臨床藥師心得體會范文
臨床藥師心得體會范文
臨床藥師是隨著臨床藥學發(fā)展而出現(xiàn)的醫(yī)院藥師的新角色。你知道臨床藥師心得體會范文是什么嗎?接下來就是學習啦小編為大家整理的關(guān)于臨床藥師心得體會范文，供大家閱讀!
臨床藥師心得體會范文 篇【1】
臨床藥師核心任務(wù)是直接參與臨床藥物治療活動，面對臨床醫(yī)務(wù)工作人員和病人做好藥學信息咨詢等各項與合理用藥有關(guān)的工作,以提高臨床藥物治療的安全、有效和經(jīng)濟性，促進合理用藥。
參加工作六年以來，我一直在門診藥房工作。醫(yī)院成立臨床藥學科之后，我來到臨床藥學科工作，工作內(nèi)容發(fā)生了很大變化，每天參與臨床工作，能夠更貼近患者，更好對患者進行服務(wù)。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己的臨床知識非常欠缺，自己的知識儲備不夠，需要學習的內(nèi)容很多，壓力很大，只能變壓力為動力，好好學習，提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識。好的臨床藥師需要“四把劍”——
臨床藥師跟隨管床醫(yī)生查房
第一把劍：扎實的專業(yè)知識。
同時還要具有相關(guān)學科的知識，如醫(yī)學、臨床檢驗學等方面知識，還要緊跟時代的步伐，不斷更新知識，學習新知識、新理論和新技術(shù)，及時收集新進展信息等，完善知識結(jié)構(gòu)，提高經(jīng)驗，全面掌握當前藥學發(fā)展的新動態(tài)。
第二把劍：全面的醫(yī)學知識。
如果藥師脫離醫(yī)學知識單獨討論藥學知識，對臨床治療的意義不大。所以還要掌握相應(yīng)的醫(yī)學基礎(chǔ)知識，能從醫(yī)學的角度討論病情，并結(jié)合藥學知識幫助醫(yī)師分析用藥情況選擇藥物。
第三把劍：與醫(yī)生的配合與溝通。
臨床藥學服務(wù)，離不開與醫(yī)生的配合與溝通，否則藥學服務(wù)不可能真正達到目的。
臨床藥師需具備良好的溝通能力，作為醫(yī)護之間的橋梁，提供合理用藥咨詢，提高用藥合理性，還可協(xié)助醫(yī)師分析和處理藥品不良反應(yīng)，向病人做出合理解釋。
但臨床藥師在與醫(yī)護人員溝通時，要擺正自身位置，明確臨床藥師走入臨床既不是干擾，更不是取代醫(yī)護人員的正常工作，而是要為臨床提供全新的藥學技術(shù)服務(wù)。
第四把劍：主動服務(wù)，注重細節(jié)。
臨床藥學的目的就是讓藥師從藥房中解脫出來，變被動服務(wù)模式為主動服務(wù)模式，為患者提供更多的安全用藥指導，發(fā)現(xiàn)用藥不當行為，積極給予合理的指導，工作中必須注重為患者服務(wù)的細節(jié)。
通過細節(jié)服務(wù)，更好地與患者溝通，提高患者對合理用藥的滿意度，提高患者對藥師的信任，讓藥師真正發(fā)揮作用，在藥師和患者之間架起一座溝通的橋，發(fā)揮藥師的專業(yè)優(yōu)勢，更好地為患者服務(wù)。
臨床藥師心得體會范文 篇【2】
一年前，我有幸參加了衛(wèi)生部臨床藥師學員培訓，并順利通過考核。記得當時我對臨床藥師這個職業(yè)并不十分了解，即使在馬上出發(fā)去培訓的時候，我的心里還在打鼓：通過這次培訓，我能收獲什么?將來臨床藥師這個職業(yè)真的有發(fā)展空間嗎?
