教師軍訓(xùn)感想心得體會標(biāo)準(zhǔn)模板

　　軍訓(xùn)不僅給學(xué)生一次適應(yīng)育才生活與鍛煉身體的好機(jī)會，還能讓教師能夠重新認(rèn)識了學(xué)生。下面是學(xué)習(xí)啦帶來的教師軍訓(xùn)感想心得體會。

　　教師軍訓(xùn)感想心得體會篇1

　　軍訓(xùn)在我的人生經(jīng)歷中數(shù)不勝數(shù)，小時候是軍官叔叔訓(xùn)我，長大后是我和軍官同志訓(xùn)學(xué)生，每次軍訓(xùn)，形式與標(biāo)準(zhǔn)動作不盡相同，目的與意義也大同小異，久而久之甚至覺得有些沒那么重要了，但是今年暑假前的這次軍訓(xùn)卻是別樣的、有趣的、更是有意義的。

　　暑假前我校全體教師在天公作美的夏日迎來了校長計劃已久的教師軍訓(xùn)培訓(xùn)，校長穿上軍服做教官，教師穿上輕便裝作學(xué)員，一次別樣的軍訓(xùn)開始了。

　　這次軍訓(xùn)一開始，石校長就請年紀(jì)大的幾位老教師坐到隊伍的后邊，心領(lǐng)神會的學(xué)習(xí)就可以，多么人文、多么適宜，這就是校長帶給我們的第一個學(xué)習(xí)內(nèi)容———因材施教。

　　記得在開訓(xùn)前校長曾多次強(qiáng)調(diào)自己用心備課、精心準(zhǔn)備。這位從少年軍校出來的校長第n次做教官，還用怎樣精心準(zhǔn)備、用心備課呀?這是我開始軍訓(xùn)頭腦中一直覺得無聊的問題，但當(dāng)軍訓(xùn)進(jìn)行過半后，我有所領(lǐng)悟了。我們的軍訓(xùn)并不像學(xué)生的軍訓(xùn)，教官一人指揮，老師、學(xué)生摳動作，而是開始時由校長本人指導(dǎo)各位教師站隊、立正、稍息、跨立、停滯間轉(zhuǎn)法的基本動作，后來由教師教員做發(fā)令員，帶領(lǐng)老師們練習(xí)。在選擇老師做發(fā)令員這一環(huán)節(jié)上，石校長形式多樣：先點(diǎn)簽到號，把郭楠、李元利兩位青年教師請上了臺，她們年輕，不拘泥。然后請體育教師逐次登場，口號的音量、節(jié)奏的快慢等鮮明的對比顯示出了體育老師的基本功，甚至讓在場的每一位教師都自認(rèn)技不如人。最后用游戲“數(shù)七”的方式選出發(fā)令員，游戲既放松了身體又運(yùn)動了大腦。幾輪練習(xí)過后，老師們對基本動作要領(lǐng)都已熟悉，校長巧妙的避免了獨(dú)自一人的疲勞作戰(zhàn)，同時形式多樣的選擇發(fā)令員又給軍訓(xùn)帶來了拉歌所不能產(chǎn)生的趣味。這有趣、這巧妙還明確地給我們領(lǐng)會認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生的重要意義，這是校長帶給我們的第二個學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　軍訓(xùn)，其重要意義我領(lǐng)會有兩點(diǎn)。其一，學(xué)會我國軍人立正、稍息、左右轉(zhuǎn)法等基本技法;其二，在軍訓(xùn)的過程中體會中國軍人的精、氣、神，借以影響受訓(xùn)者本身，激發(fā)受訓(xùn)者斗志昂揚(yáng)的生活、學(xué)習(xí)、工作。但本次軍訓(xùn)還擁有另一個更為重要的目的———培養(yǎng)未來的施訓(xùn)體，我們站在臺下的每一個受訓(xùn)者，在這次軍訓(xùn)中不僅要接受一些簡單的基本技法的訓(xùn)練，同時還擔(dān)負(fù)著新學(xué)期訓(xùn)練學(xué)生的重要任務(wù)，為此“教官”與學(xué)員態(tài)度都很認(rèn)真。這也應(yīng)該是石校長這次軍訓(xùn)形式培訓(xùn)的第三個內(nèi)容———教學(xué)中要講求一箭雙雕。

　　教與學(xué)，結(jié)果與過程同樣重要，把握教學(xué)藝術(shù)，充分發(fā)揮每一次教學(xué)行為的作用，更是我們教師應(yīng)該做的。

　　教師軍訓(xùn)感想心得體會篇2

　　在軍訓(xùn)的前一天我很緊張，因為我知道自己的自理能力很差，而且還比較懶，所以容易扯班級后腿。 軍訓(xùn)，如期而至。從來沒有疊過被的我，在大家已經(jīng)排好隊準(zhǔn)備下樓的時候，卻還在手忙腳亂地穿外衣。 軍訓(xùn)是很苦的，軍訓(xùn)就是要把我們訓(xùn)練得像軍人一樣：每天早上五點(diǎn)多就要起床，疊被、整理內(nèi)務(wù)，然后下樓，接下來是一天的訓(xùn)練，直到晚上九點(diǎn)多才能返回宿舍。而那時我?guī)缀醵家c在床上了。 隨著軍訓(xùn)一天天地過去，我發(fā)現(xiàn)我做事比以前快了許多，做事情也變得有條理了。

