初二學(xué)生一般十三、四歲,開始進入青春發(fā)育期。這是由少年向青年過渡的一個時朗,生理、心理都在發(fā)生重大的變化。初二學(xué)生一般十三、四歲,開始進入青春發(fā)育期。這是由少年向青年過渡的一個時朗,生理、心理都在發(fā)生重大的變化。本文是初二班主任的心得體會，僅供參考。

　　初二班主任心得體會一：

　　今天，我結(jié)合自己平時管班的體會，談些不成熟的看法，與大家一起探討、學(xué)習(xí)。

　　一、努力營造一個良好的班級風(fēng)貌

　　班風(fēng)是一個班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。如何營造一種良好的班級風(fēng)貌呢?

　　班主任工作千頭萬緒，學(xué)習(xí)、紀律、體育、衛(wèi)生、德育五大塊，一定統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。具體做法是:

　?、僮ブ贫却侔囡L(fēng)。要盡快建立一套嚴格有序、適合本班的班規(guī)班紀，靠制度約束學(xué)生的行為，“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個班集體沒有鐵的紀律是難有大作為的。

　　②在這個基礎(chǔ)上，班主任也要有人文關(guān)懷。初中生，特別是剛進校的，年齡都還小，思想行為都具有可塑性，要針對學(xué)生的特點，變換教育方式，對于有些特殊學(xué)生，嚴格的同時，不妨多些微笑，讓他們積極融入到班集體中來，用天使般的微笑，贏得他們的尊敬，這也有助于我們樹立威信。

　　二、選拔培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍

　　班干部是班主任的幫手，一個班主任如果有一批得力的幫手，那事情就會好辦很多，班主任的想法和做法也容易被學(xué)生接受。如何培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍呢?

　?、侔喔刹吭谔暨x的時候一定要“精”。選擇的班干部不一定十全十美，但一定要是同學(xué)們信任的，并且有一定的工作能力和社會活動能力，而且本人很希望擔(dān)任班干部，切忌強扭，因為“強扭的瓜不甜”嘛，強加給一個人，有可能使班干部失去價值，陷入一種“可當(dāng)可不當(dāng)”的困境。

　　②明確分工。班干部在正式任命以后，就應(yīng)對他們進行明確的分工，放手讓他們?nèi)プ?，讓每個人明白自己的工作職責(zé)，防止出現(xiàn)互相推諉的情況。每當(dāng)有集體活動時，我都采取一個主持，其余人協(xié)作的方法，由班干部自己組織，這樣既提高了班干部的能力，又防止了班主任下命令的分配任務(wù)，學(xué)生參加自己組織的活動，積極性更高，更易取得好成績。

　　③及時反饋、反思。定期召開班干部會，大家就自己所管的事發(fā)表看法，一旦發(fā)現(xiàn)不足，就會提出改正意見，然后再落實到實際行動中去，這樣一來，很多問題就可以做到“防微杜漸”、“未雨綢繆”，班級的管理效果也十分明顯。

　　三、關(guān)心幫助一批后進生

　　后進生，也就是我們常說的“差生”，對于這一部分弱勢群體，我們不能用有色的眼睛去看待，后進生，他們只是學(xué)習(xí)上的暫時落后，其實在他們的背后，也有不少可貴的閃光點，班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘他們的閃光點，讓學(xué)生在老師的種種善意的期待和關(guān)愛中，增強自信，克服困難，走上成功。要做到前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連科說的“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。

　　四，確立班級奮斗目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。

　　對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”因此，

　　我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。

　　五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。

　　一個班級，就是一個大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。公正對待每個學(xué)生也很重要。因此，平時處理班級事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。

　　六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

　　初二的學(xué)生對初中生活已經(jīng)漸漸適應(yīng)，但很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān)，成了我工作的重點。圍繞這一重點，我做了以下幾個方面的具體工作:

