管理會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會文章(2)
管理會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會文章
管理會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得范文篇四
這學(xué)期學(xué)校組織了管理會計(jì)認(rèn)識實(shí)習(xí)，旨在強(qiáng)化我們的實(shí)踐能力以及對知識的靈活應(yīng)用能力。這次的實(shí)習(xí)采用案例實(shí)習(xí)的方式，在解決案例中面臨的各種不同的問題的同時(shí)，培養(yǎng)和提高我們理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用全面預(yù)算的理論和方法解決在管理過程中存在實(shí)際問題的能力，為我們進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
全面預(yù)算管理是一項(xiàng)重要的管理工具，能幫助管理者進(jìn)行計(jì)劃、協(xié)調(diào)、控制和業(yè)績評價(jià)，通過科學(xué)的預(yù)算管理，我們可以早一步知道企業(yè)未來的經(jīng)營情況，如有不足之處即可盡快進(jìn)行調(diào)整，盡早彌補(bǔ)損失。推行全面預(yù)算管理對企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度，提高管理水平，增強(qiáng)競爭力有著十分重要的意義。
實(shí)踐課通過給出的一系列資料讓我們學(xué)會如何進(jìn)行編制銷售預(yù)算、生產(chǎn)預(yù)算、材料預(yù)算、直接人工預(yù)算、制造費(fèi)用預(yù)算、存貨預(yù)算、銷售與管理預(yù)算、現(xiàn)金預(yù)算等，從而編制好利潤表跟資產(chǎn)負(fù)債表。 在實(shí)際操作中，經(jīng)常會產(chǎn)生差異。尤其是編制最后的資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，經(jīng)常遇到資產(chǎn)與負(fù)債及所有者權(quán)益兩邊的數(shù)目不相等的情況，這時(shí)候就需要有足夠的耐心從頭檢查找出錯(cuò)誤的地方改正過來。 通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始，使我對會計(jì)工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足。比如自己不夠細(xì)心，經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩?？偠灾@次的管理會計(jì)實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多在課堂上所學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中鞏固了知識，讓我倍覺實(shí)際操作與耐心的重要性，讓我意識到想要成為一名專業(yè)的財(cái)管人員最重要的是要對平日的工作做到一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)以待。
管理會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得范文篇五
隨著改革的深入，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步確立和現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)得到廣泛采用，產(chǎn)品更新?lián)Q代周期普遍縮短;新興產(chǎn)業(yè)部門層出不窮，資本集中規(guī)模越來越大，跨國公司大批涌現(xiàn);生產(chǎn)經(jīng)營的社會化程度空前提高，企業(yè)內(nèi)部各部門乃至職工個(gè)人之間的聯(lián)系普遍增強(qiáng)，競爭日益激烈，這種情況迫使企業(yè)管理方式必須變革，在這個(gè)階段上，管理會計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理的要求，不僅完善發(fā)展了規(guī)劃控制會計(jì)的理論與實(shí)踐，而且還逐步充實(shí)了以“管理科學(xué)學(xué)派”為依據(jù)的預(yù)測決策會計(jì)和以“行為科學(xué)”為指導(dǎo)思想的責(zé)任會計(jì)等內(nèi)容;不僅管理會計(jì)的實(shí)踐內(nèi)容及其特征發(fā)生了較大的變化，其應(yīng)用范圍日益擴(kuò)大，作用越來越明顯，越來越受到重視。因此，作為一名會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)好管理會計(jì)這門學(xué)科是必要的也是必須的。以下我簡要談?wù)勎覀€(gè)人學(xué)習(xí)管理會計(jì)的一些心得