　　原來不知不覺中我也在長大!看到自己的進(jìn)步，感到自己的成長，我變得快樂了不少，而身體上的勞累也就顯得微不足道了。這真是“累并快樂著”! 在軍訓(xùn)期間我也想過要回家，一是因為軍訓(xùn)的勞苦，一是因為自己想家。但是如果現(xiàn)在再來一次軍訓(xùn)的話，我想我會更加剛強(qiáng)，一定會把想家的情緒控制在萌芽中。

　　在這里軍訓(xùn)，可以鍛煉身體、增強(qiáng)意志，可比在家看電視強(qiáng)多了! 軍訓(xùn)，也增強(qiáng)了我們適應(yīng)生活的能力。一個遇到困難就退卻逃避的人，算不得真正的育才人。育才園里的每一個人都擁有鋼鐵般的意志，都有一股不服輸?shù)捻g勁，我不能做那個例外。做一個真正的育才人，這是我軍訓(xùn)期間，更是我以后學(xué)習(xí)生活的一個目標(biāo)。我會向著這個目標(biāo)不斷前進(jìn)。

　　軍訓(xùn)不僅給了我一次適應(yīng)育才生活與鍛煉身體的好機(jī)會，還讓我認(rèn)識了更多新朋友。看著那些帶病堅持訓(xùn)練的小伙伴，我的心里很不是滋味，一是為自己的不懂事，二是為他們所感動。 軍訓(xùn)不僅可以為我們塑造強(qiáng)健的體魄，還可以鑄就我們鋼鐵的意志。軍訓(xùn)，如種子生長必不可少的陽光，像鳥兒飛翔不可或缺的翅膀，助我在人生的道路上更好地走下去!

　　教師軍訓(xùn)感想心得體會篇3

　　雖然離軍訓(xùn)結(jié)束已經(jīng)兩天了，不過軍訓(xùn)帶給我的心靈感觸卻是永久的。還記得金老師在企業(yè)文化會議上帶著我們宣讀的那句話“世上無難事，只要肯登攀”，還記得爬“畢業(yè)墻”那些給我們當(dāng)人梯親密的戰(zhàn)友們，還記得淋著“雨水”竭盡全力爬過“畢業(yè)墻”奮斗的身影。

　　青春是美好而值得我們回憶的。在青春的成長過程中，會經(jīng)歷很多的困難，就像在軍訓(xùn)拓展翻越“畢業(yè)墻”的時候，會面臨很多的挑戰(zhàn)，基本的規(guī)則不能觸犯，一個人的力量是有限的，要靠團(tuán)隊的力量去戰(zhàn)勝困難。人生在前進(jìn)的過程中，會面臨很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是只要我們堅定信念，是不能阻擋我們青春前進(jìn)的步伐，勝利永遠(yuǎn)是屬于堅定信念，奮斗的人 。

　　青春是執(zhí)著而狂躁的。某些時候，我們對一些事物的看法都會先入為主，偏執(zhí)，不想改變自己。記得王教官在軍訓(xùn)第二天給我們玩的一個小游戲，把自己的腰帶平直放在地上，利用大拇指和食指，不能利用外物，把腰帶打結(jié)?？此坪芎唵蔚男∮螒颍瑓s為難了不少伙伴們(包括我自己)。

　　開始我只會想著怎么在腰帶上面下功夫，打結(jié)，但是周折了一番，還是不能把腰帶打結(jié)，后來看到王教官抱著手，有了靈感，恍然大悟，想到原來不一定就要在腰帶上面下功夫，自己雙手交叉抱著就可以把腰帶打結(jié)了。由此得出，一些固定的思維定向會影響我們做事的方法，改變定向思維習(xí)慣會令我們離成功更近一步。

　　青春的路上荊棘滿途，我們需要學(xué)會感恩，感恩身邊每個幫助過我們的人，感恩團(tuán)隊，感謝團(tuán)隊助我們成功。團(tuán)隊可以用于很多地方，企業(yè)是一個團(tuán)隊，家庭是一個團(tuán)隊，這些都需要我們具備足夠的團(tuán)隊協(xié)作精神。

　　如果你每天都抱著“天下之大，唯我獨(dú)大”的理念，做事總是以自己為中心，一意孤行，甚至不聽取團(tuán)隊的建議，不考慮他人，不久你很快就會脫離團(tuán)隊，甚至與社會脫節(jié)，你也將會陷入痛苦之中。透析歷史，我們可以得出一些教訓(xùn)。相信很多人都感嘆諸葛亮是一個奇才，很少人會反思他失敗的原因。諸葛亮《出師表》出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟!諸葛亮的悲劇不是他的錯，是輸在團(tuán)隊精神。諸葛亮失去了親近信任他的劉備，一絲傲氣但尊重他的關(guān)羽，還有張飛，龐統(tǒng)，這些都是團(tuán)隊里面的核心人才，諸葛亮雖然是奇才，但是也比不過一個團(tuán)隊。

　　俗話說得好，“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”由此可見，團(tuán)隊的力量是多么強(qiáng)大，個人能力的升華是建立在一個優(yōu)秀團(tuán)隊上的，團(tuán)隊里面的每個人都應(yīng)該互相信任，要有海納百川胸懷，人與人之間要做到和諧，有效溝通，領(lǐng)導(dǎo)者需要有一顆冷靜的頭腦和創(chuàng)新精神，用人格的魅力去影響團(tuán)隊的每個人，團(tuán)隊里的個人自強(qiáng)，自律，相信如此，青春奮斗的路必然暢通無阻，離成功的目標(biāo)就會越來越近。

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