　　1。充分利用周一班會課課。初二的學(xué)生正處于生長發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對于家長和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個特點，課上我除了簡要地布置班級事宜以外，其余時間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱?a href='http://wyyxscd8644.com/yc/duhougan_1.html' target='_blank'>讀后感。要求所找文章必須是激人上進的。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮，同學(xué)們都很認真地搜尋此類文章，有教人惜時，給人信心的，還有教人培養(yǎng)毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機會，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也收益匪淺。

　　2。常與學(xué)生進行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時經(jīng)常督促，還分別進行重點談話。曉之以理，動之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。

　　3。積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面，我主動與各任課教師進行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。

　　經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴格按學(xué)校常規(guī)進行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。

　　初二班主任心得體會二：

　　如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結(jié)合實際情況，才能出真知。看了趙玲老師的班主任心得，我被深深的震撼了，從她的字里行間，讓我了解到很多看不到的問題，也從中學(xué)到了很多：

　　第一：不要吝嗇對學(xué)生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學(xué)生愛你，首先你應(yīng)該付出你的愛。為了做到這點，我把關(guān)愛滲透到平時。決不能吝嗇對學(xué)生的愛。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學(xué)生添加衣物，學(xué)生進行體育課鍛煉時，我會提醒學(xué)生注意運動安全。對于那些走讀學(xué)生回家時，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點，路上注意安全，嚴而有愛，是我做人的原則，只有出自真誠。才能對學(xué)生充滿愛心。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜，潤無心無聲。

　　第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學(xué)生上課說話、搞小動作的事。學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為，并能好好聽課的情況下，完全是可以的。對于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的勃然大怒，而是要與學(xué)生進行及時的溝通。

　　比如作業(yè)：有個別學(xué)生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的。因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情，一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢?面對我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。

　　比如： 學(xué)生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的。身體是最重要的，我們參加體育鍛煉的目的，是為了我們擁有強健的體魄，能夠勝任初四的學(xué)習(xí)與中考，如果身體狀況不好的情況下，必然會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。另外，體育考試也是中考的必考科目之一，我們一定要引起足夠的重視。

　　愛是什么?愛是陽光，給人溫暖;愛是什么?愛是甘霖，滋潤心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學(xué)生也會愛你的。

　　第三，工作、教學(xué)認真負責(zé)。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作?己所不欲勿施于人，對學(xué)生的要求要做到合理，不能要求過高。

　　比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，有的同學(xué)清掃衛(wèi)生的要領(lǐng)不對，我都會親力親為，親身示范。上課時每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老套教學(xué)方法，把時間徹底教給學(xué)生，讓學(xué)生獨立自主的解決問題，如果實在解決不了的，教師出面解決。這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 充分提高了課堂效率。

　　第四：批評教育因人而異。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學(xué)生在學(xué)，三分之一學(xué)生在看，三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學(xué)生，要通過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo)，多鼓勵。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo)，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批評也要嚴厲。初中學(xué)生處于中考的特殊時期，思想壓力大是很正常的作為班主任，要及時幫他們減壓，決不能對考學(xué)無望的學(xué)生說你肯定考不上高中，這樣會大大刺傷他們的自尊心。而要一視同仁的鼓勵他們。

　　第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著，環(huán)境，學(xué)校，家庭。對于環(huán)境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合，就剩學(xué)校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說：家長老師的目標(biāo)是一致的，因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任，不要以為把孩子放在學(xué)校家長就什么也不用做了。在校老師負責(zé)，在家家長負責(zé)。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎?我的說法家長都認同，家長也很配合，一年來未發(fā)生一起老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。

　　佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近。“三遲杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會實現(xiàn)做一名“胸中學(xué)生，目中學(xué)生”的教師的夢。