首先，在學(xué)習(xí)這門課之前，要把管理會計(jì)這本書大致翻閱兩三遍。在翻閱的過程中慢慢地去熟悉它、了解它、熱愛它，要與它建立起深厚地感情。這樣才有利于培養(yǎng)出一定的學(xué)習(xí)這門學(xué)科的興趣。譬如，我在翻閱時(shí)就比較留心管理會計(jì)這門學(xué)科的形成、發(fā)展，與財(cái)務(wù)會計(jì)的聯(lián)系與區(qū)別，以及它在會計(jì)這一領(lǐng)域當(dāng)中的地位、作用、影響等等。因?yàn)槲覀€(gè)人認(rèn)為在首次接觸這門學(xué)科時(shí)，最重要的就是應(yīng)該先了解其形成的一些背景資料。每一個(gè)人在首次接觸一門新課程時(shí)，最難過的也就是這一關(guān)了。雖然在學(xué)習(xí)這些背景資料時(shí)會很枯燥、很乏味，但是它對我們以后學(xué)好這門課是相當(dāng)重要的。我相信，只要你用心去看去體會，很快你就會融入到書本當(dāng)中了。
第二，一定要認(rèn)真預(yù)習(xí)下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，在預(yù)習(xí)前還要制定好相關(guān)的預(yù)習(xí)計(jì)劃。如，一次要預(yù)習(xí)多少章節(jié)，大約要花多長時(shí)間等。在預(yù)習(xí)過程中，遇到有疑問的地方最好用筆劃下來或做一個(gè)自己看得懂的記號。預(yù)習(xí)一般至少要把相關(guān)內(nèi)容仔仔細(xì)細(xì)看上三遍以上，要逐字逐句去理解它，特別是一些枯燥、乏味的理論知識，一定要看透、吃透，它是學(xué)好一門學(xué)科的奠基石。
第三，上課時(shí)一定要注意聽講，記好筆記，這是最重要的一點(diǎn)，無論學(xué)習(xí)啥，這都是重中之重。認(rèn)真聽老師講課四十五分鐘，甚過你自己看書兩小時(shí)。筆記該記的就記，沒必要的就不用記，聽聽即可。如，書上有的就可以不用記在書上劃下來就可，一定要靈活運(yùn)用，不是說把老師所講的內(nèi)容都記下來才能學(xué)好這門課。如遇聽不懂的地方課后一定要及時(shí)請教老師，爭取當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。第四，要把上節(jié)課所學(xué)的知識認(rèn)認(rèn)真真地溫習(xí)一到二遍，把不懂的地方搞懂，實(shí)在搞不清楚就請教同學(xué)或者老師。在溫習(xí)過的基礎(chǔ)上，開始做老師布置的作業(yè)，作業(yè)一定要自己親自動手做，千萬不可直接抄書后答案或抄同學(xué)的作業(yè)。做時(shí)最好不要一邊做一邊翻書，那樣效果非常的不好。如果實(shí)在做不出來時(shí)，再翻看書后答案或參照一下同學(xué)的解題思路也為時(shí)不晚。當(dāng)然在借鑒別人的答案時(shí)，不要只顧一味地抄在作業(yè)本上，一定要先仔仔細(xì)細(xì)琢磨別人的怎么思考的，為什么要這么做，實(shí)在想不通再問問同學(xué)或老師 。完了以后自己還要獨(dú)立地做上幾遍，易于理解和加深印象。
此外，對于這一類難題最好做上標(biāo)記，以便提醒日后復(fù)習(xí)時(shí)要多留心。在完成老師布置的作業(yè)后，最好再把練習(xí)冊上的相關(guān)內(nèi)容做一做，同樣先不要翻看書后的答案，自己先動手做，做完后再對照。如有錯(cuò)的，改過了是必要的，但是最要緊的還是理解它，理解不了要么問老師，要么問同學(xué)。同樣，也應(yīng)在這一類題目上打上標(biāo)記，便于日后復(fù)習(xí)。我個(gè)人認(rèn)為練習(xí)冊上的內(nèi)容最好不要等到要考試時(shí)才做，那樣不僅內(nèi)容多做不過來，而且也不便于理解和消化。知識是在于日積月累的。
第五，為了更好地學(xué)習(xí)好管理會計(jì)這門課，我個(gè)人建議最好再去圖書館查閱一些相關(guān)的書籍，借回來后看看，遇到好的解題思路就記在筆記本上，以便日后復(fù)習(xí)時(shí)用。 簡而言之，要想學(xué)好這門學(xué)科，關(guān)鍵還是在于理解而不是死記硬背。知識就是在于靈活運(yùn)用，只要理解透了，什么問題都可以迎刃而解。
