學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄優(yōu)秀教師心得體會(huì)

　　為提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，今天學(xué)習(xí)啦小編為大家整理幾篇關(guān)于學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄優(yōu)秀教師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀!

　　學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄優(yōu)秀教師心得體會(huì) 篇【1】

　　7月14日，我們學(xué)校開展了學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡的活動(dòng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了5.12四川大地震期間，地震災(zāi)區(qū)人民教師英雄事跡。通過聆聽一件又一件的感人事跡， 我的內(nèi)心洶涌澎湃、感動(dòng)萬分。感動(dòng)于災(zāi)區(qū)人民教師在生死之間，把生的希望留給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己的無數(shù)可歌可泣的英雄壯舉;感動(dòng)于災(zāi)區(qū)教師們舍生忘死、奮不顧身、拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;感動(dòng)于災(zāi)區(qū)教師忠于職守、不屈不撓、迅速投身重建校園，恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序的自強(qiáng)不息精神…在學(xué)習(xí)中，我也在反復(fù)的思考，究竟是什么讓這些老師在災(zāi)難來臨時(shí)，首先想到的是他人的安危，而不是自己?應(yīng)該是一種無私無畏的精神在驅(qū)使著他們，應(yīng)該是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵(lì)著他們，這是一種對(duì)他人生命的無限敬畏、關(guān)懷與愛護(hù)在告誡他們——先人后己，是做人的基本原則。在他們的眼里，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種育人的途徑和方式;選擇教師事業(yè)就是選擇了一種責(zé)任，抗震救災(zāi)英雄教師的先進(jìn)事跡就是師責(zé)、師愛、師德、師魂的最佳詮釋。 通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和仔細(xì)的思考，我會(huì)從以下幾個(gè)方面來提高自身的素質(zhì)：

　　一、樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)工作責(zé)任心。

　　教師是社會(huì)上眾多行業(yè)中的一個(gè)光榮職業(yè)，而高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心是教師從事教育教學(xué)工作的前提。作為一名普通的人民教師，我牢記中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在今后的教育教學(xué)工作中，更加堅(jiān)定發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕吃苦的工作精神，形成腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，提高業(yè)務(wù)，鉆研能力，完成時(shí)代賦予教師光榮而神圣的任務(wù)，以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的心態(tài)，積極主動(dòng)做好我的教育教學(xué)工作。

　　二、堅(jiān)持育人為本，實(shí)現(xiàn)以德立教。

　　以師德提升為目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)。以人為本，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德立教。努力提高自身思想政治水平，以高尚的情操忠于職守、無私奉獻(xiàn)，真正無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。

　　三、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，撒播愛心教育。

　　師愛是核心。為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。每個(gè)學(xué)生都具有可塑性，我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，不能僅限于傳授學(xué)生文化知識(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生的人格培養(yǎng)、關(guān)心學(xué)生的身心健康情況。學(xué)生是祖國(guó)的未來。作為教師，我會(huì)全身心的投入到教育教學(xué)工作中，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、活潑的發(fā)展。用我全部的愛精心呵護(hù)他們。

　　四、搞好團(tuán)結(jié)互助，形成共同施教。

　　在工作中，我會(huì)和同事搞好團(tuán)結(jié)。經(jīng)常跟英語組的老師溝通交流，加強(qiáng)集體教研，互幫互助，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作;和其他學(xué)科的老師和平相處，也希望自己能夠從其他老師那里學(xué)到一些有益的經(jīng)驗(yàn)，形成共同施教的良好局面。

　　教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)被贊譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我想在抗震救災(zāi)中涌現(xiàn)出的大批先進(jìn)教師可以稱得上是無悔的英雄，他們是太陽底下最可愛的人，是值得中國(guó)人尊重和學(xué)習(xí)的好榜樣。作為一名新時(shí)代的教師，我深深懂得自己肩付的責(zé)任有多重大。我愿意和眾多的老師一起去奮斗、拼搏，用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點(diǎn)燃理想的火炬;用靈巧的雙手和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去托起教育的希望!

　　學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄優(yōu)秀教師心得體會(huì) 篇【2】

　　觀看抗震救災(zāi)英雄事跡報(bào)告會(huì)，真可謂是感人肺腑，報(bào)告會(huì)上的英模事跡讓我們的心再度揪起，那氣壯山河的生死營(yíng)救、感天動(dòng)地的舉國(guó)馳援、至愛無邊的真情接力，在紅軍師師長(zhǎng)、災(zāi)區(qū)教師、唐山農(nóng)民志愿者、巡特警支隊(duì)長(zhǎng)、基層團(tuán)干部的講述中鮮活起來。所有經(jīng)歷的痛心、愛心、信心在我們的內(nèi)心匯集成強(qiáng)大的情感力量，凝聚成參與災(zāi)后重建家園的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　聽了報(bào)告會(huì)有三點(diǎn)感想：