　　初二班主任心得體會三：

　　都說初中班主任難當(dāng)，初二班主任更難當(dāng)。隨著初中學(xué)習(xí)生活的穩(wěn)定，初中生的心理發(fā)育成長，初二可謂多事之秋。此時的初二學(xué)生獨立意識強，但獨立能力并不強，想表現(xiàn)自己，讓自己引人注目卻又難辨是非;有較強的性意識，渴望與異性交往，希望得到異性的賞識青睞，卻又難以把握正常的男女交往;對身邊的一切充滿好奇，常常難以拒絕網(wǎng)吧之類的不良誘惑┄┄，初二，對一個學(xué)生來說，已到了緊要關(guān)頭。作為初二的班主任，如何做個引航人，引領(lǐng)學(xué)生安全渡過這"急流險灘" 這不僅要*我們的工作熱情，更要*我們的愛心和工作藝術(shù)，通過這么多年的探索和學(xué)習(xí)，我從魏書生老師和賞識教育專家周弘老師那里得到了啟發(fā):初二的班主任應(yīng)該是個善于賞識的班主任。

　　善于賞識的班主任應(yīng)做好三方面的工作:用愛心去賞識學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生賞識自己，賞識別人;讓家長賞識自己的孩子。

　　一。用愛心去賞識學(xué)生，低標(biāo)準，嚴要求。

　　以前，我總認為班主任應(yīng)該是個"醫(yī)生"，專門找出學(xué)生的缺點，然后批評教育，督促他們及時改正，盡可能使自己的學(xué)生優(yōu)秀，甚至完美，似乎只有這樣才能算個稱職的班主任。因此，我的眼睛總是盯著學(xué)生的缺點，認為缺點不說不得了，優(yōu)點不說少不了，學(xué)生改了一個缺點，我不是肯定，鼓勵，而是立馬再找出一個不足，時刻讓學(xué)生夾著尾巴做人，即使他是塊爛鐵，我也要把他煉成好鋼?？蛇@樣做的結(jié)果換來的常常是自己心煩氣躁。因為，學(xué)生的所作所為總不能令人滿意，大概"恨鐵不成鋼"是這一時期班主任的共同感受。后來，我學(xué)習(xí)魏書生老師《班主任的藝術(shù)》和周弘老師的《鋼是怎樣煉成鐵的》，我找到了失敗的根本原因在于:我總讓學(xué)生"失敗"，學(xué)生"永遠的失敗"直接導(dǎo)致了自己工作的失敗，馬不停蹄地給學(xué)生找缺點，讓學(xué)生時刻覺得自己是個缺點很多的人，以致學(xué)生看不到一點希望和光明，不管怎樣努力，都達不到老師的要求，"失敗"的感覺最終磨掉了學(xué)生的信心，"好鋼"最終因為缺乏自信而成為了"爛鐵"，明白自己失敗的原因后，我開始調(diào)整自己的工作方法，從學(xué)生的角度出發(fā)，從這一時期學(xué)生的心理特點出發(fā)，用全新的理念去指導(dǎo)自己的工作，對學(xué)生"優(yōu)點不說不得了"，"百分之一的優(yōu)點"我要擴大為"百分之九十九"，"百分之九十九的缺點"縮小為"百分之一"。對學(xué)生要"低標(biāo)準，嚴要求"，讓學(xué)生跳一跳就夠得著，讓他們獲得成功的喜悅，讓他們在"我能行"中成長，但標(biāo)準低，要求一定要嚴，做得不好，我也會懲罰學(xué)生，但懲罰有一個原則:不侮辱學(xué)生，不貶低學(xué)生，讓學(xué)生明白他受懲罰的原因在于他能做好卻沒有努力去做，懲罰的目的在于鞭策，更在于傳遞老師對他的賞識和關(guān)心，告訴學(xué)生你能做好的，但你必須努力!基于賞識基礎(chǔ)上的懲罰往往能讓受罰學(xué)生感激老師，尊敬老師，從而更努力地發(fā)展自己。