管理會計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)心得范文篇六
一、對管理會計(jì)學(xué)科的認(rèn)識
很多人會認(rèn)為管理會計(jì)是管理和會計(jì)的結(jié)合，這顯然是望文生義。管理會計(jì)本身不具有管理職能，它只是更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)。管理會計(jì)中的“管理”實(shí)際上只是表明通過會計(jì)進(jìn)行管理，并不是管理本身。
1.從廣義的學(xué)科體系來看，財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)都是會計(jì)信息系統(tǒng)的組成部分，也是廣義會計(jì)學(xué)科體系的組成部分。無論財(cái)務(wù)會計(jì)與管理會計(jì)在層次上還是內(nèi)容上有什么差異，它們都是會計(jì)信息系統(tǒng)的重要組成部分。財(cái)務(wù)管理則是廣義財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系的組成部分。因此，管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系是兩個(gè)不同學(xué)科體系的交叉關(guān)系。管理會計(jì)是作為會計(jì)學(xué)科體系中的一個(gè)分支而存在的，而財(cái)務(wù)管理則作為財(cái)務(wù)管理學(xué)科體系中的一個(gè)分支而存在。它們各自適應(yīng)不同的需要而獨(dú)立成科。它們即使在內(nèi)容上有交叉，那也是不同學(xué)科之間的關(guān)系。
2.管理會計(jì)不過是財(cái)務(wù)會計(jì)反映職能的直接延伸。從本質(zhì)上說，管理會計(jì)還是一個(gè)信息系統(tǒng)，它是會計(jì)信息系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分。如果說管理會計(jì)的對象是現(xiàn)金流量，那么，管理會計(jì)側(cè)重于現(xiàn)金流量信息而不是現(xiàn)金流量本身。它對現(xiàn)金流量信息的處理，只不過是為了更好地履行其作為會計(jì)信息系統(tǒng)的決策支持功能罷了。如果說財(cái)務(wù)管理的對象也是現(xiàn)金流量的話，那么，財(cái)務(wù)管理側(cè)重于現(xiàn)金流量本身。換言之，財(cái)務(wù)管理只是一種現(xiàn)金流量的安排，而不是現(xiàn)金流量信息。這就是管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理的區(qū)別之所在。但是，無論是財(cái)務(wù)管理還是管理會計(jì)，研究對象都是將會計(jì)系統(tǒng)生成的資料計(jì)算整理成有用的信息，進(jìn)而使信息用于控制企業(yè)的經(jīng)營活動，達(dá)到管理的目的。這就好比同樣一道食材，不同的人根據(jù)自身的需求可以做出不同風(fēng)味。
3.管理會計(jì)是一門新興的多學(xué)科交叉學(xué)科。它必然與許多學(xué)科如現(xiàn)代管理科學(xué)、信息經(jīng)濟(jì)學(xué)、行為科學(xué)等存在密切的關(guān)系。作為邊緣學(xué)科，管理會計(jì)立足于“為我所用”，應(yīng)用多種學(xué)科的理論和方法，但是，其意并不在這些理論和方法本身，而是如何應(yīng)用這些理論和方法更好地對財(cái)務(wù)會計(jì)所生成、提供的信息進(jìn)行加工、改制和延伸。
二、現(xiàn)行管理會計(jì)教材存在的不足
1.管理會計(jì)基礎(chǔ)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐。傳統(tǒng)管理會計(jì)以成本性態(tài)分析為基礎(chǔ)，即依據(jù)成本與業(yè)務(wù)量之間的依存關(guān)系對成本進(jìn)行分類，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行成本分解，最終將全部成本分解為變動成本和固定成本兩大類這是進(jìn)行成本預(yù)測、短期經(jīng)營決策、規(guī)劃、控制、業(yè)績評價(jià)的前提條件，這種分析與當(dāng)時(shí)勞動密集型的生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)。然而隨著作業(yè)成本法的誕生、動搖了傳統(tǒng)管理會計(jì)的基礎(chǔ)。
