賢夫禍少。可見妻子配偶對家庭的影響力。一個成功男人背后往往站著一名偉大的女性，現(xiàn)實也經(jīng)常如此。同樣，許多貪官的身后，有著一位位家風不正的“貪內(nèi)助”。她們對丈夫的腐敗行為或視而不見，或同流合污。如，李嘉廷之妻王驍，李紀周之妻程辛聯(lián)，王懷忠之妻韓桂榮，許運鴻之妻傅培培，肖作新之妻周繼美等。領導干部如果不能時刻注意糾正配偶之失，長期“枕邊歪風”之下，胸中原有的正氣也難存了，于是家風不正，直至身陷囹圄，禍及家人，悔之晚矣。
領導干部正家風更重“育子女”。好家風首先確定好家規(guī)。不可“恣其所欲，宜誡翻獎，應呵反笑，至有識知，謂法當爾。”如果對子女任意放縱，不加管制，該訓誡時反而夸獎，該責罵時反而歡笑，時間長了，孩子就會認為這些道理本來就是這樣。好家風更要持之以恒。“父子之嚴，不可以狎”。如果心情好家風是和風細雨式的，心情不好家風是狂風暴雨式的，家風就一直東倒西歪，讓人無所適從。好家風還要從小樹立。“驕慢已習，方復制之，捶撻至死而無威，忿怒日隆而增怨，逮于成長，終為敗德。”到驕傲怠慢已經(jīng)成為習慣時，才開始去制止，那鞭打也樹立不起威嚴，憤怒也只會徒增怨恨，最后成為品德敗壞的人。那些“坑爹”的、喊“我爸是李剛的”大多因為如此啊。
領導干部應該樹立什么樣的家風呢?1969年，董必武將自己的小兒子及兒媳送往河北省晉縣農(nóng)村，鼓勵他們好好勞動，做一個合格農(nóng)民。后來，晉縣縣委提拔他兒子當干部，董必武知道后，堅決不同意。在今天看來，這種“家風”實在有些過了，子女事業(yè)的正常發(fā)展為什么要阻止呢。其實中心思想就兩個字：避嫌。正是因為他們明白自己的影響力總會或有或無的輻射。所謂“瓜田不納履、李下不正冠”，這是黨和國家機關領導干部在齊家，在修身，更是在治國。
許多“老規(guī)矩”自然也必然的被歷史淘汰了，但決不意味著不應該從傳統(tǒng)文化中去認真借鑒“好東西”。如果把“家風”用傳統(tǒng)“五常”簡而言之，那就是對親屬朋友有寬厚兼愛之“仁”，對妻子同事存朋友往來之“義”，在家庭內(nèi)部樹規(guī)則約束之“禮”，行為處事有明晰是非之“智”，待人接物含輕利重諾之“信”。如此，持之以恒，潤物無聲，自然慢慢能營造出正面、積極、和諧的家風。
是讓社會上的一些不好現(xiàn)象來影響自己的家風，還是以自己的優(yōu)良家風帶動身邊周圍的風氣?讓自己嚴格律己的風格影響配偶子女，還是讓配偶子女反過來影響自己?身為受黨教育多年的領導干部，自然很容易選擇了。常說“以優(yōu)良黨風促政風、帶民風”，其實所有共產(chǎn)黨員和國家公務員都來自于人民群眾，出自于一個個家庭，如果大家家風正了，何愁黨風、政風、民風不正?
黨員干部家規(guī)家風體會篇3
6月14日上午， 南京森林警察學院 黨委中心組在行政樓321會議室舉行學習活動，專題學習江蘇省委組織部關于在“兩學一做”學習教育中開展“領導干部立家規(guī)，共產(chǎn)黨員正家風”活動的主要精神，校黨委書記王邱文主持學習活動，全體委委員參加學習。
王邱文書記帶領全體與會人員認真學習了“領導干部立家規(guī)，共產(chǎn)黨員正家風”活動的通知精神。“領導干部立家規(guī)，共產(chǎn)黨員正家風”活動以系列重要講話特別是關于黨員干部家風建設的重要論述為根本遵循，突出縣處級以上黨員領導干部這個重點，組織引導廣大黨員把家風建設擺在重要位置，把合格黨員要求融入家庭建設，主動立家規(guī)、正家風、嚴家教，自覺遵守黨章黨規(guī)黨紀，培育和弘揚社會主義核心價值觀，發(fā)揚光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德。處級以上黨員領導干部普遍開展“立家規(guī)”活動，具體方法步驟為：一是深思細悟?qū)W家規(guī)。二是充分討論立家規(guī)。三是交流互動亮家規(guī)。四是以身作則行家規(guī)。全體黨員貫徹提倡“正家風”，具體要做到：一是弘揚好家規(guī)。二是培育好家風。三是創(chuàng)建好家庭。
全體與會人員圍繞通知精神，就 南京森林警察學院 在“兩學一做”活動中，有機融入立家規(guī)、正家風的途徑和方法進行了認真討論。
王邱文書記在講話中對 南京森林警察學院 在“兩學一做”活動中落實通知精神提出了明確要求：第一，制定工作方案，認真組織實施。要把“領導干部立家規(guī)，共產(chǎn)黨員正家風”主題活動作為開展“兩學一做”學習教育的一項重要內(nèi)容，要重點學習關于家風建設的重要論述，緊密結合學習討論、講黨課、專題組織生活會等形式，靈活推進。第二，要注重思想引導，充分調(diào)動黨員干部參與的積極性主動性。堅持從實際出發(fā)，注重分層分類，不搞一刀切，加強督促指導，堅決克服和防止形式主義。教師為人師表，黨員教師具有多重角色，良好家規(guī)家風的形成，對于校風、教風、學風的建設同樣具有十分重要的推動引導作用。第三，要創(chuàng)新運用各類載體平臺，大力宣傳家風家規(guī)建設中的好經(jīng)驗好做法。要大力挖掘黨員干部在家規(guī)家風建設中的先進典型，在全校進行宣傳和推廣，在教職工中營造立家規(guī)正家風的良好氛圍。
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