　　一是感動(dòng)，感動(dòng)全國(guó)各族人民所體現(xiàn)出的民族凝聚力。在驚心動(dòng)魄的抗震救災(zāi)過程中，我們不僅看到，中華民族數(shù)千年豐厚歷史所形成的民族精神薪火相傳，而且看到，以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神交相輝映，鑄就了“萬眾一心，眾志成城，迎難而上，百折不撓”的抗震精神，生成了一種無堅(jiān)不摧、勇往直前的巨大力量。

　　二是感謝，我們應(yīng)該感謝人民解放軍、武警官兵及醫(yī)療人員、志愿者等在這次救災(zāi)中所做的貢獻(xiàn);

　　三是奮進(jìn)，我們應(yīng)將抗震救災(zāi)的精神融入到今后的學(xué)習(xí)和工作中，逝者安息，生者奮進(jìn)。聽完自抗震救災(zāi)一線的英模們?yōu)槲覀冎v述這次抗震救災(zāi)歷程中的英雄事跡和感人故事，我的心靈受到了洗禮，他們的偉大讓我震撼，我將化感動(dòng)為動(dòng)力，做好自己的本職工作，為教育事業(yè)做出自己的一

　　教師，這個(gè)平凡的名稱，在四川這個(gè)普通之地卻顯得那么偉大。古人有言：師者，所以傳道授業(yè)解惑也?？墒切聲r(shí)代的教師們卻用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師這個(gè)金光閃閃的職業(yè)光輝。

　　潭千秋，這個(gè)地震來臨之前還鮮為人知的名字，也許沒有地震，這會(huì)兒他正在享受天倫之樂;也許沒有地震，他還在自己的講臺(tái)上，默默地耕耘著，體現(xiàn)自己的價(jià)值。默默無聞，兢兢業(yè)業(yè)，這是一種愛，一種付出。這種平凡的愛，是一個(gè)人道德最根基的體現(xiàn)，也是一個(gè)人品德的內(nèi)在真實(shí)外顯

　　在大災(zāi)面前，逃生是一個(gè)人的本能。人具有一絲不茍的求生欲望。而在生與死的邊緣，人的生存永遠(yuǎn)偏向生的出口。要戰(zhàn)勝這種本能，何等容易。它需要人超意志的意識(shí)，正因?yàn)槠綍r(shí)默默無聞，無怨無悔地付出，在那漫天卷地的大災(zāi)面前，潭千秋用自己的鋼鐵般的身軀擋住了那一塊堅(jiān)硬的磚頭和水泥板。

　　劉亞春，北川中學(xué)的校長(zhǎng)。這個(gè)一向嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，甚至嚴(yán)肅得讓人生畏的校長(zhǎng)。也許在這之前，也有很多人對(duì)他的工作方式有所抱怨。在應(yīng)急中，他拋下了搶救妻子和兒子的希望，帶領(lǐng)全校師生，挽救了一個(gè)個(gè)生命，譜寫了一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事……

　　優(yōu)秀教師的感人事跡，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、震撼著，他們不愧是育人的模范、學(xué)習(xí)的榜樣。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。

　　作為新時(shí)期的一名普通老師，我目睹了這些優(yōu)秀人民的光榮舉動(dòng)，我感愧于自己平時(shí)對(duì)工作的抱怨，對(duì)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，自己恨鐵不成鋼的缺少耐心的指責(zé)。

　　在他們身上，我看到了差距，看到了不足。作為一名教育工作者，要用實(shí)際行動(dòng)來學(xué)習(xí)他們。在工作中，努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂、自立、能夠張揚(yáng)自己個(gè)性，那就需要我們用愛心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的同學(xué)們懂得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，愛生活，愛集體，勇?lián)?zé)任。他的精神意義在于為我們展示了一位教育工作者的精神光輝，它讓我們看到了教書育人的崇高與神圣，讓我們?cè)诮?jīng)濟(jì)高速發(fā)展的浪潮中找到了精神家園的方向，讓我們對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)充滿了信心和希望，相信以后在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期會(huì)涌現(xiàn)出更多的像茍老師一樣“平凡”的人，帶給我們更多的感動(dòng)和更堅(jiān)定的信念。

　　作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴(yán)格要求自己，樹立先進(jìn)的教育理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，以良好的自身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學(xué)生，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學(xué)生尊敬和最值得學(xué)生信賴的人;全面提高自身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學(xué)方式，做讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的優(yōu)秀教師。

　　5月12日14時(shí)28分這個(gè)時(shí)間將定格在中國(guó)歷史的史冊(cè)里，而四川人民這種不屈不擾的精神將永遠(yuǎn)定格在我的心里，我愿意為它跳動(dòng)的音符貢獻(xiàn)自己。他們的精神將激勵(lì)我們每一位生者。