　　二。引導(dǎo)學(xué)生賞識自己，賞識別人

　　初二學(xué)生正處在發(fā)育高峰期，朦朧的性意識和對異性的好奇仰慕常促使初二學(xué)生偷偷看不良刊物和影碟，為防止不良現(xiàn)象的發(fā)生，我給他們上了多次相關(guān)主題班會，幫學(xué)生揭開這些神秘的面紗，課堂上，我稱他們?yōu)橘?，稱他們?yōu)?quot;英雄"，學(xué)生一臉的驚訝，然后我從"你從哪兒來"講起，講到他們的爸爸有成千上萬個孩子，而唯有你能"過五關(guān)，斬六將"，順利地來到這個世上，僅憑你現(xiàn)在能坐在教室里就可以當(dāng)之無愧地稱為"英雄"，你是百萬分之一，宇宙的巨大潛能蘊藏在你身上，等著你去開發(fā)，挖掘，你把自己看得有多高，只要努力，你就能發(fā)展得有多高。每隔幾周，我就讓學(xué)生總結(jié)一下自己，看看近期又取得了哪些進步，再想一想，下一階段你可能會獲得哪些進步，具備哪些優(yōu)點，把你的優(yōu)點和即將具備的優(yōu)點都寫下來，經(jīng)?？纯?，經(jīng)常對照，經(jīng)常自我鼓勵，學(xué)會賞識自己，相信自己是最優(yōu)秀的。

　　引導(dǎo)學(xué)生賞識別人，正確處理好與"冤家對頭"的關(guān)系，正確處理好與自己所欣賞的異性關(guān)系。我常鼓勵學(xué)生要有正義感，要能真正地助人為樂，真正的同學(xué)情，哥們義氣在于能幫對方比原來更優(yōu)秀，因此常有同學(xué)來"告密"，某某同學(xué)最近有哪些不對，或某某同學(xué)應(yīng)該跟他談?wù)?，剛開始，有部分同學(xué)不理解，報復(fù)甚至"反目成仇"，對這些同學(xué)，我常這樣開導(dǎo)他們:你的這些缺點確實存在嗎 一般情況下，陌生人會提醒你嗎 指出你的缺點，某某同學(xué)得到好處了嗎 ┅┅陌生人不會提醒你，因為你的好壞與他不相干，同學(xué)指出你的缺點，他自己得不到什么，只是增加了競爭對手的實力，之所以這樣他還要指出你的缺點，是因為他是你同學(xué)，同學(xué)情使他希望你能更優(yōu)秀

　　對提出自己不足的人，應(yīng)心存感激，對別人提出的問題，我們"有則改之，無則加勉"。我們應(yīng)賞識對方的正直，善良，并要求自己也能這樣做。對于學(xué)生中的早戀傾向，我不再粗暴地干涉，正如洪水一樣，不該堵而該疏導(dǎo)，在祝賀他長大，懂得欣賞美的同時，讓他(她)靜下心來賞識對方，究竟是對方哪些優(yōu)點吸引了他的目光，再想想對方的優(yōu)點他能否也具備，當(dāng)你具備這些優(yōu)點再回過來看對方，看自己，你會發(fā)現(xiàn)自己更優(yōu)秀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會取長補短的同時，明確愛情婚姻的責(zé)任，愛情的花朵是最美的，但如果開得太早，開得不是季節(jié)，這朵花不僅開不大，開不美，而且很容易被摧毀。賞識自己，賞識別人，不斷取長補短，為自己這朵花不斷增加養(yǎng)料，相信你這朵花到時會最美最艷。

