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小學(xué)教師教學(xué)心得總結(jié)

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小學(xué)教師教學(xué)心得總結(jié)篇1

陶行知先生說過“教師必須學(xué)而不厭,才能誨人不卷”?!耙雽W(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!边@是至理名言。教師要樹立終生學(xué)習(xí)觀。在知識經(jīng)濟條件下,財富將首先依賴于個體和民族的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。而學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的獲得依賴于不斷學(xué)習(xí)的過程。所以,未來社會是一個學(xué)習(xí)化的社會,人人都將成為終生學(xué)習(xí)者,終生教育的思想也大放光彩。教師以教書育人為職責(zé),擔(dān)負(fù)者傳承文化,培育新生代的歷史重任,應(yīng)成為終生學(xué)習(xí)的先導(dǎo),否則,教育者將難以勝任社會的要求。作為教育者,不能單有“一桶水”,應(yīng)具備“一池水”,“一池活水”。作為教育者,應(yīng)該審時度勢,把握時代發(fā)展的脈搏,樹立終生學(xué)習(xí)的觀念,將章太炎先生的“活到老,學(xué)到老”樸素的思想貫穿于日常生活之中。終生學(xué)習(xí)是實現(xiàn)自我提高的一條有效捷徑,是投身教育研究,不斷創(chuàng)新進取,更新個人教育理念,轉(zhuǎn)變教師角色觀的一個重要前奏。

通過對《名師歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)》一書的學(xué)習(xí)。該書通過總結(jié)名師的創(chuàng)新經(jīng)驗、先進理念,宣傳名師的核心教育力,為教師職業(yè)生涯提供精神源泉和實踐動力,在教育實踐層面切實推動教師職業(yè)素養(yǎng)的提升。本書主要體現(xiàn)以下特色

1、體現(xiàn)教育的人本精神;

2、系統(tǒng)提升教師的教育能力;

3、體現(xiàn)教育的時代前沿性;

4、突出施教的實用價值。

讀了這本書之后,我認(rèn)識到:教師如何認(rèn)識教育活動,如何看待自己的學(xué)生,如何看待自己的教師身份,這些教育觀念問題是支配教師行為的內(nèi)在動因。良好的互動必須建立在教師的平等意識、尊重學(xué)生主體地位意識、促進學(xué)生發(fā)展的意識上。教師對自身職業(yè)的認(rèn)識,教師的職業(yè)精神與道德修養(yǎng)是形成教師對待課堂互動態(tài)度的主要因素,沒有教師職業(yè)修養(yǎng)的提高,也難以形成良好的課堂互動。教師只有持續(xù)不斷地提高專業(yè)水平,加強專業(yè)修養(yǎng),才能更好地溝通與互動,促進課堂的持續(xù)改善。對于遇到各種學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師首先要認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)存在差異是正常的,并相信包括學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在內(nèi)的每一位學(xué)生都具有得到較高發(fā)展的潛能,只有這樣,教師才可能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的閃光點,建立良好的互動基礎(chǔ)。

用特色吸引學(xué)生,課堂互動策略的運用是十分重要的,一是情感策略,這一策略是通過情感的調(diào)節(jié)與運用促進課堂互動,如建立合適、積極的教師期望;多表揚、少批評、少懲罰;鼓勵學(xué)生自尊、自信;加強非語言交流等等。二是教學(xué)策略,恰當(dāng)運用這一策略是實現(xiàn)有效互動的基礎(chǔ)。如充分了解學(xué)生、認(rèn)識課堂目標(biāo)與內(nèi)容,準(zhǔn)備教學(xué)手段與材料;進行有效提問;提供及時反饋;加強課堂語言修養(yǎng)等。三是管理策略。課堂管理是互動的需要,有效的課堂管理可以促進良性課堂互動,如課堂競爭策略和課堂合作策略。當(dāng)然,教師在運用課堂競爭,合作的策略時要注意,競爭要有度,要尊重競爭對手,嚴(yán)防陷入義氣之爭,鼓勵學(xué)生通過合作進行競爭。

本書還介紹了最先進的教育理念和方法和先進、有效的教學(xué)藝術(shù)。如:幽默是的助學(xué)劑;用表演打造特色教學(xué)藝術(shù);在游戲中拓展特色教學(xué)藝術(shù);用想象增添教學(xué)魔力;用辯論打造特色教學(xué)藝術(shù);用感恩帶動感恩的教學(xué)藝術(shù);拿著放大鏡尋找學(xué)生的優(yōu)點;把賞識教育變?yōu)槟愕奶厣虒W(xué)等28種特色教學(xué)方法,使我受益匪淺,茅塞頓開。在今后教學(xué)中,會結(jié)合自己的教學(xué)實際,靈活運用。

小學(xué)教師教學(xué)心得總結(jié)篇2

20_年x月x日我有幸參加了安慶市小學(xué)語文特色教學(xué)觀摩活動,課堂上老師先進的教學(xué)理念,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活多樣的教學(xué)手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),內(nèi)容豐富的多媒體可見,這些都給我留下了深刻的印象。下面我來談?wù)劼犝n后的點滴體會:

一、在教學(xué)過程中,我們應(yīng)緊跟新課標(biāo),在新課標(biāo)的要求下去創(chuàng)新。

語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,是工具性與人文性的統(tǒng)一,所以語文最主要的是訓(xùn)練學(xué)生的表達運用能力。以前,我一直以為,教學(xué)生字、詞語是一件簡單而又枯燥的事情,只需要讓學(xué)生會讀會寫就行了。不需要太多的運用??陕犕耆焕蠋煹恼n后,我才明白字詞的學(xué)習(xí)在課堂上也能夠詮釋得那么精彩。