帶著心里的種種疑問，我來到了某臨床藥師培訓基地——一個傳說中是衛(wèi)生部臨床藥師培訓示范單位的地方，開始了為期一年的培訓。每天，我們都會在帶教老師的帶領(lǐng)下，參加臨床早交班，跟隨醫(yī)生進行醫(yī)療查房，近距離地觀察各種疾病的臨床癥狀、并發(fā)癥，了解各種疾病的診斷標準、治療方法，學習各種藥物的治療劑量、減量時機及維持劑量，牢記藥物的不良反應(yīng)、用藥禁忌及注意事項。
每周，我們都會進行學習匯報，把自己在臨床遇到的問題跟帶教老師、學員一起進行學習和交流，從中鍛煉和提高自己。在一年的培訓時間里，我除了完成衛(wèi)生部要求的相關(guān)作業(yè)外，還參與了已出版的“藥學服務(wù)案例解析叢書”的編寫。
參加臨床藥師培訓，對于我來說需要克服專業(yè)和心理的雙重困難。我的本專業(yè)是中藥學，并不是藥學專業(yè)，所以參加這個培訓之前，我的內(nèi)心十分忐忑，很擔心自己不能通過考核，擔心辜負了領(lǐng)導的期望。但我始終相信，無論任何時候，學習知識對自身的發(fā)展都是有利的，因為知識的學習會讓人受益終生。而人生總是需要一些變化、一些挑戰(zhàn)來證明自我的價值，所以我毅然決然地選擇了這次培訓。
對于臨床藥師這個職業(yè)的發(fā)展空間，我并沒有把握。但通過這一年的學習，我發(fā)現(xiàn)臨床藥師是一個被患者和臨床真正需要的職業(yè)。這種需要并不簡單地局限于臨床對藥物藥理作用的需求，而更多的是非常細化的知識，比如一種藥物每次10mg或20mg，如果選擇20mg的劑量，在療效增加的同時，不良反應(yīng)會不會隨之增加?
這種需要也不只是要求臨床藥師只對本專業(yè)的藥物熟悉即可，而是跨專業(yè)的要求，即A專業(yè)的臨床藥師要在本專業(yè)的基礎(chǔ)上，對B專業(yè)、C專業(yè)甚至是其他所有專業(yè)的藥物都要了解。這就要求臨床藥師要全面掌握各種藥物的相關(guān)知識，閱讀大量的實驗資料和文獻，掌握各種藥物的前沿研究，涉及范圍之廣、工作量之大是可想而知的。
另外，臨床藥師的醫(yī)學知識相對不足和傳統(tǒng)的脫離臨床的工作模式及思維阻礙了臨床藥師的發(fā)展，增加了臨床藥師的工作壓力;過于繁雜的工作使臨床藥師無法完全專注于臨床工作等等。所有因素的共同作用使得臨床藥師在工作中不自覺地把自己培養(yǎng)成了“全能選手”。
當我們這些“全能選手”在臨床上摸爬滾打一段時間之后，當我們在為患者的用藥咨詢送上滿意答案的時候，當我們在為臨床醫(yī)生解惑答疑的時候，那種被需要的感覺和自我價值實現(xiàn)后的滿足感會油然而生，而且這種滿足感也會隨著臨床工作的不斷深入變得越來越強烈。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”臨床藥師的發(fā)展道路也許并不平坦，其發(fā)展的模式也許有待完善，但只要我們對自己從事的這一職業(yè)抱有高度的責任感，那么我們就應(yīng)該不斷地去努力，為自己和后來者撐起一片天空!
