教師學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會
教師學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會
科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷躍升,不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師,當(dāng)前要如何更好地去深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)的發(fā)展觀呢?下文是教師學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會,歡迎閱讀。
教師學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會篇一
樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷躍升,不斷形成共識和合力的過程。作為一名教師,學(xué)習(xí)完這篇重要的講話后,認(rèn)識到教育系統(tǒng)落實科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立科學(xué)教育發(fā)展觀,深化對科學(xué)教育發(fā)展觀的理論基礎(chǔ),深刻內(nèi)涵,基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識,堅持以人為本,做到統(tǒng)籌兼顧,推動教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展??茖W(xué)教育發(fā)展觀是關(guān)系教育發(fā)展的本質(zhì),目的,內(nèi)涵和要求的總體看法和根本觀點,它不僅包括要發(fā)展教育,而且包括為什么發(fā)展和怎樣發(fā)展的問題,有什么樣的教育發(fā)展觀,就會有什么樣的發(fā)展道路,發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略,就會對教育的發(fā)展實踐產(chǎn)生根本性,全局性的重大影響。
我覺得樹立科學(xué)教育發(fā)展觀應(yīng)該注意以下幾方面的工作:
1,要大力推進教育現(xiàn)代化,不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求??茖W(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本,就是要不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化生活需要,切實保障人民的合法權(quán)益。這正體現(xiàn)了"三個代表"重要思想關(guān)于發(fā)展的要求,體現(xiàn)了立黨為公,執(zhí)教為民的本質(zhì)。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀,就是要把實現(xiàn)人民的愿望,滿足人民的需要,維護人民的利益,作為根本出發(fā)點和落腳點,大力改善辦學(xué)條件,加快教育現(xiàn)代化步伐,不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求。
2,要積極深化教育改革,全面推進教育創(chuàng)新。發(fā)展是硬道理,科學(xué)發(fā)展的根本保證和動力是改革創(chuàng)新。樹立和堅持科學(xué)教育發(fā)展觀就要大膽革除阻礙教育發(fā)展的體制,機制弊端,積極深化教育體制,辦學(xué)體制改革和教育干部人事制度改革,全面推進教育創(chuàng)新,不斷將教育事業(yè)推向前進,更好的把廣大人民群眾的根本利益發(fā)展好。
3,要建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍,夯實教育發(fā)展的基石。百年大計,教育為本;教育大計,教師為本。教師是先進文化的主要傳播者,是推動教育改革與發(fā)展的主力軍。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀,就要堅持以人為本的教育思想,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),夯實教育發(fā)展的基石,推動教育事業(yè)的跨越發(fā)展。
4,要堅持以人為本,全面推進素質(zhì)教育。堅持以人為本,是科學(xué)教育發(fā)展觀的核心內(nèi)容;促進學(xué)生全面發(fā)展是科學(xué)教育發(fā)展觀的重要目的。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀,就必須樹立以人為本的教育思想,堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,全面實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,讓每一個學(xué)生都成人成才。
總之,落實科學(xué)發(fā)展觀,必須改進作風(fēng),不斷提高執(zhí)政水平。良好的作風(fēng)是共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求,也是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要條件。要高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)建設(shè),把作風(fēng)建設(shè)作為樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要任務(wù)抓緊抓好。要進一步轉(zhuǎn)變政府職能,進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),狠抓工作落實,以扎實有效的工作實績,體現(xiàn)新時期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先進性。作為一名教育工作者,要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作,踏踏實實干好本職工作,認(rèn)認(rèn)真真完成工作任務(wù)。
教師學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會篇二