二、時刻貫徹自主探究合作的新理念

授人以魚不如授人以漁。在本次的特色教學(xué)中,我深深地體會到作為一名老師,最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

首先,教師要根據(jù)不同的文本來選擇不同的教學(xué)方法。如《與時間賽跑》是一篇優(yōu)美的散文,用詞清新易懂。劉璟老師根據(jù)這一特點著重讓學(xué)生在讀中感受,通過課外延伸補充資料,以便更好地讓學(xué)生對文本的理解。

其次,關(guān)注讀練結(jié)合,注重學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)適時抓住重點對詞句進行引導(dǎo),讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí),積極思考。如何世千老師在教學(xué)《圓圓的沙?!窌r,讓學(xué)生通過“牢獄”體會沙粒當(dāng)時的處境,讓學(xué)生互動交流發(fā)表意見激發(fā)了學(xué)生的想象思維。再如,在教授“當(dāng)沙粒真誠地說它要變成一顆珍珠時,同伴們用嘲笑的口吻數(shù)落它”這一片段時,何老師及時讓學(xué)生通過自讀自悟自表演,學(xué)生們積極參與,思維活躍,課堂氣氛濃厚,學(xué)生的積極性相對提高。

再次,特色教學(xué)也離不開教學(xué)的主要參與者——學(xué)生。教師應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā),找到學(xué)生的興趣點,適當(dāng)放手讓學(xué)生做學(xué)習(xí)上真正的主人,老師此基礎(chǔ)上加以輔導(dǎo)因材施教,還給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,這樣有的放矢,效果才更顯著。

總之,這次學(xué)習(xí)讓我學(xué)到很多,對于課堂教學(xué)我有了更強的危機感和緊迫感。今后,在教學(xué)中,我應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)自己的缺點,不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足與墨守成規(guī),及時創(chuàng)新,找到適合自己的教學(xué)方法,提高自身素質(zhì),優(yōu)化課堂教學(xué)。

小學(xué)教師教學(xué)心得總結(jié)篇3

一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

一、政治思想方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

在本學(xué)年的工作中,我取得了一定的成績,但“金無足赤,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動??荚嚦煽儾环€(wěn)定等。

現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

 

小學(xué)教師教學(xué)心得總結(jié)篇4

前幾天,我們里固小學(xué)的幾位語文老師在電腦上學(xué)習(xí)了“小學(xué)語文名師特色教學(xué)”研討會。聽了楊昱婷老師和幾位老師的公開課,領(lǐng)略了他們的課堂教學(xué)風(fēng)采,欣賞了他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。雖然時間不長但我們的收獲不少,給我印象最深的是楊昱婷老師執(zhí)教的閱讀課《玲玲的畫》,現(xiàn)將我聽完這節(jié)課的感受記錄下來,如下:

楊昱婷老師上的一節(jié)是《玲玲的畫》,他的課的特點是設(shè)計精心,環(huán)環(huán)相扣,絲絲入扣,滴水不漏。在教學(xué)《玲玲的畫》時,楊老師的識字教學(xué)這個環(huán)節(jié),除了我們傳統(tǒng)的識字方法以外,還讓學(xué)生隨文識字、利用形聲字識字、游戲識字、自主識字、結(jié)合生活經(jīng)驗識字等多種識字方法,增加了識字的趣味性,鞏固了識字效果,方法多樣、實用。楊老師特別注意學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),在寫字時要求學(xué)生“身挺直、頭擺正、肩放松、手握緊”,學(xué)生在老師的口令中開始寫字,并且制定了暗示評價標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)生在自我評價的過程中要做到實事求是。這節(jié)課上,每當(dāng)學(xué)生有精彩發(fā)言,楊老師就表現(xiàn)得異常興奮,或者給學(xué)生一個輕輕的擁抱,或者及時的夸贊;如果學(xué)生回答不上來,他就鼓勵學(xué)生“別急,再好好想想”。總之在這節(jié)課上,老師教得很輕松,學(xué)生學(xué)得很自在。

這次聽課對于我來說是一次很好的學(xué)習(xí)機會。在今后的教學(xué)中,我要認(rèn)真地鉆研教材,精心設(shè)計每一堂課,使自己的教學(xué)有所進步。

小學(xué)教師教學(xué)心得總結(jié)篇5

一學(xué)期很快又過去了,在這學(xué)期里,審視自己一年來的工作,總結(jié)一年的得失,感觸很多,我和每一位老師一樣,認(rèn)認(rèn)真真地對待每一件事、每一份工作,做到勤勤懇懇教書,踏踏實實做人。主要表現(xiàn)如下:

一、在思想上,愛國愛黨,積極上進。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)。我深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在新課程的改革中,為了適應(yīng)新形式,我認(rèn)真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學(xué)上,敬業(yè)愛崗,嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名教師,最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,刻苦鉆研新的教材。在備課中,力圖體現(xiàn)課程的開放性、實踐性、主體性?,F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師,光有一桶水是不夠的,要根據(jù)學(xué)校與地方的實際,拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi),虛心、主動地向吳建平、謝小忠學(xué)習(xí)信息技術(shù),豐富教學(xué)手段,向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習(xí),不恥下問,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中為斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高自己的課堂教學(xué)水總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,如理論知識不夠,論文精品意識不強;電腦知識長進不快。在今后的工作中,我將揚長補短,不斷努力。

三、提高素養(yǎng),加強計劃落實

在不斷的工作實踐中,我深深地認(rèn)識到,課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思,提高自身的素養(yǎng)。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實、科學(xué)評價學(xué)生,如何作好更好的教書育人,這些還需不斷地努力。

總之,本人在今后的教學(xué)中將一如既往,認(rèn)真教書育人,把自己的本職工作做得更好。

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