2.變動成本法闡述的一些重點(diǎn)內(nèi)容毫無價(jià)值。隨著企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的變化，由于直接人工成本的下降，變動生產(chǎn)成本所占產(chǎn)品成本比重越來越低，從而導(dǎo)致變動成本法下的產(chǎn)品成本失實(shí)。另外，作業(yè)成本法的出現(xiàn)，更加肯定了完全成本法的地位，而從會計(jì)的現(xiàn)狀及未來發(fā)展來看，對外報(bào)告中的產(chǎn)品成本要求的是完全成本法的結(jié)果而不是變動成本法，因此理論上再探討變動成本法與完全成本法賬務(wù)如何結(jié)合沒有任何實(shí)際意義。
3.管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理內(nèi)容交叉重復(fù)?？赡苤貜?fù)的內(nèi)容主要有：資金需要量的預(yù)測、貨幣時(shí)間價(jià)值、投資決策評價(jià)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)批量、銷售預(yù)測、利潤預(yù)測、預(yù)算、資本成本的計(jì)量、經(jīng)營杠桿等。這種現(xiàn)狀必須改變，否則管理會計(jì)的地位仍然不能強(qiáng)化。
4.傳統(tǒng)管理會計(jì)內(nèi)容與管理會計(jì)的新領(lǐng)域無法有機(jī)融合?，F(xiàn)有的管理會計(jì)大部分教材都將20世紀(jì)80年代以來出現(xiàn)的管理會計(jì)新方法作為其新領(lǐng)域置于教材的最后，這就割裂了新方法與傳統(tǒng)管理會計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系。
5.管理會計(jì)的理論與實(shí)踐相脫節(jié)。對于管理會計(jì)，西方學(xué)者主要采用規(guī)范研究方法，普遍不重視實(shí)證研究，很少對管理會計(jì)的各種技術(shù)方法在實(shí)際工作中的應(yīng)用情況進(jìn)行調(diào)查研究，而我們又將這些理論直接翻譯、生搬硬套，必然導(dǎo)致理論與實(shí)踐的脫節(jié)。
三、對管理會計(jì)課程的要求
1.對于財(cái)務(wù)管理與管理會計(jì)的交叉性內(nèi)容應(yīng)避免重復(fù)介紹。例如貨幣時(shí)間價(jià)值、投資決策、現(xiàn)金預(yù)算、專門決策預(yù)算、資本成本、經(jīng)營杠桿以及資金需要量的預(yù)測，這些在財(cái)務(wù)管理的課程都有介紹。作為兩門獨(dú)立的學(xué)科，應(yīng)有其不同的工作側(cè)重點(diǎn)和對象。我認(rèn)為，管理會計(jì)為內(nèi)部管理者提供如何加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)營管理的會計(jì)信息，應(yīng)側(cè)重于生產(chǎn)經(jīng)營，其工作范疇著眼于企業(yè)的日常經(jīng)營管理活動;而財(cái)務(wù)管理為企業(yè)提供如何保持良好財(cái)務(wù)狀況的手段和措施，側(cè)重于資本經(jīng)營，其工作范疇?wèi)?yīng)著眼于資金活動本身的管理。管理會計(jì)與財(cái)務(wù)管理雖然總體對象相同，都是對價(jià)值運(yùn)動或資金運(yùn)動的管理，但其具體對象是不同的，否則二者內(nèi)容的交叉不可避免。管理會計(jì)的具體對象可以界定為成本及未來動態(tài)的價(jià)值運(yùn)動或資金運(yùn)動，涉及的會計(jì)要素有成本及未來的收人、費(fèi)用和利潤;將財(cái)務(wù)管理的具體對象界定為過去及未來靜態(tài)的價(jià)值運(yùn)動或資金運(yùn)動，涉及的會計(jì)要素有資產(chǎn)(不包括存貨)、負(fù)債和所有者權(quán)益。由于財(cái)務(wù)管理是從分析、評價(jià)等角度涉及過去的資產(chǎn)、負(fù)債及所有者權(quán)益，從而與財(cái)務(wù)會計(jì)工作范疇相區(qū)別。