通過最近一段時間的深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,我了解到:堅持以人為本,實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展,是科學(xué)的發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。它是我們黨對長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華,是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā),提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為教育工作者,不僅要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會其理論內(nèi)涵,更要在自身的教育教學(xué)工作中深入實踐科學(xué)發(fā)展觀。
那么,作為一名中學(xué)教師的我,當(dāng)前要如何更好地去深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)的發(fā)展觀呢?我認(rèn)為可以先從以下幾方面做起:
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展:
一、從教師自身發(fā)展的角度看,要注重與時俱進。首先,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念、技術(shù),樹立先進的教育思想,教育觀念、提高政治素養(yǎng)和教育理念,更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。其次,要不斷學(xué)習(xí),提高專業(yè)知識水平,補充新知識,全面更新自身的知識體系。從而使自己始終符合“學(xué)高為師,身正為范”的教師基本標(biāo)準(zhǔn)。
二、從學(xué)生發(fā)展的角度看,要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教師要尊重學(xué)生,要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng)造思維,而不能要求學(xué)生全盤照搬教師的思維。教師必須因時、因人、因勢利導(dǎo),因材施教,我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育,而不是選擇適合教育的學(xué)生。既要重視考試考核,也要重視技能考核,兼顧德育、體育等多方面素質(zhì)的綜合考核,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。要克服以考試成績?yōu)槟繕?biāo)的考核方式,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),包括操作能力、創(chuàng)新能力、交際能力等,做好良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)待人熱情、積極向上、充滿活力的心理素質(zhì)。
總之,落實科學(xué)的發(fā)展觀,應(yīng)從德育、智育、體育等多個方面量化考核,建立健全考核評價體系,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展的需要。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本:
一、樹立師生平等觀念,做與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的伙伴。在科技高速發(fā)展的21世紀(jì),教師的角色已經(jīng)發(fā)生了變化,過去老師是知識的載體,老師就是知識,知識就是老師。現(xiàn)在老師不再是知識的唯一載體了,老師的主導(dǎo)作用是引導(dǎo)學(xué)生一起來學(xué)習(xí),而不是簡單的把知識教給學(xué)生。要變教學(xué)工具為開啟新知識大門的鑰匙,變傳授知識為重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要抱著一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切的態(tài)度,平時多關(guān)心學(xué)生,不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心他們的思想和生活,不僅關(guān)心優(yōu)生,更要關(guān)心后進生,做學(xué)生的好朋友,做家長的好參謀,在“辦人民滿意的教育”的事業(yè)中力爭做出最大的貢獻。
二、樹立以學(xué)生為本的觀念,關(guān)注學(xué)生主體。長期以來,我國的教育是一種以教師為主導(dǎo)和主體的,學(xué)生被動地接受的“灌輸式”的“聽話”的教育。因此,樹立以學(xué)生為本的思想,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。所謂“主體性”是指學(xué)生受教育過程中,所表現(xiàn)出來的自主性、主動性、創(chuàng)造性。主體性的確立,必須處理好師生之間的關(guān)系。首先,師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經(jīng)常聽到的關(guān)于師生關(guān)系的一種描述,但僅有這些是不夠的,因為這是單向的要求,師生之間應(yīng)該互相尊敬,互相愛護。其次,師生在教學(xué)中要民主平等。常言道“尊其師,則信其道”,師生之間的互敬互愛體現(xiàn)在教學(xué)中可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,給學(xué)生快樂友愛的享受,充分發(fā)揚教學(xué)民主,積極營造一種具有真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛,使學(xué)生能自由表達,自由參與,充分認(rèn)識到自身的存在和價值。另外,老師還可通過表揚、激勵等培養(yǎng)學(xué)生參與課堂教學(xué),培養(yǎng)其主體意識。教育要以學(xué)生為本,學(xué)生的成長和進步才是教育的本質(zhì)和核心。
總而言之,作為黨員教師,通過學(xué)習(xí),我們要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,圍繞學(xué)校中心工作,積極投身于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中去,充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用,以實施素質(zhì)教育為宗旨,以推進課程改革為載體,端正教育思想,豐富專業(yè)知識,提高教學(xué)技能,做到教好書,育好人。