臨床藥師心得體會范文 篇【3】
初到塵肺科時，總是有些迷惘，雖然藥學界已經(jīng)提倡藥學服務(wù)多年，并且肯定臨床藥師崗位的必要性和藥師下臨床的重要性，但是醫(yī)生們對此了解得并不多，因此快速和醫(yī)生彼此熟悉、找到工作的切入點成為了我首要的工作目標。
通過一段時間的工作和觀察，我發(fā)覺常常是年輕的醫(yī)生在診療過程中有用藥問題，而上級醫(yī)師在閑暇的時候才會想起向藥師咨詢。因此我著手從為初級醫(yī)師盡可能多地提供藥品信息和技術(shù)支持開始，我將醫(yī)院現(xiàn)有藥物品種分門別類地進行總結(jié)，從注射劑的溶媒、滴速，到口服藥品的常見用法用量等信息逐一加以總結(jié)，形成簡表，一目了然，方便醫(yī)生隨時查閱。另外還收集全院抗菌藥物說明書做成說明書集，得到了醫(yī)生們的普遍歡迎。
其次要培養(yǎng)自己的臨床思維。以前自己的關(guān)注點總是在藥品上，面對處方看看用藥是否合理，處方是否書寫規(guī)范，醫(yī)生是否有錯別字等等。下臨床后發(fā)覺醫(yī)生更多的是一種臨床思維，他們更關(guān)注的是患者這個中心，了解患者的病情、職業(yè)史、病史、既往用藥史、藥物過敏史等等。我們醫(yī)院是一所職業(yè)病?？漆t(yī)院，患者群體大多為職業(yè)病患者，因職業(yè)病存在隱匿性和遲發(fā)性的特點，危害往往被忽視，因此患者就診時常常病情已經(jīng)處在一個比較重的階段。
我所在的塵肺科患者常常因為氣候變化而導致犯病，所以他們常常住院頻率較高，住院周期相對較長;而患者群體年齡也相對偏大，并同時伴隨著其他疾病。因此在藥物選擇上就更有難度。例如矽肺合并慢性阻塞性肺疾病急性發(fā)作的患者，因為職業(yè)病造成的肺器官損傷致炎癥反復發(fā)作，有的呼吸系統(tǒng)已經(jīng)存在一定的細菌定植，他們在抗菌藥物的遴選上就需要反復斟酌。要考慮三個月內(nèi)的抗菌藥用藥史，結(jié)合患者自身病情、年齡、肝腎功能及其他特點，同時依據(jù)藥敏結(jié)果和醫(yī)生的臨床經(jīng)驗，最好配以使用院內(nèi)的醫(yī)保基本藥物品種，從有效、安全、經(jīng)濟多角度出發(fā)進行用藥。
作為一名職業(yè)病醫(yī)院塵肺科的臨床藥師，我主要是與職業(yè)病患者打交道，他們中老年男性患者比較多，有一些人因為長期的疾病折磨脾氣有些暴躁，老年人聽力視力也有所下降，而且其中大多數(shù)都是一線工人，知識文化水平不是很高，因此和他們溝通起來存在一定的困難。
案例一：劉師傅是一位78歲的矽肺三期患者，在慢阻肺穩(wěn)定期使用沙美特羅替卡松粉吸入劑(舒利迭)，其中包含丙酸氟替卡松500μg(吸入皮質(zhì)類固醇，ICS)與沙美特羅50μg(長效β激動劑，LABA)。因裝置含有長效β-受體激動劑，起效慢，半衰期長，故可減少激素用量。應(yīng)按時使用，減少短效β-受體激動劑的使用，提高生活質(zhì)量。患者使用該藥品時出現(xiàn)了兩個問題：第一，不能正確地操作吸入器;第二，不能規(guī)范地連續(xù)按時使用。
于是我每天上班和臨下班兩個時段定時到病房“監(jiān)督”他用藥，首先用模型鍛煉他的吸力，其次我把操作分為幾個步驟，做成圖畫形式的提示卡貼在他的病床周圍，依據(jù)每個步驟的提示進行操作，并且在一旁提示他相關(guān)的注意事項(如吐氣的時機，吸氣的力度和使用后需要深漱口，減少口腔及咽部潰瘍、聲音嘶啞等不良反應(yīng)等)。同時要將操作詳細地講解給其陪護人員，讓他們在一旁監(jiān)督其使用，而且一周后還要對這種特殊操作的藥物做一個用藥指導調(diào)查，確?；颊咭勒蔗t(yī)囑能夠正確持續(xù)地使用藥物，對他們的操作給予評價。老爺子從剛開始的沒有耐心、厭煩，到后來能主動用藥，并且很信任地咨詢我用藥的相關(guān)問題，讓我受到很大的鼓舞。
案例二：張師傅是一位合并多種疾病的患者，臨床診斷為：矽肺二期、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、高血壓、高脂血癥，同時有胃區(qū)不適。醫(yī)師根據(jù)其病情給他使用了多種口服藥品，為了能更安全有效地治療，同時提高患者的依從性，我特別為患者制作了一個用藥提示表方便他參照。張師傅覺得我的工作做得很貼心，我也深感欣慰。
通過工作的逐步開展，我深深地感到和患者的溝通交流是一把開啟大門的鑰匙，只有真正地從患者的角度考慮問題，用通俗的語言傳播藥學知識，耐心、細心、貼心地向他們提供服務(wù)，才會逐漸地被患者接受和認可，得到他們的信任，我想這也是能更好地避免醫(yī)患矛盾的一把利器。
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