2.我認(rèn)為在課程教學(xué)中應(yīng)多多介紹管理會計(jì)在企業(yè)中應(yīng)用的案例。例如作業(yè)成本法、ABC法、價(jià)值鏈管理等的應(yīng)用對企業(yè)價(jià)值的影響，這些案例的介紹可以加強(qiáng)學(xué)生對管理會計(jì)在實(shí)務(wù)應(yīng)用方面的感性認(rèn)識。學(xué)生通過解決管理會計(jì)中的問題，獲得管理會計(jì)的專業(yè)技能，同時(shí)從這些案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便在今后實(shí)務(wù)工作能更好地將理論聯(lián)系實(shí)際。
3.我們對管理會計(jì)中的成本性態(tài)分析、變動成本計(jì)算法、本量利分析、經(jīng)營預(yù)測、經(jīng)營決策、存貨決策、投資決策、標(biāo)準(zhǔn)成本法、全面預(yù)算都有一定程度地了解，但是如何在實(shí)務(wù)中熟練運(yùn)用，想必很多人都會茫然無措。其實(shí)在實(shí)務(wù)過程中，這些問題都需要借助Excel來解決。所以我認(rèn)為要加強(qiáng)學(xué)生解決管理會計(jì)實(shí)際問題的能力就要培養(yǎng)他們將Excel工作表各種功能的應(yīng)用融合在解決管理會計(jì)問題的過程之中。只有這樣學(xué)生才能在分析和解決管理會計(jì)實(shí)際問題的過程中，逐步熟悉和掌握“Excel工作表”解決管理會計(jì)問題的步驟和方法。總之，在管理會計(jì)課程中加入Excel能力培養(yǎng)這一塊，不僅可以使學(xué)生非常直觀地感受Excel工作表在處理管理會計(jì)中諸多問題方面的強(qiáng)大功能，同時(shí)還可以幫助學(xué)生迅速地獲得利Excel工作表解決管理會計(jì)主要問題的專業(yè)技能和方法。
4.在管理會計(jì)課程中，老師可以適當(dāng)?shù)亟榻B一些當(dāng)今管理會計(jì)研究的熱點(diǎn)問題、新趨勢及方法。老師可以讓學(xué)生組成幾個(gè)小組，每個(gè)組選取一個(gè)自己感興趣的話題。目前管理會計(jì)研究的問題有戰(zhàn)略成本管理、業(yè)績評價(jià)及價(jià)值創(chuàng)造、企業(yè)社會責(zé)任等。學(xué)生可以通過小組分工來搜索自己感興趣領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料并對所搜集的資料進(jìn)行歸納整理，最后通過PPT講演的方式把自己小組的成果分享給大家。別的小組成員也可以對講演過程中涉及的問題提出自己的見解和看法。我相信這種教學(xué)方法不僅可以提高學(xué)生對當(dāng)今熱點(diǎn)問題的敏感度，而且加強(qiáng)學(xué)生的文獻(xiàn)綜述能力和自主研究的能力。
5.在課程中可以介紹管理會計(jì)在實(shí)證研究方面的知識?，F(xiàn)如今，管理會計(jì)的實(shí)證研究還是比較少的。我國管理會計(jì)的實(shí)證研究水平相對滯后，普遍認(rèn)為原因在于國內(nèi)暫且缺乏實(shí)證研究所需的事實(shí)基礎(chǔ)。由于國內(nèi)企業(yè)較少采用西方成熟的管理會計(jì)技術(shù)，學(xué)術(shù)界缺乏實(shí)證研究的數(shù)據(jù)、案例。但是，可以預(yù)見的是，我國企業(yè)正在逐漸實(shí)踐西方先進(jìn)的管理會計(jì)新技術(shù)和新方法。一些企業(yè)沒有宣稱采用了“作業(yè)成本法”、“平衡記分卡”、“經(jīng)濟(jì)附加值”等管理技術(shù)，但企業(yè)實(shí)踐中體現(xiàn)了眾多管理會計(jì)的技術(shù)與方法。相信若干年后，學(xué)術(shù)界研究管理會計(jì)的實(shí)證研究基礎(chǔ)更加厚實(shí)，數(shù)據(jù)來源更加廣泛。
雖說以上對管理會計(jì)課程的要求都是朝著培養(yǎng)學(xué)生處理實(shí)務(wù)問題以及學(xué)術(shù)研究的能力發(fā)展，但是畢竟課程的教學(xué)時(shí)間有限。學(xué)生不能指望老師做到面面俱到，老師能做的只是點(diǎn)到為止。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。”這就需要學(xué)生在課堂之外對自己薄弱的環(huán)節(jié)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，對自己感興趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)生才能學(xué)以致用、觸類旁通。
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