教師學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀心得體會篇三
科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的發(fā)展觀,體現(xiàn)了馬克思主義的方法論和世界觀。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷躍升,不斷形成共識和合力的過程??茖W(xué)發(fā)展是使真理在深度與廣度上更多地變?yōu)楝F(xiàn)實,是使抽象的、觀念形態(tài)的真理轉(zhuǎn)化為具體的、物質(zhì)形態(tài)的真理,是使具體事物提高真理的含量。用科學(xué)發(fā)展觀引導(dǎo)社會建設(shè),社會自然要朝著科學(xué)和諧社會的方向發(fā)展,引導(dǎo)世界變革,世界自然要朝著科學(xué)和諧社會的方向發(fā)展。教育家陶行知先生曾說:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”由此可見,我們在深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀之時,要秉持說真話,辦真事,做真人的實事求是的馬克思主義哲學(xué)宗旨。
作為一名教師,要用科學(xué)的發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作的全局,關(guān)注學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,提高學(xué)生整體素質(zhì),培養(yǎng)符合社會需求的高素質(zhì)技能型人才。通過近期的學(xué)習(xí),我對科學(xué)發(fā)展觀有了更深刻的理解,現(xiàn)就結(jié)合自身工作談?wù)剬τ谖冶救嗽诳茖W(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上的幾點體會。
作為一名教師,我們應(yīng)該從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,要成為學(xué)生的參與者,隨時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與他們交流,傾聽他們的心聲。只有走進學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離,成為學(xué)生的伙伴,讓他們與自己交流??茖W(xué)發(fā)展觀告訴我們要有“可持續(xù)發(fā)展”眼光,因此我們也要用發(fā)展的眼光來看待我們的學(xué)生。特別是心理健康教育,顧名思義,重在關(guān)注孩子的心理健康。素質(zhì)教育對人的評價是從全面的綜合素質(zhì)來考慮的,同樣一個人心理的發(fā)展也不一定全是從學(xué)生的成績來體現(xiàn)的,因此作為一名心理健康教育工作者,我們更應(yīng)該用科學(xué)的,全面的,可持續(xù)發(fā)展的以人為本的眼光來評價我們的學(xué)生,同時也用這樣的觀念來指導(dǎo)我們的教育。
我們應(yīng)該認(rèn)識,我們雖沒有能力去改變教育的現(xiàn)狀,但我們可以用科學(xué)發(fā)展觀的思想來指導(dǎo)自己通過我們的努力,通過自己的言行去教育我們的學(xué)生,去影響他們,讓他們在知識的熏陶下,在良好環(huán)境的熏陶下健康快樂的成長,促使他們形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。
踐行科學(xué)發(fā)展觀教育好學(xué)生,我認(rèn)為一個老師應(yīng)做到以下幾個方面:
一、我們要賞識學(xué)生。對中學(xué)生來說,他們受到老師的賞識的時候無論對于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的發(fā)展,都是大有作用的,我們的學(xué)生的素質(zhì)不同,在我們工作總我們總會遇到成績差的、調(diào)皮倒蛋的、無心向?qū)W的學(xué)生,我們不要用差生的眼光看待他們,我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生是可以積極的成長的,是可以通過努力而改變的。通過賞識教育,我們還可以激發(fā)學(xué)生的潛能,給他們創(chuàng)造成功的機會。“今天我是你們的驕傲,明天希望你們成為老師的驕傲。”這是我的目標(biāo),也是我學(xué)生的激勵,我相信,通過努力,他們會成為老師的驕傲。
二、我們要有熱情和耐心去教育學(xué)生。沒有熱情就沒有動力,沒有動力就沒有目標(biāo),所以對待我們的學(xué)生我們要有熱情,我們要用服務(wù)的理念,去熱愛我們的崗位,熱愛我們的學(xué)校,熱愛我們的學(xué)生,用我們的熱情去為學(xué)生營造一個良好的氛圍。對于一些差生,我們更是要有足夠的耐心去教育他們,去轉(zhuǎn)化他們。
三、我們要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是每個老師的職責(zé),在課堂教學(xué)中,我們經(jīng)??粗约旱膶W(xué)生,關(guān)注他們在課堂教學(xué)中的一舉一動,一個學(xué)生如果在課堂上開小差,違法紀(jì)律,我會給他們一個嚴(yán)厲的眼神,讓他們從中受到啟示而收斂自己的行為,對于一些認(rèn)真上課的學(xué)生,我會給予激勵的眼神,鼓勵他們,激勵他們進步。
四、我們要嚴(yán)格要求學(xué)生。教育工作者,對學(xué)生我們應(yīng)該從多方面對他們嚴(yán)格的要求,讓他們從中規(guī)范自己的行為,對學(xué)生的嚴(yán)格,利于我們對學(xué)生的養(yǎng)成教育。
五、我們要不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育不可缺少的一個環(huán)節(jié),我們要在工作的過程中不斷地創(chuàng)新,包括教育的理念,教育的方法、教育的模式,我們都需要創(chuàng)新,我們需要不斷的學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。
總之,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)我的教育思想,從“勤、嚴(yán)、細(xì)、實、愛”五個方面去教育學(xué)生,通過自己的努力,去影響學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,在平凡的崗位上爭取做的更好。
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