　　三。讓家長賞識自己的孩子

　　目前的家長，主要有這樣兩種:一種"望子成龍，望女成鳳"型，他們和班主任一樣，成天盯著孩子的缺點，以別人孩子的優(yōu)點來比自己孩子的缺點，喋喋不休，期望自己的孩子具備所有別的孩子的優(yōu)點，結(jié)果是把"鋼煉成了鐵"，成天生活在痛苦和擔(dān)憂中。另一種家長則截然相反，相信"樹大自然直，要成人自成人"，對孩子不管不問，有的甚至常年在外掙錢，讓孩子跟著祖輩甚至一個人在家，這兩種家長有一個共同的特點:不賞識自己的孩子，看不到孩子身上蘊藏著巨大的價值，為了解決這個問題，我與任課老師一起抽空上門家訪，對第一種家長，我們談孩子的優(yōu)點，談我們班主任工作的成敗感受，談賞識教育的理念方法，讓家長改變觀念，看到孩子的優(yōu)點，看到希望，換種眼光看孩子，并經(jīng)常與老師交流溝通，樹孩子自信，幫孩子走過"青春十字路"。對第二種家長，則更多地講家庭教育的重要性，講這一年齡段孩子可能存在的心理困惑及有可能出現(xiàn)的問題，同時引導(dǎo)家長看到孩子身上蘊藏的巨大價值。田地荒一年，損失算得清，外出打一年工收獲也看得見，但孩子荒廢一年，往往將影響孩子的一生，這個損失將無法用金錢來衡量，幫孩子順利走過這一時期的"急流險灘"，收獲也許暫時看不到，但巨大的價值正蘊藏在孩子身上，相信自己的孩子，賞識自己的孩子，在孩子身上投資你的愛和精力，你將會收獲幸福，總體來看，這種家訪交流效果很好，家庭教育跟不上，班主任工作也就輕松了。

　　總之，要做好初二的班主任，首先要了解這一時期學(xué)生的身心特點，用我們的愛去賞識學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，喚起學(xué)生的自信，教給學(xué)生讓自己優(yōu)秀的辦法，爭取家長的理解和支持，我們這群引航人，才能順利完成我們的任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生順利渡過初二這個"急流險灘"。情婚姻的責(zé)任，愛情的花朵是最美的，但如果開得太早，開得不是季節(jié)，這朵花不僅開不大，開不美，而且很容易被摧毀。賞識自己，賞識別人，不斷取長補短，為自己這朵花不斷增加養(yǎng)料，相信你這朵花到時會最美最艷。

　　三。讓家長賞識自己的孩子

　　目前的家長，主要有這樣兩種:一種"望子成龍，望女成鳳"型，他們和班主任一樣，成天盯著孩子的缺點，以別人孩子的優(yōu)點來比自己孩子的缺點，喋喋不休，期望自己的孩子具備所有別的孩子的優(yōu)點，結(jié)果是把"鋼煉成了鐵"，成天生活在痛苦和擔(dān)憂中。另一種家長則截然相反，相信"樹大自然直，要成人自成人"，對孩子不管不問，有的甚至常年在外掙錢，讓孩子跟著祖輩甚至一個人在家，這兩種家長有一個共同的特點:不賞識自己的孩子，看不到孩子身上蘊藏著巨大的價值，為了解決這個問題，我與任課老師一起抽空上門家訪，對第一種家長，我們談孩子的優(yōu)點，談我們班主任工作的成敗感受，談賞識教育的理念方法，讓家長改變觀念，看到孩子的優(yōu)點，看到希望，換種眼光看孩子，并經(jīng)常與老師交流溝通，樹孩子自信，幫孩子走過"青春十字路"。對第二種家長，則更多地講家庭教育的重要性，講這一年齡段孩子可能存在的心理困惑及有可能出現(xiàn)的問題，同時引導(dǎo)家長看到孩子身上蘊藏的巨大價值。田地荒一年，損失算得清，外出打一年工收獲也看得見，但孩子荒廢一年，往往將影響孩子的一生，這個損失將無法用金錢來衡量，幫孩子順利走過這一時期的"急流險灘"，收獲也許暫時看不到，但巨大的價值正蘊藏在孩子身上，相信自己的孩子，賞識自己的孩子，在孩子身上投資你的愛和精力，你將會收獲幸福，總體來看，這種家訪交流效果很好，家庭教育跟不上，班主任工作也就輕松了。

　　總之，要做好初二的班主任，首先要了解這一時期學(xué)生的身心特點，用我們的愛去賞識學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，喚起學(xué)生的自信，教給學(xué)生讓自己優(yōu)秀的辦法，爭取家長的理解和支持，我們這群引航人，才能順利完成我們的任務(wù)，引領(lǐng)學(xué)生順利渡過初二這個"急流險灘"。