如何實現(xiàn)教育的公平，讓外來務(wù)工子女能同城市子女享受一樣的教育，讓農(nóng)村的教育和城市教育一樣公平，這是教育改革工作者在研究的問題，下面學習啦小編整理了有關(guān)教育公平的規(guī)范范文，希望對你有幫助。

　　有關(guān)教育公平的規(guī)范范文篇一

　　近幾年，社會上對學校關(guān)注較高的就是關(guān)于教育的公平，如何實現(xiàn)教育的公平，讓外來務(wù)工子女能同城市子女享受一樣的教育等等，這些需要政府、教育主管部門和學校共同努力來完成。下面我就結(jié)合近幾年教體局和學校就促進教育公平的一些做法談一談自己的實際感受。

　　一、加強學校基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)，落實學校教育公平

　　學校基礎(chǔ)配套設(shè)施建設(shè)的好壞是確保學校正常教育教學的最基本保證，也是體現(xiàn)一個學校文化層次的重要條件。就我校而言，始建于1953年，已有60年的歷史，是金水區(qū)最南邊的一所學校，由于受所處的特殊區(qū)域位置的影響，屬于區(qū)屬學校非城區(qū)的薄弱學校。因此，相對城區(qū)其他學校來說學校部分基礎(chǔ)建設(shè)滯后和配套設(shè)施的不完善，在一定程度上制約了學校的健康快速發(fā)展。但是近幾年來，在局領(lǐng)導的大力支持關(guān)心下，先后投資一百多萬元對學校廁所進行了改擴建，舊教學樓進行內(nèi)外粉刷、門窗更換、樓梯扶手的加高，多媒體功能教室和校園水電的升級改造等工作。符合了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中要大力促進教育公平的工作方針。教育要向薄弱學校傾斜，逐步實現(xiàn)學校建設(shè)、設(shè)備、配套設(shè)施等的均衡配置。通過這樣的舉措現(xiàn)在學校在此方面縮小了學校之間的差距，也踐行了教育要均衡發(fā)展的要求，體現(xiàn)了教育的公平。

　　二、實施干部教師交流、競聘上崗，體現(xiàn)教育的公平

　　義務(wù)教育是教育公平的基礎(chǔ)。義務(wù)教育的本質(zhì)是要為每一個人的生存和發(fā)展提供一條公平的起跑線。針對我們這樣一個教育大區(qū)和首批國家教育課改實驗區(qū)來說，為了全區(qū)教育公平均衡的快速發(fā)展，實現(xiàn)教育資源共享，從2008年開始教體局進行了干部和教師的交流。通過領(lǐng)導的交流，他們會把各自原來學校好的管理理念和方法帶到另一所學校，同時會結(jié)合新到學校的校情進行新的思考和管理。教師的交流，特別是那些名優(yōu)和骨干教師，他們會把各自在學校課堂教學，教學研究，班級管理，學生管理中好的經(jīng)驗和方法帶到被交流學校。這樣，就給教師搭建一個近距離互相交流，互相學習的平臺，把兩個不同學校的管理理念，教育教學活動的各自優(yōu)勢進行融合，并結(jié)合學校實際有針對性的開展工作。另外，通過教體局進行的中層干部競爭上崗和我校進行的教研組長、班主任的竟聘上崗。更進一步提高了一線教師的工作熱情。所以，這些措施的實施，充分體現(xiàn)了教育的公平，使教育能夠均衡快速的發(fā)展。

　　三、尊重家長、關(guān)心關(guān)愛學生，體現(xiàn)教育的公平

　　在溫和胡錦濤同志的講話中就教育公平提到：教育公平的首要任務(wù)，是要確保所有兒童都能接受基礎(chǔ)教育。并要切實解決特殊群體孩子(農(nóng)民工子女和智障孩子)的上學問題。就此問題，我校每年在一年級學生招生工作中，按照招生規(guī)定確保符合條件的適齡兒童報名入學，對那些特殊學生，我們采取先登記，并做好家長的安撫工作，在視學校情況報名入學，這樣，就使原本不能享受城市優(yōu)質(zhì)教育的農(nóng)村孩子也能享受和城市孩子同等的教育。另外，我校還特別注重和關(guān)心智障孩子。學校原來有兩個身體有缺陷的孩子，為了使他們也能和其他學生一樣快樂學習和成長，學校單獨成立了幫扶小組，專門對他們在校的學習和生活進行幫助，真正讓他們有學上，在學校的關(guān)愛中快樂健康成長。同時，我校非常注重教師師德師風建設(shè)的學習和培養(yǎng)，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)。教師們理解和尊重每一位家長，能同家長經(jīng)常溝通和交流，更好的配合老師共同做好學生的教育任務(wù)。這樣，就縮小了不同群體發(fā)展的差距，消除家庭貧困的代際傳遞，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，保證人人有受教育的機會，真正體現(xiàn)教育的公平。

　　有關(guān)教育公平的規(guī)范范文篇二

　　近年來，我們以科學發(fā)展觀為指導，以辦好人民滿意的農(nóng)村教育為目標，以項目工程為抓手，高標準、高質(zhì)量實施了危房改造、布局調(diào)整、“三新一亮”、“六有”、“校校通”、“四項配套”等“六大工程”，總投資達25億元，全面改善了農(nóng)村中小學的辦學條件。按照中央、省里的統(tǒng)一部署，我們建立健全了農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，確保教育投入主渠道的暢通，在優(yōu)化教育資源配置上狠下工夫，逐步縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、群體之間教育機會的不平衡，在現(xiàn)有教育公共資源的配置上做到“三個傾斜”：即重點向農(nóng)村傾斜，向經(jīng)濟落后的縣(市、區(qū))及鄉(xiāng)鎮(zhèn)傾斜，向薄弱學校傾斜。新增教育經(jīng)費重點用于農(nóng)村中小學建設(shè)，采取切實措施確保每個貧困家庭子女都能順利完成學業(yè)。由于政策到位，措施扎實，全市農(nóng)村中小學辦學條件得到了全面改善，農(nóng)村教育的普及率大為提高，初中畢業(yè)生的升學率從本世紀初的52.89提高到今年的94.01，學前三年幼兒入園率從本世紀初的72.4提高到現(xiàn)在的92.61，小學、初中適齡兒童入學率均達100，殘疾兒童入學率達95.8，進高校接受高等教育的人數(shù)也逐年增加，取得了明顯效果。